大班数学《认识钟表--整点钟》
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《认识时钟》教案5篇制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《认识时钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》
幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》一、教学目标1.能够认识时钟整点，了解一天中的24小时；2.能够辨认钟面上的数字及指针；3.能够通过练习掌握时钟整点。
二、教学重难点重点：认识时钟整点及钟面上数字辨认。
难点：指针与时间的对应关系，如何通过练习掌握时钟整点。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师简单介绍时钟，让孩子们知道时钟的作用是什么，以及电子表与时钟的区别等。
2. 时钟整点的认识（20分钟）1.老师拿出一个做好标志的时钟，将时钟放在孩子们面前，让孩子们观察时钟上的数字和指针，并问孩子们现在几点钟。
2.设计互动环节，如老师拍手两下，孩子们模仿回答现在几点钟；老师喊出一个数字，孩子们说出该数字所代表的时间等等。
3.让孩子们自己操作钟面指针，老师指定一个时间，孩子们操作指针到该时间点，如操作指针到8点、9点等等。
3. 钟面数字辨认（15分钟）1.老师拿出一个没有数字标志的时钟，让孩子们观察时钟的指针，然后询问孩子们现在是几点钟，然后让孩子们根据指针判断出现在是几点钟。
2.在黑板上出示几个时钟数字，让孩子们回忆将时针和分针摆到对应数字的位置。
3.老师提问，指出某个数字，让孩子们说出该数字所代表的时间。
4. 时钟整点的练习（20分钟）老师拿出一些练习册，让孩子们根据时钟标注的数字，将指针摆到指定位置，来进行练习。
5. 课堂总结（5分钟）请孩子们谈谈今天学习的内容，强化他们对这些概念的理解。
四、教学反思钟面数字的理解和指针的移动是幼儿在学习时学习的难点，因此，在教学中引导孩子们多看多想多动手会取得更好的效果。
在教学练习中需要注意掌握好孩子们的动手能力，同时避免出现让孩子们感到过于困难的情况。
在教学的过程中，我们需要将课堂细分为几个环节，在各个环节中通过互动模式来理解和掌握时钟整点的知识点。
认识整点大班教案8篇
认识整点大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案认识整点教案
大班数学教案认识整点教案1、大班数学教案认识整点教案活动目标：1、初步了解钟表的表面结构，分针和时针的运行规律，学会看小时。
2、发展逻辑思维能力。
3.养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
4.培养观察、比较、反应的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。
2.学习工具的准备:一些物理时钟。
3、《操作册》第6册第7—8页。
活动过程：一、预备活动。
师幼互相问候。
游戏：钟之歌。
幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。
唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”二、集体活动。
创造一个情境。
刚才孩子们猜的答案是钟。
没有钟我们就不能生活。
今天，老师给孩子们带了一个钟友。
1.教师展示圆形钟，要求幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。
2.通过拨时钟知道分针和时针。
老师慢慢拨钟，引导孩子观察分针和时针的运动。
让孩子说:分针跑得快，时针跑得慢。
3.通过拨时钟，人们在整点。
老师把分针和时针拨到12，然后调节钟背面的时间调节按钮，让分针转一圈后指向数字12，让孩子注意时针的变化。
老师反复拨了几次，让孩子知道分针每转一圈，时针就走一个数字，用了一个小时。
4、自由拨钟。
幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。
教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。
出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。
边拨边与幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在12上面重合(即12点整)。
三、分组活动。
老师:Clock想和小朋友分组做游戏。
第一组：游戏“时间超人”，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。
另一名幼儿报时“X点整”。
听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游戏可反复进行。
第二组：按要求拨钟。
两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时间。
大班数学认识钟表整点教案反思
在授课过程中，我会注意观察学生的反应，及时调整教学策略和 方法，确保学生能够跟上我的教学进度。
持续提升专业素养和教育教学能力
1 2 3
深入学习教育教学理论
我将继续学习教育教学相关理论，了解最新的教 育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水 平。
参加专业培训
我将积极参加学校或教育部门组织的教师培训活 动，学习其他优秀教师的经验和教学方法，拓宽 自己的教学思路。
实践活动设计
可以设计一些有趣的实践活动，如制作钟表模型、进行时间游戏等 ，让学生在实践中巩固所学知识并提升兴趣。
05 教案反思与改进建议
CHAPTER
成功经验总结
教学目标明确
01
本次教案设计紧密围绕“认识钟表整点”的教学目标，通过多
个环节逐层推进，确保学生掌握相关知识点。
教学方法多样
02
教案中运用了讲解、示范、实践操作等多种教学方法，使学生
理解整点
学生能够理解整点的概念，即当 分针指向12时，时针指向的数字 即为当前时间。
能力目标
读取时间
学生能够通过观察钟表，准确地读取 整点时间。
运用时间
学生能够在日常生活中运用整点时间 ，如安排作息、计划活动等。
情感、态度与价值观
01
02
03
时间观念
通过教学活动，培养学生 珍惜时间、合理安排时间 的观念。
时间规划练习
引导孩子们根据给定的整点时间， 合理安排自己的生活和学习计划， 培养他们的时间管理能力。
03 教学示法
实物展示
通过展示真实的钟表，让学生直观感受钟表的构造和运作方 式。
多媒体辅助
利用PPT、视频等多媒体手段，动态演示钟表指针的转动和 时间的流逝，帮助学生理解钟表整点的概念。
幼儿园大班数学教案《认得时钟整点》含反思
幼儿园大班数学教案《认得时钟整点》含反思一、教学目标：学问与技能：学习时钟的结构，并能用指针表示整点时间。
过程与方法：通过互动游戏，启发幼儿对整点时间的认知，培育他们的察看、思考和交流本领，激发他们的学习爱好和自动性。
情感态度与价值观：通过本次活动，让孩子们体验到学习数学的乐趣和应用性，培育他们的时间观念、积极态度和集体意识。
二、教学重难点：重点：教授时钟的结构和整点时间的表达方法。
难点：如何通过互动游戏让孩子们理解整点时间的含义。
三、教学准备：教具：大型时钟表、小羊毛球、游戏卡片。
材料：绘本《笑傲时间》。
四、教学过程：1、引入：老师先通过问答的方式，让同学们回忆一下日常生活中如何取得时间，谈谈有多少种方法？2、探究：老师带领同学们察看时钟表的结构，并将它分为两个部分，分别解释它们的作用。
然后指出时钟表示时间有两种方式：一个是数字方式，一个是指针方式。
为加深孩子们对指针时间的理解，老师放映绘本《笑傲时间》动画片。
3、实践：老师介绍整点时间，告知孩子，我们通常将一天分为24小时，每一个小时都有一个名称，这就是整点时间。
同学们可以仿照指针的形状，手指作为时针或分针，演示出如何使用指针表达整点时间。
4、游戏：—游戏1：大班分为若干组，每组有1名同学上场表演，其余成员在座位上观看。
表演者持有的卡片上印有一张时钟，表演者需要确定其中的指针表示的是几点整。
—游戏2：老师在黑板上画一张时钟，告知孩子们你现在是时针、你现在是分针，然后呼吁他们整齐划一地指向时钟不同的位置，老师称赞转动的最快的那个孩子。
5、总结与拓展：老师引导同学共享游戏的阅历，消化今日的收获，培育集体合作精神。
最后，老师还可以激励孩子们在家使用时钟，开展学习游戏，将所学期望落地。
五、教学反思：通过此次活动，大班同学们加深了对整点时间适时钟结构的理解，也磨练了孩子们的察看和思考本领，在玩中学、学中玩，潜移默化地培育了他们的时间观念和团队合作精神。
大班科学活动认识整点钟(数学)教案【含教学反思】
大班科学活动认识整点钟（数学）教案教学目标1.学生能够认识整点钟和半点钟的概念。
2.学生能够学习数字1-12的顺序，并掌握数字1-12在时钟上的排列方式。
3.学生能够通过观察时钟，学习整点和半点的概念，并准确告知当前时间。
4.学生能够通过游戏形式巩固所学知识，并体验到时钟与数学的紧密联系。
教学内容1. 教师引导•教师向学生展示一只实物钟表，并介绍钟表由哪些部分组成，如分针、时针、刻度、表盘等。
•教师引导学生观察实物钟表，联想到生活中钟表的作用，并帮助学生更好地理解时钟的概念。
2. 学习整点和半点的概念•教师向学生展示一个数字时钟图片，并介绍数字时钟的构成和作用。
•教师带领学生学习时针和分针，让学生注意时针和分针的长度和形状区别。
•教师引导学生观察时钟，学习整点和半点的概念，并解释整点和半点的区别。
•教师通过引导学生观察时钟的指针位置，让学生在时钟上找到各个整点和半点，并告知当前时间。
3. 学习数字1-12的顺序和时钟上的排列方式•教师带领学生复习数字1-12的顺序，用小黑板展示1-12数字。
•教师引导学生观察时钟，帮助学生掌握数字1-12在时钟上的排列方式。
•教师通过提示学生，带领学生用时钟上的数字完成自然数数列1-12，并练习报出每个数字在时钟上的位置。
4. 游戏形式巩固所学知识•教师组织学生进行游戏，通过不同的游戏形式，让学生巩固所学知识。
•比如，拨动时钟指针，让学生在时钟上找到规定的时间数字，并告知时间；或者是带领学生数数时钟上的数字，进一步巩固数字的排列和顺序。
教学反思此次教学中，我采用引导式教学法和体验式教学法相结合的教学模式，让学生在观察和操作中体验时钟与数学之间的联系，并通过游戏形式进行巩固，让学生在快乐中掌握知识。
教学中，我发现学生们的参与热情很高，当学生们发现能够在时钟上找到数字和时间时，他们非常兴奋。
但同时，也发现有些学生数数时出现了错误，需要多进行引导和复习。
在后续教学中，我会加强学生对数字和时间的练习，让学生巩固掌握所学知识。
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大班数学《认识钟表--整点钟》教案与
反思
活动设计背景
在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：
1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
教学重点、难点
活动重点：认识整点钟
活动难点：整点钟的两种表示方法
活动准备
活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等
活动过程
一、谈话，导入
小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。
（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!
播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
（师扮国王）欢迎小朋友们来做客！
二、了解钟表的种类及用途
1、了解钟表的种类
请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？（播放课件）
2、了解钟表的用途
小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思考并回答）
三、认识钟表
1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字
2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。
（播放课件）
4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。
如8：00
四、巩固、练习
1、游戏——“连线比赛”。
（播放课件）
2、幼儿动手操作“拨时间”。
五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？
六、师幼随音乐共舞。
欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye！
教学反思
运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。
活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立
获取知识的能力。
在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。
这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。
在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。
做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。