幼儿大班第二学期教案主题二(我就是我)
我就是我大班班会教案——拓展教案内容
我就是我大班班会教案——拓展教案内容作为一名教师，班会是我们日常教学重要的一环。
在班会中，我们既可以传授知识，也可以引导学生思考，促进学生身心发展。
而我就是我大班班会教案，是我精心设计的教学方案，旨在让学生自信开口说和说服别人，同时也为他们提供机会去发展个性和自我认识。
本教案的主题是“我就是我”，我们将让学生了解自己的特点和优势，增强他们的自信心，并鼓励他们大声说出自己的意见和想法。
同时，我们也将通过各种互动活动和演讲，帮助学生提高说服力和表达能力。
以下是本教案的详细设计：第一部分：自我介绍在班会开始之前，我们将要求每位学生做一份简短的自我介绍。
他们需要介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭情况等等。
这是让学生互相认识，并且提高他们的演讲技巧，让他们在面对陌生人时更加自信。
第二部分：特点和优势展示在这一部分，我们将让学生展示自己的特点和优势。
他们可以用图片、短视频或者其他创意方法来展示自己。
这不仅可以帮助学生发掘自己的优势，也可以让他们更好地认识自己，增强自信心。
第三部分：小组讨论在这一部分，我们将分成小组，让学生讨论各自的特点和优势，并帮助彼此找出潜在的闪光点。
这不仅可以培养学生认真倾听、尊重他人的品质，也可以帮助他们学会互相帮助，共同进步。
第四部分：发言和说服技巧在这一部分，我们将让学生发挥想象力，就一些热点问题或争议性话题展开讨论。
我们将指导学生如何发表自己的观点，并鼓励他们提供证据来证明自己的观点。
通过讨论和演讲，学生将更好地发现自己的说服力，进一步提高他们的表达能力和词汇量。
第五部分：结课结课环节，我们将总结教案中的发现和收获，并让学生提出一些希望在之后的班会中涉及的主题或问题。
总结“我就是我”大班班会教案，旨在通过丰富的互动活动帮助学生发掘自身特点和优势，增强自我认知和自信心，并提高他们的说服力和表达能力。
希望我们的学生过程中不断成长和进步，不断释放出自己的潜力。
我就是我的教案大班
我就是我的教案大班教案标题：我就是我的教案大班教案目标：1. 帮助幼儿了解自己的身份和特点。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 提供机会让幼儿表达自己的兴趣和喜好。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的问答交流，例如：“你们知道自己是谁吗？”、“你们有什么特点或特长呢？”等等。
2. 引导幼儿回答，并鼓励他们分享自己的特点和特长。
主要活动：1. 自我介绍游戏：a. 将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿作为“主角”。
b. 每个“主角”需要向其他小组成员介绍自己，包括姓名、年龄、喜欢的事物等。
c. 鼓励其他小组成员提问“主角”，以了解更多关于他们的信息。
d. 组织每个小组的“主角”进行自我介绍，并鼓励其他小组成员给予积极的反馈和鼓励。
2. 自我特点画像：a. 提供纸张和绘画工具，让幼儿绘制自己的画像。
b. 鼓励幼儿在画像上加入自己的特点，例如喜欢的颜色、喜欢的动物等。
c. 每个幼儿完成后，让他们向其他幼儿展示自己的画像，并解释其中的特点。
3. 兴趣展示：a. 邀请每个幼儿准备一件展示自己兴趣的物品，例如喜欢的玩具、喜欢的书籍等。
b. 让每个幼儿向其他幼儿展示自己的物品，并分享为什么喜欢它们。
c. 鼓励其他幼儿提问和与展示者交流。
总结活动：1. 带领幼儿回顾今天的活动，强调每个人都是独特的，并且有自己的特点和喜好。
2. 鼓励幼儿肯定自己的特点，并尊重和欣赏其他人的特点。
3. 提醒幼儿在今后的学习和生活中，要积极展示自己的特点和兴趣。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括自信地进行自我介绍、绘制自己的画像以及分享自己的兴趣。
评估幼儿是否能够理解自己的身份和特点，并能够积极表达和展示。
我就是我大班班会教案——增强教案趣味性
我就是我大班班会教案——增强教案趣味性的文章班会是学生生活中的重要组成部分，它不仅能够加强班级感情，增进同学之间的友谊，还能提高学生的综合素质和领导能力。
在班会教案的设计中，如何增强趣味性成为了每位班主任不可避免的问题。
本文将分享一个“我就是我”大班班会教案，从中探索如何增强班会教案的趣味性。
一、主题设计班会教案的主题设计是一个不容忽视的环节。
因为它关乎到班会能否成功，甚至成为班级中名留青史的存在。
在教案设计时，我们可以根据时下流行的热点话题、全球热门事物、大事件等为主题，通过搜集、策划资源呈现出独具特色的班会形式，从而达到增强趣味性的目的。
本次班会主题为“我就是我”，选取了相当受欢迎的电影《海洋奇缘》中的论调作为主题。
我们的班会活动以海洋为主题，以我为核心，体现出了为人们所熟悉的海洋生物的鲜活生命力和自信、坚强、独立、勇敢、自爱的人生态度。
这一主题既满足了学生的审美需求，又有助于通过活动主题推动学生全面发展，引起学生正面情感反应，并有效提高班会的趣味性和吸引力。
二、活动策划班会活动策划是班会成功的关键之一。
一个好的活动策划，不仅能够激发学生的积极性和参与度，提高他们的组织能力和影响力，还能在班级中形成正向循环，进一步增强班会趣味性。
本次班会活动以“我就是我”为核心，共设四个环节：个性展示、表演比拼、创意制作和组队竞赛。
其中，个性展示教学环节是这次班会活动的亮点之一。
我们要求学生在一个固定的时间内，以自己的方式来展示自己的个性特点，这让学生们有机会尽情展示自己的风采，不仅让同学们了解自己，也让自己了解同学，增进了彼此之间的了解和信任。
表演比拼环节则是通过让学生在海洋中学会生活、勇敢、自立、互助、坚持、进取等等，来全面提高学生的综合能力和素质。
我们将不同的海洋生物与不同的学生特点相结合，设计出不同的表演项目，引导学生形成自信、勇敢的人格，提高学习和生活的品质。
创意制作是另一个重要的环节。
学生可以通过自己的创意，完成各种各样的手工制品，这不仅有利于锻炼他们的创新能力和想象力，还可以提高他们的动手能力，并保证在游戏中获得愉快的体验。
我就是我 幼儿园教案
我就是我幼儿园教案教学目标1.了解“我就是我”的意义及重要性；2.认识自己的优点和特点，建立自信心；3.培养幼儿园儿童积极认识自我，自我评价的意识。
教材分析本教学内容主要围绕幼儿园儿童的身份自我认知进行探索，帮助儿童更好地认识自我，了解自我，发现自己的优点和特长，建立自信心，争取最好的发挥。
教学过程1.导入环节（5分钟）老师向幼儿园儿童讲解“我就是我”的意义及重要性，引导幼儿园儿童认识自我，理解自我评价的重要性。
2.自我认知（10分钟）老师为幼儿园儿童提供自我认知的视觉体验，通过提问的方式引导幼儿园儿童思考自己的优点和特长，如绘画、唱歌、跳舞等。
通过幼儿园儿童对自己的评价，培养幼儿园儿童的自信心。
3.身份认知（10分钟）老师通过卡片提问的方式与幼儿园儿童讨论不同身份的人，如消防员、医生等，引导幼儿园儿童思考并梳理自己的身份特点。
4.自我表述（10分钟）老师帮助幼儿园儿童进行自我表述，通过图片、图形等形式让幼儿园儿童把自己的优点和特长进行简单易懂的展示。
5.活动体验（15分钟）老师组织幼儿园儿童进行有关身份认知的游戏，如模仿不同职业的人物等，以活动的形式加深幼儿园儿童的身份认知和自我表述能力。
6.总结评价（5分钟）老师对幼儿园儿童进行总结评价，让幼儿园儿童对整堂课程进行回顾和反思。
教学效果通过本堂课教学，幼儿园儿童对自我认知和身份认知有了更加全面、深入的了解，树立了自信心，达到了教学目标。
教学体会幼儿园儿童的身份认识和自我评价是基础教育的重要方面之一，对于幼儿园儿童的健康成长和终身发展都是至关重要的。
我们要以幼儿园儿童的实际需要为出发点，帮助幼儿园儿童走向更加美好的未来。
幼儿园绘本我就是我教案怎么写
幼儿园绘本我就是我教案怎么写教案标题：幼儿园绘本《我就是我》教案教案目标：1. 帮助幼儿理解并接受自己的独特性和个人特点。
2. 培养幼儿的自尊心和自信心。
3. 通过绘本阅读和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 使用引人入胜的开场语或故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍绘本《我就是我》，简要描述故事背景和主题。
主体活动：3. 绘本阅读：以适合幼儿理解的方式朗读绘本《我就是我》。
4. 讨论与分享：与幼儿一起讨论绘本中的主要人物和情节，鼓励他们分享自己的想法和感受。
5. 自我认知活动：为幼儿准备一份简单的问卷或绘画活动，让他们描述自己的特点和喜好。
鼓励幼儿用自己的语言表达自己。
6. 创作活动：为幼儿提供绘画或手工制作的材料，让他们创作属于自己的形象或角色。
鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
巩固活动：7. 小组合作活动：将幼儿分成小组，让他们合作创作一个小故事或戏剧，展示每个人的独特性和个人特点。
8. 表演和分享：每个小组可以在班级或学校内进行表演，与其他班级或家长分享他们的创作。
评估活动：9. 观察和记录：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创造力，并记录相关观察结果。
10. 反馈和鼓励：根据观察记录，给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调每个人的独特性和个人特点的重要性。
教案扩展：1. 继续探索独特性和个人特点的主题，通过其他绘本、游戏或活动进一步加强幼儿的认知和理解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中展示自己的特点和个人能力，例如在班级活动中发表自己的意见或才艺表演。
注意事项：1. 适应幼儿的年龄和发展水平，使用简单、易懂的语言。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的个人意见和表达方式。
3. 提供足够的时间和空间，让幼儿自由表达自己的想法和感受。
这个教案旨在帮助幼儿园的教师教授绘本《我就是我》这一主题，通过阅读和相关活动，培养幼儿的自尊心和自信心，同时提高他们的语言表达能力和创造力。
幼儿园大班社会《我就是我》教案（精选4篇）
幼儿园大班社会《我就是我》教案（精选4篇）幼儿园大班社会《我就是我》篇1活动目标了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。
幼儿操作材料“这就是我”活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？老师示范，在对应的地方打钩。
幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。
进一步感知自己的特征。
幼儿园大班社会《我就是我》教案篇2【环境创设】1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。
画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。
2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。
【生活活动】1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。
2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。
3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。
【家园共育】1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。
2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。
3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。
幼儿园大班社会《我就是我》教案篇3【环境创设】1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。
幼儿大班第二学期教案主题二(我就是我)
主题二我就是我动物先生和动物小姐备课班级：大六活动目标：1、知道动物也分雌雄。
2、认识几种常见的动物：狮子、鸳鸯、鸡、孔雀。
了解它们的雌雄差异的显著特点。
3、喜欢动物，乐意探索观察动物。
活动重难点：喜欢动物，乐意探索观察动物。
活动准备：1、幼儿用书。
2、视频展示仪。
活动过程：教师活动一、播放相关课件，请幼儿观察里面的小动物有什么区别？鸳鸯长的不一样？鸡怎么长的不一样？孔雀为什么有的开屏，有的不开？狮子长的也有差别呢？二、通过提问，引起幼儿对探索动物雌雄的兴趣。
1、教师：我们小朋友每个人都有爸爸和妈妈，你知道动物有没有爸爸妈妈呢？动物的爸爸妈妈是什么样子的呢？2、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。
三、放大幼儿用书上的画面，引导幼儿阅读，认识几种幼儿活动一、幼儿观察里面的小动物有什么区别？二、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。
常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。
可以这样引导：1、教师：画面上有谁？你知道它们谁是先生、小姐？它们有什么不一样？2、先让幼儿说，然后老师讲给小朋友听。
使幼儿知道动物有雄性和雌性之分，它们的外表有区别。
例如：漂亮的公鸡是先生，不漂亮的母鸡是小姐；个子大的是青蛙小姐，个子小的是青蛙先生；会发亮的是萤火虫先生、不会发亮的是萤火虫小姐。
3、引导幼儿打开幼儿用书，观察画面，让幼儿看图说出图上的动物名称，认一认旁边的汉子，想一想：哪些是雄性？哪些是雌性？（哪些是动物先生、小姐?）你是怎么看出来的？请幼儿在动物先生的身上打√。
展示幼儿的作业，说说自己的操作材料，集体进行评价。
（雄性：有象牙的大象、头上有鬃毛的狮子、漂亮的孔雀。
）四、延伸活动：继续探索其它动物的性别。
三、幼儿阅读，认识几种常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。
我就是我大班班会教案——带E教案
“我就是我”大班班会教案一、活动主题我就是我，不一样的烟火！这是一句经典的口号，它代表着每个人都是独一无二的，每个人都有其自身的独特性和特点。
为了让孩子们更好地认识并发掘自己的潜能，我们次班会上设置了主题为“我就是我”的活动。
二、活动内容1.自我介绍本次班会活动的主题即是“我就是我”，我们需要了解的是“我”是谁，这位同学有哪些特点。
在本环节中，每位同学要上台进行自我介绍，并说出自己的“座右铭”，表明自己的特点和理念。
此环节要求同学们清楚自己的身份和特点，进而做到更好地认识自己、展示自己。
2.猜谜游戏在自我介绍之后，我们会进行一些趣味衔接的环节。
其中，比较有挑战性的是猜谜游戏。
为孩子们准备了一些有关古语、名言等方面的谜语，环节中，将会派发题目给到每位同学，并要求其在规定时间内破解出谜底。
此环节不仅能够锻炼同学们的智力、增强团队合作意识，而且还能够提升同学们的自信心。
3.自我发掘除了猜谜游戏之外，我们还准备了一些“自我发掘”的环节，鼓励孩子们结合自己的经验、体验及所获得的知识来表达对自己的理解。
针对不同的年龄层次、不同的年龄段及不同的思维方式，我们准备了不同的方式和形式，例如：让同学们表演一段话剧来展示自己的才华、让同学们画一张关于自己的画来展示自己的外貌、或者是让同学们发挥想象力来完成一篇作文，来展示自己的思维方式和运用能力。
4.小组合作为了营造更好的班级氛围和团队合作精神，我们在活动中加入了小组合作环节。
在老师的指导下，同学们分成小组进行游戏，在团队中发现自己的优势和不足。
小组合作环节的具体游戏将根据同学们的年龄、性格特点来做出调整。
5.游戏精彩回顾活动结束前，我们会为孩子们精选几个与主题相关的游戏进行回顾。
通过游戏回顾环节，我们能够更好地帮助同学们复习所学知识、巩固对主题的理解，同时还能够很好地感受到团队的力量和回忆甜美的瞬间。
三、教学目标通过“我就是我”大班班会教案活动，教学目标主要包括：1.帮助孩子们认识并发掘自己的潜能。
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主题二我就是我
动物先生和动物小姐
备课班级：大六
活动目标：
1、知道动物也分雌雄。
2、认识几种常见的动物：狮子、鸳鸯、鸡、孔雀。
了解它们的雌雄差异的显著特点。
3、喜欢动物，乐意探索观察动物。
活动重难点：
喜欢动物，乐意探索观察动物。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、视频展示仪。
活动过程：
教师活动
一、播放相关课件，请幼儿观察里面的小动物有什么区别？鸳鸯长的不一样？鸡怎么长的不一样？孔雀为什么有的开屏，有的不开？狮子长的也有差别呢？
二、通过提问，引起幼儿对探索动物雌雄的兴趣。
1、教师：我们小朋友每个人都有爸爸和妈妈，你知道
动物有没有爸爸妈妈呢？动物的爸爸妈妈是什么样子的呢？
2、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。
三、放大幼儿用书上的画面，引导幼儿阅读，认识几种
幼儿活动
一、幼儿观察里面的小动物
有什么区别？
二、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。
常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。
可以这样引导：
1、教师：画面上有谁？你知道它们谁是先生、小姐？
它们有什么不一样？
2、先让幼儿说，然后老师讲给小朋友听。
使幼儿知道
动物有雄性和雌性之分，它们的外表有区别。
例如：漂亮的公鸡是先生，不漂亮的母鸡是小姐；个子大的是青蛙小姐，个子小的是青蛙先生；会发亮的是萤火虫先生、不会发亮的是萤火虫小姐。
3、引导幼儿打开幼儿用书，观察画面，让幼儿看图说出图上的动物名称，认一认旁边的汉子，想一想：哪些是雄性？哪些是雌性？（哪些是动物先生、小姐?）你
是怎么看出来的？请幼儿在动物先生的身上打√。
展示幼儿的作业，说说自己的操作材料，集体进行评价。
（雄性：有象牙的大象、头上有鬃毛的狮子、漂亮的孔雀。
）四、延伸活动：继续探索其它动物的性别。
三、幼儿阅读，认识几种常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。