设计基础(10177)大纲考点复习题《设计艺术鉴赏》

设计基础(10177)大纲考点复习题《设计艺术鉴赏》
设计基础(10177)大纲考点复习题《设计艺术鉴赏》

设计基础(课程代码:10177)考点复习大纲

本课程使用的教材:《设计艺术鉴赏》(湖南大学出版社)焦成根编著

第一部分课程内容和考核点第二部分考试有关要求附录:题型举例

重点章节

教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点,通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类:平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析,这几部分是设计艺术的主要组成部分,鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。

次重点章(第七章)和一般章(第一章)

第一部分课程内容和考核目标

第一章绪论(一般章节)

(一)学习目的与要求

本章是设计基础的导论。通过本章的学习,理解设计鉴赏这门课的性质及研究范围;掌握设计艺术的鉴赏的特点以及艺术设计美的分析。设计艺术鉴赏的特点是本章的重点。

考核要求

一、艺术鉴赏的特点

1.识记:设计、艺术、技术三者的关系

(1,2,设计与艺术紧密联系,设计逐渐成为独立学科

(3,技术是一种方式手段与过程,而艺术不仅是一种方式手段与过程,还是艺术品与艺术现象

(4,技术是艺术的基础,艺术在技术中成长,技术与艺术在不断整合。

2. 领会:艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同点 P4

答艺术欣赏是一种纯粹的审美活动,而艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。

艺术欣赏的特点 1,形象性,是具体的,感性的。是客观与主观-内容与形式-个性与共性的三大统一 2,主体性,审美感受的个性差异

3,审美性,是人工创造与审美价值的双重表现

设计艺术鉴赏特点 1,设计艺术联系物质生活与精神生活,所以鉴赏时要同时注意其功能性与美观 2,与一定时期内社会生产力密切相关

3,融实用性与观赏性,物质与精神的双重属性

二、设计艺术鉴赏的方法

l. 识记:设计艺术美的特点:功能美、形式美、文化美P7

例图

第二章设计艺术的发展分类及特点重点章节

(一)学习目的与要求

本章是设计的发展、分类以及特点。通过本章的学习,掌握设计的概念、由来以及简单的发展史。掌握设计艺术分为平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业设计等主要类别。本章中,设计艺术的特点以及构成因素是要重点掌握的内容。

设计艺术的分类及性质考点

1 平面设计艺术

2 现代设计艺术

3 环境设计艺术

4 工业设计

设计艺术的特点考点设计艺术7大特点 P25

1 实用经济性的特点

2 创造性特点

3 艺术造型性特点

4 程序性特点

6 科技性特点

7 信息传播性特点

设计艺术的构成元素考点

1 功能与人的因素

2 美学因素

3 材质因素

4 经济因素

5市场因素

(三)考核知识点

一、设计艺术的发展

1、设计艺术的概念

二、设计艺术的分类、特点

1、设计艺术的分类

2、设计艺术的7大特点

三、设计艺术的构成元素

1、设计艺术的构成元素

(四)考核要求

一、设计艺术的发展

1. 识记:设计艺术的概念

设计美术与设计艺术方面,常指拟定计划的过程,又特指记在心中或者职称草图或模式的具体计划。设计总是要考虑到具体设计对象,根据生产技术条件和制作技艺的可行性进行创造性工作,这个过程就是一次创作,本身就是应用艺术品。设计艺术就是与设计相关的创造性的计划。

2.领会:设计运动 P18

(1,拉斯金对工业产品的反思与工艺美术运动的兴起

(2,自然主义与象征主义的新艺术运动(主张艺术家从事产品设计,以此实现技术与艺术的统一)

(3,号召形式服从功能的现代主义设计运动,由德意志制造联盟和国立魏玛建筑学校(包豪斯)推动

二、设计艺术的分类 P20

l. 识记:设计艺术的分类平面设计现代设计环境设计工业设计

2.简单应用:各设计艺术类别中的细分类别广告设计影视设计室内设计交通工具

包装设计网页设计室外设计工业产品设计

企业形象设计个人形象展示设计

三、设计艺术的构成元素

1. 识记:设计艺术的构成元素。五大因素功能与人美学材质经济市场

2. 综合应用:各种因素对设计的影响

第三章平面设计艺术鉴赏重点章节

(一)学习目的与要求

本章是的主要讲授内容是平面设计艺术的鉴赏。通过本章的学习,掌握平面设计的构成要素,以及对广告招贴、标志设计、

包装设计、书籍设计几个方面的鉴赏能力。本章的重点是平面设计分类设计的审美因素。

(二)课程内容

第一节平面设计的构成要素考点

1图形

2文字

3色彩

4构成

第二节广告招贴设计鉴赏考点

1招贴的分类

2招贴的审美

第三节标志设计的鉴赏

1标志的分类考点

2标志创意

3标志设计的艺术表现

第四节包装设计鉴赏

1包装设计的审美考点

2文化包装

3绿色包装

第五节书籍设计鉴赏

1书籍设计的基本理念、表现形式

2书籍设计的内容及诸要素的统一考点

第六章企业形象CI设计鉴赏

1企业识别系统的概念、企业形象设计的目标考点

2企业形象设计作品的特点

(三)考核知识点

一、平面设计的构成要素

1、平面设计的构成要素见上面

二、广告招贴设计鉴赏综合应用题案例分析

1、招贴的分类社会公共招贴文化体育招贴商业招贴

2、招贴的审美

该部分课文需细读有案例分析

图形美:具象图形与抽象图形的造型美与蕴含的文化美

文字美:文字的创意和编排组成的文字造型美,和文字的语言美

色彩美:影响心理感知效应的调和与对比节奏与韵律

编排美:设计中图形,文字等元素经营布局中体现出的对比于统一,对称与均衡,节奏与韵律

三、标志设计的鉴赏

1、标志的分类两种分类法商标徽标公共标识

2、标志的构成要素 + 图形文字字图结合(文字细分为名称简称字母数字汉字)

四、包装设计鉴赏

1、包装设计的审美材料结构造型装饰

五、书籍设计鉴赏

1、书籍设计的内容封面环衬扉页目录版权页页码和页眉版式设计插图

六、企业形象CI设计鉴赏

1、企业形象的设计目标见下

(四)考核要求

一、平面设计的构成要素

1. 识记:平面设计的四种构成要素。

二、广告招贴设计鉴赏

1. 综合应用:招贴的审美。

2. 识记:招贴的分类。

3. 综合应用:招贴设计的案例分析

三、标志设计的鉴赏

1. 简单应用:标志的构成要素。 +

2. 识记:标志的分类。

四、包装设计鉴赏。

1 领会:包装设计的审美。

五、书籍设计鉴赏

1 识记:书籍设计的内容

2. 综合应用:书籍设计的案例分析

六、企业形象CI设计鉴赏。

1 领会:企业形象的设计目标。 P53

2 简单应用:企业形象设计作品的特点。P54

第四章现代设计艺术鉴赏

(一)学习目的与要求

本章是现代设计艺术的鉴赏。通过本章的学习,掌握现代设计的主要组成影视动画、网页设计以及绿色设计、非物质设计、时尚与个性化设计、高新技术与设计革新的主要内容和审美构成。本章的重点内容是动画和网页设计的鉴赏。本章的难点高科技与设计的革新鉴赏。

考核要求

一、影视动画设计鉴赏

l. 识记:电脑3D动画软件。Softimage 和LightWave 3ds max maya Houdini

2. 理解:电视包装的形式。形象标志形象宣传片总片头节目导视晨晚曲请欣赏(迎客松)

二、网页设计鉴赏

1. 识记:网页设计所需软件。Photoshop、FH、Ai,CoreDraw Firewrks DreamWaver Flash

2. 理解:网页设计的规划。10点 p79

三、新形势(高科技、个性、绿色)设计的鉴赏

l. 识记:绿色设计的概念。

以绿色技术为前提,以及在产品整个生命周期和周边相关环节内,减少环境污染、减小能源消耗,可继续发展的设计思潮。

2. 综合应用:高科技设计的特点 1,机器美学与结构美学形成的技术乐观主义

2,形式动态学原则,追求视觉感受

3,倾向技术极端化

4,丰富的设计语言

第五章环境设计艺术鉴赏重点章节

(一)学习目的与要求

本章是环境设计的鉴赏。通过本章的学习,掌握环境艺术的室内、室外以及景观和展示设计的鉴赏能力,以及环境设计艺术的一些基本观点。室内设计是本章的重点,展示设计和景观设计的鉴赏是本章的难点。

(二)课程内容

第一节室内设计鉴赏

1室内设计的组成四部分:空间环境物理环境装修装饰陈设

2室内设计的基本观点

3室内装饰、室内装修和室内设计的区别 p105

(三)考核要求

一、室内设计鉴赏

1. 识记:室内设计的组成。

2. 领会:室内设计的基本观点。

二、景观与环境鉴赏

1. 简单应用:优秀景观设计的案例分析。多读教材原课文

三、展示设计鉴赏

1. 综合应用:展示设计的案例分析。多读教材原课文

第六章工业产品设计鉴赏重点章节

(一)学习目的与要求

本章是工业产品设计的鉴赏。通过本章的学习,掌握设人机工学的运用、材料与工艺、科技与艺术的融合几部分。本章重

点内容是产品造型的审美,难点是人机工学。

(二)课程内容

第二节产品的造型与审美

1中国家具设计

2丹麦设计风格与审美

3功能与形式的结合

(四)考核要求

一、人机工程学的运用

1.识记:人机工程学的概念。

研究人在人-机器-环境系统中,相互交叉作用的各个组成部分,在解剖学、生理学、心理学等各方面如何达到最优化的一门学科。

2.领会:人机工程对设计学的影响。

对工业设计中人的因素提供尺度参数

对工业产品合理性提供参考依据

对工业设计中的环境因素提供设计准则

二、产品的造型与审美

1. 综合应用:优秀产品设计案例的分析。功能形式材料工艺 p120--p125 详读教材

三、科学与艺术的融合

1. 简单应用:科学与艺术的依存。设计艺术创造出与科技一样的高附加值

科技与设计艺术满足使用价值并实现精神追求

第七章传统与民间工艺鉴赏次重点章节

(一)学习目的与要求

本章是传统与见工艺鉴赏。通过本章的学习,理解中国传统文化对民间工艺设计的影响、传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响以及掌握传统与民间设计艺术的鉴赏。本章重点内容是传统与民间设计艺术的鉴赏。

(二)课程内容

第一节中国传统文化对民间工艺设计的影响

1传统文化的影响与作用

2传统的造物理念与经典的设计

第二节传统与民间设计艺术的鉴赏

1“材美工巧”的艺术追求

2“雕琢归朴”的审美理想

3民间工艺的审美特征

(三)考核知识点

一、中国传统文化对民间工艺设计的影响

二、传统与民间设计艺术的鉴赏案例分析

三、传统与民间工艺设计对现代艺术的影响

(四)考核要求

一、中国传统文化对民间工艺设计的影响

1.领会:传统文化的影响与作用中庸之道体现的适度标准与平常视角

墨家的工艺精神与以民为本思想

老庄的自然主义与孔子的因材施教

2.综合应用:中国传统的造物理念。整理经验并发展出造物原则思想

紧密结合当时文化与当时技术

强调分工,确立规范标准、

重视实际,崇尚实用

二、传统与民间设计艺术的鉴赏

1. 综合应用:民间设计案例分析。追求与审美特征追求材美工巧雕琢归朴

特征和谐象征灵动天趣工巧

三、传统与民间工艺设计对民间工艺设计的影响

1. 领会:传统与民间工艺设计对现代艺术的影响

第二部分有关说明与实施要求

(一)大纲作用

目的是对个人自学和课程考试命题进行指导和规定。

大纲明确规定了课程自学考试的范围和标准。是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据,也是进行自学考试命题的依据。

命题应根据本大纲规定的目标来确定,考核要求、考试命题要覆盖到各章,并突出重点章节。不出死题,着重学生识记能力、理解分析能力和综合能力的培养。

(二)关于自学要求和自学方法的指导

本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容,以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此,课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等

教育自学考试考核的主要内容。

为有效地指导个人自学和社会助学,本大纲已指明了课程的重点和难点,在各章的基本要求中也指明了各章内容的重点和难点。

考生如果希望以自学为主通过《设计基础》考试,应在自学中注意以下事项:

(1)应依据本课程考试大纲所规定的考核知识点、考核目标和具体要求,对大纲规定的考试内容进行全面系统地学习,在通读教材有关内容的基础上,按照考试大纲的规定,重点学习那些必须考核的内容。

(2)学习设计基础,除了教材《设计艺术鉴赏》中的内容,还要注意理论联系实际,学生可通过优秀设计作品的赏析来指导实际中的设计任务,并逐步提高自己对设计的鉴赏能力。

(3)学生还可通过网络等形式提高对设计作品赏析能力的提高。

针对重点章(第二、三、五、六章)、次重点章(第七章)和一般章(第一章)

(1)识记:能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律,知道该课程的基础知识,并能进行正确的选择和判断。

(2)领会:能将所学知识加以解释、归纳,能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系,理解其引申意义,并能做出正确的表述和解释。名词解释题

(3)简单运用:能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单问题,具有分析和解决一般问题的能力。简答题(4)综合应用:能灵活运用所学过的知识,分析和解决比较复杂的问题,具有一定解决实际问题的能力。实际阐述题上述4个不同层次的认知能力是层级递进的关系,后一层次的认知能力,包含了前面所

有层次的能力要求。都是考核必须注意的内容范围。

5、课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题等题型。

6、本课程考试方式为闭卷、笔试,考试时间150分钟。(结合实际分析阐述)

【附录】题型举例

第一节单项选择题

1. 主要应用于网页设计(俗称网页三剑客之一)的软件是()。

A. photoshop

B. dreamweaver

C. illustrator

D. freehand

二、多项选择题

1. 标志设计根据功能和用途分类可分为()

A.商标

B.图形标志

C.徽标

D.公共标识

E.文字标志

三、名词解释

1. 人机工程学

2. 绿色设计

四、简答题

1. 简述设计艺术美的特点。

2. 简述科学与艺术的依存关系。

五、论述题

分析论述靳埭强的海报设计特点。

10177 艺术设计基础 重点

第一章绪论 1.1设计艺术鉴赏的特点 艺术鉴赏的概念 “鉴赏” :鉴者,照也,明也,即”识” , 赏者: 即赏心,称扬,玩娱之意. 鉴赏即:感受,鉴识,理解和评判的过程. 人们在鉴赏中的思维活动和感情活动, 从具体设计作品的感受出发.由感性阶段和理性阶段认识的飞跃. 鉴赏课程,用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击,从案例中生成美的感觉,美的情趣,美的意识. 涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识。 1969年,美国学者,亚历山大,西蒙首次提出“设计科学” 论文<<关于人为事物的科学>> : 从人的创造思维和器物的合理结构之间的辩证统一和互为因果的关系出发,对设计科学的基本框架进行总结.包括定义,研究对象和实践意义. 20世纪初,“ design ”开始引入中国” 中国开始注重装饰与设计 俞剑华 <<最新图案法>> “图案design一语” 1920 蔡元培 <<美术的起源>>“美术有狭义:建筑造像,,广义:图画与工艺美术” 等

柳林 <<提倡工艺美术与提倡国货>> 我国制造家、实业家忽视工艺美术之得要,不以工艺美术为产品竟争这必要工具的结果。 1.1.1识记:设计、艺术、技术三者的关系 设计: 艺术与科学的结合体, 也是一种文化现象, 具有高附加值的文化与艺术含量. 设计艺术作品满足消费者三方面需求 1. 基本功能 2. 享受功能 3.鉴赏功能, ,构成了文化与艺术上不断提高的需求.. 相同点: 技术: 是一种方式, 过程,手段; 艺术: 是一种方式, 过程,手段,, 又可以是艺术品,艺术现象, 不同点: 两者属性,目的和存在方式都不同. 联系点: 1. 艺术的属性: 技术, 是技术存在的最高形态.. 2. 技术成为艺术存在的基础,艺术在技术中成长出来. 整体设计的产生便是科学技术与艺术进步整合的产物. 技术化与艺术化的高度整合和统一,使设计日趋艺术化, 艺术化生活是人类的理想. 苏珊-朗格: <<艺术符号美学>> 席勒 <<美育书简>> 马克-第亚尼 <<非物质社会---后工业世界的设计.文化与技术>> 1.1.2艺术欣赏与设计艺术鉴赏.

05712艺术设计基础(设计原理教程)第六章《设计与文化》课后练习题参考答案

《艺术设计基础》 教材版本:设计原理教程杨滟君任戬编著 练习题集: 第六章设计与文化 简答题: 一、举例说明设计与文化的关系是什么? 二、地理位置对文化有什么影响? 三、观察方式对艺术与文化有什么影响? 四、古典设计、现代设计、后现代设计分别有什么特点? 五、文化是如何影响设计师风格的? 练习题集参考答案及解析 一、文化一直影响着人们的生活、生产,也影响着设计: (1)中国人的文化观念“视天下无一物非我”和“天人合一”源远流长,把人与自然、主体与客体、心理与物理都看成一个整体,各局部之间的密切联系构成一个有机整体。因此,中国人设计外物的时候就是在设计自己。这里,“天”包括“天与地”,天的特点是圆融,地的特点是方正,圆形和方形成为中国人设计时用的天与地的象征形态。 (2)在这种文化观念的影响下,圆形和方形也成为主要设计元素被广泛应用。如中国的建筑、城市布局等基本以方形为基本形态,日常生活中的围棋、钱币、筷子、古琴等都体现出方与圆的特征。种种应用展现文化对设计的极大影响力。 二、文化的差异的根本在于生存、生活、方式的不同,自古以来,人们就有沿着河流居住的习惯。文化与定居有这密切的关系,只有定居才有可能记录并流传下来东西,形成文化。 中国人过着农业为主的生活方式,因季节的变化使人们养成贮存食物的习惯,由于重贮存、重收藏的生活习惯,慢慢形成了中华民族重民族内涵、重包容的民族性格,有容有貌成为中华民族最早的审美观。 别的文明古国,河流基本是南北走向,因此他们过着游牧或狩猎的生活,慢慢养成了豪放、直爽、理性、注重生理感官刺激的性格。 三、观察方式是指站在某一角度或者以某种方式来观看、审查事物,由于角度与方式的

《视觉设计基础》课程大纲

《视觉设计基础》课程教学大纲 课程编号: 091310114 课程名称:视觉设计基础 英文名称: Visual Design Statements 课程性质: 专业课 总学时: 48 学分:3 适用对象: 视觉传达设计专业二年级学生 先修课程:素描、造型基础 一、编写说明 (一)本课程的性质、地位和作用 平面设计是通过视觉图像载体传递表达一定的信息,平面设计也是符号设计的过程,即提炼符号、表现符号和再译符号的过程。本课程以符号学的研究成果为理论指导,探究视觉传达的基本原理、方法和多种可能性,激发学生的创造思维,培养他们用视觉语言传递信息和发现问题、解决问题的综合能力。 符号学是艺术设计学学科领域中的一门重要学科,因此,对符号的学习研究,探讨其本质特性,能够更准确的运用符号学原理进行平面设计创作。通过对本课程符号学原理的学习与设计实践,有利于学生深化对平面设计内涵的理解,从而进一步了解设计的本质并且有效地掌握科学的设计方法。 (二)教学基本要求 1.强调掌握符号学方法论知识体系,要求学生能够分析平面设计中作为符号现象存在的设计元素,充分理解平面设计中的符号结构构成。 2.重点以符号学原理的应用设计为主,在课题设计实践中运用所掌握的基础理论知识。 3.课题的设置必须调动学生的创造热情,具备一定的挑战性和趣味性。 (三)课程教学方法与手段 课堂教学包括理论知识讲授、讨论、多媒体观摩作品、审定草图、作业讲评与指导等。(四)实践环节 本课程实践环节主要是各个教学单元讲授内容相对应的课题作业: 1.名称:(1)前期课题调研(2)草图(3)上机 2.主要内容与要求:(1)对课题进行前期的案头工作,通过各个信息渠道对文献资料进

10177设计基础复习资料

设计基础复习资料 绪论一般 1、 1969年,美国学者,赫柏特·亚历山大·西蒙,首次提出设计科学; 1978 年获得诺贝尔奖,使“设计科学”成为独立体系的新兴学科。论文 <<关于人为事物的科学>> : 从人的创造思维和器物的合理结构之间的辩证统一和互为因果的关系出发,对设计科学的基本框架进行总结,包括定义、研究对象和实践意义。 2、 20 世纪初,“design 开始引入中国。 3、“图案 design 一语”出现在俞剑华 <<最新图案法>> 一书中。 4、 1920 年蔡元培<<美术的起源>> 写道:“美术有狭义、广义的,狭义的是专指建筑、造像、图画与工艺美术等。” 5、柳林 <<提倡工艺美术与提倡国货>> :“这很明显的完全是由于我国制造家、实业家忽视工艺美术之重要,不以工艺美术为产品竞争之必要工具的结果。” 6、苏珊·朗格<<艺术符号美学>>;德国席勒 <<美育书简>> — 7、法国,马克·第亚尼 <<非物质社会---后工业世界的设计、文化与技术>> 8、根据文化学的观点,文化现象分为:物质文化、智能文化、制度文化、观念文化 9、黄金分割――8:5 或:1 10、点的基本特征是“聚焦” 线的基本特征是“视觉导向” 面的基本特征是“线的集合体” 11、中方传统文化:天人合一;西方传统文化:主客二分 [ 第二章设计艺术的发展、分类及特点重点 1、李斯威克<工程设计中心简介 1965>设计是“一种创造性活动——创造前所未有的,新颖的东西”。

2、阿切尔<设计者运用的系统方法 1965> 设计是“一种针对目标的问题求解活动”。 3、佩齐<给人用的建筑 1966>设计是“从现存事实转向未来可能的一种想象跃进”。 4、玛切特<创造性工作的思维控制 1968>设计是“在特定情形下,向真正的总体需要提供最佳解答”。 5、杨砾、徐立<人类理性与设计科学 1987>设计是“设计像科学那样,与其说是一门科学,不如说是共同的学术途径。。。” 6、ICSID 国际工业设计学会成立于 1957 年,1980 年在巴黎举行第十一次年会上提出了工业设计的定义。 7、拉斐尔<<圣母立像>> 的设计构图解释:设计指物件所具有的各种内在关系的体系。— 8、19 世纪中叶,英国,拉斯金,提出工艺产品的艺术质量问题。 19 世纪中叶,英国,莫里斯,“工艺美术运动”参与者,提出“艺术与劳动混合”,成立莫里斯设计事务所。 1895-1905,欧洲,“新艺术运动”,弯曲、自然主义风格。 1907-1933,德国,穆特修斯,成立“德意志制造联盟”,口号“优质产品”。 1919,德国,格罗佩斯,成立“包豪斯”即“国立魏玛建筑学校”,“现代设计的摇篮”,第一任校长。 1937,美国,莫霍伊.纳吉,“新包豪斯”即“伊利诺理工学院设计学校。” 1944,英国,创立第一个有关技术美学组织。 1952,日本,成立日本设计学会――JIDA。 ` 1953,法国,巴黎,召开第一次国际工业美学会议。 1957,瑞士,日内瓦,成立国际技术美学协会。 60 年代末,柏林,建立国际设计中心。 1987 年 10 月中国北京成立中国工业设计协

艺术设计基础考试大纲

《设计基础课程》 自学考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章绪论 ; 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章现代设计艺术鉴赏 课程内容 '

考核目标 第五章环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 — 第三部分有关说明与实施要求 第四部分附录:题型举例

第一部分课程性质与设置目的 … 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课,是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程,主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述,以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法,领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识,但也有别于其他史论课程,有较强的实践性,课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀作品、分析重点设计作品,强化学生对基本知识的理解、设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺术审美能力,以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点,通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类:平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析,这几部分是设计艺术的主要组成部分,鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。 "

设计基础(10177)作业

设计基础(10177)作业(一) 姓名:准考证号: 一、单项选择题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分。 1. 属于限定性公共室内设计的是【】 A. 别墅式住宅设计 B. 办公楼设计 C. 图书馆设计 D. 体育馆设计 2. 德意志制造联盟的组织者和大力倡导者是【】 A. 伊顿 B. 瓦根菲尔德 C. 郝尔曼·穆特修斯 D. 亨利·凡德·菲尔德 3.下列不属于招贴分类的是【】 A . 社会公共招贴 B. 文化体育招贴 C. 娱乐资讯招贴 D. 商业招贴 4.“企业形象设计”又称【】 A . “AI设计” B. “VI设计” C.“CI设计” D. “MI设计” 5.1969年,首次提出了“设计科学”这一学科门类概念的美国学者是【】 A. 赫伯特·亚历山大·西蒙 B. 乔纳森·艾维 C. 佛里兹·汉森 D. 米斯·凡·德罗 6.下列不属于展示设计要素的是【】 A. “物” B. “装饰” C. “场地” D. “时间” 7.丹麦家具设计的最大特点是【】 A. 简洁实用 B. 富丽堂皇 C. 色彩丰富 D. 沉稳大气 8.“蛋形”椅的设计者是【】 A.汉斯·维纳 B. 艾维 C. 布鲁诺·穆纳利 D.阿纳·雅各布森 9.现代主义的关键含义是【】 A. 追求创造力 B. 形式服从功能 C. 装饰化 D. 追求自然 10.相对于代表东方园林的中国园林,代表西方园林的国家是【】 A. 法国 B. 德国 C. 英国 D. 意大利 二、多项选题题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.招贴的形式美包括【】 A.图形美 B. 文字美 C. 色彩美 D. 编排美 E. 版式美 2.下列属于工业产品设计的是【】 A.机电产品设计 B. 电子产品设计 C. 汽车设计 D. 日用品设计 E. 家具设计 3.高端三维软件包括【】 A. 3dsmax B. Maya C. Softimage D. Hunidi E. Lightwave 4. 电视包装的要素包括【】

10177艺术设计基础识记综合版

设计基础综合版 一、知识点(运用于选择、填空题) 第二章 1.“工艺美术运动”发起于英国。(P18) 2.“新艺术运动”的装饰风格特点是:弯曲、自然主义的风格。(P19)3.“包豪斯”成立于1919年,关闭于1933年(P19) 4.设计艺术的分类(P21) 按设计目的不同:视觉传达设计、产品设计、环境设计 按存在空间形式:二维设计、三维设计 按应用领域不同:工业设计、环境设计、传播设计 5.平面设计包括:字体设计、标志设计、广告设计、包装设计、书籍艺术设计、CI设计等。(P21) 6.现代设计包括:影视设计、网页设计、个人形象设计(P22~23) 7.环境设计包括:室内设计、室外设计、展示设计(P23~24) 8.工业设计包括:交通工具设计、工业产品设计(P24) 9.设计艺术的特点:实用经济性、创造性、艺术造型性、程序性、科技性、信息传播性(P25~26) 10.设计艺术的构成元素:功能与人的因素、美学因素、材质因素、经济因素、市场因素(P26~28) 第三章 11.平面设计的构成要素:图形、文字、色彩、构成(P30)

12.文字在广告设计中被称为文案。(P31) 13.招贴按服务对象和最终目的可分为:社会公共招贴、文化体育招贴、商业招贴(P33) 14.招贴的审美(P33~38) ⑴内容美:①社会现实②文化内涵③思想情感 ⑵形式美:①图形美②文字美③色彩美④编排美 15.标志的分类(P39~41) 按功能和用途的不同:商标、徽标、公共标识 按构成的要素不同:图形标志、文字标志(名称、简称、字母、汉字、数字)、文字与图形结合的标志 16.中国银行行徽的设计者是:靳埭强(中国香港)(P41) 17.图形符号是检验标准是:准、奇、美(P41) 18.包装设计的审美要素是:材料美、结构美、造型美、装饰美(P44~46)19.书籍设计的内容包括:封面、环衬、扉页、目录、版权页、页码和书眉、版式设计、插画(P50~51) 20.企业形象设计(CI设计)主要包括:理念识别(MI)、行为识别(BI)、视觉识别(VI)(P53~54) 第五章 29.室内设计包括:空间环境设计、装修设计、物理环境设计、装饰陈设设计(P98~99) 30.空间环境系统是由采光与照明系统、电气系统、给排水系统、供暖与通风系统、音响系统、消防系统组成的物理环境系统。(P98)

10177自考艺术设计基础试卷练习汇总1_7资料全

《设计基础》单元测试(第1~2单元) 一、单项选择题(每小题1分,共15分) 1.设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是() A.享受功能-使用功能-鉴赏功能 B.使用功能-享受功能-鉴赏功能C. 鉴赏功能-使用功能-享受功能 2.使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是() A.西蒙教授 B.马克·第亚尼 C.普列汉洛夫 D.奇尼·波埃利 3.艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏,作为完整的系统研究,可以看作是艺术的“消费阶段”的是() A.艺术创作 B.艺术作品 C.艺术鉴赏 D.三者均可 4. 将()结合起来,赋予物品物质和精神功能的双重作用,是人类设计活动的一个基本特点。 A.形式与功能 B.形式与容 C.实用与美观 D.技术与美学 5.20世纪30年代后期,世界现代设计中心从欧洲转到美国,于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是()A.伊顿 B.克利 C.法宁格 D.莫霍伊·纳吉 6.英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与()第一次在国际围领先成立了“艺术与手工艺协会” A.费尔德 B.拉斯金 C.本森 D.克兰 7.设计艺术的审美性质所遵循的美的规律是() A.艺术与技术相统一 B.功能与形式相统一 C.真和美相统一 D.真和善相统一 8.引导设计的决定性因素是() A.时尚 B.功能 C.消费 D.经济 9.构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的() A.选择倾向 B.心理定势 C.审美知觉 D.认知经验 10.下列不属于中国艺术风格的是() A.写意 B.传神 C.写实 D.意境 11.在设计艺术中,和谐美表现为两个基本原则:一是宜人原则,二是() A.功能原则 B.生态原则 C.真、善、美原则 D.形式美原则 12.下列不属于设计艺术的物质材料分类的是() A.高分子材料 B.无机非金属材料 C.有机材料 D.金属材料 13.指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于() A.物质文化 B.智能文化 C.制度文化 D.观念文化 14.下列不属于二维设计的是() A.字体 B.标识 C.书籍 D.包装 15.下列不属于格罗佩斯的设计思想的是() A.艺术与技术新统一 B.设计的目的是人而不是产品 C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行 D.形式服从功能1. B 2. A. 3. C. 4. C.P5 5. D. 6. B 7. D. 8.B. 9. D. 10. C. 11. B. 12. C. 13. B. 14. D. 15. D. 二、多项选择题(每小题2分,共20分) 1.下列属于平面设计的构成要素的是( ) A.文字 B.图形 C.材质 D.色彩 E.标志 F.构成 2. 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面:() A.主体性 B. 形象性 C.审美性 D.艺术性 3.关于设计艺术的说确的有:() A.是艺术与科学的结合体 B.具有高附加值与艺术含量 C.是一种文化现象

艺术设计基础试卷含答案图文稿

艺术设计基础试卷含答 案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《设计基础》试题(第三章) (课程代码10177) 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 1.下列招贴内容属于社会公共招贴的是() A.企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 B.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报 2.包装设计必须以市场调查为基础,以下可不考虑进行定位的是 () A.生产者 B.商品 C.销售渠道 D.销售对象 3.下列不属于包装设计审美的是() A.材料美 B.结构美 C.文化美 D.装饰美 4、连接封面和内页,目的在于封面和内页牢固不脱离,常采用抽象的肌理效果制作的版面叫() A.封面 B.扉页 C.环衬 D.目录 5.企业形象设计是围绕()为主体的一系列视觉符号的设计。A.标志 B.标准字 C.标准色 C.吉祥物 6.具有实用价值和美感作用的包装外观形体,是指包装审美的 () A.结构美 B.造型美 C.装饰美 D.材料美 二、多项选择题 1.下面关于“平面设计”的说法正确的是()

A 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词 B 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中 C 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合 D 在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志 E 包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素 2.下面属于平面性广告的是()。 A 杂志广告 B 报纸广告 C 广播广告 D 路牌广告 E 车身广告 3.下面属于招贴内容美的有()。 A 社会现实 B 图形 C 文字 D 文化内涵 E 思想情感 4.标志按构成要素分类可分为()。 A 公共标识 B 文字标志 C 图形标志 D 文字与图形结合的标志 E 徽标 5.下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是()。 A 标志 B 标准字 C 企业的各种制度 D 名称 E 标准色 6.在我国,用于公益或文化宣传的招贴可称为() A 广告招贴 B 公益招贴 C 文化招贴 D宣传画 E 商品宣传画 三、填空题 1.平面设计的构成要素是______、________、__________、 _________。其中______是信息传达最直接、最可靠的构成因素。______是最具煸动性的要素。

《UI设计基础》课程教学大纲

《UI设计基础》课程教学大纲 课程名称:UI设计基础User Interface Design 课程类别:专业教育选修课程开课单位:设计艺术系课程编码:23113045 总学时数:32 学分:2 适用专业:视觉传达设计先修课程:图形创意等 考核方式:操作 一、课程内容 理论部分: (一)认识界面 1、UI概述 2、图形化的界面 (二)人机界面 1、回归人性的界面设计 2、为用户而设计 3、人机工程学 (三)界面的整体设计 1、分析阶段 2、实施阶段 3、界面视图 (四)界面的视觉设计 1、界面设计的基本途径 2、界面的信息设计 3、图标设计

4、界面布局与元素设计 (五)网页界面的设计 1、网页界面的认识 2、网页界面系统 3、网页界面信息传达 (六)游戏界面的设计 1、游戏界面的概述 2、游戏平台的视频界面设计 1 3、游戏平台的操作界面设计 4、游戏界面的音频设计 (七)软件界面的设计 1、软件界面设计的整体思考 2、软件界面的文本、图形 3、为“交互”服务:角色、场景和礼貌 (八)便携电子产品界面的设计 1、便携电子产品界面的概述 2、便携电子产品界面设计的特殊性 3、便携电子产品界面的视觉要素分析实践部分: 实践一网页界面设计 实践二游戏界面设计 实践三电子产品界面设计 二、大纲说明

(一)课程的性质和任务 UI设计是一门新的学科,也称之为当代的新媒体,是在各门相关学科中提取相关的内容要素而综合起来的系统学科。UI设计是视觉传达设计专业的专业选修课程之一,是在继专业设计课程基础上的延续和提高,全面的完善了设计专业学生的专业素养。课程实践中注重对各专业基础课程的统合和整体应用。 (二)课程教学的基本要求 通过对本课程的学习,使学生从心理学、人机工程学、设计艺术出发,掌握硬件人机界面与软件人机界面方法、理论与设计实例,探索新的交互技术,熟悉UI 设计的流程与特点,并运用ADOBE PHOTOSHOP、indesign等设计软件完成其视觉表现,独立完成UI设计的全过程。 (三)课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议 教学重点、难点: 1(认识界面 重点:了解界面 难点:概念性的认识,图形化的界面 2(人机界面 重点:人性的界面设计 2 难点:为用户而设计的理解,界面设计中的人机工程 3.界面的整体设计 重点:分析阶段、实施阶段、用户分析、市场与目标分析 难点:对象的模型化、界面视图的设计、界面整体设计的分析以及实施 4(界面的视觉设计

(完整版)艺术设计基础试卷(4~5)含答案

《设计基础》第4~5章测试 (课程代码10177) 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 (本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.西方园林是以法国为代表的欧洲园林,最早形成于公元前5世纪的() A.古罗马 B.古希腊 B.古埃及 D. 文艺复兴时期 2.以下关于室内设计的基本观点说法不正确的是() A.以人为本是核心 B.加强环境整体设计为基本 C.科学性与艺术性的结合是原则 D.室内设计必需结合室外设计 3.中国园林水景的艺术风格() A.动态水景 B.喷泉 C.溪池滴泉 D.人工瀑布 4.主要用于网页设计(俗称网页三剑客之一)的软件是() A.photoshop B.coreldraw C.dreamweave D.illustrator 5、运用CG科技制成的电影有哪些?() A.《最终幻想》 B.《星球大战》 C.《透明人》 D.《泰坦尼克号》 6、以下不是常见的网页写程序软件的是() A.Dreameaver 4 B.pagemill3.0 https://www.360docs.net/doc/38762846.html,objects Fusion2.0 D.Illustrator 7.以下不属于物理环境设计的是() A.通风 B.采暖 C.绿化 D.体感 8.创下全球九亿一千三百万元的票房成绩,并获最佳视觉特效影片奖、最佳音效奖以及最佳音效剪辑奖的是()A.《最终幻想XI The chains of promathia》 B.《侏罗纪公园》C.《英雄》 D.《星球大战》 9.“你现在收看的是中国中央电视台”是以下哪种包装形式() A.具体的频道宣传片 B.抽象的形象宣传片 C.频道的形象宣传片 D.总片头 10.以下哪一项不属于绿色设计领域范畴() A.有利于减轻地球负载 B.有利于人类生活环境更加健康和纯净地发展 C.有利于社会持续发展 D.有利于社会物质生活的提升 二、填空题(每空1分,共20分) 1.电视包装要素包含_______________、_______________、_______________。 2.网页设计的风格可分为两大类:_______________、_______________。 3.中国园林依拥有者身份分为_______________、_______________、_______________。 4.现代设计艺术是一个宽泛的概念,一般是指19世纪工业革命以来的设计艺术。然而,这些年又有了新的内

平面设计基础课程教学大纲

Photoshop平面设计课程教学大纲 课程名称:Photoshop平面设计/Based graphic design and animation 课程代码:课程类型:方向课 适用专业:11计算机网络技术先修课程:计算机基础 学时数:48 其中:实验/实践学时数为48 学分数:3 考核方式: 编制单位:编制时间:年月日 执笔者:审核人: 一、教学大纲说明 (一)课程教学的目的和要求 目的:平面设计与动画基础是计算机专业的重要专业基础课程。它是利用计算机进行平面设计、多媒体应用软件开发制作等的重要基础课程。对平面图形处理技术的掌握,直接关系到学生后续课程的学习效果,对学生毕业后就业从事相关工作也有重要意义。使学生了解平面设计和动画领域的有关基本概念,认识并能熟练使用平面设计软件Photoshop和Flash,掌握平面设计技巧,并能使用平面设计软件和动画软件进行软件界面设计和平面广告制作。提高学生的艺术修养,培养团结合作精神,为培养高素质的技能应用型人才服务。 为学生利用图形图像处理软件进行各类艺术设计打下基础,使他们具有进一步学习相关知识的能力。本课程强调软件操作能力与实际应用设计的能力。 要求:通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术,在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫;具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。 (二)课程教学方法 教学环节包括:课堂讲授及习题课、课外作业、实验等 1、课堂讲授 (1)教学方法: 通过介绍使学生了解平面设计和动画设计领域的发展趋势和有关概念;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加现场课等教学环节。

艺术设计基础试卷含答案 (1)

《设计基础》试题(第三章) (课程代码10177) 班级_________姓名__________ 一、单项选择题 1.下列招贴内容属于社会公共招贴的是() A.企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 B.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报 2.包装设计必须以市场调查为基础,以下可不考虑进行定位的是() A.生产者 B.商品 C.销售渠道 D.销售对象 3.下列不属于包装设计审美的是() A.材料美 B.结构美 C.文化美 D.装饰美 4、连接封面和内页,目的在于封面和内页牢固不脱离,常采用抽象的肌理效果制作的版面叫() A.封面 B.扉页 C.环衬 D.目录 5.企业形象设计是围绕()为主体的一系列视觉符号的设计。 A.标志 B.标准字 C.标准色 C.吉祥物 6.具有实用价值和美感作用的包装外观形体,是指包装审美的()A.结构美 B.造型美 C.装饰美 D.材料美 二、多项选择题 1.下面关于“平面设计”的说法正确的是?() A 1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词 B 其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中 C 它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合 D 在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志 E 包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素 2.下面属于平面性广告的是()。 A 杂志广告 B 报纸广告 C 广播广告 D 路牌广告 E 车身广告 3.下面属于招贴内容美的有()。 A 社会现实 B 图形 C 文字 D 文化内涵 E 思想情感 4.标志按构成要素分类可分为()。 A 公共标识 B 文字标志 C 图形标志 D 文字与图形结合的标志 E 徽标 5.下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是()。 A 标志 B 标准字 C 企业的各种制度 D 名称 E 标准色 6.在我国,用于公益或文化宣传的招贴可称为() A 广告招贴 B 公益招贴 C 文化招贴D宣传画 E 商品宣传画 三、填空题 1.平面设计的构成要素是______、________、__________、_________。其中______是信息传达最直接、最可靠的构成因素。______是最具煸动性的要素。 2.招贴按服务对象可分为:_______________、_____________、_______________。3.CI系统是由__________(MindIdentity简称MI)、_______(BehariourIdentity简称BI)和_________(VisualIdentity简称VI)三方面所构成。 4.招贴构成设计是图形、文字、色彩和________。 5.包装设计有___________、__________、___________和____________的作用。

《设计基础Ⅰ1305203239》教学大纲

《设计基础Ⅰ》教案大纲 适用专业:艺术设计(视觉传达)课程编号: 前修课程:素描色彩学分:总学时: 一、课程性质、目的与要求 课程性质:专业基础课 课程目的:通过本课程的学习,使学生了解平面构成、色彩构成的基础知识。又通过大量相关课题的训练,使学生熟练掌握二维平面构成规律及方法,色彩的心理功效、视觉规律及调和配置的方法,为将来艺术设计专业的灵活运用打下坚实的基础。 教案要求:通过学习,要求学生学会运用和掌握平面、色彩构成的设计方法、规律和技巧,提高学生的二维空间的形象思维能力、对色彩的感知能力、创造思维能力和对作品的表现能力。 二、教案内容理论总学时:学时 第一章:平面、色彩构成的基础理论学时 基本要求:通过设计构成基础知识的学习,使学生了解相关知识内涵,及相关的学习方法和构思方法,为后面章节的学习奠定基础。 重点:平面、色彩构成的基本含义及学习方法 难点:设计构成中抽象语言的表达 第二章:平面、色彩构成的要素及规律学时 基本要求:使学生通过学习,掌握点、线、面、色、光等基本要素的构成规律及法则,同时提高学生的抽象造型能力、画面组织能力,了解色彩的物理、心理、生理功效,色彩调和搭配能力以及灵活运用能力。 重点:掌握平面、色彩构成的基本要素及规律 难点:设计构成规律的灵活运用 第三章:色彩的调和、解构与重组学时

基本要求:使学生了解并掌握色彩调和、解构与重组的方法与技巧,提高学生对色彩的感知能力以及对色彩的联想和创意能力。 难点:色彩的调和 重点:色彩的解构与重组 第四章:平面、色彩构成与设计应用学时 基本要求:要求学生把所学的平面、色彩构成的知识灵活运用到艺术设计中,使它们在艺、术设计作品中发挥作用。 重点:对平面、色彩构成知识的全面、综合掌握 难点:综合知识的灵活运用 三、实践环节或相关课程实践总学时:学时

设计基础(10177)大纲考点复习题《设计艺术鉴赏》

设计基础(课程代码:10177)考点复习大纲 本课程使用的教材:《设计艺术鉴赏》(湖南大学出版社)焦成根编著 第一部分课程内容和考核点第二部分考试有关要求附录:题型举例 重点章节 教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点,通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类:平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析,这几部分是设计艺术的主要组成部分,鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。 次重点章(第七章)和一般章(第一章) 第一部分课程内容和考核目标 第一章绪论(一般章节) (一)学习目的与要求 本章是设计基础的导论。通过本章的学习,理解设计鉴赏这门课的性质及研究范围;掌握设计艺术的鉴赏的特点以及艺术设计美的分析。设计艺术鉴赏的特点是本章的重点。 考核要求 一、艺术鉴赏的特点 1.识记:设计、艺术、技术三者的关系

(1,2,设计与艺术紧密联系,设计逐渐成为独立学科 (3,技术是一种方式手段与过程,而艺术不仅是一种方式手段与过程,还是艺术品与艺术现象 (4,技术是艺术的基础,艺术在技术中成长,技术与艺术在不断整合。 2. 领会:艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同点 P4 答艺术欣赏是一种纯粹的审美活动,而艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。 艺术欣赏的特点 1,形象性,是具体的,感性的。是客观与主观-内容与形式-个性与共性的三大统一 2,主体性,审美感受的个性差异 3,审美性,是人工创造与审美价值的双重表现 设计艺术鉴赏特点 1,设计艺术联系物质生活与精神生活,所以鉴赏时要同时注意其功能性与美观 2,与一定时期内社会生产力密切相关 3,融实用性与观赏性,物质与精神的双重属性 二、设计艺术鉴赏的方法 l. 识记:设计艺术美的特点:功能美、形式美、文化美P7 例图

《10177设计基础》摸拟试卷二 含答案2018.9

《设计基础》摸拟试卷二 (课程代码10177) 班级_________姓名__________ 一、单项选择题(每小题1分,共15分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者,该题无分。 1.( ) 认为设计是“一种针对目标的问题求解活动” A 李斯威克 B 佩奇 C 玛切特 D 阿切尔 2.英国作家、社会活动家和设计思想家()提出“艺术与劳动混合的主张”。 A 拉斯金 B 莫里斯 C 克兰 D 马金托希 3.华人设计师协会标志的设计师是() A 孙舜光 B 黄炯青 C 陈汉民 D 孙舜尧 4. ()创立主页,能真正体会到“功能强大,简单易用”的含义 A Netobjects Fusion2.0 B Dreamweaver 4 C Adobe pagemill3.0 D Frontpage2000 5. ()认为现在是设计的黄金时代。 A 雷蒙德·罗维 B 温格坎·马格 C 马克·德杰尔斯 D 彼得·贝伦斯6.()在德国的莱茵河畔,是现存欧洲最大的一个教堂。 A 巴黎圣母院 B 米兰大教堂 C 科隆大教堂 D 梵蒂冈圣彼得教堂 7.西方园林是以()为代表的欧洲园林,形成于公元前5世纪的古希腊。 A 法国 B 英国 C 美国 D 德国 8. “内敛外秀”形容()家具 A 中式 B 清式 C 西式 D 明式 9. 蛋型椅、天鹅椅、蚁椅的设计者是() A 乔纳森·艾伟 B 阿纳·雅各布森 C 汉斯·维纳 D 布鲁诺·穆纳利 10.()一直从以人为本的立场来设计居住空间,把物品敞在与人的关系之中,它们不只是物质的和可触摸的元件,而且是梦想、愿望和可能性的总和。 A贝洛迪B波埃利C贝谢D斯塔 11.()是包豪斯的重要教师,主要成就是,设计并推出了包豪斯的初步课程 A 菲尔德 B 格罗佩斯 C 穆特修斯 D 伊顿 12.()的《五龙钟塔》被永久的陈列在亚特兰大世纪公园。 A 韩美林 B 陈幼坚 C 靳埭强 D 孙舜光 13.设计原则相对来说更侧重于()过程。 A 实践 B 感性 C 理性 D 设计 14. 物质材料的( )构成了形式美的基本因素,色彩同样是物质自然属性之一,也是构成形式美的基本因素。 A 自然属性 B 物理属性 C 社会属性 D 特殊属性 15. 汉语中设计最早的意思是() A.谋划 B.方法 C.意匠 D.计谋

ISEC设计基础(下)大纲

设计基础(下) Syllabus I.Course Description课程描述 设计基础(下)是艺术设计学科的专业基础课程之一,是从绘画性色彩转向设计性色彩的过渡课程。在写实性色彩原理的基础上逐步转向设计色彩的研究,进而认识理解设计色彩的特征,重点学习色彩分解、限制色彩、以及装饰性色彩和意向性色彩的特征及表现方法。以此强化设计意识,提高设计色彩的应用能力,为进入专业学习奠定良好的基础。 2. Pre-requisite Units and Assumed Knowledge: 先决条件的单位和假设知识: 具备一定的素描造型能力 3. Learning aims and outcomes 学习目标 Learning Outcome 1(目标1) 了解色彩的概念、起源、特征及表现形式 ASSESSMENT CRITERIA:评判标准 a (了解的起源和发展,进而理解现代设计色彩起源于20世纪初期的印象 派绘画艺术和德国包豪斯现代艺术。) b (了解色彩分解的由来、特征和作用;掌握分解色彩的调和方法。) Learning Outcome 2(目标2) 理解、掌握限制色彩的表现 ASSESSMENT CRITERIA:评判标准 a (了解同类色构成的主要特点,掌握单纯色彩在画面色调构成中的应用和表达) b (了解六种以下的色彩限制的特点。掌握以有限的色去表达无限的内容和特有的 美感。) Learning Outcome 3(目标3) 了解、掌握装饰色彩的表现

ASSESSMENT CRITERIA:评判标准 a (了解掌握装饰性的造型特征、装饰色彩的特征) b (了解装饰色彩的造型方法和规律,掌握装饰色彩写生的重点) Learning Outcome 4(目标4) 意向归纳色彩的表现 ASSESSMENT CRITERIA:评判标准 a (了解掌握色块意向、光色意向的特征和表现技法。) b (了解掌握抽象意向、肌理意向的特征和表现技法) 4.Weighting of final grade(打分比例) Grades will be assigned on the basis of the following percentages: 级别将被分配的基础上的百分比如下: Attendance考勤10 attitude, class activities, & participation 10 学习态度 Homework 1 (Learning outcome 1) 20 家庭作业1 Homework 2(Learning outcome 2) 20 家庭作业2 Homework 3(Learning outcome 3) 20 家庭作业3 Homework 4(Learning outcome 4) 20 家庭作业4 Total总分100 5.Grading等级

10177艺术设计基础考试大纲

广东省高等教育自学考试 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章 绪论 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章 平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章 现代设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第五章 环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章 工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章 传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 附件 4: 设计基础课程(课程代码: 10177 )考试大纲

第三部分有关说明与实施要求附录:题型举例

第一部分课程性质与设置目的 感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀 作品、 分析重点设计作品,强化学生对基本知识的理解、 设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺 术审美能力,以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及 特点,通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、 五和六章分别对设计艺术的主要门类: 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业 本课程为设计的基础性课程, 传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述, 介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法,领 (专科)的必修课,是美术设计教育专业 主要是对平面设计艺术、 现代设计艺术、 的一门基础理论课程。 环境设计艺术、 工业产品设计艺术、 对优秀作品进行概述、欣赏、评析。 会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识, 但也有 别于其他史论课程, 有较强的实践性, 课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的 以及 平面设计艺术、 环境设计艺术、 工业产品设计艺术三 这几部分是设计艺术的主要组成部分, 鉴赏这些作品

《发型设计基础课程教学大纲》

《发型设计基础》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 本专业面向形象设计专业,培养德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的政治素质和道德修养,培养学生具有扎实的艺术设计基础和比较广泛的科学文化知识,培养具有系统掌握艺术造型理论和形象设计的专业技能等,融艺术设计、市场经济、创新意识三位一体的综合素质人才。发型设计是一门综合的艺术,它涉及广泛,须掌握多门学科,影响发型设计主要有:头型、脸型、五官、身材、年龄,其次有职业、肤色、着装、个性嗜好、季节、发质、适用性和时代性。《发型设计》具体课程内容,如下:内容为《发型设计基础》,主要熟悉盘发的技巧,可以演绎出各种不同年龄、不同个性、不同气质女性的万千风情。 二、课程教学基本要求 传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授,对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块,在《发型设计基础》《职业形象》等新设计的课程中,导入企业真实的工作任务,在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授,帮助学生既掌握实际技能,又掌握相应的理论知识。 三、课程教学内容 1.发型设计基础知识 有关发型设计的基础知识 2.盘发的基础知识 对于盘发有关的基础知识 3. 高马尾/立体马尾 掌握盘发的三要素,增强发型的立体感 4.编发 简单的花样编发/四款编发/蜈蚣辫/有型的编发等编发的手法特点及步骤 5. 日常发型/新娘发型/晚宴发型/舞台发型 对各种发型手法特点及步骤的掌握,能够设计出符合的发型 6.礼仪发型 了解礼仪发型的手法特点及步骤,并能够实操

四、课程的重点、难点 1.发型设计基础知识 重点:理解有关发型设计的基础知识 难点:掌握有关发型设计的基础知识,能够正确分析脸型并能分析发型 2.盘发的基础知识 重点:理解对于盘发有关的基础知识 难点:掌握盘发的基础知识,能够正确分析脸型并能分析发型 3. 高马尾/立体马尾 重点:掌握盘发的三要素,增强发型的立体感 难点:盘发的三要素 4.编发 重点:理解简单的花样编发/四款编发/蜈蚣辫/有型的编发等编发的手法特点及步骤 难点:掌握简单的花样编发/四款编发/蜈蚣辫/有型的编发等编发的手法特点及步骤,并能够设计一款编发 5. 日常发型/新娘发型/晚宴发型/舞台发型 重点:理解对各种发型手法特点及步骤的掌握,能够设计出符合的发型 难点:掌握对各种发型的手法特点及步骤的掌握,并能够设计一款符合的发型 6.礼仪发型 重点:理解对礼仪发型手法特点及步骤的掌握,能够实操 难点:掌握礼仪发型的手法特点及步骤,并能够设计一款 五、课时分配表

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