幼儿园小兔盖房子教案
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、手指律动小兔子盖新房教案1. 活动主题：小兔子盖新房2. 活动目标：培养幼儿动手能力，激发幼儿对建筑的兴趣，促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 活动准备：手指律动小兔子盖新房教案、盒子、棉花、颜料、画笔、胶水等材料。
活动步骤：1. 引导幼儿围坐在一起，教师出示小兔子盖新房的图片，引导幼儿观察。
2. 教师与幼儿一起用手指在幼儿手背上模仿小兔子盖新房的过程，引导幼儿学习手指律动。
3. 分发材料，让幼儿用盒子、棉花等材料制作小兔子的新房，老师在旁边适时给予帮助和指导。
4. 让幼儿展示自己制作的小兔子新房，老师加以表扬并鼓励。
二、教学反思和总结手指律动小兔子盖新房这个教案是一个很好的启蒙教育活动。
在这个活动中，幼儿通过动手操作，模仿小兔子盖新房的过程，不仅能够培养他们的动手能力，还能激发他们对建筑的兴趣。
通过手指律动，也能促进幼儿的手眼协调能力的发展。
这样的活动既符合幼儿的生理特点，又能够培养他们的创造力和想象力。
然而，在实施活动的过程中，也暴露出一些问题。
部分幼儿缺乏动手能力，导致他们在制作新房的过程中遇到困难。
部分幼儿对于手指律动的模仿能力较弱，影响了活动效果。
在今后的教学中，需要针对幼儿的个体差异，加强相关训练，提升幼儿的动手能力和手指律动能力。
手指律动小兔子盖新房这个教案在培养幼儿动手能力和激发他们的兴趣方面具有价值。
教师在实施活动时，需要充分考虑幼儿的个体差异，灵活调整教学方法，提升活动的效果。
只有这样，才能更好地发挥活动的潜在价值，促进幼儿的全面发展。
个人观点和理解：从这个教案中，我深刻认识到幼儿园教师的教学工作需要细心谨慎，要充分了解幼儿的个体差异，灵活应对，给予个性化的关怀和教育。
幼儿园教育工作者需要不断提升自己的教育水平，不断学习新知识，吸收新教育理念，以更好地为幼儿的成长成才服务。
幼儿园教育是一项崇高的事业，我愿意为之付出全力。
教育是一项重要的工作，尤其是在幼儿园这个关键阶段。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案一、教学目标1.培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.提高幼儿的集中注意力和记忆力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.手指律动小兔子盖新房歌曲及动作。
2.小组合作完成手指画画练习。
三、教学方法1.观看示范：老师向幼儿展示手指律动小兔子盖新房歌曲及相应的手势动作，引发幼儿的兴趣。
2.手势模仿：让幼儿跟随老师一起模仿手势动作，加强对歌曲内容和节奏的理解。
3.分组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成手指画画练习，培养团队意识和合作能力。
4.游戏互动：通过游戏形式增加趣味性，让幼儿更积极地参与到活动中。
四、教学流程第一节：手指律动小兔子盖新房歌曲及动作1.集体唱歌：引导幼儿一起唱手指律动小兔子盖新房歌曲，培养幼儿的音乐感。
2.示范动作：向幼儿展示手势动作，让他们跟随模仿。
3.手势练习：让幼儿自己进行手势练习，加强记忆和协调能力。
4.轮流表演：鼓励幼儿轮流表演手势动作，增加互动和参与度。
第二节：小组合作完成手指画画练习1.分组组建：将幼儿分成若干小组，每个小组3-4人。
2.发放材料：给每个小组发放纸张和彩色笔。
3.练习指导：向幼儿解释绘画题目，并指导他们使用手指完成画画任务。
例如，可以要求幼儿用手指在纸上画一只小兔子。
4.时间控制：设定时间限制，让每个小组在规定时间内完成绘画任务。
5.展示作品：每个小组完成后，让他们轮流展示自己的作品，并进行互动和评价。
五、评价方式1.观察记录：老师观察幼儿在活动中的参与程度、手指灵活性和协调性等方面的表现，做出评价记录。
2.作品展示：通过幼儿的绘画作品来评价他们的创造力、合作意识和团队精神。
六、反思本次教学活动通过手指律动小兔子盖新房歌曲和手指画画练习，旨在培养幼儿的手指灵活性和协调性，并提高他们的集中注意力和记忆力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的合作意识和团队精神。
他们能够跟随老师模仿手势动作，并且能够按时完成绘画任务。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
标题：幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思在幼儿园教学中，通过手指律动小兔子盖新房这一教学活动，可以有效地培养幼儿的动手能力、语言表达能力和团队合作意识。
本文将从多个方面深入探讨这一教案的设计与实施，以及对教学效果的反思和总结。
一、教案设计1. 活动名称：手指律动小兔子盖新房2. 活动目标：培养幼儿的手指灵活度，观察力和合作意识，同时通过歌曲和游戏，激发幼儿学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 活动流程：1）歌曲引入：引导幼儿跟随歌曲的旋律做出相应的手指动作，激发兴趣。
2）故事情境：通过老师讲故事或播放动画片，让幼儿了解小兔子盖新房的故事，引发他们的联想和想象。
3）手指律动游戏：老师带领幼儿跟随音乐做手指律动，模仿小兔子盖新房的情节，培养幼儿手指的灵活性和动手能力。
4）团队合作：让幼儿分组，模仿小兔子一起动手盖新房，培养他们的团队合作意识。
4. 教学材料：音乐、故事书、手指画和其他教具。
二、教学实施在教学过程中，老师需重点关注以下几个方面的工作：1. 激发幼儿兴趣：通过生动有趣的故事情境和活泼的音乐节奏，激发幼儿学习的兴趣。
2. 指导手指律动：耐心指导幼儿跟随音乐做出手指动作，引导他们模仿小兔子盖新房的情节。
3. 引导团队合作：在团队活动中，老师应引导幼儿相互合作，共同完成小兔子盖新房的任务。
三、教学反思与总结通过对手指律动小兔子盖新房这一教案的实施，我深刻认识到教学活动应该紧密结合幼儿的兴趣点和特点，注重启发幼儿的想象力和创造力。
在教学实施中，我发现可以通过引入更多的角色扮演、故事情境和互动游戏，来提升幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。
对于幼儿团队合作的引导，我也意识到需要更多的耐心和细心，引导幼儿共同参与活动，锻炼他们的合作意识和团队精神。
手指律动小兔子盖新房这一教案，不仅培养了幼儿的手指灵活度和动手能力，同时也提升了他们的语言表达和团队合作意识。
在今后的教学实践中，我将更加注重活动设计的多样性和趣味性，以及团队合作的引导和培养，让幼儿在愉快的学习氛围中健康成长。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案反思与总结
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案反思与总结1. 介绍幼儿园小班手指律动活动是一种有趣的教学方式，通过手指动作结合儿歌或故事的形式，激发幼儿的兴趣，提高他们的注意力和动手能力。
本次教案的主题是“小兔子盖新房”，通过手指律动的形式，向幼儿介绍兔子盖房子的过程，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
2. 教案反思本次教案的手指律动活动设计得很成功，幼儿非常喜欢参与其中。
以下是对教案的反思：2.1 教学目标通过手指律动活动，幼儿能够： - 学会正确使用手指进行律动动作； - 理解小兔子盖新房的过程； - 培养观察力和动手能力； - 提高幼儿的合作意识。
2.2 教学内容教学内容包括： - 手指律动动作设计； - 兔子盖新房故事的讲解。
2.3 教学步骤教学步骤分为以下几个部分： 1. 手指律动热身活动； 2. 兔子盖新房故事的讲解；3. 手指律动活动的示范与练习；4. 整合手指律动与故事情节。
2.4 教学方法本次教案采用了多种教学方法，包括： - 示范教学：教师通过示范手指律动动作，引导幼儿模仿； - 故事讲解：通过故事的形式，向幼儿介绍兔子盖新房的过程；- 合作学习：幼儿在手指律动活动中可以互相合作，提高他们的合作意识。
2.5 效果评价本次教案的手指律动活动通过增加幼儿的参与度和兴趣，提高了他们的学习效果。
幼儿在活动中能够准确地模仿手指律动动作，并能够理解兔子盖新房的过程。
同时，活动中的合作学习也促进了幼儿之间的互动和交流。
3. 总结通过本次手指律动活动，幼儿能够在参与中学习，在游戏中成长。
手指律动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力和注意力集中度。
在教学过程中，教师要充分了解幼儿的认知水平和兴趣爱好，灵活运用手指律动活动，创设宽松、轻松、愉快的活动氛围，使幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师应该注意： - 教学目标的明确性和合理性； - 教学内容的选取和编排；- 教学步骤的合理安排； - 教学方法的多样性和灵活性。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及师生反思心得分享
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及师生反思心得共享一、引言在幼儿园教学中，手指律动小兔子盖新房是一个常见的启蒙教学教案。
这个故事不仅富有趣味性，而且能够引发幼儿的好奇心，培养他们的动手能力和创造力。
师生在进行这个教学活动时也能够获得一定的收获和反思。
在本文中，我们将对幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案进行全面评估，并共享师生的反思心得。
二、教案内容1. 故事内容手指律动小兔子盖新房是一个生动有趣的故事，讲述了小兔子动手盖新房的过程。
通过手指律动，孩子们可以模拟小兔子盖房子的动作，加深对故事的理解和记忆。
2. 教学目标本教案的教学目标主要包括：- 培养幼儿的创造力和动手能力；- 提高幼儿的想象力和表达能力；- 培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
3. 教学步骤教师首先引导孩子们一起动手模拟小兔子盖新房的过程，然后结合故事内容进行讨论和总结。
教师可以引导孩子们进行相关手工制作或绘画，加深对故事的理解和体验。
三、师生反思心得共享1. 教师反思教师在进行手指律动小兔子盖新房教案时，应该注重引导幼儿动手实践，激发他们的兴趣和好奇心。
教师还需要注重对故事情节的讲解和引导，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
2. 学生反思幼儿在参与教案活动时，应该注重动手实践，通过模拟小兔子盖新房的过程，加深对故事的理解和体验。
孩子们还可以通过手工制作或绘画等形式表达自己对故事的理解和想法。
四、个人观点和理解手指律动小兔子盖新房是一种富有趣味性和教育意义的启蒙教学教案。
教师在进行教学时，应该注重培养幼儿的动手能力和创造力，引发他们的好奇心和想象力。
孩子们在参与教案活动时，可以通过动手实践和创作，加深对故事的理解和记忆，培养他们的表达能力和想象力。
五、总结通过对幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案的全面评估，我们了解到这个故事不仅富有趣味性，而且能够培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的想象力和表达能力。
教师和学生在进行教案活动时也能够获得一定的收获和反思。
幼儿园中班表演游戏教案中班小兔子盖房子ok
幼儿园中班表演游戏教案中班小兔子盖房子ok幼儿园中班表演游戏教案：中班小兔子盖房子教案简介本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏的形式教授孩子们如何合作、提升他们的创造力和动手能力。
本教案的游戏为中班小兔子盖房子，通过此游戏，孩子们将研究团队合作、空间认知和手工制作等技能。
教学目标- 认识小兔子盖房子游戏的目的和规则- 练团队合作和沟通能力- 培养孩子们的创造力和动手能力- 增强孩子们对空间认知的理解教学准备- 游戏道具：绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水等- 教师准备：了解游戏规则和目标，准备相关引导问题教学步骤步骤一：介绍游戏规则和目标（5分钟）教师向孩子们介绍小兔子盖房子游戏的规则和目标。
解释游戏的目的是让小兔子盖一个自己想象中的房子，并告诉孩子们他们需要合作来完成这个任务。
步骤二：分组合作（10分钟）将孩子们分成小组，每组3-4人。
每个小组中的孩子们将共同合作设计和制作一个小兔子的房子。
教师在分组过程中可以通过提问或者抽签的方式来分组，以增加孩子们的参与感。
步骤三：设计和制作（15分钟）每个小组根据自己的想象和讨论，用绘画纸和彩色纸制作小兔子的房子。
教师可以给予一些指引和建议，但不要过多干预，鼓励孩子们发挥创造力。
步骤四：展示和分享（10分钟）每个小组完成后，轮流展示和分享他们的作品。
教师可以引导孩子们表达自己的创意和想法，并鼓励其他孩子提出问题和给予赞赏。
步骤五：总结和反思（5分钟）教师和孩子们一起回顾游戏过程，总结合作的重要性和自己的收获。
鼓励孩子们表达他们的感受和体验，让他们明白合作和创造力的重要性。
教学扩展- 可以引导孩子们思考不同类型的房子，并尝试制作。
- 可以鼓励孩子们自由发挥，探索不同的材料和形式来制作小兔子的房子。
教学评估- 观察孩子们在小组合作中的表现，包括沟通、合作以及创造力的发挥。
- 通过孩子们的作品和展示，评估他们对游戏目标的理解和实践能力。
教学反思本教案通过游戏的形式，结合幼儿园中班孩子们的特点，有效地提升了他们的团队合作能力和创造力。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、教学目标1. 能够听懂并跟随歌曲进行手指律动；2. 能够模仿小兔子盖房子的动作，培养孩子的动手能力和想象力；3. 增强幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1. PPT课件；2. 小兔子盖新房歌曲音频；3. 小兔子盖新房绘本；4. 盖房子所需的材料：纸板、颜料、刷子等。
三、教学过程1. 热身活动（1）唱儿歌《小兔子乖乖》。
（2）让孩子们舒展手指，跟随老师进行手指律动练习。
2. 正式教学（1）播放小兔子盖新房歌曲，并让孩子们跟随音乐进行手指律动。
（2）展示小兔子盖新房绘本，讲述小兔子在森林里找到了一个空地，决定在这里盖一座漂亮的房子。
请孩子们模仿小兔子盖房的动作，并用语言描述。
（3）教师引导孩子们一起盖房子。
首先，用纸板搭建一个简单的房子模型，然后让孩子们用颜料和刷子装饰房子。
（4）在完成房子后，教师鼓励孩子们用语言描述自己的作品，并展示给其他同学看。
3. 游戏活动（1）游戏一：小兔子找家教师把幼儿园散落在各处的玩具兔子收集起来，随机放置在室内或室外。
然后请孩子们穿上小兔装扮，在规定时间内寻找所有的兔子，找到后放回原位。
比赛结束后，统计每个小组找到的兔子数量，并给予奖励。
（2）游戏二：合作盖房将孩子分成若干组，每组分配材料并规定时间内完成一座精美的小屋。
要求孩子们合作完成任务，在最短时间内盖好小屋者获胜。
四、课堂反思本次课程采用了多种形式进行教学，如歌曲、绘本、手工制作等方式，旨在通过多种感官体验激发孩子们的学习兴趣。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的热情和合作意识。
但是，在游戏环节中，部分孩子存在不够积极主动的情况，需要进一步引导和激励。
此外，在组织手工制作环节时，需要考虑到孩子们的年龄和能力水平，选择适当的材料和难度，以便让每个孩子都能够完成任务。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案总结和评估
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案总结和评估一、教学目标1.让幼儿掌握小兔子盖新房的手指律动动作；2.培养幼儿手指的灵活性和协调性；3.增强幼儿对节奏感的认知；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；5.激发幼儿对音乐和身体律动的兴趣。
二、教学重点1.教授小兔子盖新房的手指律动动作；2.培养幼儿的手指灵活性和协调性。
三、教学准备1.板书：小兔子盖新房的手指律动动作；2.音乐：《小兔子乖乖》。
四、教学过程第一步：导入新知1.引导幼儿围成一个圆圈，坐在地上，让幼儿互相握住手。
2.询问幼儿最近有没有听到过关于小兔子的故事，让幼儿回答。
3.介绍本堂课的主题是《小兔子盖新房》，请幼儿一起来学习小兔子盖新房的手指律动动作。
第二步：学习手指律动动作1.展示板书上的手指律动动作，并念读乐谱名称：“大拇指拍桌子，食指盖屋顶，中指搭门扇，无名指做窗户，小指当门铃。
”2.引导幼儿跟随自己的手指进行动作，同时念读乐谱名称。
3.反复练习手指律动动作，确保幼儿能够熟练掌握。
第三步：配合音乐进行手指律动1.播放音乐《小兔子乖乖》。
2.引导幼儿根据音乐的节奏进行手指律动动作。
3.鼓励幼儿随着音乐的快慢调整手指的律动速度。
第四步：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组有一个领舞的幼儿。
2.领舞的幼儿带领其他组员一起进行手指律动动作，配合音乐节奏。
3.每个小组轮流表演，其他小组员可以观察、欣赏和鼓掌。
五、教学评估1.观察幼儿在学习手指律动动作时的参与度和表演情况；2.评估幼儿是否能够熟练掌握手指律动动作；3.评估幼儿能否根据音乐节奏进行手指律动。
六、教学反思本节课通过手指律动的方式引导幼儿进行身体律动，培养了他们的手指灵活性和协调性。
幼儿对手指律动动作表现出了浓厚的兴趣，积极参与，并能够一边跟随乐谱进行手指动作，一边配合音乐节奏，表演出了较好的效果。
在小组活动环节中，幼儿展示了良好的合作意识和团队合作能力。
然而，有部分幼儿在学习手指律动动作时表现出了一定困难，需要更多的练习和指导。
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幼儿园小兔盖房子教案
1
教案一：小白兔盖新房
活动目标
1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力及想象能力。
3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。
活动准备
装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个；
拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；
《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT
活动过程
1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。
手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）
师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）
如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答）
2、展开
（1）教师出示范画，引导幼儿观察。
师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？
（2）教师示范
幼儿说一说，教师边说边操作。
教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。
提醒幼儿正确使用胶棒的方法。
小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更漂亮。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）提出要求：注意卫生，保持安静。
指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。
（4）组织幼儿欣赏作品
师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧！教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进行欣赏。
那只小动物的房子最漂亮？为什么？
活动结束
小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起再帮助它们装修一下吧！播放歌曲《我是一个粉刷匠》，教师与幼儿一起表演歌曲。
活动延伸：教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。
2
教案二：小兔盖房子
活动目标：
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿的创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的能力。
3、能积极参加游戏，体验游戏的快乐！
活动准备：
圈若干个，积木若干，音乐《兔子舞》、《去郊游》
活动过程：
一、活动导入
1、进场（兔子舞音乐）
2、兔宝宝们，今天来了很多客人老师，快和它们打个招呼！
兔宝宝，我是谁呀？（兔妈妈）
今天我们一起来做游戏好吗？
3、做游戏之前，兔妈妈要来找最神气的兔宝宝！
神气的兔宝宝会竖起自己的长耳朵,你们会吗？哇，你们都是神气的兔宝宝！
我的兔宝宝们真神气！兔妈妈真开心！
二、基本过程
1、幼儿认识圈，探索玩圈
瞧，兔妈妈为了奖励你们，给你们带来了好玩的礼物！（教师出示圈）
这是什么？这是圈，是一个神奇的圈！
（1）神奇的圈儿变变变，嘀嘀嘀嘀，变成了什么：“汽车方向盘”？
兔宝宝们想不想变成小司机，那自己去找个圈吧，拿到圈的兔宝宝就可以跟着我一起开汽车玩啦。
（2）停车场到了，我们快把汽车停下来吧！刚才我们把圈变成了汽车方向盘。
兔宝宝们现在自己可以和你的圈玩玩，看看你能把它变成什么？要动脑筋和别的兔宝宝玩的不一样哦！
（3）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（4）兔宝宝们，快到兔妈妈身边来，告诉我你们是怎么
和圈玩的？（教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相交流）
滚圈：这个兔宝宝把圈变成了车轮，让它滚了起来！真能干！
跳圈：这个兔宝宝把圈变成了他的家，跳进去跳出来。
转圈：这个兔宝宝把圈变成了陀螺，转呀转，真好玩！
套圈：这个兔宝宝把圈变成了衣服裤子，可以穿一穿。
钻圈：这个兔宝宝把圈变成了山洞，钻过来钻过去。
2、教师教授新方法“跳圈”
（1）兔宝宝们真厉害，把圈变成了这么多好玩的东西。
现在请你们的圈休息一下。
今天我要教兔宝宝们一个本领，就是跳圈，今天要学什么本领？
（2）看看我是怎么跳圈的，我在跳圈的时候会念咒语，这样我才能成功兔宝宝们要看看好听听好：两只脚并并拢，膝盖弯一弯，向前跳进圈里面。
（3）我成功了吗？给我鼓鼓掌！那我是怎么成功的跳进圈里的呢？兔宝宝来帮妈妈念咒语好吗？（教师再次示范跳的动作）鼓励幼儿说：两只脚并并拢，膝盖弯一弯，向前跳进圈里面。
（4）你们想不想试试看？那怎么样才能成功！一定要念咒语！兔宝宝们准备好了吗？好，开始念咒语：两只脚并并
拢，膝盖弯一弯，向前跳进圈里面。
兔宝宝，你们成功了吗？耶！你们真厉害！一下子就成功了！
3、幼儿游戏练习“跳圈”
（1）兔宝宝，你们开心吗？可是妈妈还有点不开心，谁愿意帮助我！真是妈妈的乖宝宝！
我们兔子一家有太多的宝宝了，原来的家太小了，已经住不下了，怎么办呢？
今天妈妈和宝宝们一起来盖房子好吗？
（2）我已经在那找了两块空地，我们的房子就建在那里！
但是那里还没有路，我们先用我们的圈一个靠一个得铺个
小路出来好吗？（幼儿铺路）
（3）兔宝宝想不想去那里看一看？那我们得从我们铺的小路上跳过去！跳的时候要念咒语，什么咒语？还记得吗？跳过去的兔宝宝可以在空地上给后面的兔宝宝念咒语！明白了吗？（幼儿跳圈至空地）
（4）（幼儿都已跳到空地处）哇，在这里盖新房子真合适，这边有很多青菜和萝卜呀！宝宝们，我们就在这盖我们的新房子好吗？耶！
4、幼儿游戏巩固练习“跳圈”
（1）盖房子需要什么呀？对，瞧，我们的建筑材料在那里！现在我们得原路返回去取材料！回去的时候还是用我们跳圈的方法，要念咒语！（幼儿跳圈回）
（2）现在每人拿一个建筑材料，准备去我们选的新空地盖我们的新家！盖房子时有要求：前面的宝宝跳进了空地，后面一个兔宝宝才能开始跳，所有的兔宝宝都来到空地上开始盖房子，比比那队兔宝宝盖得房子又快又好！
（3）哇，我们的新房子盖好啦！我们真能干！我们给自己鼓鼓掌，真棒！圈圈们也想来我们的新家做客，快去把你们的圈请进我们的新家吧！(幼儿取圈跳进新家)
三、结束部分
宝宝们，你们真是妈妈的好宝宝，你们团结一致盖了新房子，真是了不起！辛苦了这么久，我们开上我们的小汽车去郊游吧！排好队，一个跟一个哦！（智慧树音乐——去郊游）
12。