创新工作室工作方案

创新工作室工作方案
创新工作室工作方案

“***创新工作室”

工作方案

一、指导思想

创建“***创新工作室”(以下简称工作室),要以贯彻落实集团

公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标,以实施**公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“***创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动**

公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。

二、总体目标

(一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。

(二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。

(三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果(含QC、合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等。

三、组织机构

四、工作职责

**公司“***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点,为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下:

(一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。

(二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。

(三)定期开展培训工作,培养技术创新人才。

(四)规范团队管理,建立日常管理档案。

五、工作实施流程

的负责人,是岗位创新的第一责任人,部门员工只要提出创意,部门负责人经初步认定后,可向技术中心提出申请,邀请创新工作室技术人员组织相关人员进行讨论研究。

2)课题要在所涉及的主题中选择。

3)每月工作室至少有一个课题,可多个课题并行。

2.确立课题

1)确立课题遵循“易实现、有成效、共性强”的原则。一般选择容易实现、成效显著并尽量是一些共性的问题为好;持续时间长、难度大的课题可分多个小课题,统一安排、逐步实现、稳步前进。

2)预估实现课题的过程,若需要其他部门派人参加,可向技术中心提出申请,由技术中心组织相关技术部门,组建技术攻关联合小组,共同开展工作。

3.确定课题负责人

1)一课题一负责人,可根据需要设立分组长,一般组长总数不超过2人。

2)课题负责人完成课题相关技术、知识的培训工作。

3)当工作室只有一个课题时,一般由工作室负责人担任课题负责人。

4.课题立项申请

1)课题负责人组织课题成员讨论并制定课题开展计划、进程安排、要达成的目标、所需资金等,并填写课题立项申请表,提交技术中心评审立项。

2)工作室负责人就可行性、可能的推广效益、预算的合理性等对课题立项申请进行初步评审,在课题立项申请表上填写评审意见并签字后上报到技术中心,技术中心组织公司相关技术专家对立项可行性作进一步审核。

3)通过立项审核后,课题负责人带领团队开展创新工作。

附表1:**公司“***创新工作室”课题立项申请表

5.活动登记

课题负责人每周登记课题进展情况,工作室负责人需建立项目的日常档案,记录每个项目开展过程中学习、培训、成果转化推广等内容,将每月创新项目纳入档案管理。每年年初提交工作计划,年底完成工作总结。

(二)成果转化、推广应用和评审工作具体实施流程

1.每各项目结束,由课题负责人整理项目创新成果,并将创新成果转化应用于实际工作中。

2.课题负责人负责撰写科技成果项目申报表,并附创新成果的实物、样品照片、图纸(复印件)或采纳部门对其经济效益的评价证明等以上形式之一,整理汇总,定期将申报表、汇总表纸质文件、电子版报至技术中心。

3.技术中心负责组织评审专家及时对科技创新成果予进行评定。特别优秀的项目成果,应优先推荐参加上级科技成果的评选,并做好专利申请工作。

4.经评定的科技项目成果,工作室需整理创新成果材料,提交办公室,通过“科技创新成果展”等网络平台,发布工作室技术创新成果,加速实现成果共享、落地转化。

5.按照工作计划,工作室负责人要确保每年至少完成2项创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果(含QC、合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等,并能产生经济效益和社会影响。

附表2:**公司“***创新工作室”科技成果申报表

(三)日常培训工作的具体实施流程

1.工作室负责人每季度为工作室全体队员开展一次相关技术培训,每年进行一次考试(或者根据当年工作安排,参与公司的“技术比武”考试),并将培训记录、考试结果交由技术中心存档保存。

2.每个课题组内的培训,课题负责人可根据情况,自行安排培训次数和时间。但不能和季度的全体培训相冲突。

3.定期邀请高校或其他兄弟单位的技术专家来公司进行培训。

(四)管理工作的具体实施流程

1.制定工作室的日常管理制度,考核办法,并制作标牌,悬挂于工作室办公地点。确保工作室标志明显、场所固定、设施齐全、组建团队、制度完善、经费到账、台账详实。

2.倡导全员参与创新活动,建立便捷的课题申报流程。企业员工只需找出岗位上存在的问题,提出创意,其它工作如确立课题、填立项申请表、评定等一系列工作,均可上报到工作室技术人员处,由其负责完成。

3.工作室负责人在工作中,要注重工作室创新文化建设,营造工作室的创新氛围,建设一个“素质高、技术精、创新意识强”的团队。在工作前阶段,根据团队特点,提出工作室的创新文化精神、理念、目标,经上级部门审核批准,可制作挂牌,放置于工作室办公地点。

4.办公室做好工作室技术成果的经验分享、典型案例宣传工作,增大创新工作室在公司、集团、社会上的影响力。

六、考核管理与激励机制

(一)考勤办法

工作室考勤办法按《公司员工考勤制度》实施。

(二)创新成果评审办法

由主管领导担任组长,企业的工程技术人员参与,组成10人以上(含10人)的认定小组,依据评审标准,在项目完成后一个月内进行现场评审;如果课题没有评定成功,必须给员工一个合理的解释,

反馈给员工,如有异议,申报人可以提出复议,在评定过程中,确保评定的公平、公正性。

附件3:**公司“***创新工作室”创新成果评审标准

(三)奖惩办法

1.工作室创新成果在上报至技术中心的同时可参与“五小”科技成果的上报,奖励时技术中心将汇总“五小”科技成果上报情况,按照《“五小”科技成果奖励措施》实施。

5.技术中心负责对“**创新工作室”的日常监督。对工作室活动流于形式、没有创新成果的创新小组,管理部门将予以通报,直至取消。

6.工作室公开发布的创新成果存在弄虚作假、抄袭剽窃等不良行为或严重违反本管理办法且造成不良影响的,管理部门将立即予以摘牌取消,追回全部支持经费,并予以通报。

(四)激励机制

为鼓励电气公司全员参与创新活动,营造公司创新文化氛围,特制订以下激励办法:

1.凡经评定成功的创新课题,都以原创人的名字命名,制作命名创新牌板,悬挂在今后创新成果的使用现场。若课题由多人讨论得出,可根据贡献程度的大小,确定主要原创人和辅助原创人,并以主要创始人的名字命名,辅助创始人可在标牌上注明。

2.公司将根据项目创新成果完成情况,开展创新成果推广会,把当阶段认定的创新成果的应用推广,作为下阶段各单位的重点工作,下发通知专题安排。在应用推广验收时,着重检查项目的推广应用情况,并严格考核,奖罚兑现。确保创新项目能及时地全面推广。

3.每年召开一次表彰大会,评出创新员工、创新能手、创新明星、创新状元,并向集团、北京市、国家申报相关荣誉,让创新人员受到尊重、增强自信。

附件1 :

**公司“***创新工作室”课题立项申请表

填表日期:年月日附件2:

**公司“***创新工作室”创新成果申报表

填表日期:年月日

备注:本表务必由实际工作完成人填写。

附件3:

**公司“***创新工作室”创新成果评审标准

注:满分100分,项目评审将依据上表各指标的综合得分优选。

科技创新工作室方案

科技创新工作室方案 第1章总则 工作室成立的意义 科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室,涉及学科领域广阔,可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛,有助于广大教师增强对学术科研的兴趣,培养创新人才,其工作室成员在组织和开展科研活动的同时,还加强了自身对相关学科的深入了解与研究,改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况,更有利于教师主导性和创新精神的发挥。 工作室职能 工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能,各项工作均要职能的建设进行。 工作室职能主要是指工作室发展的传统项目,包括:组织各类科技竞赛,开展科技类培训,积极开展各种形式的科创活动,普及学术和创新知识教育,组织教师开展课外科创作品设计及制作等。在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排,推动学校的学术风气建设,帮做广大教师进行动手实践,积极营造学校的学术氛围。 第2章工作室的宗旨和性质 工作室的宗旨 本工作室的宗旨是“树立时代精神,启迪创新思维,锻炼实践能力,丰富校园生活” 立足钦州一中,发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才,组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动,促进我校科技创新工作进一步发展,实现创新活动的常态化。 工作室的性质 钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活,构建教师自主管理模式”,由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。由科研处直接管理。 第章工作室组织结构 工作场所 工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室,可作为学习培训、设计制作的地点。为了方便交流和管理,活动室同时也将作为会员办公地点,室内将配备相应的办公设施和制作设备。 工作室部门安排 工作室部门组成 为保证工作室工作开展的稳定性与连续性,避免在探索新职能的过程当中出现 管理与运行上的混乱,工作室将设置一些相关部门共同管理。工作室的组织结构图如图。 工作室主管:主管科研的副校长 工作室副主管:科研处主任 工作室主任:由学校聘任。每学年度聘任一次,享受备课组长待遇。 工作室成员:面向全校各学科教师发出邀请,由教师们自愿参加工作室各部门结构图:

创客空间建设方案

创客空间建设方案 一、建设背景及意义 (一)建设背景 随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”,“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日,科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调,推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日,国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》,共计提出8项重点任务,其中第一条就是加快构建众创空间。 创客是创新创业重要的助推者之一,我国国内目前创客的规模仍较小,进一步推进国内的创客运动,需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起,在当前互联网“+”的时代下,培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限,基于多学科、跨专业,“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。 (二)建设意义 高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循,都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下,结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念,建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神;也是深化我院教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;更是落实以创新带动创业,创业带动就业,促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时,我院创客空间的建设,将进一步提高学院知名度,为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础,具有十分显著的现实意义。 二、建设方案 (一)整体方案介绍 本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台,通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区,采用STEAM创新教学方法,以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式,采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享,实现从创意到产品的转变,再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。 同时也为创业者和投资人牵线搭桥,为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台,并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台,是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。 (二)具体方案及主要功能 1、创新创意平台 旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁,让学生提出好的创意,整合学生资源参与创意设计,为好的创意产品找到合适的生产者和投资者,为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台,能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。

金牌工人创新工作室创建方案3

淄矿集团东华水泥公司 孙德文金牌工人创新工作室创建方案 为充分发挥金牌工人在推进公司科技进步和人才队伍 建设中的示范引领作用,加快培养高技能专业人才和高素质 创 新人才,根据淄博市总工会关于开展金牌工人创新工作室 创建 工作的要求,为规范创新工作室的创建和管理,特制定 如下方 案: 、孙德文金牌工人创新工作室人员构成 牌工人”之一的孙德文任负责人,并以其名字命名。组成人 员主要为公司生产部门在技术、业务方面有专长,有一定的 理论水平、实践经验、创新能力的技术人员。除孙德文外, 其 他成员由金牌工人创新工作室创建领导小组负责,根据工 作室 工作需要,每两年调整一次。 二、孙德文金牌工人创新工作室基本条件 陈贻文: 45 岁,技校,首席技师,高级钳工一级; 孙德文金牌工人创新工作室由淄博市 2011 年“ 大金 1、负责人: 孙德文, 淄博市 2011 年 “ 2、团队组成:工作室现有成员 13 人, 孙德文: 49 岁,高中,淄博市 2011 年 孙槟: 张兵: 陈荣: 郭森: 大金牌工人” 分别为: 大金牌工人” 31 岁,大专,助工; 31 岁,本科,工程师; 24 岁,专科; 41 岁,技校,机修钳工一级;

蔡功普: 45 岁, 中专,钳工二级 7、其他事项。创新工作室接受公司工会和公司生产部 领导,并由公司技术部负责技术指导。 、孙德文金牌工人创新工作室主要任务 蒲辉: 30 岁,中 殷刚: 31 岁,技校 赵崇民 :38 岁,高中,电气焊二级 专, 郭碧君: 35 岁,本科,工程师 单世坤: 33 岁,本科,工程师 赵鹏: 31 岁,本科,助工 3、 攻关项目: 2013 年攻关项目或创新课题为: 预热器自动防堵塞清扫装置的研制应用 循环风机节能降耗的研究与运用 2014 年攻关项目或创新课题为: 新型燃烧器在 5000t/d 熟料生产线研发与应用 4 、创新成果:每年至少有 1-2 项成果通过淄矿集团公 司或上级单位成果鉴定; 楼二楼,面积 方米;配有 会议桌椅 1 套、办公桌椅 2 套,微机 2 台,文件 柜 4 套,并配有饮水机、柜子、挂表、打印机、电话机等必 5、工作室配置:工作室在公司培训楼 25 平 要办公用具。 6、工作室经费:每年不低于 1 万元。

创新工作室创建方案(DOC)

“XXX创新工作室”创建方案 XXXX XXX-XX-XX

“XXX创新工作室”创建方案 XXX年XXX被批准成立“XXX创新工作室”,为体现工作室创新精神,创新成果,管理制度及理念,其目的是“要做就做到最好”,经过班组,车间多次反复修改,特此向公司提出工作室具体创建方案,请领导审阅。 “XXX创新工作室”成员名单: 姓名年龄学历职称/技术等级工作岗位及职务 创新工作室目标: “全厂大修看XX,XX检修看XX”,创新工作室所有工作围绕搞好机组检修工作,达到修后消除机组缺陷,提高机组效率,降低机组热耗为目标。确保机组检修质量、工期,修后机组一次启动成功。以创建工作室为契机,鼓励工作室成员进行“五小”发明,交流检修创新工艺,创新理念。杜绝各种违章,保证人身设备安全。把班组打造成一流检修班组,文明检修示范班组。 创新工作室理念: 班组口号:激发潜能,奋勇争先

班组宗旨:团结、认真、敬业、拼搏 班组目标:争创星级班组,打造和谐团队 班组精神:无所畏惧,勇往直前 工作室的创建分为硬件创建和软件创建两大部分。硬件创建是为展示创新工作室风采,软件创建是体现工作室风采的名片。具体方案如下: 硬件创建包括学习室、微机室、检修间、值班室、班组仓库、培训园地。 学习室创建: 1.学习室做隔断,学习室内柜子摆放至学习室隔断内。 2.隔断内新增洗手池。 3.增加地柜一组,用于摆放饮水机、微波炉等电器。(见附件第一页) 4.学习室更换暖气片三组,整理电源线布局等,使学习室显得整洁。 5.增设创新工作室展示板两组,班组宣传标语上墙。(见附件第二、四页) 6.利用东面荣誉墙空间,建立数字办公系统,使创新工作室技术讲课、专业问题分析会、技术交流等活动通过数字平台应用提高一个档次。 微机室创建: 1.微机室现有文件柜重新摆放,资料归类整理。 2.微机摆放重新布置,做到整齐。 3.更换暖气、窗帘,计算机桌椅。 4.新做技术数据墙一面,主要体现汽轮机本体设备结构、检修工作内容。 微机室创建示意图(见附件第六页) 检修间创建: 1.检修间工具箱重新制作,注重实用性,工具箱统一颜色,统一规格,统一编号。 用于存放检修用专用工具。 2.检修间检修台重新制作,更换损坏台虎钳,使检修台布局更加合理。

有关启动大学生创客实验室建设项目的请示

关于亳州职业技术学院互联网+大学生创客空间建设 的请示 尊敬的领导:您好! 我是我院信息工程系的一名普通老师,我叫汝子报,2005年9月来到咱们学校任教,今年8月破格评为副教授,10年来学校给予我很多很多的成长,让我更加懂得感恩和回报。作为学校的一份子,我有责任为学生、学校和社会的发展贡献出自己的力量。 一、项目实施的原因 前不久,根据社会、学校发展需要和自身积累我申报了省级质量工程《大学生创客实验室》即《基于“五元互动”的互联网+大学生创客空间协作建设及实施方案》的项目,学校也同意了该项目的申报。为了更好更快的推动我院教学改革工作,发挥课题的价值,特及早谋划项目的实施。 践行职教精神,服务地方经济是我的目标和理想,具体就是通过“工学结合校企合作”,把亳州电商做起来。亳州电商做好的杠杆就是人才,学校就是培养人才的摇篮。这个项目的实施不是一时冲动,是经过深思熟虑的,会经得起考验。所以我们想做一个真正意义的大学生创客空间,具体要把真正的互联网企业引进校,与学校共建创客空间(实验室),发挥校企双方优势共同培养优质人才。当然这样做会有很多风险,但机会会大于风险,很多学校已经有成功的经验可以借鉴。我们也做过《关于举办电子商务专业教学改革试点班的请示》,《关于信息工程系电子商务专业群建设方案的思考》等探索,积累了一定的经验。

1.风险:主要是增加了管理难度,比如企业人员的管理、车辆的管理、实习学生的管理、教学秩序的安排等。对于这些问题可以通过差异化管理给予解决,而且对实现个性化人才培养,地方技能型高水平大学的目标有极推动作用。 2.机会:为学生和老师增加可靠的顶岗实习、挂职锻炼、就业的机会;企业与学校共建课程,教学改革,评价模式创新,横向课题研究,国家级项目申报,了解企业用人需求,建立订单班等;对实现办学质量的“五度”:办学定位与社会需求的符合度,高校四大职能对办学定位的支撑度;高校人才培养目标、方案、教学运行、质量及质量监控之间的吻合度;高校师资队伍、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源对教学水平的保障度;学生、社会、用人单位、政府对教学质量满意度会,有极为重要,可以达到“五元”共赢的目标。 通过企业共建大学生创客空间(实验室),可以更好的实施好“五个引入”:引入职业资格标准修订完善专业人才培养规格标准、引入行业标准修订完善专业建设标准,开展专业资格认证、引入企业核心技术标准修订完善专业核心课程标准、引入行业企业专家组建专业教学团队,引入行业企业积极参与人才培养工作,实现校企深度合作。 合作企业以亳州养生保健品类电商企业为主,用互联网+的方式带动其他专业的发展,不仅有利于管理类专业群建设,也对医药类专业群建设有帮助。 二、项目实施的基础 1.教学改革基础。一是教学采取“任务导向、项目驱动”;二采用“教、学、做一体”;三是坚持“更新教学容、符合就业实际”。具体表现有:一创办校园购物节(线上线下同步);二创办网络营销社;三是举办技能竞赛等。 2.校实训基础。一是建有标准化电子商务实训机房一座;二是开办网络营销

创新工作室工作方案

*** 创新工作室” 工作方案 一、指导思想 创建“ ***创新工作室”(以下简称工作室),要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标,以实施**公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“ ***创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动** 公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势, 将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提咼,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。

(三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果 (含QC合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 工作室组织机构见下图。

四、工作职责 **公司“ ***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点,为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下: (一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。 (二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。 (三)定期开展培训工作,培养技术创新人才。 (四)规范团队管理,建立日常管理档案。 五、工作实施流程 工作室实施流程见下图

创新工作室活动方案及工作理念只是分享

职工创新工作室活动方案 一、指导思想 职工创新工作室,要以贯彻落实集团公司及包装公司科技创新以及职代会会议精神为指导,以推进公司自动化产业发展为目标,以实施塑料包装公司科技创新战略为出发点,以提高员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心,带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、攻克难关、降低成本、促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。 (三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向开发办报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利技术等。

三、人员组成 主要负责人:田刚 成员:乔占寿、吴文勇、瞿涛、孙宝贵、杨华林、吴朝阳、杨中、李金泽 四、工作职责 创新工作室是针对解决生产实际自动化方面的工作重点、难点,为公司培养自动化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下:(一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。 (二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。 (三)定期开展交流工作,培养技术创新人才。 (四)规范团队管理,建立日常管理档案。 五、工作实施流程 (一)创新攻关的具体实施流程 1.选择课题 课题的来源有两种:由负责人组织工作室全体成员开会启发、动员本工作室的成员积极参加讨论,课题可以由负责人选定,也可由工作室成员在实际工作中发现创新点,主动申请。工作室每年至少有1-2个课题,可多个课题并行。 2.确立课题

创客中心建设实施方案与对策

创客中心建设方案 1.创客教学背景 “创客”源于英文单词Maker,在中文里“创”的含义是:创造、首创、开创、创立,它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守创新,持续实践,乐于分享的一群人。 2015年1月28日,********、国务院总理**主持召开国务院常务会议,确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施,明确要求“打造良好创业创新生态环境。培育创客文化,让创业创新蔚然成风”。 2015年3月2日,科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调,推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务,要按照党**、国务院决策部署,努力营造良好的创新创业生态环境,帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。 要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。在过去几年内,美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12(美国基础教育的通称)学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间,或者改装教室以适应基于项目和实践的学**。 其实,对学校而言,开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”,其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师,提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力,加深学生的专业技能。这种人才培养模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推进,取得了很好的效果。它把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合,开创一种新型的人才培养模式。可以想象,如果每个科技类专业学生都具有创客精神,将会产生多大的价值空间。 2. 建设创客中心的构想 学生是创客的主体,在学生中间,有少数的创客,一部分很向往,绝大多数表示支持。让创客们继续坚持,让大多数人参与进来,如果没有大力组织推动,就不太可能。简单讲,对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣,缺乏的是氛围和场地。因此,创客中心应该满足学生群体的基本需求。

@创新工作室工作方案

“***创新工作室” 工作方案

一、指导思想 创建“***创新工作室”(以下简称工作室),要以贯彻落实集团 公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标,以实施**公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“***创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动** 公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。 (三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果(含QC、合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 工作室组织机构见下图。

四、工作职责 **公司“***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点,为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下: (一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。 (二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。 (三)定期开展培训工作,培养技术创新人才。 (四)规范团队管理,建立日常管理档案。 五、工作实施流程 工作室实施流程见下图.

创客中心建设方案

创客中心建设方案 1.创客教学背景 “创客”源于英文单词Maker,在中文里“创”的含义是:创造、首创、开创、创立,它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守创新,持续实践,乐于分享的一群人。 2015年1月28日,********、国务院总理**主持召开国务院常务会议,确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施,明确要求“打造良好创业创新生态环境。培育创客文化,让创业创新蔚然成风”。 2015年3月2日,科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调,推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务,要按照党**、国务院决策部署,努力营造良好的创新创业生态环境,帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。 要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。在过去几年内,美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12(美国基础教育的通称)学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间,或者改装教室以适应基于项目和实践的学**。 其实,对学校而言,开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”,其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师,提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力,加深学生的专业技能。这种人才培养模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推进,取得了很好的效果。它把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合,开创一种新型的人才培养模式。可以想象,如果每个科技类专业学生都具有创客精神,将会产生多大的价值空间。 2. 建设创客中心的构想 学生是创客的主体,在学生中间,有少数的创客,一部分很向往,绝大多数表示支持。让创客们继续坚持,让大多数人参与进来,如果没有大力组织推动,就不太可能。简单讲,对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣,缺乏的是氛围和场地。因此,创客中心应该满足学生群体的基本需求。 对于教师日常教学而言,创客可以激发学生的学**主动性,带着项目任务和实践中的目标去学**,能让教学过程体现出更大的趣味性、深度和价值。通过创客中心的建设,产生一种新型的教学方式或文化并延续下来,也是教学改革创新的需求。

创新工作室实施方案

创新工作室实施方案【1】 为深入贯彻落实党的十八大精神,推动实施创新驱动发展战略,进一步发挥劳动模范、高技能人才和广大职工在建设创新型企业、创新型城市,提前全面建成小康社会中的主力军作用,按照全国总工会、省总工会“在开展劳动竞赛的企业普遍建立劳模(高技能人才)创新工作室”的要求,结合我市实际,现就推进劳模(高技能人才)创新工作室建设提出如下意见: 一、指导思想、H标任务和创建原则 (一)指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕加快滨州经济社会建设和《滨州市总工会2011-2015年劳动竞赛规划》H标任务,以劳动模范挂帅、高技能人才为带头人,以技术创新、管理创新、服务创新为方向,激发广大职工创新热情和创造活力,调动广大职工钻研技术、提高技能、善于创新的积极性,把广大职工的智慧和力量凝聚到创新发展上来,把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。 (二)目标任务 “十二五”期间,培育命名10-20家市级劳模(高技能人才)创新工作室,打造1-3个在全国、全省立得住、叫得响、影响大的创新工作室品牌。创新工作室实现规范化、制度化、标准化发展,推出一批优秀职工创新个人、优秀职工创新团队和优秀职工创新成果。 (三)创建原则 1.坚持示范引领,整体提升。充分发挥劳模、高技能人才等先进典型的示范引领作用,通过创建创新工作室,以点带面,努力把技术创新人才个体优势发展为群体优势,推动职工技术创新水平的全面提升。 2.坚持求真务实,注重质量。服务中心工作,强化“创新、协作、服务”意识, 结合实际,因地制宜,不贪多求全,注重创新工作质量。坚持开展劳动竞赛、技术比武、合理化建议、QC小组等活动,将创新工作室建设融入日常丄作,常抓不懈,注重实效。 3.坚持标准统一,形式多样。按照省总工会和相关行业系统劳模(高技能人才)创

创新工作室方案

“创新工作室” 工作方案

一、指导思想 创建“某某创新工作室”(以下简称工作室),要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导,以推进公司科技产业发展为目标,以实施公司科技创新战略为出发点,以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”,总结推广工作室的成功经验,带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力,依靠技术创新,攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量,促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。 (三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果(含QC、合理化建议等)、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 工作室组织机构见下图。

四、工作职责 创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点,为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下: (一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。 (二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。 (三)定期开展培训工作,培养技术创新人才。 (四)规范团队管理,建立日常管理档案。 五、工作实施流程 工作室实施流程见下图.

创新工作室活动方案及工作理念

创新工作室活动方案及 工作理念 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

职工创新工作室活动方案 一、指导思想 职工创新工作室,要以贯彻落实集团公司及包装公司科技创新以及职代会会议精神为指导,以推进公司自动化产业发展为目标,以实施塑料包装公司科技创新战略为出发点,以提高员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心,带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术,培养职工的学习能力、创新能力、攻克难关、降低成本、促进科学技术的转化,引导职工在各自的岗位上创造性地工作,实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 (一)围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题,组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动,推广普及先进的创新理念、技术和方法,解决本单位的技术发展瓶颈,促进企业科技进步。 (二)充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势,将理论研究和工作实践相结合,加强成员间的技术交流与协作;通过师带徒、技术培训和技术交流等形式,带动行业或专业技术技能素质水平的提高,最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平,培养企业发展所急需的各方面人才。 (三)做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作,每年应向开发办报至少1-2项可用于推广的创新成果,包括专利技术等。 三、人员组成

主要负责人:田刚 成员:乔占寿、吴文勇、瞿涛、孙宝贵、杨华林、吴朝阳、杨中、李金泽 四、工作职责 创新工作室是针对解决生产实际自动化方面的工作重点、难点,为公司培养自动化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下: (一)围绕工作主题开展相应课题,带领团队学习相关知识、进行技术攻关,解决公司难题。 (二)注重创新成果的转化、推广应用与申报工作,发挥创新成果的经济效益。 (三)定期开展交流工作,培养技术创新人才。 (四)规范团队管理,建立日常管理档案。 五、工作实施流程 (一)创新攻关的具体实施流程 1.选择课题 课题的来源有两种:由负责人组织工作室全体成员开会启发、动员本工作室的成员积极参加讨论,课题可以由负责人选定,也可由工作室成员在实际工作中发现创新点,主动申请。工作室每年至少有1-2个课题,可多个课题并行。

[整理版]创新工作室 创建方案

[整理版]创新工作室创建方案 3月17日,山水大酒店召开全体员工大会,对在争当“服务明星”和“五小”创新活动中涌现出的一批业务素质好、服务意识强的集体和个人进行了表彰和奖励。 去年,山水大酒店开展了“迎接世博盛会,争当服务明星”和“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”创新增效活动。要求在坚持四星标准的同时,员工针对本职岗位工作中技术改造、工艺创新、流程再造、资源整合等方面,开动脑筋、大胆实践,解决生产服务管理中存在的问题,促进酒店经营发展。通过组织形式多样的岗位练兵活动,大大推动了员工苦练技能、积极开动脑筋为生产经营管理提出合理化建议的热情。到目前为止,共收到员工提出的合理化建议74条,有些建议已经被采纳,并收到良好的效果。 为了搭建一个优质服务创新平台,把有专业特长和创新热情的员工组织起来,针对优质服务的重点、难点、热点和关键点,创新优质服务的理念、举措和文化,培养优秀创新人才,为进一步提高电力疗养院优质服务水平提供人力和智力支持,2013年年初,电力疗养院院工会与以客务部为主体的经营部门一道开展“优质服务/金钥匙/服务明星”创新工作室的创建工作。作室成立半年多来,不论是重大会议接待、系统内疗休养人员,还是普通宾客对我院优质服务满意率有明显提升,半年多来,共收获各类感谢信件六十余封。为更好地支持优质服务创新工作,我院成立了跨部门、跨专业,合作性、开放性强的创新工作团队,设立了创新专项经费,为创新团队提 供固定工作场所,添置相关设施设备。同时,加大对创新团队和创新成果的激励力度,定期交流发布创新成果,组织专题培训和学习调研,鼓励优质服务创新工作室出成果、出人才、出亮点。

中学创客工作室建设设计方案

创客工作室设计方案 一、设计理念 1.主题 “创客”一词译自英文单词“Maker”,指具有创新理念,努力把创意变成现实的人。创客工作室是一种全新意义的实验室:这里为创客们提供各种加工工具和仪器设备,创客们以此开展发明创造,实现自己的想法。 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,响应国家对创新人才发展的要求,落实现代教学理念的指导思想,尊重学生的需要,满足学生个性化和选择性的学习需求,促进学生创新意识和实践能力的提高,以适应课程改革和高考改革带来的变化,我校决定建设“造梦”创客工作室。并以此为依托开发和开设相应的选修课程,从最大限度发挥实验室的功效,提高学生动手动脑的能力和创新水平,激发学生产生对科学和技术的浓厚兴趣,进而提高科学和技术教育的核心素养。 2.特色 创客工作室创建的目的就是为学生提供一个广阔的学习空间,鼓励学生积极思考并积极动手,在做中学,边学边做,践行知行合一的教育理念。使知识和实践能紧密起来。结合中学教学的实际,创客工作室应具备以下特色: (1)课内和课外相结合:一方面,创客工作室作为选修课程

的教学平台,教会学生使用工具和制作一些具有启发性的作品,完成创意制作的入门教学工作;另一方面,它是一个全天候向全体学生开放的平台,为学生在课外或假期的探究和创意制作提供支持。 (2)学习与实践相结合:一方面,通过实践,学生对已学的相关科学知识会有更深的了解,使所学知识得到巩固;另一方面,实践能把学生带入到更深的学科知识当中去,使学生对科学知识有更深、更全的认识,大大提高对科学的认知水平。 (3)基础与提高相结合:既有为引领学生步入创意制作的门槛的低端课程,又有为学生进一步发展提供支撑的提高课程。 3.主要功能 (1)服务于高中物理和技术的教学,帮助学生掌握这两门学 科课程。 (2)提高学生的动手和创新能力。 (3)为学生实现创意提供帮助。 (4)为教师自制教具和教科研活动提供支持。 (5)为教师开发和开设相关的选修课提供素材和场所。 二、建设布局 1.功能区划分 “造梦”创客工作室主要有教室和教师办公室两个部分,其中教室可划分为教学讨论区、加工区、展示区。 (1)教学讨论区:该区域是教学活动的主要场所,用于完成

创新工作室创建方案1

优质服务工作室创建方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,紧密围绕我院“争排头、创一流”的发展目标,以“xxxx创新工作室”创建为载体,搭建疗养院优秀基层员工创新平台,发挥服务明星先进引领带动效应,围绕企业发展,优质服务创新和职工素质提升,通过激发服务明星的主人翁意识和创造活力,打造具有疗养院特色的创新品牌,带动广大员工为疗养院发展献计献策和岗位建功成才的热情,为全面提升优质服务水平和综合管理水平提供支持,推动疗养院又好又快发展。 二、组织机构 建立以院工会为主导的“xxxx创新工作室”创建小组 组长:张海燕丁介群 副组长:庞巍刘家钰 组员:杨智兰周玲刘求朱美丽朱芳潘进 喻可 领导组织 组长:张海燕丁介群 成员:庞巍刘家钰杨智兰 团队组织 队长:周玲 成员:刘求朱美丽朱芳潘进喻可

三、场地布置 具有开展创新活动的固定场所和设备设施。创新小组在工作室有适当面积的固定办公活动区域,内设办公学习室和成果、荣誉展示等内容。 四、今年的主要任务 xxxx创新工作室年度的主要任务是: 1.宣传优质服务相关知识,提高员工优质服务的意识; 2.创新培训方式方法,增强员工参与培训的积极性,切实提高培训实效; 3.开展以《客房个性化服务实施规范》、《客房个性化服务操作流程》为课题的个性化服务创新工作,增强员工开展个性化服务的积极性和创新性; 4.围绕提升优质服务,对现阶段在部门管理、业务流程上的重点、难点、节点开展专题研究,理顺业务流程,提高管理效率; 5.立足岗位积极开展“五小”活动(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议),降低劳动强度和安全风险,提高工作效率。 五、完成任务具体措施: 1.各一线对客服务部门以年为时间段,作为为创建主体,积极开展创建工作。 2.创新工作室创建小组每月召开一次会议,谋划布置本月的创新工作,研究解决创新过程中遇到的困难和问题。 3.每月对创新团队成员组织一次培训,每季度组织一次考试,不

机器人创新实验室建设方案

科技活动创新实验室建设方案 一、指导思想 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,以及响应“双高双普”部室建设的要求,进一步提高学校科学创新活动水平,为我校学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所,加强对学生的创新意识和实践能力的培养,丰富学生的课外活动生活。根据陕电教[2016] 4号文件的有关精神,现向学校建议在我校开展“科技活动创新实验室”创建活动。 二、主要目标 学校科技活动创新实验室将以推动学校科技教育的发展,培养学生的创新意识和实践动手能力,广泛开展多种形式的科技教育活动,丰富学生的课余生活,提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具,以本校科技兴趣小组学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式,争取面向学校全体学生辐射,以开展科普教育和科普活动,同时也将做为学校对学生进行思想道德教育的一个有效阵地,为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。 三、创建设想 根据我校实际情况,初步建议从两个方面进行建设。 1、创建机器人活动工作室,开展电脑机器人教学活动。 未来的世界是机器人的时代,机器人会作为普通的一员走进我们的生活。近年来全国各个学校都已经开始在学校建立了电脑机器人工作室,而我省的中小学机器人竞赛项目已开展了十六届了,我校由于设备缺乏,一直没有参赛,电脑机器人活动明显落伍。根据目前的形势以及“双高双普”的部室建设要求,建立机器人活动室迫在眉睫。 需要配置:教育机器人控制器5套,教育机器套件5套,机器人备件5套,台式电脑5

台,手提电脑两台,桌椅,电源以及其它工具。 预计经费:15万。 2、创建一间创客空间实验室,拓展学生科技活动空间。 “创客”一词来源于英文单词“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把创意转变为现实的人及群体。创客空间是一个有加工车间,工作室功能的开放的实验室,创客们可以在创客空间里共享资源和知识,来实现他们的想法。2012年美国政府计划用四年时间在1000所中小学引入创客空间,并配备开源软硬件,3D打印机和激光切割机等创客工具。在国内,北京、上海、广州、深圳和温州等地在创客教育方面的起步较早。2014年11月29日,清华大学举行“清华创客日”活动并决定将每年11月的最后一个周六定为“清华创客日”。2015年4月24日,由清华众创空间i.Center牵头,全国60余所高校、10余家企业共同发起成立创客教育基地联盟。2015年5月18日,由中国教育报发起的中国青少年创客教育联盟在温州实验中学举行成立大会,北京景山学校、北师大附属实验中学等全国35所名校成为创始学校,创客教育日渐兴起,创客运动正在创造一种教育文化,鼓励学生参与其中针对现实世界的问题探索创造性的解决方案。 李克强总理曾说过:“创客是中国经济未来增长的不熄引擎”,“全民创新,万众创业”。 因此,在我校率先创立创客空间工作室非常有必要,可以激发学生的学习兴趣,可以培养学生的科学探究精神,可以提高学生的动手和创新能力,对提升我校办学品位和招生宣传具有战略意义。 需要配置:3D打印机1台,3D扫描仪1台,激光切割机1台,创客工具5套,以及其它工具及教材、桌椅等。 预计经费:18万。 四、具体活动

创新工作室创建方案

职工学习创新工作室创建方案 为深入贯彻落实集团公司“两调整、两提高,两创新、两带动”战略举措,推进群众性经济技术创新活动出成果、跨台阶、上水平,根据xxxxxxxxx,结合我厂实际,经研究,决定成立xxxxx生产工艺、机电管理创新工作室。现就相关事宜通知如下: 一、成立职工学习创新工作室领导小组 组长:xxx 副组长:xxx、xxx、 成员:各学习创新工作室日常工作负责人 领导小组下设办公室,办公室设在政工科,由xxx兼任,负责传达上级工作精神,落实领导小组工作安排。 二、职工创新工作室团队组成 1、生产工艺创新工作室 工作室地点:xxx活动室 类型:技术攻关型和创新研究型 工作室带头人:xxx 日常工作负责人:xxx 团队核心成员:xxx、xxx 创新活动参与人员:xxx、xxx、xxx、xxx 2、机电管理创新工作室

工作室地点:综合楼四楼创新工作室 类型:技术攻关型和技能传授型 工作室带头人:xxx 日常工作负责人:xxx 团队核心成员:xxx、xxx 创新活动参与人员:xxx/xxx 三、创新工作室的主要任务 1、学习培训。开展业务学习、技术指导、技能培训活动,提高工作室成员和广大职工业务素质和技术水平,帮助职工岗位成才。 2、技术攻关。针对现场遇到的技术难题,开展专题研究、攻关活动,解决安全生产、经营管理过程中遇到的疑难问题。 3、导师带徒。采取“一带一”、“一带多”等形式,组织高技能人才开展技术传帮带活动,让更多职工成长成才。 4、经验交流。学习交流先进技术和工作经验,定期总结、交流、推广工作室成员工作经验,实现信息互通、资源共享。 5、创新增效。围绕重点工作开展创新研究,通过技术创新、管理创新、机制创新,提高质量效率,优化工作组织,增加效益。 四、考核及激励 1、厂内部考核及激励。依据《xxxxx职工学习创新工作室考核标准》进行严格考核(见附件),考核工作由领导小组牵

3D打印机创客实验室建设方案

项目背景 人是创新最关键因素,创新驱动是人才驱动。为了加快实施创新驱动发展战略,需要深化高校创新创业教育改革。进一步促进高等教育改革发展,牢固树立科学的教育理念,落实立德树人根本任务,优化专业结构,提高教育质量,促进学生在创新创业中全面发展,适应和服务经济社会发展和国家战略需求。要把创新创业教育融入人才培养体系,改革教育教学内容方法,改进课程,强化实践。 利用3D测量、打印等高新制造技术打造创客实验室,加强师资团队培养定期组织交流活动并根据实际开展创新创业训练营活动,通过创新活动促进院校间的交流并进一步提高创新水平。推进“大众创业万众创新”发展。 3D打印机的出现也为个人提供了更为广阔的创意呈现平台。创意的本质在于对现有事物的重新诠释与突破,设计者个人将无限的想象空间赋予创意独有的个性化内涵,而在3D打印技术出现之前,真正转化为创意实物作品受限于创作成本,更多的创意只是局限于图纸或设计者的脑海中。3D打印技术本身的技术特性将设计者的一切创意打印成现实成为一种可能,为设计带来了个性化、定制化的呈现手段。而对于设计者本人而言,3D打印技术第一次使设计者的无限创意找到了一个可以近乎完美的梦想呈现平台

“设计领创未来”职业院校创客实验室建设方案 创客实验室建设目标 在“岗位导向、学做合一、能力递进、工学结合”人才培养模式指导下,以建设产品开发和快速制造实验室为总体目标。通过持续建设3D打印与快速制造实验室,推动模具设计实操水平,推动美术设计与制作教学、课程体系、教学内容和教学方法改革;开发适合“教、学、做”一体化的3D打印与快速制造实训项目,建成具有“真实性、开放性、先进性、通用性”的,集教学、培训、技能培训、科研和技术服务“五位一体”的实验室。“五位一体”的实验室功能建设目标细分如表1所示。 表1 “五位一体”的产品开发与先进制造实验室功能目标建设细分表 力争尽快将实验室建设成与学校各专业高度融合,管理运行模式先进,设备配置和功能设置合理、技术先进,产学研结合,教学特色明显,实验教学团队一流、实验项目一流、实验教学方法一流、实验教学条件一流、实验室运行管理方法一流的实验室。按预期建设目标完成后的创客实验室,无论是设备或技术都将在数年内领先国内其他高校,在我校的后示范建设中继续发挥示范作用。 依托学校各专业相关课程,建设完成后的实验室可面向模具设计、机械制造专业、机电技术、计算机辅助设计与制造等专业可开展3D打印与快速制造实训、产品模型制作实训。 (2)依托实验室的先进设备,结合原有设备,组建一个创新、创业团队,依托实验室教学、培训、技能培养、科研和技术服务“五位一体”的功能,引入“行业订单和行业项目”;指导学生创新活动,为企业员工开展培训课程。 (4)依托实验室培养高素质的教学团队,开发适合在产品设计与快速制造

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