儿童学习与发展指南考试(大班)试题及答案
幼儿教师儿童学习与发展指南测试卷
幼儿教师儿童学习与发展指南测试卷-------------------第一部分：认知发展题目一：认知发展的重要性认知发展在幼儿期是一项至关重要的发展任务。
请简要叙述为什么认知发展对儿童的学习和发展至关重要。
题目二：语言发展幼儿期是语言发展的关键阶段。
请列举三种促进幼儿语言发展的方法，并简要解释其效果。
题目三：数理思维幼儿时期的数理思维对日后学习科学技术至关重要。
请描述两种在幼儿中培养数理思维的有效方法，并说明其对儿童学习的积极影响。
第二部分：情感社交发展题目四：情绪管理情绪管理是幼儿情感发展的关键任务。
请简要解释情绪管理的重要性，并提供一个适合幼儿的情绪管理策略。
题目五：自我意识自我意识的发展对幼儿的社交和学习具有重要意义。
请描述幼儿自我意识发展的几个阶段，并说明每个阶段对幼儿的发展影响。
题目六：人际关系幼儿时期的人际关系对社交能力的培养至关重要。
以幼儿与同伴之间的关系为例，阐述幼儿人际关系对其学习和发展的重要性。
第三部分：身体运动发展题目七：身体协调在幼儿时期，身体运动协调能力的培养对身体健康和学习成就有着重要影响。
请从室内和室外两个方面，提供两种促进幼儿身体协调发展的方法。
题目八：大运动技能大运动技能的熟练程度对幼儿的身体发展意义重大。
请列举三种幼儿大运动技能，并说明其对幼儿身体运动发展的影响。
题目九：精细运动技能幼儿精细运动技能的发展不仅与书写能力有关，还与认知能力密切相关。
请描述幼儿精细运动技能的发展过程，并阐述其对幼儿认知能力的影响。
总结-------------------本测试卷主要探讨了幼儿教师儿童学习与发展指南中的三个重要方面：认知发展、情感社交发展和身体运动发展。
通过针对每个方面的问题，可以引导教师深入思考儿童的学习和发展需求，并明确相应的教学策略。
教师们应该关注幼儿的认知发展，通过促进语言发展和数理思维能力，为儿童的未来学习打下坚实基础。
同时，情感社交发展也非常重要，因为它影响着幼儿的情绪管理和人际关系能力。
幼儿园指南试卷(含答案)
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、填空（每空1分，共20分）1、《指南》目标部分分别对（3-4）岁、（4-5 ）岁、（5-6）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（幼儿学习与发展）的具体方向2、《指南》从（健康、语言社会科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成4、制定一日生活作息制度，要根据（动静结合）的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。
两餐间隔不少于（ 3.5—4 ）小时，户外活动时间每天不少于（2 ）小时，其中体育或体能活动时间不少于（1）小时。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究（亲近自然、喜欢探究）和（具有初步探究能力）数学认知（初步感知生活中数学的有用和有趣）艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏（喜欢自然界与生活中美的事物）和（喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品）表现与创造（喜欢进行艺术活动并大胆表现）9、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是（2012年10月15日）二、选择题单项选择（每一题1分）1．建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（B）A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能D艰苦朴素习惯2、学前教育的对象年龄是（C）岁。
A、0-3岁B、3-6C、0-6岁D、2-6岁3、幼儿园教育应以( D )为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（ B）、引导者。
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案一、选择题1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
A 体育、语言、常识、科学、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 体育、智育、德育、美育、劳动教育D 健康、计算、社会、科学、艺术答案：B2、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到 2 小时左右。
A 8～10 小时B 10～11 小时C 11～12 小时D 12～13 小时答案：C3、 3-4 岁幼儿能快跑（）米左右。
A 10 米B 15 米C 20 米D 25 米答案：B4、 5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
A 5 米B 8 米C 10 米D 12 米答案：A5、 4-5 岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。
A 2 米B 3 米C 4 米D 5 米答案：C6、 3-4 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动（）左右。
A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：A7、 5-6 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）以上。
A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：B8、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。
A 交流和运用B 倾听和理解C 模仿和练习D 阅读和书写答案：A9、（）岁幼儿会正确书写自己的名字。
A 3-4B 4-5C 5-6D 6 岁以上答案：C10、 3-4 岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出（）。
A 一句完整的话B 图中有什么C 简单的词语D 简单的句子答案：B二、填空题1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（两）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
3、 5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（20）秒左右。
4、 4-5 岁幼儿能使用（简单的劳动工具）或用具。
5、 3-4 岁幼儿能感知和区分物体的（大小）、（多少）、（高矮）长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
幼儿园教师业务考试儿童学习与发展指南测试卷及答案
幼儿园教师业务考试儿童学习与发展指南测试卷及答案幼儿园教师是承担着培养孩子们成长的重责任的人员，他们需要具备一定的教育知识和业务能力。
为了评估幼儿园教师们的专业水平和教育能力，幼儿园教师业务考试被设立并广泛应用。
其中，儿童学习与发展指南测试卷是该考试的重要组成部分，下面我们一起来了解一下。
这份测试卷主要通过选择题、判断题和简答题等形式，测试幼儿园教师对儿童学习与发展方面的理解和知识掌握。
第一部分是选择题。
例如：在幼儿园教育中，以下哪个层面是儿童认知发展的重要组成部分？A. 社会性发展 B. 情感发展 C. 社交技能 D. 语言能力。
正确答案是D。
这类题目主要考察教师们对儿童认知发展的基础知识的了解程度。
第二部分是判断题。
例如：儿童情感的发展与其认知能力没有直接关系。
正确答案是错误。
这类题目主要考察教师们对儿童学习与发展理论的理解程度。
第三部分是简答题。
例如：请简述婴儿期与幼儿期的身体发展特点。
这类题目主要考察教师们对儿童生理发展的了解和描述能力。
参加测试的教师们需要在规定的时间内完成这份考卷，并在最后交卷前仔细检查答案。
考试结束后，相关部门将对试卷进行评分，并根据分数来评估教师们的教育能力和专业水平。
那么，如何备考这份测试卷？首先，教师们需要熟悉教育学的基础知识和儿童学习与发展的理论。
可以通过参加培训班、阅读教育学相关的书籍和教材等方式，系统地学习和掌握这些知识。
其次，教师们可以参考以往的测试题目，了解题目的类型和重点，以及答题的技巧和要求。
此外，刷题也是备考的有效方法。
通过不断练习，教师们可以提高自己的答题速度和准确率。
下面给出一些可能的答案供参考：选择题：1. D。
儿童认知发展的重要组成部分是语言能力。
2. B。
孩子的情感发展与其认知能力有直接关系。
判断题：1. 错误。
儿童情感的发展与其认知能力有直接关系。
简答题：婴儿期与幼儿期的身体发展特点包括身高和体重迅速增长，肌肉逐渐发达，脑部快速发育等。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试试卷及答案
《3—6 岁儿童学习与发展指南》测试卷（幼儿园）姓名：得分：一、填空题（每空 0.5 分，共 30 分）1.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
2.《指南》中语言领域的子领域有和准备；社会领域有和两个子领域；艺术领域的子领域有和；科学领域的子领域有和。
3.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
4.幼儿阶段是儿童和极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
5.《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。
6.幼儿的能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由宽松的环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到积极回应。
7.丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供、的低幼读物，经常和幼儿一起、，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
8.发育良好的、愉快的、强健的、协调的动作、良好的和基本的是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
9.保证幼儿每天睡小时，幼儿午睡一般应达到小时左右。
10.幼儿每天的户外活动时间一般不少于小时，其中体育活动时间不少于小时。
11.3—4 岁的幼儿能手口一致地点数个以内的物体；5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行以内的加减运算。
12.艺术是人类美、美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
13.幼儿科学学习的核心是激发，体验，发展初步的探究能力。
幼儿的思维特点是以思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
14.语言是交流与思维的工具。
幼儿期是发展，特别是发展的重要时期。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容，增强和能力，应在和中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。
4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。
5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。
二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。
（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。
（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。
（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。
（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。
（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。
3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。
8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。
能将（）和（）放回原处。
10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。
11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。
13.多给幼儿提供（）和（）的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。
14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。
15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。
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3-6岁儿童学习与发展指南测试卷（大班）
姓名班级分数
一、填空（每空2分，共40分）
1、《指南》从（健康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。
2、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。
3、5－6岁男孩的身高参考标准是（106.1－125.8 ）厘米。
4、幼儿午睡一般应达到（2 ）小时左右。
5、5－6岁，能双手悬空抓吊起（20 ）秒左右，能单手将沙包向前投掷（ 5 ）米左右。
6、5－6岁幼儿能用简单的（记录表）、（统计图）等表示简单的数量关系。
7、《指南》指出幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在（游戏）和（日常生活）中进行的。
要珍视游戏和生活的价值，创设丰富的（教育环境），合理安排（一日生活），最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、（实际操作）和（亲身体验）获取经验的需要，严禁拔苗助长。
二、选择（每题2分，共20分）
1、保证幼儿每天睡（C ），午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8－10小时
B、10－11小时
C、11－12小时
D、12小时以上
2、在“具有一定的力量和耐力”目标中，要求5－6岁幼儿能快跑（D ）米。
A、10
B、15
C、20
D、25
3、在“认真听并能听懂常用语言”目标中，对5－6岁幼儿的要求是（A）
A、在集体中能注意听老师或其他人的讲话
B、在群体中能有意识地听与自己有关的信息
C、别人对自己说话时能注意听并做出回应
D、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
4、在“具有书面表达的愿望和初步技能”目标中，对5－6岁儿童要求的描述是（ B ）
A、喜欢用涂涂画画表达一定的意思
B、愿意用图画和符号表达事物或故事
C、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法
D、能用数字、图画、图表或其他符号记录
5、在“愿意和与人交往”目标中，5－6岁儿童应该做到的是（D ）
A、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴
B、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题
C、愿意和小朋友一起游戏
D、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友
6、在“喜欢并适应群体生活”目标中，对5－6岁幼儿的要求是（ A ）
A、在群体活动中积极、快乐
B、愿意并主动参加群体活动
C、对群体活动有兴趣
D、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼
7、在“在探究中认识周围事物和现象”目标中，对5－6岁幼儿的要求是（B ）
A、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常
B、能探索并发现常见的物理现象产生的条件事影响因素，如影子、沉浮等
C、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途
D、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特征
8、以下（D ）能力是5－6岁幼儿在“感知和理解数、量、及数量关系”目标应达到的
A、我有4本图书
B、爸爸的爸爸是爷爷
C、5比4多1
D、3+4＝7
9、《指南》对5－6岁幼儿“喜欢自然界与生活中美的事物”目标描述正确的是（ D ）
A、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣
B、喜欢各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等
C、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引
D、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想
10、在“具有初步的艺术表现与创造能力”目标中，5－6岁幼儿应做到（ A ）
A、能用基本准确的节奏和音调唱歌
B、能模仿学唱短小歌曲
C、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
D、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣
三、判断（每题2分，共20分）
1、5－6岁女孩的体重标准是12.3－21.5公斤。
（╳）
2、要求5－6岁幼儿自己系鞋带。
（√）
3、5－6岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。
（√）
4、5－6岁幼儿能够做到反复看自己喜欢的图书。
（╳）
5、《指南》要求5－6岁幼儿在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
（╳）
6、与同伴发生冲突时，5－6岁幼儿能自己协商解决。
（√）
7、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点是5－6岁幼儿需要达到的目标。
（╳）
8、5－6岁幼儿能辨别自己的左右。
（√）
9、5－6岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
（╳）
10、5－6岁幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
（╳）
四、案例分析（20分）
大六班的佳佳爸爸向幼儿园提意见：“你们幼儿园为什么不教孩子写字、学拼音，你们教孩子什么呀？以后上小学跟不上怎么办？”如果你是大六班的老师，你会对佳佳爸爸说什么？
答题要点：幼儿园应杜绝小学化倾向，幼儿园的教育应以游戏为主，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，应向家长耐心解释，写字、学拼音并不是这个年龄段孩子的任务，而对于幼小衔接工作，幼儿园应着重培养孩子们的上课习惯和学习兴趣，而不是越俎代庖地去教给孩子们小学的知识。