小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案
培养小学生观察力小学观察力训练教案
培养小学生观察力小学观察力训练教案一、引言观察力是培养学生综合素质的重要方面之一，它能提高学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
因此，在小学教育中，培养学生的观察力具有重要意义。
本教案旨在介绍一种有效的小学观察力训练方法，以提高学生的观察力水平。
二、目标设定通过本教案的实施，学生将达到以下观察力的培养目标：1. 提高学生对细节的观察能力；2. 培养学生观察事物的全面性和多角度性；3. 增强学生观察与思考的能力。
三、教学步骤1. 导入环节在开始观察力训练前，老师可以通过一些趣味性的小游戏或故事来吸引学生的注意力，引导学生积极参与。
2. 观察练习一：图像观察a. 准备一些包含丰富细节的图像，并将其展示给学生。
可以是自然景观、人物形象或动物等等。
b. 要求学生观察图像，给予一定时间，然后关闭图像。
c. 让学生尽可能多地回忆图像的细节，例如颜色、形状、位置等。
d. 带领学生讨论并分享彼此观察到的不同细节。
3. 观察练习二：物体观察a. 随机选择一些物体，并将它们覆盖，只露出一小部分细节。
b. 要求学生观察被覆盖的部分，并尽可能猜测物体的名称或用途。
c. 逐渐揭开覆盖物，同时鼓励学生比较自己的猜测与实际情况的差异。
4. 观察练习三：场景观察a. 将学生带到校园内的一个特定场景，例如花园、操场或图书馆等。
b. 要求学生观察并记忆场景中的各种元素，包括植物、建筑物、标识等。
c. 将学生带回教室，要求他们描述所观察到的场景，并比较各自的观察成果。
5. 总结和评价在所有观察练习结束后，老师可以组织一个小组讨论，让学生分享他们在观察和记忆过程中的体验和收获。
教师可以提出一些问题，引导学生思考观察的重要性和如何进一步提高观察力。
四、教学评估1. 学生的参与度：观察力训练过程中，学生是否积极参与，主动提问和分享自己的观察成果。
2. 学生的表现：学生在观察练习中是否能够准确观察并记忆重要细节，以及在讨论中是否能清晰地表达观察结果。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案一、教学目标通过本节课的学习，能够帮助学生达到以下几个方面的能力：1.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的实践能力；2.培养学生细致、耐心、认真的学习态度；3.培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、教学重难点本节课的重点是培养学生的观察力和动手能力，难点是如何让学生通过实践活动提高自己的观察能力和动手能力。
三、教学过程1、导入（5分钟）老师可以从学生们喜欢的实践活动中入手，向学生们引入本节课的重点内容。
例如，老师可以问学生们在平时的生活中，对于观察力这个能力的重要性有什么感受。
通过与学生们的互动交流，让他们了解到观察力对于人类的生存和发展是非常重要的。
2、讲解（20分钟）在讲解过程中，老师可以通过生动的实例来让学生们更好地理解观察力以及动手能力的定义和作用。
同时，通过讲解实验步骤，让学生们了解如何进行实验，在整个实践活动中获得动手能力和观察力的双重提升。
3、实践（40分钟）本节课的核心内容是观察力和动手能力的提升，所以在实践环节中，老师需要按照实验步骤规范地进行教学，要求学生们专注认真地观察和执行实验操作，从中培养他们的观察力和动手能力。
4、总结（10分钟）通过本节课的实践活动，学生们获得了动手和观察能力的提升，老师可以让学生们分享他们的观察心得与感悟，从中总结学习成果，并对下一步的学习进行期望与计划。
四、教学反思本节课的设计是以实践为核心，针对观察力和动手能力的培养。
通过提供简单而有趣的实验活动，让学生通过动手实践来加深对于观察力的认识，同时在实践中通过动手能力的提升获得对于实验的操作技巧。
当然，在实践活动中，老师也可以为学生们提供适当的指导和帮助，以便学生们更好地掌握实验的关键点，并且让他们更好地实践、体验到实验带来的乐趣和效果。
最后，我希望学生们能够通过本次课程的学习，不仅能提高自己的观察和动手能力，而且还能在实践中明白自我价值的意义和作用，将所学的知识和技能应用于更广阔的实践中，实现自我价值的充分发挥。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动测测你的观察力教案一、教案基本信息1. 学科：综合实践活动2. 年级：三年级3. 学期：下学期4. 课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解观察力的重要性，培养学生观察事物的兴趣。
2. 通过观察活动，提高学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学内容1. 观察力的重要性2. 观察方法与技巧3. 观察实践活动四、教学过程第一课时：1. 导入通过一个有趣的观察小游戏，让学生初步体验观察的乐趣，引发学生对观察力的思考。
2. 讲解观察力的重要性引导学生认识到观察力在生活、学习中的重要作用，激发学生学习观察的兴趣。
3. 学习观察方法与技巧教师讲解观察事物的方法和技巧，如有序观察、比较观察、细节观察等，帮助学生掌握观察的基本方法。
4. 观察实践活动学生分组进行观察实践活动，观察身边的事物，记录观察结果，并进行交流分享。
第二课时：1. 观察实践活动总结学生汇报观察实践活动的成果，教师点评并总结。
2. 观察力训练游戏设计一个观察力训练游戏，让学生在游戏中提高观察力。
3. 观察力测试进行一次观察力测试，检验学生的观察力水平。
4. 总结与反思教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在观察过程中的优点和不足。
五、教学评价1. 学生参与活动的积极性2. 学生观察记录的完整性3. 学生观察方法的掌握程度4. 学生观察力测试的成绩六、教学资源1. 观察力测试题库2. 观察实践活动所需材料3. 观察力训练游戏道具七、教学建议1. 教师在活动过程中要关注学生的观察过程，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察体验。
3. 在观察实践活动的设计中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣。
4. 家长要鼓励孩子多观察，培养孩子的观察力。
八、教学反思本次综合实践活动通过观察实践活动、观察力训练游戏和观察力测试等形式，提高了学生的观察力水平。
在活动过程中，学生积极参与，观察方法掌握较好，观察记录完整。
培养小学生的观察力小学生观察力培养教案
培养小学生的观察力小学生观察力培养教案培养小学生的观察力教案第一部分：背景介绍观察力是指个体通过对周围环境信息的认知和处理能力。
在小学阶段，培养学生的观察力对他们的认知发展和学习能力有着重要的影响。
本教案旨在提供一些有效的方法和策略，来帮助小学生提高他们的观察力。
第二部分：教学目标1. 培养学生对细节的敏感性，提高他们观察和感知的能力；2. 帮助学生学会运用观察和感知的技巧，以更好地理解和应用所学知识；3. 激发学生的好奇心和创造力，培养他们的独立思考和问题解决能力；4. 提升学生的集中注意力和观察注意力。
第三部分：教学内容与方法教学内容：主要包括以下几个方面：1. 观察细节：通过提供一些具体的练习和活动，让学生观察并发现事物中的细节，如颜色、形状、纹理等。
2. 观察比较：通过对比两个或多个事物的特点和差异，培养学生的分类、归纳和分析能力。
3. 观察推理：引导学生根据已有信息进行推理和猜测，培养他们的逻辑思维和判断能力。
4. 观察记录：教导学生学会记录观察到的事物或现象，包括文字描述、绘画和拍照等形式。
5. 观察实践：组织学生进行实地考察和观察活动，拓宽他们的观察范围和体验感受。
教学方法：1. 案例分析法：通过引入生活中的具体案例，激发学生的兴趣并进行观察分析。
2. 游戏化教学法：利用有趣的游戏和活动形式，增加学生的参与度和主动性。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，通过互相观察和讨论，促进彼此的观察能力的提高。
4. 多媒体辅助教学法：通过图像、视频等多媒体手段，直观地展示事物的各个方面，帮助学生进行观察和分析。
第四部分：教学步骤1. 导入活动：通过一个趣味的小练习或者引入一个生活案例，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。
2. 理论讲解：简要介绍观察力的概念和重要性，为接下来的活动做铺垫。
3. 活动一：观察细节a. 准备一些有趣的物体或图片，让学生仔细观察并描述其中的细节。
b. 引导学生讨论和分享观察到的细节，帮助他们提高对细节的敏感性和观察的深度。
小学综合实践活动教案观察物体
小学综合实践活动教案观察物体在小学教育中，综合实践活动是培养学生综合素质的重要环节。
其中，观察物体是一种常见的实践活动，可以帮助学生提高观察能力、思维能力和创造能力。
本文将针对小学综合实践活动教案中的观察物体内容进行探讨。
一、活动目标通过观察物体活动，旨在培养学生的观察能力、思维能力和创造能力，提高其对物体特征的观察和描述能力，加强学生对事物的敏感度和表达能力。
二、活动准备1.选择适合的物体：根据学生的年龄和能力，选择一些简单、易观察的物体，如水果、植物、玩具等。
2.准备观察工具：提供学生需要的观察工具，例如放大镜、测量尺、照相机等。
3.教具准备：根据教学计划的需要，准备相应的教具，如幻灯片、实物模型等。
三、活动步骤1.导入：通过简单的问题或故事激发学生对观察物体的兴趣，如“你们见过什么有趣的物体吗？它们是怎样的？”2.介绍观察物体的目的：向学生解释为什么要观察物体，提醒学生要注意观察物体的特征和细节。
3.观察物体：展示或发放物体给学生，并要求他们观察物体的外形、颜色、大小、重量、纹理等方面。
4.记录观察结果：学生用画笔、纸张、相机等记录他们的观察结果，鼓励学生用文字、图画、摄影等多种方式表达。
5.交流分享：让学生互相分享他们的观察结果，鼓励他们用准确的词汇和句子描述物体特征。
6.展示与讨论：展示学生记录的观察结果，引导学生讨论物体的相似之处和不同之处，加深他们对物体特性的理解。
7.创意发挥：鼓励学生根据自己的观察结果，发挥创造力，在纸上或用材料制作中展示出他们对物体的理解。
8.总结：通过小组讨论或个人总结，引导学生总结观察物体的方法和重要性，同时激发他们对观察物体的兴趣。
四、活动延伸1.观察物体的特征：引导学生观察不同物体的特征，如形状、颜色、材质等，并进行分类归纳，培养学生分类思维。
2.观察物体的变化：让学生观察同一个物体在不同条件下的变化，如水果的腐烂、植物的生长等，培养学生的观察能力和逻辑思维。
小学五年级综合实践活动观察教案
小学五年级综合实践活动观察教案1. 教学目标（1）了解综合实践活动的定义和重要性；（2）培养学生细心观察、记录和整理信息的能力；（3）提高学生的实际动手操作能力；（4）激发学生对实践活动的兴趣，并增强团队合作意识。
2. 教学内容综合实践活动观察教案3. 教学过程步骤一：导入在课堂上通过提问和展示图片等方式，引导学生思考综合实践活动的定义和重要性。
步骤二：知识讲解1. 定义：综合实践活动是指通过实地参观、观察和实践操作等方式，使学生在实际活动中综合运用知识、技能和思维方式的一种教学形式。
2. 重要性：a. 综合实践活动可以提供学生与日常学习内容的实际联系，有助于加深对知识的理解和记忆。
b. 综合实践活动可以培养学生观察、思考和解决问题的能力，有助于全面提高学生的综合素质。
步骤三：案例分析通过具体的案例分析，让学生了解综合实践活动的具体内容和操作方法，并引导学生思考如何观察、记录和整理信息。
步骤四：实践活动选择适当的综合实践活动，如学校附近的植物种植观察、动物观察或社区环境调查等。
指导学生组织实践活动，鼓励他们细心观察、记录重要信息，并进行整理和分析。
步骤五：总结归纳让学生分享他们观察到的事物和收集到的信息，并进行总结和归纳。
引导学生思考综合实践活动的价值和意义。
4. 教学评价通过观察学生在实践活动中的表现，以及他们所记录和整理的观察结果，评价他们对综合实践活动的理解和应用能力。
5. 教学拓展鼓励学生在日常生活中积极参与各种实践活动，并通过观察、记录和整理信息，培养他们的综合素质。
6. 总结综合实践活动观察教案旨在引导学生通过实际操作和观察，综合运用所学知识和技能，培养学生的实践能力和综合素质。
通过本教案的学习，学生将了解综合实践活动的定义和重要性，掌握观察、记录和整理信息的基本方法，以及团队合作的重要性。
这些能力和素质的培养将对学生未来的学习和生活产生积极的影响。
2024年小学数学综合实践活动课教案(多场景)
小学数学综合实践活动课教案(多场景)小学数学综合实践活动课教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，加深对数学知识的理解和应用，提高解决实际问题的能力。
2.培养学生的观察力、思考力、创新意识和团队协作能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和数学素养。
二、教学内容1.活动一：测量与估算目标：让学生掌握测量和估算的方法，提高学生的实际操作能力。
材料：米尺、直尺、圆规等测量工具，测量对象（如桌子、椅子、窗户等）。
步骤：（1）教师讲解测量和估算的基本方法。
（2）学生分组进行实际测量和估算，记录结果。
（3）学生汇报测量和估算的结果，教师点评。
2.活动二：几何图形的制作目标：让学生掌握几何图形的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
材料：彩纸、剪刀、胶水等。
步骤：（1）教师讲解几何图形的制作方法。
（2）学生分组制作几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
（3）学生展示制作的几何图形，教师点评。
3.活动三：数学游戏目标：让学生在游戏中运用数学知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。
材料：数学游戏卡片、计时器等。
步骤：（1）教师讲解游戏规则。
（2）学生分组进行游戏，如速算比赛、数学接龙等。
（3）学生汇报游戏结果，教师点评。
三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好活动所需的材料和工具，布置好活动场地。
2.导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入活动主题。
3.活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4.总结：教师组织学生汇报活动成果，进行点评和总结。
四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。
2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如测量和估算的准确性、几何图形的制作精美程度、数学游戏的完成情况等。
3.学生自我评价：让学生对自己的活动过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。
五、教学建议1.教师应根据学生的实际情况，合理设计活动内容和难度，确保活动的有效性。
2.教师应注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与活动。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会观察教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——学会观察一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，培养学生良好的观察习惯。
2. 使学生掌握基本的观察方法，提高学生的观察能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 观察的基本概念与方法2. 观察在日常生活中的应用3. 观察在学科学习中的重要作用4. 观察实践活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的基本方法，观察在日常生活中的应用，观察在学科学习中的重要作用。
2. 教学难点：观察实践活动的设计与实施，培养学生的观察习惯。
四、教学过程1. 引入新课通过一个有趣的观察小游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考观察在日常生活中的重要性。
2. 讲解观察的基本概念与方法（1）观察的定义：观察是有目的、有计划、有方法地感知和描述客观事物的一种活动。
（2）观察的方法：包括直接观察和间接观察，直接观察是通过感官直接感知客观事物，间接观察是通过仪器或其他手段观察客观事物。
3. 讲解观察在日常生活中的应用观察在生活中的应用非常广泛，如观察天气变化、观察动植物的生长发育、观察交通状况等。
通过实例讲解，让学生了解观察在日常生活中的重要性。
4. 讲解观察在学科学习中的重要作用观察在学科学习中有助于提高学习效果，如观察实验现象、观察图片和图表、观察课文内容等。
通过实例讲解，让学生了解观察在学科学习中的重要作用。
5. 观察实践活动的设计与实施（1）实践活动一：观察天气变化活动目标：培养学生观察天气变化的能力，了解天气对生活的影响。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同天气下的气温、湿度、风力等数据，分析天气对生活的影响。
（2）实践活动二：观察动植物的生长发育活动目标：培养学生观察动植物生长发育的能力，了解生物多样性。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同动植物的生长发育过程，分析生物多样性的重要性。
6. 总结与反思引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在观察过程中的优点和不足，提出改进措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案一、活动目标：1、了解观察力的概念及观察用到的器官。
2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。
3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识二、活动重难点活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。
三、活动准备1、教学课件。
2、供学生观察的材料。
四、活动过程课前谈话：师：同学们，昨天我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴！）师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！（音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声……）练习使用话筒说一句话，好吗？师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕……是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。
）师：看来同学们都是有心的孩子呀！就聊到这儿吧！准备一下我们就要上课了。
准备好了吗？（准备好了）那我们就开始上课吧！上课!同学们好！（老师好！）一、问题与思考师：同学们通过课前的交流我们知道，眼睛能够看到各种各样的事物，耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。
像我们这样通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。
大千世界，丰富多彩。
有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现。
具有较高的观察力就非常重要了。
我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题。
（板书：观察力）二、实践与活动[活动一]游戏“我说你猜”（明确任务抓住特征）师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？生：好！老师出示图片，一个人说，一个人猜，要注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状、颜色等特点猜出是什么。
谁愿意来玩这个游戏？就请你们两个吧！你们谁来说？谁来猜？其他同学要注意听，老师请你们当小评委，评一评他们说的怎么样？准备好了吗？生：准备好了！1.尺子谁来评一评他们说的怎么样？（很好，抓住了特征）如果让你来说的话，你打算怎么说？2.葡萄老师再给你们一次机会，谁还想来说，谁还想来猜？。
生玩游戏。
刚才我们用眼睛看的方法说出了葡萄的特征，同学们想一想我们还可以用什么方法来观察它？生:用手摸、尝、闻、（对，用手摸、尝、闻、也是一种观察方法。
）3.乌龟下面我们请第一小组的同学来说，其他同学来猜。
4.红绿灯看来这个也拿不到你们，我们再来猜一个难一点的。
下面我们请第二小组的同学来说，其他同学来猜。
5、乌龟6、还想玩吗？相临的两个同学互相说一说，猜一猜。
同学们都能够根据我们确定的任务（板书：观察的任务）抓住事物的特征进行观察（板书：抓住特征）非常不错。
要想提高我们的观察力，还有哪些方法呢？下面我们继续探究。
[活动二]找不同（按照顺序仔细观察）1、看图师：（出示课件：学生找出不同）同学们看这两幅图一样吗？（不一样。
）师：老师是让你们干什么的？（找不同的）同学们都会学以致用了。
请同学们听清老师的要求：找出图中不相同的地方，在两幅图上分别用彩笔圈出来，同时标上序号。
小组成员要注意分工合作！我们看哪个小组能又好又快地完成任务。
找好后就马上坐好！明白了么？老师已经给你们准备好了，从信封中取出这两幅图，开始吧。
师：（对先找好的学生：看，有的同学已经找好了！）哪个小组找完了就选一个代表到前面来给大家介绍一下。
师：瞧！同学们多棒啊，在这么短的时间内就完成了任务！下面我们一起来交流一下吧！哪个小组先来？师：你们小组太棒了，第一个找完的，你来给大家介绍一下吧！其他同学要注意观察，看他找的和你们找的一样吗?（其他小组补充）师：给大家说说你是用什么样的好办法找到这么多不相同的地方的？生：按照从上到下的顺序进行观察。
（等等）（板书：按照顺序）师：那我们除了按照从上到下的顺序进行观察，还可以按照怎样的顺序进行观察？你还知道哪些观察的顺序？生：自由汇报师：究竟要按照什么顺序进行观察，还要看具体的情况。
除了按照一定的顺序，你们还是怎样观察的？生：仔细观察师：对，我们还要仔细观察。
（板书：仔细观察）【活动四】（海豚等）请看，这是什么？（两只海豚）它们一样大吗？哪一个大，哪一个小？师：要知道它们一样大，还是不一样大，有什么方法呢？（比较）现在我们就按照你们说的方法来验证一下。
（出示图片）同学们请看，它们哪个大，哪个小？生：一样大。
师：看来是你的眼睛欺骗了你。
有时候我们所看到的和实际情况并不一致，这时候就需要多动脑筋，想办法来验证一下了。
[活动三]观察同一个物体的不同图片（多角度）1、观察苹果。
师：老师这里有两个苹果，现在我们把这两个苹果分别从大约中间的部位切开，然后观察它们果核的形状是什么样子的？另外，在切的时候一定要注意安全，不要把刀子对着自己或别人，不要划破了手，在果盘里切就可以了。
切好以后放好。
开始吧！师：你们切好了，拿到前面来给大家看一看。
同学们这两个苹果切开以后的样子一样吗?(不一样)分别是什么样子的？（其他小组还有不同的意见吗？）生：两个月牙、椭圆五角星（六角星）你们这样切过苹果吗？（有、没有）回家切一个给爸爸妈妈看一看，我相信他们一定也会感到惊讶的！师：都是苹果，为什么切开后看到的样子不一样呢？生：因为切开的地方不一样。
第一个是横着切开的，第二个是竖着切开的。
师：切开的地方不一样，观察到角度也就不同了。
所以看到的样子当然也就不一样了。
2、观察同一个物体的不同图片师：同学们再来看这个卡通水杯，你们喜欢它吗？(喜欢)老师也特别喜欢它！我还给它拍了几张照片呢？想看看吗？（想）同学们请看：（点击课件）同一个水杯，为什么拍的照片不一样呢？生：拍的位置不一样。
师小结：对了，由于拍摄的位置不一样，观察的角度也就不同了，所以拍到的照片也就不一样了。
看来我们只观察物体的一部分，可以吗？生：不可以。
师：应该怎样做？生：从各个角度去看。
全面观察。
师：只有从不同的角度去看，才能够全面的了解它。
多个角度全面观察。
）提高观察力的方法还有很多，如果感兴趣的话，课下还可以继续探索。
（板书：……）三、研究与讨论师：学到这里请同学们再来讨论我们刚上课的时候提出的问题：应该怎样逐步提高自己的观察力呢？（小组讨论—全班交流），等会每个小组选一个代表和大家交流，其他同学可以补充。
师：同学们掌握了这么多观察的方法，下面我们就来测测你的观察力。
（板书：测测你的）你敢不敢接受挑战？（敢）四、收获与总结1、做游戏师：下面我们一起来玩一个游戏。
名字是：找不同。
游戏规则是：在规定的时间内找出两幅图中5处不相同的地方，找到后单击鼠标的左键，每找对一处就可以得到一颗智慧星。
全部都找出来就算你过关了。
听明白了吗？我们先一起来玩一次怎么样？谁想到前面和老师一起玩。
其他同学给我们要给我们帮忙呀，好吗？1、先点击“开始”，找到不相同的地方了吗？还有吗？（提示：按顺序，这样才不容易漏掉）经过大家的努力，我们终于顺利过关了。
谁来给大家说说我们刚才是怎样玩的？说得多好呀！你还有补充吗？同学们请回去吧！谢谢你们。
现在会玩了吗？2、谁还想测测你的观察力？都想测。
你来吧。
恭喜你挑战成功，让我们向他们表示祝贺。
给大家说说观察你是怎么找的？（学生介绍）3、谁还想测测你的观察力？（生玩游戏）谁来帮帮他？经过大家的努力，也恭喜你挑战成功。
同学们还想玩，老师这里还有很多好玩的游戏，满足你们的要求，下课之后我们继续玩。
老师发现同学们的观察力确实逐步提高了！其实，许多科学家、物理学家、医学家等等他们都具有较高的观察力。
五、拓展与创新1、介绍由观察得到的成就：就就是因为他们不但善于观察，还善于思考！比如（出示）：英国的大科学家瓦特，有一次看见烧开的水蒸汽冲开壶盖后，不断研究这个问题，经过很多实验，终于发明了蒸汽机；世界上著名的科学家牛顿从看到苹果落地的现象中得到启示，反复观察，专心研究，发现了万有引力定律。
2、老师班里的徐涌明同学在一次坐火车的时，感觉到当火车经过两条钢轨的接头处时振动和噪音都很大。
针对这一问题，他反复思考，积极动手，设计了这种L型减少震动和降低噪音的钢轨接口”在全省科技创新大赛上荣获一等奖。
，在第四届全国劳技大赛上荣获银奖。
同学们，不管是伟大的科学家，还是我们身边的同学，他们都是通过不断的观察、思考、积极实践，才有了无数的发明和创造。
老师相信未来科学家的队伍里一定会有你有他，还有他，你打算今后怎样做？（生交流）3、同学们，心动不如行动，小乌龟就送给你们了，回去之后可以观察你手中的小乌龟，也可以观察一件工艺品，还可以观察山水、树木、花草等等。
注意把每次观察的内容和结果记录下来，同时加入自己的想法。
让我们课后积极行动起来，继续观察，继续探索，相信一定会有更多、更神奇的发现。
课上到这儿，咱们也该说再见了，同学们给台下的老师们说再见！。