大班科学教案《观察植物的根》
2024年大班科学根的秘密精彩教案【含教学反思】
2024年大班科学根的秘密精彩教案【含教学反思】word一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》中的第三节“根的秘密”。
详细内容包括根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解根的结构和功能，认识到根在植物生长中的重要性。
2. 培养幼儿观察、探索植物根部的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
难点：让幼儿理解根在植物生长中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根部标本、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，提出问题：“同学们，你们知道这些植物的根长什么样子吗？它们有什么作用呢？”邀请幼儿分享自己的观察和发现。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示植物根部标本、图片和视频，让幼儿直观地了解根的结构和功能。
讲解根在植物生长中的作用，如吸收水分、矿物质，固定植物体等。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道有关根的谜语，引导幼儿猜测答案。
解答谜语，巩固根的功能知识点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的根。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。
5. 动手操作（10分钟）教师发放彩泥，让幼儿动手制作根的模型。
教师指导幼儿制作，强调根的结构特点。
提问：“同学们，你们还知道哪些植物的根有特殊的功能呢？”六、板书设计1. 根的结构主根、侧根、不定根2. 根的功能吸收水分、矿物质固定植物体3. 根在植物生长中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出一种植物的根，并标注其功能。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
课后反思如下：1. 教师应加强对幼儿观察、探索植物根部的引导，提高他们的观察能力。
大班科学植物的根和茎教案5篇
大班科学植物的根和茎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《根的秘密》
幼儿园大班教案《根的秘密》教案名称：《根的秘密》一、教学目标：1. 让孩子们了解植物的根部的基本结构和功能。
2. 培养孩子们观察、探索和思考的能力。
3. 增强孩子们对大自然的兴趣和爱护环境的意识。
二、教学内容：1. 植物的根是什么？2. 根的形状和种类。
3. 根的功能和重要性。
三、教学过程：（一）导入新课教师以故事的方式，讲述一棵树的成长历程，引出“根”的概念，引发孩子们的好奇心和兴趣。
（二）讲解新知1. 介绍植物的根是什么。
通过图片展示，让孩子们直观地看到植物的根部。
2. 讲解根的形状和种类。
引导孩子们观察不同的植物根部的形状和大小，如直根、须根等，并解释其特点和作用。
3. 解释根的功能和重要性。
通过举例说明，让孩子们理解根对于植物的重要性，如吸收水分和营养、固定植株等。
（三）实践操作1. 实验观察。
准备一些植物的根部，让孩子们亲手触摸和观察，进一步加深对根的认识。
2. 创作活动。
让孩子们用画笔描绘他们心中的根，或者制作根的模型，锻炼他们的动手能力和想象力。
（四）课堂总结教师带领孩子们回顾今天所学的知识，强调根的重要性和我们应如何保护自然环境。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在实验和创作活动中的作品，评价他们对知识的理解程度和运用能力。
五、家庭作业：让孩子们回家后，观察家里或周围的植物，看看它们的根部是什么样子，然后画下来，下节课分享给同学们。
六、教学反思：通过这节课的教学，我深深感受到孩子们对大自然的好奇心和热爱。
我会更加努力地设计出更多有趣、有益的课程，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《根的秘密》含反思
一、教学目标：
1.学习根的定义和功能；
2.掌握根的结构和特点；
3.培养观察能力和实验探究的意识。
二、教学准备：
1.绘本或图片，介绍植物的根结构和功能；
2.植物、土壤和水；
3.放大镜、铲子和手套等工具。
三、教学过程：
1.绘本或图片介绍
教师使用绘本或图片介绍根的定义和功能，激发幼儿对根的好
奇心和探究欲望。
2.植物根的观察
（1）准备植物、土壤和水，向幼儿展示一下植物的根。
（2）通过观察和描述，引导幼儿发现根的结构特点：有一根
主根，有很多根毛，可以吸收水和营养。
（3）利用手套、铲子等工具，让幼儿亲手体验挖掘根的过程，发现植物根泥土中长成的样子。
（4）带领幼儿讨论：为什么植物需要根？根的作用是什么？
3.实验探究
（1）准备大型透明杯子和水，放入一株植物和泥土。
（2）在杯子旁边，放置另一株植物和泥土。
（3）让幼儿观察并比较两株植物的生长情况：哪一株生长得
更好？为什么？
（4）引导幼儿思考两株植物的根是否有区别，是否收到同样
的光照和水分？
（5）结合实验，让幼儿深入理解植物根的重要性和功能。
四、教学反思：
教学过程中，教师注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，通过实
验探究，让幼儿深入理解植物根的重要性和功能，培养了幼儿的观
察能力和实验探究的意识。
同时，需要注意的是，幼儿的体力和耐心有限，不适合长时间
的观察和实验。
因此，教师在备课中需要将教学内容进行精简和筛选，保证教学过程中幼儿的积极性和参与度。
幼儿园科学教案《植物的根》
幼儿园科学教案《植物的根》
一、教学目标
1.知识目标：能说出植物的根有什么作用，根的类型有哪些。
2.技能目标：运用实物，图片或图表等形式，让孩子们深入了解植物根的构造和功能。
3.情感目标：增加孩子们的生命科学知识，激发学习兴趣，培养他们热爱地球环境、保护自然资源的意识。
二、教学准备
1.实物准备：活体植物，园林土壤，植物根系分类图，植物构造图，其他有关实物。
2.教具准备：课件、教学录像、磁带录像带等。
三、教学安排
1.引入：让孩子们了解一下，植物的根可以做什么？（引导孩子们了解植物的根有什么作用）
2.讨论：让孩子们就“植物的根”这一话题展开讨论，让孩子们能够运用自己的知识，结合讨论，深入了解植物的根的构造和功能。
3.实物观察：让孩子们看一下植物根的图片，让孩子们对植物的根的构造和功能有一个初步的了解。
4.视频欣赏：教师准备植物根的相关视频，让孩子们看一下，加深对植物根的构成和功能的理解。
6.小结：让孩子们总结植物根的构成，功能。
[大班科学教案]有趣的根
![[大班科学教案]有趣的根](https://img.taocdn.com/s3/m/df4fd1a3e109581b6bd97f19227916888486b903.png)
[大班科学教案]有趣的根【大班科学教案】有趣的根一、教学目标：1. 通过观察和实验，使幼儿了解植物的根的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高其观察力和思考能力。
3. 让幼儿学会尊重生命，爱护环境。
二、教学准备：1. 教学PPT：展示各种植物的根的照片或视频。
2. 实验材料：水培的小麦种子或其他易观察的植物种子，透明容器，土壤，小铲子等。
3. 课前请每位小朋友从家里带来一颗自己种植的小植物，可以是花盆里的，也可以是水培的。
三、教学过程：（一）引入新课1. 教师提问：“小朋友们，你们知道我们平时吃的蔬菜水果是从哪里来的吗？”引导幼儿回答“从土地里长出来的”。
2. 教师接着问：“那么，你们知道这些植物是怎么在土里生长的吗？”引出今天的学习主题——有趣的根。
（二）学习新知1. 教师播放PPT，向幼儿展示各种植物的根的照片或视频，引导幼儿观察并描述植物根的形状、颜色等特点。
2. 教师讲解植物根的基本结构和功能：根是用来吸收水分和养分，固定植物的位置，并储存食物的器官。
同时，教师可以通过实物模型或者简笔画的方式，帮助幼儿理解根的结构。
（三）实验活动1. 分发实验材料，让幼儿亲手操作，观察植物根的生长过程。
具体步骤如下：（1）将小麦种子放入透明容器中，加入适量的水，然后放在阳光充足的地方。
（2）每天观察并记录小麦种子的生长情况，尤其是根的生长。
2. 在观察过程中，教师要适时提出问题，引导幼儿思考：为什么根会向下生长？如果把植物倒过来，根还会向下生长吗？（四）总结分享1. 教师请幼儿分享自己的观察结果和感受，鼓励幼儿用简单的语言描述植物根的生长过程。
2. 教师总结：根是植物的重要部分，它们默默无闻地工作，为植物提供营养，让我们有新鲜的蔬菜和水果吃。
我们要感谢根，也要爱护大自然。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后继续观察自己带来的小植物，看看它的根有什么变化。
2. 活动拓展：组织一次户外观察活动，让幼儿亲自到大自然中寻找各种各样的根，进一步加深他们对根的认识和理解。
大班上学期科学教案《寻找根的秘密》
大班上学期科学教案《寻找根的秘密》课题名称：寻找根的秘密教学目标：1. 了解植物的基本结构，包括根、茎、叶及它们之间的关系；2. 了解植物根部的形态特点和功能；3. 掌握观察和记录植物根部的方法和技巧；4. 培养学生的观察力、分析力和动手操作能力；5. 引导学生积极思考和探索根的形成和生长的原因。
教学重难点：1. 植物的根部结构及其功能；2. 植物根部的形态特点、观察和记录方法；3. 启发学生思考植物根的形成和生长原因。
教学准备：1. 教师准备实验设备和材料：小花盆、土壤、尺子、显微镜等；2. 准备适量的植物标本，如豆子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道植物的根是什么吗？它们有什么样的形态？”2. 学生回答后，教师引导学生进一步思考，并激发学生的兴趣。
二、植物根部的形态观察（15分钟）1. 教师安排学生观察不同植物的根部，并记录观察到的现象。
2. 学生通过观察，描述不同植物根部的形态特点，比较它们之间的相同和不同之处。
三、实验：探究植物根的生长（20分钟）1. 教师向学生展示一颗豆子，并提问：“你们知道这颗豆子的根是如何形成的吗？”2. 学生进行思考和猜测，并提出自己的想法。
3. 教师给每个学生分发一颗豆子，并引导学生进行实验：将豆子放入湿润的土壤中，观察并记录豆子根的生长情况。
4. 学生观察一周后，记录豆子根的生长情况，并进行比较和分析。
四、寻找根的功能（15分钟）1. 教师引导学生思考植物的根有什么功能。
2. 学生根据自己的理解，分组讨论根的功能，并向全班汇报。
五、对比茎与根的异同（10分钟）1. 教师以茎的概念为切入点，引导学生比较茎与根的异同，并总结出茎与根的共同点和区别。
六、归纳总结（10分钟）1. 教师帮助学生回顾本节课的内容，总结植物根部的形态特点、观察和记录方法，以及根的功能。
七、拓展延伸（10分钟）1. 学生可以自行收集不同植物的根部标本，并进行观察和记录。
大班毛根教案
大班毛根教案教案标题：大班毛根教案教案目标:1. 让学生了解植物的基本结构，特别是植物的根部。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
3. 帮助学生理解植物的生长过程和重要性。
教学资源:1. 图片或实物展示植物的根部。
2. 大班教室中的植物。
3. 一些小盆栽植物。
4. 绘画纸和彩色笔。
教学步骤:引入活动:1. 引导学生回顾之前学习的关于植物的知识，例如叶子、花朵等。
2. 引导学生思考植物是如何生长的，提出问题：“植物从哪里来？它们是如何生长的？”探索活动:1. 展示图片或实物让学生观察植物的根部，解释根部的作用和功能，例如吸收水分和养分、固定植物等。
2. 带领学生一起观察教室中的植物，让他们亲自触摸和感受植物的根部。
3. 分发小盆栽植物给学生，让他们仔细观察并描述植物的根部。
4. 引导学生回答问题：“植物的根部是什么样子的？有哪些特点？”讨论和绘画活动:1. 组织小组讨论，让学生分享他们对植物根部的观察和理解。
2. 引导学生思考植物根部的重要性，例如它们如何帮助植物吸收水分和养分。
3. 分发绘画纸和彩色笔，让学生绘制自己理解的植物根部，并在旁边写下关于根部的重要性的描述。
总结活动:1. 邀请学生分享他们的绘画作品和描述，让其他学生提出问题或给予赞赏。
2. 总结讨论植物根部的重要性，强调植物的根部是植物生长的基础。
3. 鼓励学生保护植物，让他们意识到植物对我们生活的重要性。
教学延伸:1. 带领学生观察不同种类的植物根部，让他们比较不同植物根部的特点。
2. 组织小组实地考察，带领学生到校园或附近的公园观察和收集不同植物的根部样本。
3. 引导学生进行更深入的研究，了解植物根部的不同类型和功能。
这个教案旨在通过观察和探索，让学生对植物的根部有更深入的了解。
通过绘画和讨论活动，学生将加深对植物根部的理解，并培养他们的观察力和探索精神。
教学延伸活动则可以进一步拓展学生对植物根部的认知，并培养他们的科学研究能力。
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大班科学教案《观察植物的根》
导语：为了让幼儿积极参与活动对植物的根产生探究兴趣下面cnfla小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助
活动目标：
1、大胆想象尝试利用根制作工艺品体验动手创造的乐趣
2、在尝试活动中知道植物根的种类了解根的作用及根与人类的密切关系
活动准备：
1、礼品盒(装有树根)、各种植物种在沙盘里、图片若干、三座小房子、各类根雕根制艺术品
2、幼儿提前一天制作根吸水试验在装有各色颜料的烧杯中放入植物根进行观察.
活动过程：
1、以收到礼物揭示课题初步感受根的外部特征
(1)让幼儿试一试、摸一摸感受根的外部特征
师：今天老师收到了一份礼物礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜告诉大家你摸到的东西样的?你觉得可能东西?
(2)让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征
师：刚才大家猜了这么多到底猜对没有?让我们一起打开礼品盒看看哦原来是一个树根你们看看树根样的?
(3)提问：你还知道什么植物有根?它们长在里?
幼：青菜有根长在土地里……
(4)小结：原来植物都有根一般都长在植物的最下面都爱住在泥土里
2、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根
(1)幼儿动手试着寻找植物的根
师：(出示种在沙盘中的植物)今天我为小朋友准备了许多的植物请你们找一找它们的根在里?找到以后想一想：你找到的植物它的根在里?它的根样的?想好后可以轻轻地和旁边小朋友说一说
(2)介绍须根、直根、块根三种根的外部特征与周围小朋友比较不同之处
师：谁来告诉小朋友你找到的植物?它的根在里?它的根样的?
幼：我找到的植物是葱它的根长在泥土里拔出时都是泥后来我把它放在水里洗了洗根就变得白白的一根一根的细细长长的像老爷爷的胡须
师：刚才小朋友说得真好这种根真的好像老爷爷的胡须谁能用两个字说出像胡须一样的根叫什么根?(须根)好我们就把这种根叫须根还有些小朋友找到的也是须根?
师：我也找到一种根你们瞧这棵菠菜的根中间是直直的我们给这种直直的根起个什么名字?(直根)些小朋友也找到了这种根请举起来(师生共同检查是否正确)
师：有没有小朋友找到的根和我们不一样的?请你把它拿到前面来大家看一看这些植物?它们长得有什么特别的地方?
师：我们把这些根叫块根
(3)教师小结三种根的外形特征
3、给植物的根找家
师：(在三座小房子上贴上三种根的图片)根宝宝要回家了请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家
4、了解根的用途
(1)出示图片幼儿观察后用语言表达根的作用
师：看了图片后想想这个根有什么作用?
(2)引导幼儿根据生活经验介绍根与人类的关系
师：植物的根对人类有什么用处?
(3)你看到根还有什么用处?
(4)组织幼儿欣赏各类根制工艺品
3、制作根制工艺品
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