某商场出售某种商品的价格和销售资料如下表:培训讲学
3.4实际问题与一元一次方程(7)——销售问题+讲练课件+2023-2024学年人教版数学七年级上册

解:设年货礼包的原售价是x元.
.−
依题意,得
×100%=12.5%.
解得x=100.
答:年货礼包的原售价是100元.
5.某商品的标价为200元,八折销售可获利60%,设该商品进价为x元,则
可列方程
200×0.8-x=60%x
.
6.某款服装,一件的进价为200元,按标价的八折销售,仍可获利20%,
免一”,即买五件花四件的钱, =0.8=
A产品
80%,所以A产品实行的“买五免一”的 B产品
优惠活动相当于每件A产品打八折.
进价/(元/
件)
30
40
售价/(元/
件)
45
60
②在(1)的基础上,若A,B两种产品均全部售完,则“双十一”期间
这两种商品的总利润将比十月增加5 000元.该电商计划为“双十一”备
依题意,得1 200-x=50%x,
1 200-y=-20%y.
解得x=800,y=1 500.
所以1 200×2-800-1 500=100(元).
答:商店卖出这两个手机总的是盈利,盈利100元.
基础巩固
1.一家商店某件服装标价为200元,现打折促销,以7折出售可获得
利润50元,则这件服装进价为
量比B产品数量的 多40件,A,B两种产品各备货多少件?
解:(1)设B产品备货x件,则A产品备货( x+40)件.
由题意,得30( x+40)+40x=31
200.
解得x=600.
所以 ×600+40=240(件).
A产品
B产品
答:A产品备货240件,B产品备货600件.
《统计基础知识》教案 (中职教育) (2)

职业技术学校教案2004 ——2005 学年第二学期教案名称统计基础知识授课教师授课班级第一周(第 1讲第1、2节)【教学过程】:Ⅰ、导入新课、课程介绍、课程要求Ⅱ、讲授新课§1-1统计的含义与特点一、统计的含义1、含义:包括统计工作、统计资料和统计学三方面的内容。
(1)、统计工作:指从事统计业务活动的单位对各方面的数据资料进行采集、整理、描述和分析的活动过程。
(2)、统计资料:即统计信息,是统计活动过程中所取得的各项数字资料的总称。
(3)、统计学:是阐明如何去采集、整理、描述和分析统计数据的理论与方法的科学,是人们统计实践活动的经验总结与理论概括。
2、三者的关系:(1)统计资料是统计工作的成果;(2)统计学是统计工作的经验总结与理论概括;二、统计学的研究对象统计学是以对客观事物总体现象的数量方面进行调查研究的方法为研究对象的社会科学。
三、统计研究的特点(一)数量性(二)总体性(三)质的规定性质的规定性——是指在一定时间、一定地点、一定条件下某事物的数量表现,而且是与一定的质密切结合起来的。
(四)社会性(五)变异性Ⅲ、课堂小结1、统计的含义及三者之间的关系2、统计学的研究对象3、统计研究的特点Ⅳ、课外作业1、简述统计的含义,三者之间有什么关系?2、统计的三大职能是什么?3、统计总体的特点有哪些?【课后记】:本课程概念较多并且比较抽象,对于学生而言比较难理解,讲课时应该将抽象的理论转化为具体的实物,多举例。
第一周(第 2讲第3、4节)【教学过程】:Ⅰ、课前复习1、知识点复习2、课前小测验•(1)统计的含义包括、和•————三方面的内容。
•(2)统计学属于科学。
Ⅱ、讲授新课四、统计的三大职能例如:我校为了解学生的健康情况,进行学生体检,有一位同学的乙肝体检结果如下:项目结果参考范围乙肝表面抗体 + 阳(+)阴(-)(一)信息职能(二)咨询职能(三)监督职能五、统计工作的过程(一)统计设计(二)统计调查(统计数据采集)(三)统计整理(统计数据整理)(四)统计分析(统计数据分析)(五)统计预测(统计数据提供和管理)六、统计学的研究方法(一)大量观察法(二)统计分组法(三)综合指标法(四)经济模型法(五)统计推断法§1-2统计学的基本概念一、统计总体与总体单位(一)概念1、统计总体:是统计所要研究的对象的全体,它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个体所构成的整体。
新人教版七年级上册数学课件 第五章 一元一次方程 5.3 实际问题与一元一次方程(第3课时)销售问题

A.5
B.6
C.7
D.8
2.某商场经销一种商品,由于进货时价格比原进价降低了6.4%, 使得利润率增加了8%,那么这种商品原来的利润率是多少?
3.某商店将两个进价不同的豆浆机都卖378元,其中一个盈利20%, 另一个亏损20%,那么在这次买卖中,这家商店是盈利还是亏损? 盈利或亏损多少元?
两台豆浆机共卖了378×2=756(元),是盈利还是 亏本要看这家商店进这两台豆浆机时一共花了多 少钱.进价高于售价就亏本,进价低于售价就盈利, 故要分别计算出这两台豆浆机的进价.
生活中,我们经常可以在各种销售场合看见一些商品优惠信息, 你知道它们的意思吗?
1. 商品原价200元,九折出售,售价是 180 元. 2. 商品进价是150元,售价是180元,则利润是 30 元,利 润率是_ 20_%___. 3. 某商品原来每件零售价是 a 元,现在每件降价10%,降价后 每件零售价是 0.9a 元. 4. 某种品牌的彩电降价20%以后,每台售价为a元,则该品牌彩 电每台原价应为 1.25a 元. 5. 某商品按定价的八折出售,售价是12.8元,则原定售价是 16 元.
小结
1.销售问题中的关系式 利润=售价-进价,利润=进价×利润率;
利润率=
利润 进价
×100%=
售价-进价 进价
×100%;
售价=标价×折扣率=进价+利润=进价×(1+利润率).
2.销售中的盈亏
总售价> 总成本
盈利
总售价< 总成本
亏损
总售价= 总成本
不盈不亏
1.某服装进货价为80元/件,标价为200元/件,商店将此服装 打 x 折销售后仍获利50%,则 x 为( B )
解析:设小华购买了 x 个笔袋, 根据题意,得18(x-1) -18×0.9x=486. 故小华结账时实际付款486元.
成都信息工程大学统计学原理试题附答案1

学院____________班级____________姓名____________学号____________密封线内不答题成都信息工程大学考试试卷2015 ——2016 学年第 2 学期课程名称: 统计学原理 使用班级:信管、会计15级、ACCA13级一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的正确选项,请将其代码填写在题后的括号内。
每小题1分,共20分。
) 1.下列属于连续变量的是( )。
A .企业个数B .设备台数C .职工人数D .产值2.数量指标的表现形式是( )。
A .绝对数 B .相对数 C .平均数D .小数3.对某地区饮食业从业人员的健康状况进行调查,调查单位是该地区的( )。
A .全部网点B .每个网点C .该行业所有从业人员D .该行业每个从业人员4.简单分组是( )。
A .按1个标志分组 B .按多个标志分组 C .按品质标志分组D .按数量标志分组 5.用比重表示的相对数为( )。
A .比较相对数 B .比例相对数 C .结构相对数D .强度相对数 6.要了解某企业50名职工的工资情况,则统计总体是( )。
A .该企业全部50名职工 B .该企业全部50名职工的所有工资 C .该企业50名职工的平均工资 D .该企业所有职工的工资收入7.调查表一般可以分为( ) A .简单表与一览表 B .简单表与复合表 C .单一表与一览表D .单一表与复合表8.频数分布构成的基本要素是()。
A.分组标志与指标B.分组标志与次数C.组别与频数或频率D.频数和频率9.反映社会经济现象发展总的规模、总水平的综合指标是()。
A.统计绝对数B.统计相对数C.统计平均数D.标志变异指标10.一企业销售收入计划增长8%,实际增长20%,则计划超额完成()。
A.12% B.150%C.111.11% D.11.11%11.从内容上看,统计表的结构包括()。
A.总标题B.横行标题C.纵栏标题D.主词与宾词12.将各组次数由变量值高的组依次向变量值低的组累计,属于()。
(整理完)统计学原理专科网上作业题20121121

东北农业大学网络教育学院统计学原理专科网上作业题第一章统计学的研究对象一、名词解释:统计总体总体单位标志指标变异与变量连续变量大量观察法二、填空题:1.数理统计学派的奠基人是(),他认为统计学是一门独立的()科学。
2.统计学是以自然、社会、经济和科技等领域大量()和()现象的数量方面作为自己的研究对象。
是一门研究总体数量方面的()科学。
3.统计一词有三种涵义,即()统计工作和()。
4.社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的()和()。
5.统计研究的基本方法是()、()、()、()和()。
6.统计总体的基本特征概括为三点()、()、()。
7.当研究某市居民的生活水平时,该市全部居民便构成(),每一居民则()。
8.企业工人的年龄、企业设备的价值属于()标志;而工人的性别、设备的种类是()标志。
9.可变的数量标志可称为(),而数量标志的标志体现则称为()或()。
10.统计标志和统计指标的区别之一,就是统计标志是说明()特征的;统计指标是说明()特征的。
11.国家统计兼有信息、()、()三种职能。
12.变量按变量值是否连续,可分为()变量和()变量。
13.统计工作各个阶段的顺序是:统计调查、统计整理和()。
14.要对某企业员工工作效率进行测定,则该企业的()员工便构成()。
15.标志按说明现象的性质不同,可分为()和()两种。
品质标志说明的是现象的性质或特征,它不能用()来表示,只能用()表示;数量标志则是说明总体单位量的特征的,所以,数量标志在()上的表现必须用()表现。
16.在统计工作中,()是构成总体的条件,()是统计研究的基础。
17.统计指标按其反映事物的性质不同,可分为()指标和()指标;按其数据的依据不同,可分为()指标和()指标;按其反映的时间特点不同,可分为()指标和()指标;按其计量单位不同,可分为()指标和();按其反映总体特征的不同,可分为()指标和()指标。
18.一项完整的统计指标应该由()、时间、地点()和数值单位等内容构成。
选修2-2第一章1.4生活中的最优化问题

1.1.4生活中的优化问题举例教学目标:1.通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作用2.提高将实际问题转化为数学问题的能力教学重点:利用导数解决生活中的一些优化问题.教学难点:利用导数解决生活中的一些优化问题.教学过程:一.创设情景生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题,这些问题通常称为优化问题.通过前面的学习,我们知道,导数是求函数最大(小)值的有力工具.这一节,我们利用导数,解决一些生活中的优化问题.二.新课讲授例1.学校或班级举行活动,通常需要张贴海报进行宣传。
现让你设计一张如图1.4-1所示的竖向张贴的海报,要求版心面积为128dm2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm。
如何设计海报的尺寸,才能使四周空心面积最小?练习:在边长为60 cm的正方形铁片的四角切去相等的正方形,再把它的边沿虚线折起(如图),做成一个无盖的方底箱子,箱底的边长是多少时,箱底的容积最大?最大容积是多少?例2.某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料.瓶子的制造成本是20.8r π分,其中r 是瓶子的半径,单位是厘米.已知每出售1 mL 的饮料,制造商可获利 0.2 分,且制造商能制作的瓶子的最大半径为 6cm ,问题:(1)瓶子的半径多大时,能使每瓶饮料的利润最大?(2)瓶子的半径多大时,每瓶的利润最小?练习:在经济学中,生产x 单位产品的成本称为成本函数,记为C(x),出售x 单位产品的收益称为收益函数,记为R(x),R(x)-C(x)称为利润函数,记为P(x)。
(1)如果C(x)=10005003.010236++--x x x ,那么生产多少单位产品时,边际)(x C '最低?(边际成本:生产规模增加一个单位时成本的增加量)(2)如果C(x)=50x +10000,产品的单价P =100-0.01x ,那么怎样定价,可使利润最大?1.1.4生活中的优化问题举例(二)例1:现有一张半径为R的磁盘,它的存储区是半径介于r与R之间的环形区域.(1)是不是r越小,磁盘的存储量越大?(2)r为多少时,磁盘具有最大存储量(最外面的磁道不存储任何信息)?练习:某地建一座桥,两端的桥墩已建好,这两墩相距m米,余下工程只需要建两端桥墩之间的桥面和桥墩,经预测,一个桥墩的工程费用为256万元,距离为x米的相邻两墩之间的桥面工程费用为(2x万元。
统计作业

计算该企业职工平均工资
2
某机械厂加工车间50名工人的日产量资 某机械厂加工车间 名工人的日产量资 见下表: 料,见下表: 日产零件数( 各组工人比重/% 日产零件数(件) 各组工人比重 30 8 31 12 32 32 33 30 34 8 35 6 36 4 100 合计
计算该厂平均日常量
3
某商场销售某种商品的售价和销售额资 料如下表: 料如下表: 等级 一级 二级 三级 合计 单价( 单价(元 销售额 /千克吨) (元) 千克吨) 千克吨 20 2160000 16 1522000 12 720000 —— 4402000
1
某企业400名职工工资资料如下表: 名职工工资资料如下表: 某企业 名职工工资资料如下表
按月工资分组( 按月工资分组(元) 450450-550 550550-650 650650-750 750750-850 850850-950 合计 职工人数( 职工人数(人) 60 100 140 60 40 400
计算该成 本和总成本资料如下: 本和总成本资料如下: 产品名称 A B C 单位成本 甲企业总 乙企业总 成本( 成本( (元) 成本(元) 成本(元) 15 20 30 2100 3000 1500 3255 1500 1500
试比较哪个企业的平均成本高
某商场出售某种商品的价格和销售资料如下表.pptx

采用不重复抽样: x
2 1 n
n
N
公式表明:抽样平均误差不仅与总体变异程度、 样本容量有关,而且与总体单位数的多少有关。
重复抽样
AA AB AC AD
Nn = 42
BA BB BC BD
=16 (个样本) CA
CB
CC
CD
不重复抽样
DA DB DC DD N(N-1)(N-2)……. 4×3 = 12(个样本)
第二节 抽 样 误 差
一、抽样误差的含义
由于随机抽样的偶然因素使样本 各单位的结构不足以代表总体各单位 的结构,而引起抽样指标和全及指标 之间的绝对离差。
第一节 抽样推断的一般问题
概念
一、抽样推断的概念和特点
抽样推断是按随机原则从全部研 究对象中抽取部分单位进行观察, 并根据样本的实际数据对总体的数 量特征作出具有一定可靠程度的估 计和判断。
特点
它是由部分推断整体的一种认识方法。 抽样推断建立在随机取样的基础上。 抽样推断运用概率估计的方法。 抽样推断的误差可以事先计算并加以控制。
x
产量 面积
x• f
f
x甲
xf f
2500 500(公斤) 5
x乙
3120 6Βιβλιοθήκη 520(公斤)甲
(x x)2 f f
15275 5
55.3公斤
V甲
甲
x甲
55.3 100% 500
11.06%
乙
9900 40.6公斤
6
V乙
40.6 520
100%
7.8%
因V乙<V甲 故乙品种具有较大稳定性,宜于推广。
某商场出售某种商品的价格和销售 资料如下表:
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例题一解: 已知: n=100 x=58
σ=10
则:
x
n
101(公)斤 100
即:当根据样本学生的平均体重估计全部学生的平均 体重时,抽样平均误差为1公斤。
例题二解: 已知: N=2000 n=400 σ=300 x=4800
则:
x
n
300 1(5 小)时 400
x
2 1 n 3020140013 .42 (小)时
重复抽样
AA AB AC AD
Nn = 42
BA BB BC BD
=16 (个样本) CA
CB
CC
CD
不重复抽样
DA DB DC DD N(N-1)(N-2)……. 4×3 = 12(个样本)
第二节 抽 样 误 差
一、抽样误差的含义
由于随机抽样的偶然因素使样本 各单位的结构不足以代表总体各单位 的结构,而引起抽样指标和全及指标 之间的绝对离差。
V甲x甲 甲55.50 3010% 01.10% 6
乙
990040.6公斤
6
V乙45.026010% 07.8%
因V乙<V甲 故乙品种具有较大稳定性,宜于推广。
第五章 抽 样 估 计
教学目的与要求
抽样估计是抽样调查的继续,它提供 了一套利用抽样资料来估计总体数量特征 的方法。通过本章的学习,要理解和掌握 抽样估计的概念、特点,抽样误差的含义、 计算方法,抽样估计的置信度,推断总体 参数的方法,能结合实际资料进行抽样估 计。
x
2 1 n
n N
公式表明:抽样平均误差不仅与总体变异程度、 样本容量有关,而且与总体单位数的多少有关。
例题一:随机抽选某校学生100人,调查他们的体 重。得到他们的平均体重为58公斤,标 准差为10公斤。问抽样推断的平均误差 是多少?
例题二:某厂生产一种新型灯泡共2000只,随机 抽出400只作耐用时间试验,测试结果 平均使用寿命为4800小时,样本标准差 为300小时,求抽样推断的平均误差?
正态概率分布图
因为扩大或缩小以后 的平均误差,就是极 限误差: Δ=tμ 所以,抽样平均误 差的系数就是概 率度t。
68.27% 95.45%
数理统计已经证明,抽样 误差的概率就是概率度的
函数,二者对应的函数 关系已编成“正态分布 概率表”。 (P485)
x-2μ x-1μ X
x+1μ x+2μ
由此可知,误差范围愈大,抽样估计的置信度愈高,但抽样估计 的精确度愈低;反之,误差范围愈小,则抽样估计的置信度
n N 10 0 10000
2、计算抽样极限误差
x tx 2 1 . 1 2 9 . 3 斤 8
3、计算总体平均数的置信区间
上限: x x 4 0 2 . 3 0 4 8. 3 0 斤 8 2
计算结果表明:不重复抽样的平均误差小于重复抽样, 但是“N”的数值越大,则两种方法计算 的抽样平均误差就越接近。
四、抽 样 极 限 误 差
含义: 抽样极限误差指在进行抽样估计时,根据研究 对象的变异程度和分析任务的要求所确定的样 本指标与总体指标之间可允许的最大误差范围。
计算方法: 它等于样本指标可允许变动的上限 或下限与总体指标之差的绝对值。
例 题 四 解:
已知: N 60000n300 n1 6
则:样本合格率 pnn 130 0 60 .98
n
300
pp 1 n p 0 .9 3 8 0 0 .00 2 0 .8( 0% 8 )
p p1n p1N n 0.93 80 0.002 163000 0 000 .80 (% 6 )
解:抽样单位数增加 2 倍,即为原来的 3 倍
则:
x
3n
1 0.577 3
即:当样本单位数增加2倍时,抽样平均误差为原来的0.577倍。
抽样单位数增加 0.5倍,即为原来的 1.5倍
则:
x
1.5n
1 0.8165 1.5
即:当样本单位数增加0.5倍时,抽样平均误差为原来的0.8165倍。
采用不重复抽样:
某商场出售某种商品的价格和销售 资料如下表:
等级 单价(元/公斤) 销售额(万元)
一级
20
216
二级
16
115.2
三级
12
72
试求该商品的平均销售价格。
平均商品销售价值:
x
M M
16.8
x
(元/公斤)
两种不同水稻品种,分别在5个田块上试种,其产
量如下:
甲品种
乙品种
田块面积 产 量
田块面积 产 量
本章主要内容
•抽样推断的一般问题 •抽样误差 •抽样估计的方法 •抽样组织设计
第一节 抽样推断的一般问题
概念
一、抽样推断的概念和特点
抽样推断是按随机原则从全部研 究对象中抽取部分单位进行观察, 并根据样本的实际数据对总体的数 量特征作出具有一定可靠程度的估 计和判断。
特点
它是由部分推断整体的一种认识方法。 抽样推断建立在随机取样的基础上。 抽样推断运用概率估计的方法。 抽样推断的误差可以事先计算并加以控制。
(二)根据给定的概率F(t),推算 抽样极限误差的可能范围
分 析 步 骤: 1、抽取样本,计算样本指标。 2、根据给定的F(t)查表求得概率度 t 。
3、根据概率度和抽样平均误差计算极限误差。 4、计算被估计值的上、下限,对总体参数作
出区间估计。
(例题:教材P199)
例 题 一:
某农场进行小麦产量抽样调查,小 麦播种总面积为1万亩,采用不重复 简单随机抽样,从中抽选了100亩作 为样本进行实割实测,测得样本平均 亩产400斤,方差144斤。
(亩) (公斤) (亩)
(公斤)
1.2
600
1.5
840
1.1
495
1.4
770
1.0
445
1.2
540
0.9
540
1.0
520
0.8
420
0.9
450
产量 x面积
x• f
f
x甲 xff2550500(公 0 )斤
x乙3612052(公 0 斤 )
甲
(xx)2 f f
15275 5
55.3公斤
研究总体中 总体成数 的品质标志
(只有两种表现) 成数方差
N1 P=
N σ 2 = P(1-P)
(二)参 数 和 统 计 量
参 数 反映总体数量特征的全及指标。
参数
研究总体中 的数量标志
总体平均数
∑X X= N
∑XF X= ∑F
总体方差
σ
2=
Σ(X-X)2 N
σ
2=
Σ(X-X)2F ΣF
研究总体中 总体成数 的品质标志
抽样平均误差的计算公式
抽样平均数 的平均误差
x
2
xX M
抽样成数 平均误差
p
pP2
M
(以上两个公式实际上就是第四章讲的标准差。 但反映的是样本指标与总体指标的平均离差程度)
实际上,利用上述两个公式是计算不出抽样平均误差的。
想一想,为什么?
抽样平均数平均误差的计算方法
采用重复抽样:
x
n
n N 400 2000
计算结果表明:根据部分产品推断全部产品的平均使用寿命 时,采用不重复抽样比重复抽样的平均误差要小。
抽样成数平均误差的计算方法
采用重复抽样:
p
p1 p
n
采用不重复抽样:
p
p1p1n
n N
例题三: 某校随机抽选400名学生,发现戴眼镜的学 生有80人。根据样本资料推断全部学生中戴 眼镜的学生所占比重时,抽样误差为多大?
(极限误差是 t 倍的抽样平均误差)
第三节 抽样估计的方法
一、总体参数的点估计
总体参数点估计的特点:P188 无偏性
总体参数优良估计的标准 一致性
有效性
二、总体参数的区间估计
总体参数区间估计的特点:P195 估计值
x, p
区间估计三要素
抽样误差范围 x , p x , p
抽样估计的置信度 F t
样本个数:从一个全及总体中可能抽取的样本数目。
(四)重复抽样和不重复抽样
重复抽样: 又称回置抽样。 可能组成的样本数目:Nn
不重复抽样:又称不回置抽样。
可能组成的样本数目: N(N-1)(N-2)……(N-n+1)
例如:从A、B、C、D四个单位中,抽出两个单位构成 一个样本,问可能组成的样本数目准差成正比, 与样本容量成反比。(当总体标准差未知时,可 用样本标准差代替)(教材P180例题)
通过例题可说明以下几点: ①样本平均数的平均数等于总体平均数。
②抽样平均数的标准差仅为总体标准差的 1 n
③可通过调整样本单位数来控制抽样平均误差。
例题:假定抽样单位数增加 2 倍、0.5 倍时,抽样平均误差怎样变化?
例题四: 一批食品罐头共60000桶,随机抽查300桶 ,发现有6桶不合格,求合格品率的抽样平 均误差?
例 题 三 解:
已知: n400 n1 80
则:样本成数 pn1 8020 %
n 400
p
p 1p
n
0 .2 0 .80 .02 400
即:根据样本资料推断全部学生中戴眼镜的学 生所占的比重时,推断的平均误差为2%。
(只有两种表现) 成数方差
N1 P=
N σ 2 = P(1-P)
统计量
研究数 量标志
研究品 质标志
根据样本数据计算的综合指标。
样本平均数
x
=
∑x n