六年级下册数学日记5篇
六年级数学日记7篇
六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。
学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。
到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。
地图到手后，弟弟静静的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。
我无可奈何，只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。
然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。
“唉，学好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。
瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！学问是开启胜利大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个嬉戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。
“妈妈，嬉戏规章是什么？你快说呀！”我心急地说。
“嬉戏规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见嬉戏规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
六年级日记数学(精品6篇)
六年级日记数学(精品6篇)六年级日记数学篇1今天我和爸爸妈妈去超市买东西，我们来到空旷的好又多超市，里面有许许多多的商品，商品上面有不同的数量和价格，妈妈想用这个机会考一考我能力，于是妈妈就说：如果爸爸要买四瓶梅酒，每瓶68元，爸爸大约要用多少元?我得意地说：这个简单，只要算4×68≈280元。
妈妈又问：那么乐天巧克力派一盒12。
5元，3盒要用多少元?我对妈妈说：我是这样算的，12。
5 12。
5，先算12 12=24，0。
5 0。
5=1，然后再24 1=25 12。
5=37。
5元。
妈妈有问我：那么这样梅酒和克力派总共花了多少元?我说：大约是：310元。
妈妈笑了笑说：你还挺聪明的，不过，你答对了最后一题，你就可以买你自己想要的东西。
我一口就答应了。
妈妈问：假如我要买一袋面包是7。
5元，芝士是19。
5元，牛奶是43。
5元，巧克力56元，合计要多少元?加上爸爸的梅酒和克力派，我带了500元，够用吗?我回答说：先算7。
5 19。
5=27元，然后算27 43。
5=70。
5元，再算70。
5 56=126。
5元，还有爸爸的梅酒是：68×4=272元，巧克力派是：12。
5×3=37。
5元，最后把37。
5 272 126。
5=436元，然后再把500元和436元比较谁大谁小，因为500元比436元大，所以最后的答案是：500元是够用的。
妈妈笑着说：不错，你可以选择一样你自己的想要买的东西。
我选了一样一盒水果糖。
我今天真的很开心，可以买到我自己想要的东西，又可以学到我喜欢的算数。
六年级日记数学篇2一天，我在《哈佛经典思维游戏大全》上看到一道有趣的题目，题目是这样的：在古代欧洲某个地方有这样一个规定;商人带着商品每经过一个关口，就要被没收一般的钱币，再退还一个。
有一个商人，在经过10个关口之后，只剩下两个钱币了，你知道这个商人最初共有多少个钱币吗?我列了一道算式：2-1=1(个)1X2=2(个)，也就是说我减去了关口退还的一个钱币，剩下了没有被没收的那一半，再把那一半乘以二，算出的结果还是两个钱币。
六年级下册数学日记5篇
六年级下册数学日记5篇篇一：六年级数学日记生活中的数学（1）长兴七小601班周李指导老师:程文贞2016.11.23星期三天气阴今天，我们数学课上刚好教圆的周长和面积，老师让我们在生活中找一些圆形的物体，并量一下它们的半径或者直径，算出它们的周长和面积。
第一节课刚好是体育课，我们从篮球场走过来，正好看到篮球中间有一个圆，这时我心血来潮，何不用尺来量一下它的直径算出这个圆形的周长和面积呢? 于是，我就想等一会儿下课的时候去拿尺来量一量。
终于等到下课了，我和几个同学迫不及待的来到篮球场上，用事先准备好的尺子量了起来。
我们先用尺子的一端靠在圆的曲线上，并把另外一端固定好，用粉笔做好标记，我们仿佛是铁路工人，做事一点都不马虎。
我们先定好一端，之后用粉笔在另一端做好标记，我们就这样量啊量，一米，两米，三米??这时，终于量出来了，直径正好是3.5米，我在边上记好数据。
回到教室，我用今天学校的圆的周长公式先求出周长：用直径乘以π，就是3.5乘以3.14，我很快算好了结果，等于10.99米。
接着我又求了面积：直径是3.5米，半径就是它的一半也就是1.75米，用1.75的平方乘以π，得出来的结果是9.61625平方米。
我将我算出来的结果告诉老师，老师说：“生活中有很多事物都是与数学有关的，只要用心观察，就能找到其中的奥秘。
” 有了这个经历，我特别地高兴，还明白一个道理：数学充满了奥秘，生活中也充满了学问在等待我们去探求，在写数学日记的过程中我也学到了许多知识，，为以后的学以致用打下坚实的基础。
生活中的数学（2）长兴七小601班汤佳豪指导老师:程文贞2016.11.23星期三天气阴今天，我们上了一节特别有趣的课，那就是数学中该如何计算圆环的面积，可是我还不是太懂，在课堂作业本上有一题我不会，我正在百思不得其解时，我的一个同学对我和另外两个同学说：“我们一起去问老师。
”问了老师之后我懂了，圆环就是有两个同心圆，大圆的中间挖去一个小圆得到的图形，同时我还记住了计算圆环面积的公式：S=π（R2-r2）。
六年级下册数学日记5篇
六年级下册数学日记5篇六年级下册数学日记一：六年级下册数学日记（634字）6月8日星期六晴星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨天请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。
”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。
不过这书只有六年级的，我就只好买这个了。
”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。
“这书可以的，谢谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我一定会做出来的!”我自信地说。
“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。
甲运动员说：‘丙在我前面。
’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。
’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。
’好了，你算算他们的名次。
“我马上拿起笔，在草稿纸上算起来。
“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎么算的？”外公笑眯眯地看着我。
“我当然知道。
甲说丙比自己快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。
丙比甲快，是第一。
因为号码与名次不同，丁就是第三，乙则是第四。
”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“不过你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你一定要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像张老师说的一样，数学，你知道得越多，不知道的也就越多。
数学啊，真是奇妙呢!”六年级下册数学日记二：六年级下册数学日记（558字）4月1日星期三雨我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。
尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。
数学日记六年级下册
数学日记六年级下册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学日记10篇_日记精华版
六年级数学日记10篇_日记精华版六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午；我正在做数学寒假作业。
写着写着；不幸遇到了一道很难的题；我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体；正面和上方的两个面积的积为209平方厘米；并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了；心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积；要求体积还务必明白长、宽、高；而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际；妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解；但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是；妈妈又教我另一种方法：先列出数；再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字；如：3、5、7、11等一类的质数；之后我们开始排除；然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时；我想：这两个数中有一个是题中长方体正面；上方公用的棱长；一个则是长方体正面；上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是；我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果；为374立方厘米。
我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后；我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘；等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干；就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场；热闹非凡。
喧闹声；让人感到好烦。
我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了；刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我立刻问老板几元一只；老板回答说：4。
5元一只：我掏出10元钱给了他；他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了；当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数；最后数出来了。
结果算出了答案：45。
六年级数学日记10篇_日记
《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。
喧闹声，让人感到好烦。
我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。
5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。
结果算出了答案：45。
六年级下册数学日记
六年级下册数学日记六年级下册数学日记（一）日期：XXXX年XX月XX日今天，我在数学课上学习了分数和小数的互化。
这让我深刻地体会到了数学的神奇和有趣。
在现实生活中，分数和小数其实都扮演着重要的角色。
例如，在烘焙蛋糕时，我们经常需要将面粉、糖和蛋按照一定的比例混合。
这时就需要用到分数，比如1/2、1/3等来表示不同的比例。
而在测量身高、体重等数据时，我们通常使用小数，比如1.75米、68.5公斤等。
通过今天的课程，我明白了分数和小数其实是相通的，可以互相转化。
比如，1/2可以转化为0.5，而2/3可以转化为0.6666……（无限循环）。
这种转化不仅方便了我们的计算，也使得数学更加简洁和统一。
六年级下册数学日记（二）日期：XXXX年XX月XX日今天，我在数学课上学习了立体图形的表面积和体积。
这让我对立体图形有了更深入的理解。
在学习过程中，我明白了表面积和体积的计算方法对于理解立体图形的属性和特征至关重要。
比如，长方体的表面积是由它的六个面的面积之和组成，而圆柱体的体积则是底面积乘以高。
通过这些计算方法，我们可以解决很多实际问题。
比如，在装修房子时，我们需要计算墙面和地面的面积来购买适量的涂料和瓷砖；在制作包装盒时，我们需要计算纸盒的表面积来决定使用多少材料。
此外，我还发现立体图形的表面积和体积的计算与我们的生活息息相关。
比如，在计算房屋的装修费用时，我们需要计算墙面的面积来决定贴多少块瓷砖；在计算圆柱形水桶的容量时，我们需要计算它的体积来确定能装多少水。
六年级下册数学日记（三）日期：XXXX年XX月XX日今天，我在数学课上学习了负数的初步认识。
这让我对数学有了更全面的认识。
以前，我只知道正数和0，而现在我了解到还有负数的存在。
负数是比0还要小的数，通常用来表示与正数相反的数量或概念。
比如，温度的下降可以用负数来表示；收入减少或支出增加也可以用负数来表示。
通过学习负数，我意识到数学不仅仅是关于正数和0的学问，它还涉及到更广泛的概念和计算方法。
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竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除六年级下册数学日记5篇以下是为大家整理的六年级下册数学日记5篇的相关范文，本文关键词为六年级,下册,数学,日记,5篇,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在六年级作文中查看更多范文。
篇一：六年级数学日记生活中的数学（1）长兴七小601班周李指导老师:程文贞20XX.11.23星期三天气阴今天，我们数学课上刚好教圆的周长和面积，老师让我们在生活中找一些圆形的物体，并量一下它们的半径或者直径，算出它们的周长和面积。
第一节课刚好是体育课，我们从篮球场走过来，正好看到篮球中间有一个圆，这时我心血来潮，何不用尺来量一下它的直径算出这个圆形的周长和面积呢?于是，我就想等一会儿下课的时候去拿尺来量一量。
终于等到下课了，我和几个同学迫不及待的来到篮球场上，用事先准备好的尺子量了起来。
我们先用尺子的一端靠在圆的曲线上，并把另外一端固定好，用粉笔做好标记，我们仿佛是铁路工人，做事一点都不马虎。
我们先定好一端，之后用粉笔在另一端做好标记，我们就这样量啊量，一米，两米，三米??这时，终于量出来了，直径正好是3.5米，我在边上记好数据。
回到教室，我用今天学校的圆的周长公式先求出周长：用直径乘以π，就是3.5乘以3.14，我很快算好了结果，等于10.99米。
接着我又求了面积：直径是3.5米，半径就是它的一半也就是1.75米，用1.75的平方乘以π，得出来的结果是9.61625平方米。
我将我算出来的结果告诉老师，老师说：“生活中有很多事物都是与数学有关的，只要用心观察，就能找到其中的奥秘。
”有了这个经历，我特别地高兴，还明白一个道理：数学充满了奥秘，生活中也充满了学问在等待我们去探求，在写数学日记的过程中我也学到了许多知识，，为以后的学以致用打下坚实的基础。
生活中的数学（2）长兴七小601班汤佳豪指导老师:程文贞20XX.11.23星期三天气阴今天，我们上了一节特别有趣的课，那就是数学中该如何计算圆环的面积，可是我还不是太懂，在课堂作业本上有一题我不会，我正在百思不得其解时，我的一个同学对我和另外两个同学说：“我们一起去问老师。
”问了老师之后我懂了，圆环就是有两个同心圆，大圆的中间挖去一个小圆得到的图形，同时我还记住了计算圆环面积的公式：s=π（R2-r2）。
为了让我们更清楚地理解圆环的面积公式，下课后老师带着我们几个同学去一棵有护栏的小树那里。
我们一看，这个护栏不就是数学课本上的圆环的样子嘛。
在老师的指导下，我们用一把1米长的木尺量出围栏的环宽是10厘米，内半径是140厘米，外半径是150厘米。
接下来老师提议让我们计算外护栏的环形面积。
首先我们先写面积公式：s=π（R2-r2），之后我们用自己亲手测得的数据，R=150厘米，r=140厘米，π约等于3.14。
代入之后就得到圆环的面积9106平方厘米，也就是0.9106平方米。
通过亲自测量数据和运用公式计算圆环面积，我认识到学习的数学知识在生活中有很大的用途，我以后一定要好好学习数学，在生活中发现数学的乐趣。
生活中的数学（3）长兴七小601中队杨馨蕊指导老师:程文贞20XX.11.22星期二天气阴今天上午，我们第一节数学课上学习了关于圆的知识——圆的周长。
“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母表π示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率（3.14），也就是c=πd或c=2πr。
下课后的大课间活动时间，我们做完操后，我便看到了篮球场上的三分线正好是一个半圆和一个长方形组成的，圆的周长我们已经学过了，半圆的周长自然也是能算的。
我脑子里突然闪过一个念头：用我们刚学的知识，叫几个同学一起来测量一下三分线的周长！我立刻找到数学老师程老师，告诉她我的想法，老师听了也觉得这是一个很不错的想法，还表扬了我，说我善于思考和善于观察，我听到老师的鼓励更有劲头了。
老师从办公室里拿来一个一米长的尺子，我们先量长方形的长和宽，很快数据就量出来了：长是1100厘米，宽是300厘米。
接着，我们又量了半圆的半径，550厘米，我认真地记录好数据为计算三分线的长度做准备。
回到家，我马上开始计算。
脑袋里回想着上午刚学的圆周长的公式，先用550×2×3.14=3454厘米，这是算出圆的周长，再除以2等于1727厘米，就得出了半圆的周长。
然后我又为难了，直线部分是长方形，但是三分线的长度应该包括两个宽，到底加不加两个长呢？我再仔细的回想了周长的定义，又想了想体育课上学过的三分线的具体区域，最终我决定，三分线的长度应该不包括长方形的长，只包括两条宽的长度，也就是300+300=600厘米。
最后用半圆的周长加上600，即1727+600=2327厘米=23.27米，这就是整个三分线的周长了。
第二天，看到自己计算出来的结果与老师的结果一样，心里更是乐开了花。
在体育课上，体育老师问有谁知道篮球场三分线的长度，我也是自信满满地说了出来。
是啊，数学只要用心去思考去计算，迟早会得出正确结果的。
特别是在自己辛苦算出来的结果得到肯定的时候，那种收获和开心是无以言表的，今后我还要保持自己善于观察的优点，帮助我自己和同学们养成学以致用的学习习惯。
生活中的数学（4）长兴七小601钱优优指导老师：程文贞20XX.11.22星期二天气阴我踏着金光灿烂的朝霞，踩着“沙沙”作响的树叶，吸着令人心旷神怡的空气，慢慢走向学校，开始了一天的学习生活。
今天我们第一节课是数学课，太阳透过窗户照射在我的桌面上，老师在讲台前讲着今天学习的内容——圆，我一看这个字便敏感地抬头望向窗外。
啊！那红彤彤的太阳，此时正在徐徐上升，我要是学会了算圆的面积，说不定......正想着，却被老师突如其来的问题吓了一跳，还好我反应及时，回答对了。
接下来我认真地听讲，学到了一个重要的知识点——圆的面积怎样计算！我们大课间在操场上跳着绳，而体育老师的一帅气投球成功篇二：六年级数学日记镖盘的秘密新密市平陌镇牛岭小学六（2）班徐雨露星期天，我和弟弟在家里玩飞镖。
我做了一个镖盘，在上面分了8格，每格我都用彩色笔涂了颜色，红色和蓝色相间。
好看极了！游戏规则是这样的：射到红色我得一分，射到蓝色弟弟得一分，射出镖盘区域减一分。
开始游戏了，弟弟射一个，我射一个。
一开始并没有发现什么问题，可是到后来，每次都是我赢，弟弟大喊不公平。
于是，我当着弟弟的面数给他看，红色4格，黄色也是4格，没问题啊。
但弟弟请来了爸爸当救兵，爸爸一看镖盘，就说：“是不是射到红色的人赢得多啊？”“对啊，对啊！”我和弟弟都好奇的睁大了眼。
爸爸又摸着我的头，说：“这镖盘是你画的吧？要想比赛公平，8个格子是要平均分的。
你这样一格大一格小，怎么行。
”我再仔细一看，果然是这样，红色的有好几个格子都明显比黄色的格子大。
原来是这样呀！我一脸不好意思，弟弟却奸笑着，因为他又知道了我的一件糗事。
我马上重新做镖盘，这次我分的很仔细，把每格都分得一样大。
做好后，由弟弟定规则，这个古灵精怪的小鬼，居然把镖盘加工成了转盘，我只好跟他一起玩。
这次我可输惨了！辅导老师：康巧红巧算农田边长星期天，我跟着妈妈来到了外婆家。
一到外婆家，外公就热情地带着我去地里摘菜。
地里种着五花八门的蔬菜，有菠菜、青菜、黄花菜，还有豌豆、辣椒等等。
可是外公正在为一件事发愁，那就是这块地一条边有多长，知道这条边长度就可以知道要种多少株菜。
可是这条边太长了，根本无法用尺子量。
外公让我帮他想想办法。
我围着这块田看了看，发现它刚好是个梯形，而外公要量的那条边是梯形的下底，我就想到了上学期老师教我们求梯形下底的公式：下底=面积×2÷高－上底。
这块梯形田的上底和高都比较短，容易测量。
我拿来尺子，量得梯形上底20.59米，高8.40米。
外公又告诉我这块地面积大约是1.15亩。
我回到外婆家查了字典，得知1亩=666.67平方米。
我便开始计算：666.67平方米×1.15亩≈766.67平方米，766.67平方米×2÷高8.40米－上底20.59米≈161.94米。
我终于算出了这块梯形田下底的长度，是161.94米。
我兴奋地告诉外公，外公乐得合不拢嘴，一个劲儿地夸我聪明。
通过这次计算边长，我发现生活中处处有数学，只要你用心钻研，就会发现其中的奥秘。
新密市平陌镇牛岭小学六（2）班李少娟辅导老师：康巧红节约水资源新密市平陌镇牛岭小学六（2）班何文耀水是人类的生命，它有养育万物的能力，我们的生活根本就离不开水，做饭需要水，洗脸需要水，刷牙需要水，洗衣服也需要水----水对我们来说，实在太重要了，而水资源不是无线的，但人们往往在用水的时候，会忽视水龙头是否拧紧，这会导致我们的宝贵水资源白白流失。
下面就是我在周末时对水龙头的调查统计：我发现一个没拧紧的水龙头每分钟滴水次数是40次,五分钟就滴水45毫升，这样平均每分就要滴水9毫升，那么每小时就会滴水540毫升，每天就会损失12960毫升水，大约相当于13升水，这样一年就会损失掉4745升水。
如果有10个，100个，1000个这样的水龙头没拧紧，会损失掉-----我不敢想象会浪费掉多少水资源。
为此，我呼吁大家：齐心协力节约水资源，一定要把水龙头拧紧呦！辅导老师：康巧红篇三：数学日记六年级数学日记五（6）班杨松圩暑假里，我和爸爸妈妈三个人一起出去旅游。
前几天我们玩的可开心啦！到了无锡煬山，妈妈出去在桃园里买了一些水蜜桃回来。
我的乖乖，看那个头、看那颜色，我忍不住口水直流，伸出小手就抓。
“慢着”妈妈一躲，“你要吃桃，必须先回答我一个问题！”“没事，你快问吧”我咽了咽口水说。
“我买了？斤水蜜桃，5元/斤，一个水蜜桃1斤，要平均分给这次旅游的人，如果这次旅游是3个人的话，多一个，4个人的话也多一个，想想，我一共花了多少?”妈妈咽了口口水，继续说，我们旅游团3个3个数多一个，4个4个数还多一个，来解吧。
我皱着眉头心里暗自到：应该先算团人数3和4的最小公倍数是12，还多1个加1，我们旅游团一共分到13个，按每个一斤的话一共是13斤，13斤x5元/斤=65元。
“妈妈，一共65元！”“嗯，不错，那你来吃吧”ohyesh！原来生活中充满了数学，那我以后得好好探索了。
不变的感动---------《草房子》的读后感世界上有许多名著令我感动，中国也有许多，比如曹文轩的草房子就是一本。
在暑假里，我读了这本书很受感动，那一个个鲜活的面孔仿佛就在我面前：蒋一轮、温幼菊、杜小康、细马、秃鹤、阿恕……他们发生的快乐的事多的数也数不过来，作者这本书写得非常好，就如同一块糖，快乐的同时又不失苦涩，真的很好。