学海无涯巧作舟-学海无涯巧作舟
书山有路勤为径的全诗
书山有路勤为径的全诗
1、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》
2、原文如下：
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
3、译文：要勤运动，常思考。
要多动手动脑。
如果不专心致志，则会一事无成。
学习犹如逆水行舟，一天不努力就可能以前很多努力都白费了。
唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。
即使你对一门学术很精通，如果你不是每天都实践，积极去更新知识。
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学海无涯苦作舟
学海无涯苦作舟“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这一自古流传至今的名言，激励多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。
在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。
可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。
我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。
'“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”学习既然是一艰苦劳动，靠苦学精神才能取得进步，怎能把学习当作一种娱乐，一种游戏来对待呢有人说学习是一种有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后，取得了进步，取得了成绩，才能够享受到成功的乐趣。
“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢学习既然是一种艰苦的劳动，需要有老老实实的态度，当然不能有取巧的想法。
有人说“巧”是指科学的学习方法。
学习当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习吗有了好的办法，仍需要刻苦学习，这样才能取得更高的效率。
试想，仅仅有了好的办法，而不去刻苦学习，能行吗自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。
法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。
他为什么能取得这么高的成就呢据记载，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以继日地工作，每天连续写作16小时以上，只睡三、四小时。
这不是够苦了吗!他的巨大成就，是用“刻苦”换来的。
中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。
我们要强大起来，就得每天吃这副药。
它虽然苦，却苦尽甜来。
花，将在汗水中绽放。
”这话说得何等好呀!我们说，任何成功，任何成绩的取得，都离不开一个“苦”字，都是用汗水换来的。
综上所述，我们认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们刻苦学习，勤奋学习，在科学的道路上不停地攀登。
成功的背后是汗水在我们的世界里，有一些成功的人士。
我们常常很羡慕这些人。
但多数人只是看到他们获得成功的喜悦，有多少人能够看到他们努力的艰辛呢？我认为：人们如果要想获得成功，那就必须去奋斗。
学海无涯苦作舟的全诗意思
学海无涯苦作舟的全诗意思
“学海无涯苦作舟”的意思是：徜徉在知识与学问的海洋中，只有以苦作舟才能够求得真学识。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是指在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是两个必不可少的，也是最佳的条件，表明了勤奋是学习的主要点。
出自《增广贤文》，《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。
书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实
![[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实](https://img.taocdn.com/s3/m/9584087b1fb91a37f111f18583d049649b660e8c.png)
[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实篇一: 树人辩论纪实-学海无涯巧作舟我方论点：一、对方可能对“苦”的理解：1、苦难2、刻苦3、勤奋二、我方论点：1、批驳对方所言：先解释关键词语含义。
下面4点只可取其一，笔者倾向于，对方混淆，我们就分离！若对方理解为苦难：答：在学习道路中可能会遭遇诸多苦难，但并不意味着遭遇苦难就是成功的原因，更不意味着不遭遇苦难就不能成功。
显然，对于成功来说，苦难只是一个可有可无的客观事实。
书山学海中，只有在勤奋的基础上，以巧为径，方能实现学习的目标！若对方理解为刻苦、埋头苦干：答：一定要与勤奋隔离开！a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同，请对方不要混淆概念！b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义未必适合当代。
单靠埋头苦干和意志力而有所作为的时代已经过去。
在现在与将来知识结构不断更新，知识量空前扩大，这种埋头苦干的学习方法还适用于当代吗？可以把相关观点用以丰富该条。
并强调“巧”学将取代苦学成为重中之重。
更需要我们强调巧之重要！学习精神，即勤奋永恒不变，但学习方法要与时俱进！体现时代性！c、就算是刻苦、埋头苦干，不也需要历经苦难、挫折吗？再联系进行批驳！若对方理解为勤奋：答：罗列勤奋、刻苦含义，指明书山有路勤为径，学海无涯巧作舟。
前一句强调了学习的基础-勤奋，后一句是学习方法——苦/巧。
不要将学习基础与学习方法混淆！在提出我方对苦的定义[只有在对方只说勤奋的情况下，若不仅有勤奋，还有其他观点，参照]若对方提到多个含义。
有勤奋，就按；有刻苦、埋头苦干，就按；有苦难，就按解释强调“巧”的积极含义，与投机取巧等分开。
回归辩题：学海无涯巧作舟，学海无涯苦作舟，都要以前提：“书山有路勤为径”作为基础。
而在勤奋这个学习基础上，有两条可供选择的学习道路苦学巧学。
把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我方论点。
建议紧紧围绕学习方法时代性、学习能力、创新精神等。
3、补充说明：也就是说，勤奋是学习之根本，我们从不否认，而对方的苦学与我方的巧学是学习方法！将对方观点与勤奋分离，将勤奋作为我们双方的双向基础！在此基础上我们与正方探讨的是学习方法的问题！三、四辩总结升华：1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义；2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义；3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向四．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里，追求学问和不断探索，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。
学海无涯苦作舟
学海无涯苦作舟“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这一自古流传至今的名言，激励多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。
在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。
可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。
我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。
'“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动，靠苦学精神才能取得进步，怎能把学习当作一种娱乐，一种游戏来对待呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后，取得了进步，取得了成绩，才能够享受到成功的乐趣。
“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的劳动，需要有老老实实的态度，当然不能有取巧的想法。
有人说“巧”是指科学的学习方法。
学习当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习吗?有了好的办法，仍需要刻苦学习，这样才能取得更高的效率。
试想，仅仅有了好的办法，而不去刻苦学习，能行吗?自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。
法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。
他为什么能取得这么高的成就呢?据记载，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以继日地工作，每天连续写作16小时以上，只睡三、四小时。
这不是够苦了吗!他的巨大成就，是用“刻苦”换来的。
中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。
我们要强大起来，就得每天吃这副药。
它虽然苦，却苦尽甜来。
花，将在汗水中绽放。
”这话说得何等好呀!我们说，任何成功，任何成绩的取得，都离不开一个“苦”字，都是用汗水换来的。
综上所述，我们认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们刻苦学习，勤奋学习，在科学的道路上不停地攀登。
成功的背后是汗水在我们的世界里，有一些成功的人士。
我们常常很羡慕这些人。
但多数人只是看到他们获得成功的喜悦，有多少人能够看到他们努力的艰辛呢？我认为：人们如果要想获得成功，那就必须去奋斗。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟作文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文1都说要活到老学到老，我们可以学习的东西是无穷无尽的，而我们要凭借自己的勤奋与刻苦来面对它，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，说的就是这个意思。
《离骚》的作者，著名作家屈原小时候不顾长辈的反对，不论是刮风还是下雨，他都坚持去山洞里读《诗经》，经过了整整三年的不懈努力，他终于成功的读完了《诗经》，并且领悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成为了一名伟大的诗人，这和他的勤劳刻苦密不可分。
匡衡小时候家里十分的穷，连衣服都买不起，饭也吃不饱，有了这顿没了下顿，但是他依然想要坚持学习，但是到了晚上天黑了，他穷的根本就买不起蜡烛，那要怎么读书呢，他想了一个办法，把邻居家的墙砸了一个洞，到了晚上就借着里面的光来读书，过了一段时间邻居发现了这件事，不但没有责备他，还给他钱让他去买蜡烛，他更加勤奋和刻苦的`学习，最终被封为郎中。
他评价自己的勤劳与刻苦改变了自己的命运。
陈平是西汉名相，他少时家贫，为了光宗耀祖，便闭门苦读，与哥嫂住在一起，但嫂子很看不惯他，总去羞辱他。
他有一天终于不能忍受了，离家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行为，还在当地免费办学，最终辅助刘备成就大业。
还有玄奘法师走十万八千里里取经，岳飞刻苦学艺等事例都启发着我们要砥砺前行，努力奋进，用拼搏和进取的精神面对学习中的困难与挑战。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟作文2有一句话，一直激励着我勤奋学习，它就是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这句话也是我一直以来的座右铭。
记得在四年级上学期期末考试来临之际，数学老师布置了一大堆很难的题目给我们，我一个一个慢慢攻克，可是有一个题目我想了半个多小时也没有想出来应该怎么做，我便准备收起来，等明天老师讲。
这时，下班的妈妈回到了家，见我收拾东西就问我：“作业写好了吗？”“写好了，不过有一题不会，老师明天会讲的。
”我说。
“你是忘了你的座右铭吗？需要我再告诉你一次吗？”妈妈严肃地说。
学海无涯乐作舟作文
学海无涯乐作舟作文【篇一：学海无涯乐作舟】俗话说“学海无涯苦作舟”，学海茫茫无尽处，应该苦苦作舟，以期到达边际。
但是，学无止境，难道要一辈子苦苦地求学吗？读书是乐事，而不应该是一件苦差事，所以我认为“学海无涯乐作舟”。
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这句话突出了一个“乐”字。
所以说，凡事都要有乐趣，才能做得好，读书亦是如此。
匡衡凿壁偷光，车胤囊萤苦读，皆因为心中有乐读之兴趣，倘若没有这种“乐作舟”的动力，他们就有可能成不了大学问家，所以说，只要心中有乐，就没有什么干不好的事。
宋濂自幼好学，曾说：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”宋濂能有如此成就，皆因为他乐于读书，以乐作舟。
作为一名学生，学海茫茫，无边无际，如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限的风光。
大哲学家苏格拉底曾说：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，而当你醉心于某一件事时，快乐便悄然而至。
”读书也一样，只要我们全身心地投入，我们便真正地“以乐作舟”了。
科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。
”我们的学习，要有兴趣，要“以乐作舟”，我们才能做得更好。
爱因斯坦其实无异与常人，但他却创立了世界著名的相对论，成为了世界上首屈一指的科学家，这都是因为他心中充满了对科学的无限向往，他心中的“乐”正是其动力所在。
茫茫的学海，我们应该以“乐”作舟，学习只要有了乐趣，才能到达梦想的彼岸。
【篇二：学海无涯乐作舟】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，刚上小学时，老师常用这句话鼓励我学习。
可效果却并不明显，寻于原因，大概是年幼的我被"苦"字所吓怕了。
时光斗转，又想起那句"学海无涯苦作舟"，苦作舟，苦作舟……如果当初大人们告诉我的是"乐作舟"，又会怎样的结果呢？从古代起，就有太多人把学习当成一件苦差事了，于是便有了头悬梁，锥刺骨，凿壁偷光，程门立雪，闻鸡起舞……更有吃尽千般苦的"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
学海无涯“巧”作舟
学海无涯“巧”作舟作者：胡艳来源：《新教育时代·教师版》2017年第35期语文学习向来被老师、家长和学生一直认为是一个潜移默化、逐渐获取并积累知识的过程，它可以从根本上洗涤心灵，提高修养素质，它的学习中缺少不了潜心阅读，也缺少不了笔耕不辍。
因为语文的广博精深，很多学子只好学海无涯苦作舟，似乎任何学习方法都是无用的。
实际上，学海无涯“巧”作舟，思维导图的运用就可以成为划动这艘大船的巨桨。
思维导图是20世纪50年代由英国人东尼博赞所创造的一种非常有效的学习和思维工具，现在在世界各国的各个领域——政治、经济、管理、教育等方面，都有非常广泛的应用。
同样，它在学习方面发挥的作用更显著。
根据科研表明，人类有两个大脑，它们由神经纤维组成的及其复杂的网络连接在一起，也可以处理不同类型的思维活动。
左侧大脑进行逻辑、语言、数字和分析的学术活动，右侧大脑主管节奏、色彩、画面等活动，但是在日常生活学习中，大脑并没有得到最大限度的开发和利用，这也致使我们的工作学习中会出现低效率情况。
“成功的学习者思维模式都是相似的，痛苦的学习者则各有各的痛苦。
”思维导图语文学习中的痛苦，或者是知识太多太杂，无从下手记忆，或者是只会识记，不会运用。
思维导图方式正是反映了语文学习的本质。
思维导图用图画色彩等形式激发右脑，然后将各个概念之间的联系梳理清楚，开发左脑逻辑思维，从而构建完整的知识体系，因此它是全脑思维形式，同时它又具有系统性，发散性的特点。
语文学习课内最主要的资源是教材中的文章。
这些文章都是经历时间淘涤而留下的代表作品，内容深刻，主题积极向上，对提高思想修养和掌握知识上都有很大作用。
可是很多学生存在阅读理解困难的障碍，这也势必会大大地降低他们学习语文的兴趣。
教师可以利用绘制思维导图的形式引导学生理解文章，采用图文并茂，逻辑严正条理的形式来进行“三重阅读”。
首先，整体浏览，对文章内容进行宏观的把握，确定导图的中心，即文章的中心。
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学海无涯巧作舟-学海无涯巧作舟
古有” 人不学，不知义”, 前人的智慧告诉了我们学习的重要性。
因而便有了” 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 的感叹。
在学习的道路上，勤奋是通往书山的道路，刻苦是游向彼岸的小船。
这也是古人所推存的，言传至今。
随着时代的变更，人们对这句话是否还是如此坚定呢？勤奋从未被质疑，”人生在勤，不索何获” 。
刻苦却开始被质疑，中国足球苦练那么多年，为什么还是没有突破？是缺少什么吗？对，缺少的是技巧，是技巧的训练，而不是盲目的练习。
正如中国的乒乓球，每年都取得优异的成绩，正是运用了训练的技巧，培
养大批人才。
从此看之，巧字是合适的，学海无涯巧作舟是一种新时代的提炼。
1. 巧是一种特殊的学习方法
在现代教育中，老师都要求学生在学习完后，寻找自己薄弱环节，加以练习；在每年的《五年高考三年模拟》中，都有版块的练习，对大部分学生掌握差的知识点，多出习题。
学海无涯巧作舟人们已经逐渐开始注意到技巧的重要性，开始”刻意学习”。
将知识一点点的拆分，划为会的，勉强会的，完全不会的，针对性的学习，岂不是很高效。
正如现实中的事例，有人在高中学习很刻苦，然而高考结果却并不理想；相反的，有人智在高三一年下功夫，却考出优秀的成绩。
有的人会说是运气，但这并非如此，他们肯定是用心学习了，知道怎样”刻意学习”. 由此看来，巧，并非投机取巧，是针对性去做。
2. 巧是一种知识的特殊承接方式
中国历史上下五千年，所形成的文化博大精深，知识体系庞大。
人不可能
站在今天，能够详细地了解历史，学习知识，这就需要站在前人的肩膀上，借助前人的力量。
而巧学则是将自己的知识与前人的知识相连接，形成自己的知识体系。
现在很多老师会出版书，显示在ppt 上，学生就跟着老师的思路走，选择做笔记。
学海无涯巧作舟然而，做笔记的人学习成绩不是太优秀，相反的，那些做完笔记又总结自己心得的人成绩会很优秀。
他们从老师那里拿到经验，去连接古人的知识体系，构造自己的知识体系。
很多优秀之人，并不是藏有很多书，而有很多自己的笔记。
伟大领袖毛泽东，是”不动笔墨不看书’ 的精神代表：著名文学家钱钟书，他的读书笔记很厚，有普通练习本的四倍。
这就是他们之所以过人的原因之一吧
3. 巧是一种特殊意义的套路
通常提到套路，人们都觉得是不好的意思。
可是却是套路得人心啊，既然这样说，必有道理。
所谓的套路就是决策，正确的决策就会影响人的行为变化。
罗胖子曾将它分为两种，一种是自己在岗位上向前辈学习的，应变于自己将遇到的窘况；另一种是概念，在我个人看来，就是一个主干，而我们学的是主干和它衍生的分支。
掌握了这种套路，在学校学习知识，在社会学习经验，就轻松多了。