《木偶兵进行曲》教案
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲
第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、课程概述本课程是以美丽的童话故事为切入点，通过引入木偶兵进行曲的主题，帮助学生提高音乐素养和审美能力。
通过学习本课程，学生将能够了解和欣赏音乐作品《木偶兵进行曲》，并能够通过钢琴演奏，进一步培养学生的音乐表达能力和艺术审美能力。
二、课程目标1.了解音乐作品《木偶兵进行曲》的背景和特点；2.学习和掌握《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；3.提高学生的音乐表达能力和艺术审美能力。
三、教学内容1.音乐作品解析：《木偶兵进行曲》的背景和特点；2.钢琴演奏技巧：学习和掌握《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；3.音乐欣赏与评析：通过欣赏其他音乐作品，提高学生的音乐欣赏和评析能力。
四、教学计划第一课时：了解音乐作品《木偶兵进行曲》1.介绍音乐作品《木偶兵进行曲》的背景和作者；2.分享音乐作品的特点，引发学生的兴趣和好奇心；3.听取学生对音乐作品的第一印象和感受。
第二课时：学习钢琴演奏技巧1.分析《木偶兵进行曲》的钢琴演奏技巧；2.教授特定的钢琴演奏技巧，帮助学生理解和掌握；3.引导学生进行钢琴演奏练习，提高技巧和娴熟度。
第三课时：音乐欣赏与评析1.欣赏其他与《木偶兵进行曲》风格相近的音乐作品；2.分析音乐作品的乐曲结构、旋律线索和表达技巧；3.引导学生进行音乐作品的评析，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐作品的背景和特点，让学生了解作品的创作背景和风格特点；2.演示法：通过示范钢琴演奏技巧，帮助学生理解和掌握；3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互交流并提高钢琴演奏技巧；4.鼓励学习法：通过积极评价和激励学生，提高他们的学习兴趣和自信心。
六、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对音乐作品和钢琴演奏技巧的掌握情况；2.作业评价：通过作业的批改和评价，检查学生对音乐作品欣赏和评析的能力；3.学习反思：通过学生的自我反思和小组讨论，了解教学效果和学习感受，进一步优化教学策略。
2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）
2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）第一篇：2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案木偶兵进行曲教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给各位安排座位，（地板上）每个同学要知道自己是几组的，在哪一个位置。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事：师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。
三、欣赏《木偶兵进行曲》。
（一）初听全曲：1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。
2、师生共同讨论。
（二）分段欣赏：1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）。
1（2）每组拍一行、四组同时。
（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）。
2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见。
3、第一段：律动感受音乐情绪。
（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵。
4、第二段：以小组为单位的造型表演。
木偶兵进行曲优秀教案
《木偶兵进行曲》教学设计【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》学唱《木偶兵进行曲》【教学目标】：1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具【教学流程及设计意图】：一、故事导入、激发兴趣1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。
）2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。
（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、潜移默化，暗授学法1，听录音导入新课（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）2，跟音乐律动师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
】3，朗读歌词师范读，生齐读分组读，指名读4，学唱歌曲师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。
】5，拓展训练指三名同学介绍自己的玩具。
【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。
】三，创造表现，寓教于乐1，师带领学生踏步走一遍。
（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）2，生自由创编动作3，生戴上小军帽进行律动表演。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案一、教学目标1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.学习木偶兵进行曲的基本乐理知识；3.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；4.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
二、教学过程1. 课前准备1.准备乐器：小号、中号、大号等铜管乐器；2.准备木偶兵进行曲乐谱；3.制作曲目介绍PPT。
2. 导入环节通过播放木偶兵进行曲的音乐视频，向学生介绍曲目的创作背景和历史文化背景，并让学生了解曲目的演奏形式和乐器分配。
3. 乐理学习1.介绍木偶兵进行曲的基本乐理知识，如曲调、节拍、速度等；2.带领学生分析乐曲的结构，区分出独奏部分和合奏部分。
4. 演奏训练1.介绍木偶兵进行曲的各个乐器所承担的角色和演奏技巧；2.通过教师演示和学生模仿的方式，逐渐训练学生掌握木偶兵进行曲的基本节奏和演奏技巧；3.布置小组练习任务，让学生分组协作练习，培养团队合作意识和音乐演奏能力。
5. 总结归纳通过回顾和总结课堂内容及学生的表现，掌握学生的学习情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
2. 教学难点1.让学生理解曲目的文化意义和历史背景；2.帮助学生掌握曲目的节奏和演奏技巧；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
四、评估方式通过学生的课堂表现、小组合作演奏和对乐曲的理解和演绎力度来评估学生的音乐水平和团队协作能力。
五、教学扩展在课外，可以让学生自选一首曲目练习演奏，鼓励学生展示自己的音乐才华，并组织学生参加学校的音乐比赛和社团活动。
同时也可以安排学生观看有关木偶兵文化和音乐创作历程的纪录片和音乐会，拓展学生的音乐知识和视野。
木偶兵进行曲教案[001]
![木偶兵进行曲教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/a676ea4bf68a6529647d27284b73f242336c319f.png)
木偶兵进行曲教案[001]一、教学目标1.了解并掌握《木偶兵进行曲》的曲调、歌词和演唱方式；2.培养孩子们的良好的合作意识和团队精神；3.锻炼孩子们的唱歌能力和音乐表现力；4.提高孩子们的爱国精神和民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学生掌握歌曲的基本音乐元素（曲调、速度、节奏）；2.学生掌握歌曲的歌词、情感表达和演唱方式。
2. 教学难点1.难点一：对于初学者，歌曲的琐碎程度、速度快导致难度大；2.难点二：对于初学者，歌词的繁多，手拍和节拍也不易掌握。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.教师通过电子教学的方式播放歌曲视频，让学生先听歌曲并理解歌曲的整体意思和感情色彩；2.教师针对歌曲的基本音乐元素和手拍节拍进行讲解，并分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握；3.教师利用情景模拟的形式，让学生理解歌曲的情感表达和演唱方式；4.教师组织学生进行集体唱歌，锻炼学生们的合作能力和团队精神。
2. 教学方法1.听曲教学法：教师播放歌曲视频，学生听歌并理解歌曲的整体意思和感情色彩；2.对话教学法：教师和学生进行双向对话，理解歌曲的基本音乐元素；3.分段教唱教学法：教师分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握；4.情景模拟教学法：教师组织学生进行情景模拟，理解歌曲的情感表达和演唱方式；5.集体唱歌教学法：教师组织学生进行集体唱歌，锻炼学生们的合作能力和团队精神。
四、教学步骤与时间分配1. 教学步骤1.导入环节（5分钟）：通过给学生播放《木偶兵进行曲》的 MV，让学生初步了解当前教学内容的曲调和歌词，并引导学生感受歌曲带来的情感；2.基础理论教学（10分钟）：介绍歌曲的基本音乐元素和手拍节拍，并带领学生培养手拍节奏感、把握歌曲节奏；3.分段教唱（20分钟）：通过分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握曲调、歌词和演唱技巧；4.情境模拟演练（20分钟）：通过情境模拟，让学生理解歌曲的情感表达和演唱方式；5.集体唱歌（15分钟）：教师组织全班同学集体合唱《木偶兵进行曲》。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案课程目标通过学习木偶兵进行曲，学生能够：•熟练演奏木偶兵进行曲的旋律•认识该曲的历史背景和文化内涵•掌握合奏的基本技巧和注意事项教学内容1.课前热身–先进行身体热身，拉伸手臂和肩膀，做好手指准备。
–再进行声音热身，放松喉咙，练习吐字和气息控制。
2.介绍木偶兵进行曲–向学生介绍该曲的历史背景和作者，让学生了解该曲的文化内涵。
–播放原版音乐，让学生先听一遍，感受曲调和旋律。
3.练习旋律–将学生分成小组，每个小组选一名同学担任指挥。
–指挥按照旋律，教导其他组员演奏不同的音符和节奏。
–让学生互相交流合作，尝试不同的演奏方式。
4.合奏练习–将学生分成两个大组，每个组分别演奏不同的旋律。
–进行多次练习，让学生逐渐适应合奏的节奏和技巧。
–指导学生如何注意听对方的演奏，协调合奏的节奏和速度。
5.总结回顾–听取学生对所学内容的反馈和感受。
–给予学生积极肯定，并指出需要进一步加强的练习内容。
–让学生在课后继续练习，巩固所学技能。
教学重点和难点教学重点：合奏的技巧和注意事项。
教学难点：如何协调不同小组的演奏，并保证合奏的整体效果。
教学评价•观察学生在合奏时的技巧和协调能力。
•听取学生对所学内容的理解和评价。
•给予针对性的反馈和建议，帮助学生巩固所学技能。
总结通过本次教学，学生们成功地学习了木偶兵进行曲的演奏技巧和合奏技巧。
他们不仅掌握了该曲的旋律，还了解了该曲的历史背景和文化内涵。
在未来的练习中，他们将继续加强技巧，提高演奏水平，为展示更高水平的演奏表现做好准备。
音乐教案木偶兵进行曲
音乐教案木偶兵进行曲教案标题：音乐教案《木偶兵进行曲》教案目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 学习乐曲的基本元素，如节奏、旋律和和声。
3. 学习演奏乐曲的基本技巧，如正确的手位和指法。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 播放乐曲的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律。
探究：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和和声。
4. 与学生一起演奏主旋律，强调正确的手位和指法。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。
6. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏乐曲中的不同声部。
7. 指导学生进行合奏练习，注重协调和平衡声部之间的关系。
展示：8. 学生小组轮流进行乐曲演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。
9. 引导学生讨论乐曲演奏中的亮点和改进之处，并给予建设性的反馈。
总结：10. 回顾本节课学习的重点，强调乐曲演奏中的基本技巧和团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习和探索其他音乐作品，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学资源：1. 《木偶兵进行曲》的录音。
2. 钢琴、小提琴或其他乐器。
3. 乐谱或简谱。
评估方法：1. 学生的乐曲演奏展示和评价。
2. 学生对乐曲结构和要素的理解和分析。
3. 学生对乐曲中技巧和合作的运用。
教案延伸：1. 鼓励学生进行创作，编写自己的音乐作品或改编《木偶兵进行曲》。
2. 引导学生学习其他类似风格的音乐作品，比较其特点和风格。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。
2. 确保学生安全使用乐器，遵守乐器使用规范。
3. 鼓励学生积极参与，建立积极的学习氛围。
小学数学《木偶兵进行曲》教案
小学数学《木偶兵进行曲》教案目标本教案旨在帮助小学生研究《木偶兵进行曲》这首歌曲，并通过歌曲的内容来进行数学知识的教学。
教学内容1. 歌曲欣赏与学唱- 让学生先听一遍《木偶兵进行曲》，帮助他们熟悉歌曲的曲调和歌词。
- 引导学生一起唱歌，重点练曲调和发音。
2. 数字认识- 利用歌曲中的歌词，引导学生认识和理解数字。
- 让学生唱出歌词中的数字，并帮助他们理解数字的大小关系。
3. 数字顺序与数数- 利用歌曲的歌词，引导学生练数数并理解数字的顺序。
- 让学生根据歌词中的数字顺序，唱出正确的歌词部分。
4. 加法与减法- 利用歌曲的歌词，引导学生进行简单的加法和减法计算。
- 让学生根据歌词中的数字，进行加法或减法的运算，并唱出结果。
教学步骤1. 引入《木偶兵进行曲》这首歌曲，播放一遍让学生熟悉曲调。
2. 指导学生一起唱歌，重点练曲调和发音。
3. 引出歌词中的数字，并帮助学生认识和理解数字的意义。
4. 指导学生根据歌词中的数字顺序，唱出正确的歌词部分，练数字的顺序和数数。
5. 引导学生进行加法和减法计算，根据歌词中的数字进行计算，并唱出结果。
6. 总结复，让学生自由发挥，唱出他们最喜欢的歌词部分。
教学资源- 《木偶兵进行曲》音频文件- 相关图片或卡片，用于数字认识和顺序练教学评估1. 观察学生在唱歌过程中的参与程度和发音准确性。
2. 监听学生在数数和进行加减法运算时的准确性。
3. 提供相关练题，测试学生对数字和数字顺序的认识。
扩展活动1. 让学生创作自己的歌词，基于《木偶兵进行曲》的曲调和数学知识。
2. 制作数字卡片，让学生根据不同的数字顺序排列。
3. 鼓励学生利用数字进行简单的游戏或竞赛。
结束语通过《木偶兵进行曲》这首歌曲的教学，可以提供小学生在数学学习中的趣味性和参与性。
希望学生能够通过唱歌和歌词中的数字，加深对数字和数学知识的认识和理解。
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木偶兵进行曲
教材分析：是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。
整首歌曲充满着童真童趣。
教学目标：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够感知歌曲的进行曲风格
3、唱准变化音升4和还原4
教学重难点：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够把握好歌曲的音准
教学准备：钢琴、课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、新歌导入：
师：歌曲按体裁形式可以分为：歌颂体、叙事体、进行曲体、诙谐体、劳动歌曲体、表演唱体、歌舞体等7种形式。
下面请同学们和老师一起来欣赏一下这几种风格的歌曲。
师：好了，同学们，现在来和老师一起来欣赏的是一首非常好听可爱的进行曲风格歌曲《玩具兵进行曲》，听听进行曲风格的歌曲有什么样的特征。
我们边听边用手中的笔，随着音乐轻轻敲击。
师：同学们这首歌曲好听吗？它是由德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲，那你们谁来说说这首歌曲有什么特征。
生：回答。
师总结
进行曲歌曲体裁，具有队列行进的步伐性形象特征，一般为2/4或4/4拍，节拍强弱分明，节奏稳重。
三、新歌学唱
1、复听歌曲
师：好了，我们对进行曲风格的歌曲有了一定的了解了，我们一起来唱一唱这首、活泼可爱的歌曲吧，但是他被填上歌词以后换了一个名字叫做《木偶兵进行曲》咱们一起来听听吧。
师：听完以后告诉老师，《木偶兵进行曲》和《玩具兵进行曲》从旋律、情绪、风格上发生了什么变化，你们要认真听、认真记下来啊。
生：听后与老师交流
2、师生唱旋律
师：同学们听得真仔细，现在听老师弹琴，来哼唱一下这首歌曲的旋律。
（要求学生的哼唱方法）
生：哼唱旋律
4、听伴奏读歌词
5、在听范唱生小声哼唱
6、是弹琴生唱歌曲
7、生完整演唱歌曲
四、拓展创编
学生表演唱。