人教版二年级音乐上册《木偶进行曲》教学设计
人教版小学音乐 木偶进行曲 教学设计
木偶进行曲教学设计1教学目标1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、体会进行曲这一体裁的风格特点。
2学情分析《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律,明朗活泼,朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
3新设计课前训练:1、C大调音阶。
上行、下行。
2、发声练习:u(长音、气息训练)3、复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
4重点难点教学重点：能用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
教学难点：变化音演唱的音准。
5教学过程活动1【导入】木偶进行曲聆听《玩具兵进行曲》。
师生共同回忆这首乐曲所描写的内容。
活动2【讲授】《木偶兵进行曲》1、初听歌曲,感受歌曲的进行曲风格。
问:这首歌曲你是否似曾相识?与你听过的哪首乐曲的旋律相同?请学生边听边用手上的笔随着音乐节奏轻轻敲击。
活动3【活动】《木偶兵进行曲》2、复听乐曲,比较两首进行曲的异同。
3、再听歌曲,找出歌曲中相同的乐句,分析歌曲的结构。
请学生边听边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。
活动4【练习】《木偶兵进行曲》4、轻声齐读歌词。
5、轻声随音乐哼唱歌词。
6、重点教唱第一乐段弱起小节之处。
7、随琴演唱变化音之处。
活动5【测试】《木偶兵进行曲》8、完整演唱歌曲。
9、歌曲情绪处理:(德育渗透)指导学生用有弹性的声音演唱歌曲,表现出木偶兵精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。
体现出歌曲所表达的童真童趣。
活动6【作业】《木偶兵进行曲》唱熟歌曲《木偶兵进行曲》。
木偶兵进行曲优秀教案
《木偶兵进行曲》教学设计【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》学唱《木偶兵进行曲》【教学目标】：1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具【教学流程及设计意图】：一、故事导入、激发兴趣1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。
）2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。
（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、潜移默化，暗授学法1，听录音导入新课（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）2，跟音乐律动师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
】3，朗读歌词师范读，生齐读分组读，指名读4，学唱歌曲师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。
】5，拓展训练指三名同学介绍自己的玩具。
【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。
】三，创造表现，寓教于乐1，师带领学生踏步走一遍。
（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）2，生自由创编动作3，生戴上小军帽进行律动表演。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案一、教学目标1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.学习木偶兵进行曲的基本乐理知识；3.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；4.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
二、教学过程1. 课前准备1.准备乐器：小号、中号、大号等铜管乐器；2.准备木偶兵进行曲乐谱；3.制作曲目介绍PPT。
2. 导入环节通过播放木偶兵进行曲的音乐视频，向学生介绍曲目的创作背景和历史文化背景，并让学生了解曲目的演奏形式和乐器分配。
3. 乐理学习1.介绍木偶兵进行曲的基本乐理知识，如曲调、节拍、速度等；2.带领学生分析乐曲的结构，区分出独奏部分和合奏部分。
4. 演奏训练1.介绍木偶兵进行曲的各个乐器所承担的角色和演奏技巧；2.通过教师演示和学生模仿的方式，逐渐训练学生掌握木偶兵进行曲的基本节奏和演奏技巧；3.布置小组练习任务，让学生分组协作练习，培养团队合作意识和音乐演奏能力。
5. 总结归纳通过回顾和总结课堂内容及学生的表现，掌握学生的学习情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
2. 教学难点1.让学生理解曲目的文化意义和历史背景；2.帮助学生掌握曲目的节奏和演奏技巧；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
四、评估方式通过学生的课堂表现、小组合作演奏和对乐曲的理解和演绎力度来评估学生的音乐水平和团队协作能力。
五、教学扩展在课外，可以让学生自选一首曲目练习演奏，鼓励学生展示自己的音乐才华，并组织学生参加学校的音乐比赛和社团活动。
同时也可以安排学生观看有关木偶兵文化和音乐创作历程的纪录片和音乐会，拓展学生的音乐知识和视野。
木偶兵进行曲教案[001]
![木偶兵进行曲教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/a676ea4bf68a6529647d27284b73f242336c319f.png)
木偶兵进行曲教案[001]一、教学目标1.了解并掌握《木偶兵进行曲》的曲调、歌词和演唱方式；2.培养孩子们的良好的合作意识和团队精神；3.锻炼孩子们的唱歌能力和音乐表现力；4.提高孩子们的爱国精神和民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学生掌握歌曲的基本音乐元素（曲调、速度、节奏）；2.学生掌握歌曲的歌词、情感表达和演唱方式。
2. 教学难点1.难点一：对于初学者，歌曲的琐碎程度、速度快导致难度大；2.难点二：对于初学者，歌词的繁多，手拍和节拍也不易掌握。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.教师通过电子教学的方式播放歌曲视频，让学生先听歌曲并理解歌曲的整体意思和感情色彩；2.教师针对歌曲的基本音乐元素和手拍节拍进行讲解，并分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握；3.教师利用情景模拟的形式，让学生理解歌曲的情感表达和演唱方式；4.教师组织学生进行集体唱歌，锻炼学生们的合作能力和团队精神。
2. 教学方法1.听曲教学法：教师播放歌曲视频，学生听歌并理解歌曲的整体意思和感情色彩；2.对话教学法：教师和学生进行双向对话，理解歌曲的基本音乐元素；3.分段教唱教学法：教师分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握；4.情景模拟教学法：教师组织学生进行情景模拟，理解歌曲的情感表达和演唱方式；5.集体唱歌教学法：教师组织学生进行集体唱歌，锻炼学生们的合作能力和团队精神。
四、教学步骤与时间分配1. 教学步骤1.导入环节（5分钟）：通过给学生播放《木偶兵进行曲》的 MV，让学生初步了解当前教学内容的曲调和歌词，并引导学生感受歌曲带来的情感；2.基础理论教学（10分钟）：介绍歌曲的基本音乐元素和手拍节拍，并带领学生培养手拍节奏感、把握歌曲节奏；3.分段教唱（20分钟）：通过分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握曲调、歌词和演唱技巧；4.情境模拟演练（20分钟）：通过情境模拟，让学生理解歌曲的情感表达和演唱方式；5.集体唱歌（15分钟）：教师组织全班同学集体合唱《木偶兵进行曲》。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案
教案标题：木偶兵进行曲教案
教学目标：
1. 了解木偶兵进行曲的音乐特点和背景知识。
2. 学习木偶兵进行曲的基本节奏和旋律。
3. 能够通过乐器演奏或歌唱表达木偶兵进行曲。
教学重点和难点：
重点：木偶兵进行曲的音乐特点和演奏技巧。
难点：学生对木偶兵进行曲的情感表达和演奏技巧的掌握。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 木偶兵进行曲的乐谱或歌词。
3. 乐器（如小提琴、钢琴等）。
教学过程：
1. 导入：播放木偶兵进行曲的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2. 讲解：介绍木偶兵进行曲的背景知识和音乐特点，引导学生了解音乐的故事和情感表达。
3. 学习：教授木偶兵进行曲的基本节奏和旋律，让学生跟随节奏拍手或跟唱歌词。
4. 演奏：引导学生使用乐器演奏木偶兵进行曲，或者进行歌唱表达。
5. 练习：分组练习，让学生在小组内互相合作，共同演奏木偶兵进行曲。
6. 表演：组织学生进行木偶兵进行曲的表演，让他们展示所学习的成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解木偶兵进行曲的音乐特点和背景知识，学会演奏或歌唱木偶兵进行曲，同时培养了学生的合作能力和音乐表达能力。
在教学过程中，要注重引导学生感受音乐的情感表达，激发学生对音乐的热爱和创造力。
音乐教案木偶兵进行曲
音乐教案木偶兵进行曲教案标题：音乐教案《木偶兵进行曲》教案目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 学习乐曲的基本元素，如节奏、旋律和和声。
3. 学习演奏乐曲的基本技巧，如正确的手位和指法。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 播放乐曲的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律。
探究：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和和声。
4. 与学生一起演奏主旋律，强调正确的手位和指法。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。
6. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏乐曲中的不同声部。
7. 指导学生进行合奏练习，注重协调和平衡声部之间的关系。
展示：8. 学生小组轮流进行乐曲演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。
9. 引导学生讨论乐曲演奏中的亮点和改进之处，并给予建设性的反馈。
总结：10. 回顾本节课学习的重点，强调乐曲演奏中的基本技巧和团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习和探索其他音乐作品，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学资源：1. 《木偶兵进行曲》的录音。
2. 钢琴、小提琴或其他乐器。
3. 乐谱或简谱。
评估方法：1. 学生的乐曲演奏展示和评价。
2. 学生对乐曲结构和要素的理解和分析。
3. 学生对乐曲中技巧和合作的运用。
教案延伸：1. 鼓励学生进行创作，编写自己的音乐作品或改编《木偶兵进行曲》。
2. 引导学生学习其他类似风格的音乐作品，比较其特点和风格。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。
2. 确保学生安全使用乐器，遵守乐器使用规范。
3. 鼓励学生积极参与，建立积极的学习氛围。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受《木偶兵进行曲》的音乐魅力；（2）引导学生运用想象力，理解乐曲中所描绘的木偶兵形象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度；（2）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《木偶兵进行曲》的基本音乐特点；（2）培养学生对古典音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：（1）引导学生理解乐曲中所描绘的木偶兵形象；（2）让学生运用想象力，感受乐曲的音乐魅力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）准备相关的教学素材和课件。
2. 学生准备：（1）预习《木偶兵进行曲》；（2）了解乐曲的基本知识。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《木偶兵进行曲》的创作背景；（2）激发学生对乐曲的好奇心，引导学生进入课堂。
2. 聆听：（1）播放《木偶兵进行曲》；（2）学生闭眼聆听，感受乐曲的美妙。
3. 分析：（1）教师引导学生分析乐曲的音乐特点，如节奏、旋律等；（2）学生分享自己的感受，讨论乐曲中所描绘的木偶兵形象。
4. 欣赏：（1）教师引导学生运用想象力，感受乐曲中的木偶兵形象；（2）学生分组，每组选取一段乐曲，进行角色扮演，展示对乐曲的理解。
5. 小结：（1）教师总结课堂所学，强调乐曲的音乐特点和木偶兵形象；（2）学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，聆听《木偶兵进行曲》，尝试分析乐曲的音乐特点；2. 结合自己的生活经验，创作一段关于木偶兵的故事，下周分享。
六、教学延伸1. 对比欣赏：教师选取其他具有代表性的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《列队进行曲》等，让学生进行对比欣赏，分析不同进行曲的特点和魅力。
《木偶兵进行曲》教案2
《木偶兵进行曲》优质教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景。
培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 过程与方法通过听力训练，培养学生对音乐的感知和理解能力。
运用小组讨论的方式，培养学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观引导学生感受音乐的美妙，激发对音乐的热爱和追求。
培养学生的团队合作精神，提高自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析教材：《木偶兵进行曲》乐谱和相关音乐资料。
内容：乐曲的结构、旋律、节奏和音乐特点。
2.2 教学资源乐谱和音响设备。
互联网资源：关于《木偶兵进行曲》的介绍和分析。
第三章：教学过程3.1 导入引导学生回顾之前学习的音乐知识，为新课做好准备。
激发学生对《木偶兵进行曲》的兴趣，提出问题引发思考。
3.2 讲解讲解《木偶兵进行曲》的创作背景和音乐特点。
分段讲解乐曲的结构、旋律、节奏等要素。
3.3 听力训练播放《木偶兵进行曲》，让学生闭目感受音乐的美妙。
引导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏等要素。
3.4 小组讨论学生分组讨论对乐曲的理解和感受，分享自己的观点。
鼓励学生提出问题，共同探讨解决。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
评价学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。
4.2 作业完成情况评估学生完成乐谱分析和听力训练的情况。
关注学生在作业中的思考和创作能力。
4.3 音乐欣赏能力评估学生在听力训练中的音乐感知和理解能力。
评价学生在讨论中对乐曲的分析和评价能力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业让学生进一步研究《木偶兵进行曲》的背景和创作过程。
鼓励学生欣赏其他古典音乐作品，提高音乐欣赏能力。
5.2 课堂拓展组织学生进行小型音乐会，展示自己的才艺。
邀请音乐家或专家进行讲座，增加学生对音乐的了解。
第六章：教学活动6.1 音乐欣赏让学生通过音响或视频资料，完整欣赏《木偶兵进行曲》。
在欣赏过程中，引导学生关注乐曲的结构、旋律、节奏等音乐要素。
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《木偶进行曲》教学设计
教学目标
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、体会进行曲这一体裁的风格特点。
学情分析
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律,明朗活泼,朴实直白的歌词一下子
把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
新设计
课前训练:
1、C大调音阶。
上行、下行。
2、发声练习:u(长音、气息训练)
3、复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
重点难点
教学重点：能用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
教学难点：变化音演唱的音准。
教学过程
活动1【导入】木偶进行曲
聆听《玩具兵进行曲》。
师生共同回忆这首乐曲所描写的内容。
活动2【讲授】《木偶兵进行曲》
1、初听歌曲,感受歌曲的进行曲风格。
问:这首歌曲你是否似曾相识?
与你听过的哪首乐曲的旋律相同?
请学生边听边用手上的笔随着音乐节奏轻轻敲击。
活动3【活动】《木偶兵进行曲》
2、复听乐曲,比较两首进行曲的异同。
3、再听歌曲,找出歌曲中相同的乐句,分析歌曲的结构。
请学生边听边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。
活动4【练习】《木偶兵进行曲》
4、轻声齐读歌词。
5、轻声随音乐哼唱歌词。
6、重点教唱第一乐段弱起小节之处。
7、随琴演唱变化音之处。
活动5【测试】《木偶兵进行曲》
8、完整演唱歌曲。
9、歌曲情绪处理:(德育渗透)
指导学生用有弹性的声音演唱歌曲,表现出木偶兵精神抖擞、气
势昂扬地行进的场面。
体现出歌曲所表达的童真童趣。
活动6【作业】《木偶兵进行曲》
唱熟歌曲《木偶兵进行曲》。