(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流——滚滚长江》市优质课一等奖课件
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流》市优质课一等奖课件
选择题：
1、我国目前最大的水电站是：
（）
A
A、三峡 B、丹江口 C、隔河岩 D、葛洲坝
2、长江水能最集中的河段是：
（）
D
A、三峡
B、中游河段
C、宜宾至重庆
D、源头至宜宾
3、长江三峡位于我国地势的哪级阶梯： （ ）
A、第一级 B、第二级 C、第三级
B
4、长江的长度在世界上仅次于：
（）
A、尼罗河、刚果河
填空题：
1、长江发源于
青高藏原的
山脉唐，古注拉入
东 海 ，全长
千米。
6300
2、长江依次流经 青藏高原 云贵高原 长江中下游平原 四个地形区
四川盆地
3、长江的干流自湖北的 宜昌 以上为上游，
江西的
湖口以下为下游。
4、长江三峡自西向东依次是 瞿塘 峡、 巫 峡 和 西陵 峡。
5、长江干流依次流经 青海、 西藏 、云 南、 四川 、 重庆 、湖北、 湖南 、 江西 、 安徽 、 江苏和 上海 市，共11个省级行政区。
域都发生了严重灾害。
（1）对人体健康的直接危害。硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺 的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。如1952年12月5～8日世界公害史上著名 的“伦敦烟雾事件”。
（2）酸雨使河流、湖泊的水体酸化，抑制水生生物的生长和繁殖，杀死水中的浮游生物， 减少鱼类食物来源，使水生生态系统紊乱，严重影响水生动植物的生长。如挪威和瑞典 南部五分之一的湖没有鱼，加拿大有1.4万个湖成为死湖。
重庆市
西 部 地 区
长江沿江地带
武汉市
南京市
上海市 沿 江 经 济 地 带
在图中填充完成长江部 分支流，和经过重庆、武汉、 九江、南京、上海等城市的 铁路干线？
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第三节中国的河流教学内容中国的河流课型新授主备教师备课时间使用教师初二地理教学目标1、认识长江的源流概况2、了解长江干流流经的省区和地形区3、知道长江的水系构成和上中下游的划分教学重点通过多媒体展示长江水系图和学生自主学习相结合，并运用问答的方式让学生充分理解长江的概况。
教学难点运用多媒体课件展示长江的概况，增强学生在感官上对长江的认识，并通过对长江水利水害的分析，增强民族自豪感，使学生树立正确的环境观、可持续发展观。
教具PPT三、各段特点1、上游二次备课课件展示“虎跳峡、瞿塘峡、巫峡、西陵峡”景观图和“长江干流纵剖面图”学生看图思考：长江上游有什么特点？通过剖面图分析最后小结：上游支流众多，水量丰富，落差很大，多峡谷急流，蕴藏有丰富的水能资源提问：应该怎样开发和利用上游的水能资源？（修水电站）课件展示“长江流域水电站分布图”重点讲三峡水利枢纽工程1、中游课件展示“荆江河段图”学生看图思考：这一河段有什么特点？易发生什么灾害？应采取什么措施？2、下游课件展示长江入海口卫星图片和航道上航运图片讲述黄金水道形成的条件四、课堂小结师生共同梳理知识点、盘点收获五、课堂练习多媒体展示课堂练习1、我国领土最南端在 ( )A.曾母暗沙B.帕米尔高原(73°E附近)C.内蒙古高原D.青藏高原2、“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌曲唱出了各族人民的心声。
请你判断，我国人口最多的少数民族主要所在省(区)是（）A．新疆 B．西藏 C、广西D、内蒙古3、下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是 ( )A.黑龙江省和辽宁省B.云南省和广东省C.甘肃省和重庆市D.湖北省和江西省4、下列各组省区中，人口密度最小的是 ( )A.湖南、江西B.江苏、山东C.陕西、四川 D.青海、西藏5．我国少数民族主要分布在( ) A.东南、西南、西北 B.东教学反思课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流：滚滚长江》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第三节中国的河流课题第二章第三节中国的河流(滚滚长江)课时 1 主备人一、教学内容分析本节教材中主要安排了“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。
二、学情分析八年级学生对长江都或多或少有一点认识，但是他们的这种认识只是浅层次的，没有上升到理性和情感的高度。
在教学过程中要注意适时的启发、点拨和引导。
我们一方面培养他们对长江的热爱，增强民族自豪感。
另一方面，让他们了解长江面临的问题，提出解决措施，树立可持续发展观，培养环保意识。
三、教学目标知识与技能：1、了解长江的源流概况和各段的自然特征，识记长江流经的省级区；2、了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状；过程与方法：1、学会阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水利资源最丰富的河段；2、通过学生对长江水利资源开发的探讨，培养学生综合分析问题、解决问题等创新能力；情感态度与价值观：通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，通过对长江面临问题的讨论，强化忧患意识，加强保护长江、保护资源的责任意识，树立人地协调观念和可持续发展的观念。
四、教学重点长江的源流概况、各河段水文特征及长江的利用和治理保护五、教学难点长江的源流概况、各河段水文特征六、解决方法自主学习、探究学习七、教学过程教学内容落实方式设计意图（一）激情导入（3分）播放《长江之歌》歌曲导入，烘托气氛，激发学习兴趣和求知欲。
（二）展示目标（2分）1、能在地图上找出长江的发源地、流经的省区、地形区、注入的海洋，以及主要的支流。
2、记住长江上、中、下游的分界点，并简要分析各河段的特征。
3、运用已有知识，联系实际分析长江的开发与治理。
让学生明确本节课学习目标。
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第三节中国的河流课型新授课课题中国的河流（第三课时）时间课时 1 主备审核授课人教学目标知识与技能：（1）了解黄河的源流概况，知道上、中、下游的分段及各段的自然特征（2）了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布（3）理解黄河下游形成“地上河”的原因及其治理过程与方法：通过学习，使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。
情感态度价值观：教学重难点重点：黄河下游形成“地上河”的原因及治理难点：辩证地认识黄河的利与害教学方法启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法。
学习方法读图分析、讨论探究。
教学准备地图册、多媒体辅助教学过程设计意图一、复习提问复习中国。
二、检查预习三、情境导入播放一段气势磅礴的《黄河颂》录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。
今天让我们一起深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河。
四、新课学习（三）滔滔黄河学生自主学习黄河概况：长度、流域面积、发源地、注入海洋、流经省区、流经地形区、上、中、下游分界点，主要支流。
（多媒体出示图片，学生上台指图展示）明确：长度：5464千米，中国第二长河流域面积：75.24万平方千米发源地：巴颜喀拉山注入：渤海流经省区：黄河流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区流经地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原分界点：河口、桃花峪主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河多媒体展示，教师边展示边提问：问：黄河丰富的水能资源集中在哪个河段？（学生回答）明确：黄河上游龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，峡谷绵延，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。
在这些峡谷修建了一系列的水电站，实行梯级开发。
图片展示黄河上主要的水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底等本节课主要学习了三方面的内容：一是外流区为主（外流河、内流河的水文特征）二是滚滚长江（开发：水能和航运）三是滔滔黄河（治理：治沙、加强水土保持）六、课堂练习一、选择题1 .影响我国外流河汛期长短的气候条件是( B )A.气温的高低B.雨季的长短C.温差的大小D.降水量的多少2.我国外流区和内流区的河流的丰水期都在夏季，主要原因是（C ）A.受季风的影响，夏季全国普遍高温B.受季风的影响，全国大部分地区雨热同期C.全国大部分地区降水集中在夏季D.东部季风区受夏季风的影响，西部受夏季高温的影响3. 长江的水能资源主要集中在（ C ）A.中、上游河段B.中、下游河段C.上游河段D.中游河段4. “万里长江，险在荆江”的主要原因是（D ）A.流域广B.没有湖泊调节水量C.支流多D.河道特别弯曲5.长江和黄河都流经我国的（A ）A.青藏高原B.黄土高原C.四川盆地D. 华北平原6.我国古籍中以“河水一石，其泥六斗”来描述黄河的多沙状况，这种状况出现在黄河的（ C ）河段。
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第三节中国的河流激情导入 自主学习 复习导入 任务一:识黄河——黄河的概况 读教材图2-39、教材P49-50以及下，完成下列问题 多媒体显示长江水系图：支流、城市、水电站课代表组织学生上台板书白板显示中国长江图：在图中找出黄河流经的省区、发源地、注入海洋。
流经的D ▲AB C6、读“黄河水系图”，完成下列问题：1)黄河发源于山脉，最后注入海，入海处所在的省是省。
划分黄河上、中、下游分界点的城市是和。
２）数字代表的支流名称：①②3）写出字母代表的水电站或水利枢纽名称：A B CD 其中在防洪、减淤方面发挥主导作用的水利枢纽是。
4) E 平原， F平原5）黄河下游河段的特征是，治黄的根本是加教学反思课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及其特点。
此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。
充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件；课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。
从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。
并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。
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第三节中国的河流AB C DE2晋、豫、鲁2、长江的开发与利用：水能宝库:黄金水道：开发利用：发电（上游）、航运（宜宾以下四季通航）3、黄河的危害及治理措施：母亲河的奉献：黄河的忧患：地上河、断流、凌汛治理措施：治黄关键：治黄之本：具体措施：上中游下游.1 、我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是： ( )A.受气温的影响，夏季全国普遍高温B.受季风影响，全国大部分地区雨热同期识记黄河上的水电站通过资料了解内容。
C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响，西部受夏季高温的影响2、“万里长江，险在荆江”的主要原因是( )A.支流多B.流域广C.无湖泊调节洪水D.河道特别弯曲3、我国汛期最长和水量最大的河流分别是：( )A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河C.珠江、长江D.黄河、松花江4、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是： ( )A.气温低、降水多B.地热平坦、水流平稳C.气候湿润、森林茂密D.大陆性气候强5、长江水力资源最为丰富的河段是：( )A.下游B.源头—宜宾C.源头—宜昌D.中游6、综合治理长江的首要任务是： ( )A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉7、治沙和防洪并举的治理黄河的主要手段是：( )A.造林种草B.加固大堤C.修筑梯田D.修建水库8、长江、黄河共同流经的省区是（） A．山东、江苏B．青海、四川C．陕西、湖北 D．甘肃、河南9、“地上河”的河段是（）A．兰州—河套一段 B．水土教学反思课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及其特点。
此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。
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（4）江湖泊：d______鄱_江__阳_e________江洞__庭
江
湖
湖
认识长 江
上 游
长江上、中、下游的水文特征 宜昌
第一级横阶断梯山 脉
第二级阶梯
第三级阶梯
虎跳峡
巫峡
瞿塘峡
西陵峡
认识长 江
上
游
横断山 脉
宜昌
上游：多峡谷 ，
落差大 ，
多水能
认识长 江
中 游
长江上、中、下游的水文特征
汉
宜昌 武汉
A．甲河段水流平缓，航运发达
B．乙河段水量锐减，水能丰富
C．丙河段江阔水深，水流平稳
D．长江流域支流稀少
赞美长 江 上 游
长江流域水能资源丰富，有“水能宝库”之称。水能资源理论蕴 藏量占全国的40%，可利用水能资源占全国的一半以上。
赞美长 江
长江上游水能资源的开 发
中国目前最大的水电 能源基地：三峡和葛 洲坝 三峡水利枢纽是世界 上最大的水利枢纽， 具有防洪、发电、航 运、水产养殖、灌溉 和旅游等综合效益 金沙江段的向家坝、 溪洛渡、白鹤滩、乌 东德，建成后总发电 能力约为三峡的两倍
洞庭江湖
湖口
鄱阳湖
湘
中游：多湖泊
江
多支流
多曲流
“九曲回肠
”
荆
江
认识长 江
长江上、中、下游的水文特征
下 宜昌
游
湖口
下游：江阔水深，水流平缓
课堂练 习
1.江面狭窄、滩多流急、峭壁高耸、雄伟壮观的景观一般出现在（ A ）
A．长江上游 B．长江中游 C．长江下游 D．长江三角洲
2.读长江流域图，下列关于长江各河段水文特征的叙述，正确的是（ C ）
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第三节中国的河流主备人用案人授课时间年月总第课时课题课型新授课教学目标1、运用地图记住长江的源流概况。
2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江水能最丰富的河段，水利枢纽的名称、位置和意义。
重点1、长江的源流概况。
2、长江水利枢纽的名称、位置。
难点长江的源流概况。
教法先学后教，当堂训练教教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、板书课题滚滚长江二、自主学习合作探究1、自主学习（1）读图2—32“长江水系图”，完成P46“活动1—4”。
（2）用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋。
（3）用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1—8，从北到南，自西向东。
）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江经什么湖汇入呢？（4）用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
（5）指图说出长江各段的名称。
学生自主学习并填图，然后组内检查学过程教学内容个案调整学生主体活教师主导活动动教学过程2、小组交流提出质疑3、合作探究（1）为什么说长江是中国的第一大河吗？（2）读图2—37“长江干流纵剖面图”，长江各段的水文特征是什么？（3）完成P47“活动2”（4）完成P47“活动3”（5）长江对人类的作用主要有哪些？（6）阅读“P48长江三峡工程”，该水利枢纽的重要作用有哪些？（7）为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？三、课堂小结四、当堂训练做地理填充图册小组交流讨论后回答小结做练习板书设计中国第一大河——长江一、源流概况1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多二、上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
3、下游：水流平稳，江阔水深。
三、利用和保护1、“水能宝库”2、“黄金水道”3、防洪是综合治理长江的首要任务教学札记教学反思课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
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重庆
宜宾
河道弯曲 江阔水深 多湖泊
上海
宜昌
武汉 湖口
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
长江的开发
上游
落差大，水量大，水流急， 水能丰富
青 藏高 原 岷
1、“水能宝四库江川盆”地 重庆 宜宾
中游
下游
河道弯曲 江阔水深 多湖泊
上海
宜昌
武汉 湖口
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
长江的开发
（米）
7000
长江上游水能最丰富
唐古拉山
水流缓慢，泄水不畅，引发洪涝灾害； 水流缓慢，导致泥沙淤积，不利于航运；
裁弯取直
裁弯取直
荆江的治理
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
6、内外流湖的湖水输出方式。
分析一条河流的方法：
河流概况 河流特征
发源地、流经地区、注入海洋 长度、流域面积 主要支流、分段
上游、
中游、
下游 治理保护 河流与人类关系
开发利用
西藏
青海
江
安 苏 上海
四川 重庆湖北 徽
湖江
云南
南西
想一想长江流经哪些地形区
青藏高原
横断山区 长江中下游平原
四川盆地
云贵高原
位于哪个省？
湖北省
葛洲
坝
三峡大坝建设的最大效益： 防洪
1、“水能宝库”
1）长江水能资源占全国水能总储量的1/3，其中 上游 河段最丰富；“河流落差大，水能资源就丰富”
对不对？
• 2）葛洲坝水利枢纽和世界上最大的水电长__江_三__峡__水 利工程（图中A处），都位于我国地形第__二____级与 第__三____级的交界处，落差__大__，都在___湖__北___省。
课前复习：
1、什么是外流河和内流河；内外流区的分界线； 注入印度洋和北冰洋的河流；
2、我国河流的分布特点；塔里木河的水源；塔里 木河断流的原因；
3、河流的水文特征包括哪些；东北、秦岭-淮河以 北、秦岭-淮河以南河流的水文特征
4、京杭运河的起止城市，流经的省区和沟通的水 域；
5、我国的两大湖区；五大淡水湖；
上游
中游 下游
6000
5000 4000
6100m 6600m
3000
2000 1000
0 (千米）6000
3500km
5000
4000
宜宾
宜昌
湖口 上海
6300km
3000
2000
1000
0
A
长江的开发
上游
中游 下游
东 海
长江三峡位置示意图
位于上游
巫峡
四川盆地
瞿塘峡
宜昌 湖口 西陵峡
三峡工程
东海
长度
6300千米
流经的省区
青、川、藏、云、渝、
鄂、湘、赣、皖、苏、沪
流经的主要地形区 青藏高原、横断山区、云贵高
原、四川盆地、长江中下游平原
主要支流
雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、 湘江、汉江、赣江
上中下游分界点
宜昌、湖口
上中下游的河流特征
上游
中游 下游
落差大，水量大，水流急， 水能丰富
青 藏高 原 岷
上中下游的划分
上游
中游 下游
雅
砻
岷
南F京 上G海
江
①
⑦
江
宜昌A 武E汉 B湖口重D 庆洞庭湖鄱阳湖C宜宾
湘
⑤
江
上长、江中分游支段流及众主多要，支使流长示江水意量图大增
总结：
发源地、源头 注入的海洋 长度 流经的省区
长江
流经的主要地形区
主要支流
上中下游分界点
长江
发源地、源头
唐古拉山 沱沱河
注入的海洋
长江的开发
上游
落差大，水流急，水能丰富
1青、藏“水高能原宝库岷 ”
四江川盆地
重庆 宜宾
中游
下游
河道弯曲 江阔水深 多湖泊
上海
宜2昌、“武 汉黄湖口金水道”
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
黄金水道——长江
最大的内河港口是南京； 通航里程大7万余千米； 货运量占全国内河货运量的60%
长江的治理
1.长江水患主要集中在哪个河段？为什么？
提示：从地形、气候和人为原因等方面讨论、 分析导致长江洪灾频发的原因。
主要发生在中下游河段
人为原因：
森林砍伐 围湖造田
湖泊萎 缩
调蓄洪峰 功能消弱
洪涝灾害加 剧
自然原因：流经地区河道弯曲，降水丰沛，暴雨 时各支流往往同时涨水。
措施： 植树造林，退田还湖，兴修水利工程。
长江的治理
2、“九曲回肠”指长江哪个河段？有何危害？ 怎么治理？ 荆江