周材料作文-处世之道(尼采)

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[高中教育]处世之道——尼采作文指导

弥尔顿年轻时因支持光荣革命而遭到保皇党
的政治迫害，几度投入监狱，但他对文学的孜孜追求并没有停止，而是以高度的热情讴歌革命，民主和自由，创作出《失乐园》这不朽的作品。博尔赫斯老年双目失明，亦仍笔耕不辍，终于永载世界文学史册，彪炳后世。高吟“山高我为峰”之人，站在峰巅是他们毕生的追求，困难当前仍奋勇前进，挫折考验亦岿然不到。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅千金一诺革新变法，他们以“敢叫日月换新天”的气魄成就一曲“山高我为峰”的凯歌。
为处事不要盛气凌人，不要以在上位者的姿态来面对他人，就好像是站在山顶上看万物目空一切，又怎么能以正确的审美观来审视世界待人处事呢？当然，为人处事也不可太过唯唯诺诺，低声下气，站在山底看事物，总觉得自己低人一等。“天行健，君子以自强不息”，先辈们教导我们要自强，把自己置于低下的位置看事物，又怎么能正常地审时度势呢？

2、赞同站在半高处看世界：批驳立于山顶之人居高临下，目中
无人、批驳高处不胜寒的弱点，批驳山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。半高处留有余地，不高估自己，不妄自菲薄
3、赞同站在山脚看世界：
保持一种谦逊的态度站在山脚下脚踏实地看世界，不好高骛远
攀登之路艰辛坎坷，“山高我为峰”的
气魄就来自攀登者超乎常人的品质与意志。海明威笔下的桑提亚哥是真正的硬汉，与鲨鱼不屈不饶的搏斗铸就了一座桑式毅力的高峰；荷马史诗《伊利亚特》中阿咯琉斯为了正义敢同众王分庭抗礼，终于使他站在了正义之山的峰顶。高吟 “山高我为峰”之人，不徘徊不犹豫，坚信迷途漫漫，但终有一天能如渺渺鹏兮扶摇上，拨开霓云见帝閽。
5班郑丽清
站在高处看世界，世界给你不一样的

第三周材料作文-处世之道(尼采)

•
有些人总站在山脚，像井底之蛙一样看世界，终日躲在树荫下，当然找不到明亮清新的美景；有些人总站在山顶，以为自己征服了世界，蔑视一切，最终不得半点收获；只有站在山腰，才能看清自己与成功的距离，才能激发出向高处迸发的写一篇不少于 800字的文章。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
特别强调
• ★文体 • “文体不限”不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，不要写成“四不像”文章。只写记叙和议论文，不写科幻、童话、寓言等。 • 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文也要把自己“摆进去”，确实写出自己的真知灼见。简单来说，记叙文讲求细腻、真实，即以细节表现自我世界的真情实感。议论文讲求严谨、深刻，即以严密的章法阐述对论题的独特见解。
•
确实，做人就应该如登山，把自己放在什么位臵，就是站在山的哪个位臵看世界。自我定位不同，看到的世界就不同，那么处世的方式也就自然不同了。站在山顶看世界，俯视间云雾迷蒙双眼，就如那些自诩高贵的人，俯视一切，被自我满足迷蒙双眼，目中无人；站在山脚看世界，仰望时被满目繁枝遮蔽，就如那些自卑自弃的人，认为成功之巅遥不可及，胸无大志。只有站在山腰的人，既有敢于向高处攀登与奋进的决心，又能与低处相较把握自我分寸。这样的人在生活中进退自如，才能欣赏到人生最美丽的风景。

高考作文预测：从半高处去看世界(附范文)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好，这是他的人生观和价值观。

其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢?要求：题目自拟，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。

不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【范文一】从半高处去看世界尼采曾说：“不要爬上山顶去，也不要站站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。

”的确，从半高处去看，是这个充满哲理与智慧世界的处世之道。

带上这句箴言上路，我们的人生将像午夜烟花般绽放出华彩。

从半高处看世界，上可以仰望最高峰。

最高峰是人生追求的一个重要目标，只有那些具备鸿鹄之志的人，才能仰望，才能追求，才能成功。

在晚清那个动荡不安的黑暗年代，孙中山先生站在半高处，仰望着民主共和的这座高峰，树立“以改革发展为己任，猛力向前”的远大志向，并致力于成立兴中会、同盟会等进步组织，开辟出一道光荣而又荆棘道路，最终实现“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国”的美好愿望。

试想，他若不是站在半高处，仰望民主共和的高峰，俯视中华九州大地，展望祖国灿烂的前程，又怎能实现推翻帝制，开辟新天地的理想?为中华民族的文明繁荣，灿烂的明天，开启了崭新的篇章。

从半高处看世界，下可俯视而添自信。

居高临下，玉树临风，虽然没有“只缘身在最高层”的惬意与傲然，也没有“舍我其谁”的傲慢与自诩，但却因俯视低处，足以赢得属于自己的那份自信，同时因为有高处在上，有追求的目标遥遥相望，吸引着自己去追逐求取，让自己更加脚踏实地，忘我地拼搏奋进。

荣获诺贝尔物理学奖的当天，朱棣文仍在教室中平静地给学生上课，喜获无数国际演员大奖的杜淳仍然不断坚持深造演绎，坚持把每一个戏份都演得淋漓尽致;克莱尔大赢家阿黛尔依然坚守忠于自己的内心....。

.他们都是站在了半高处，尽管人们公认他们已站在最高峰。

学考作文：站在哪里看世界

山顶的他，正是因为站在山顶，看过自己
曾走过的路，超越自己充满信心，才成为
世界第一推销员。
• 站在山顶，“不畏浮云遮望眼”，不受蒙蔽，头脑清醒，可以更好地感受世界真实的美。诺贝尔文学奖得主日本作家大江健三郎说过：“现在已经到了老人年纪的我，也会继续保持自己年轻时的初心，学习知识，积累经验，传播文章。”正是因为他站在山顶，世界在他面前无所阻挡，故能不受蒙蔽，坚持自我，始终守住初心。
• 当你选择在哪里看世界时，一定不要忘记，山顶上有着最美的风景，最浓的信念，最初的梦想。当你站在山顶上时，你已走上人生巅峰！
• 二、半高处的世界真美好
• 尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。站在半山腰，我们收获了从山底坚持而上的喜悦自信，对神秘的顶峰饱含期待。而站在人生的半高处，我们可能没有“会当凌绝顶，一览众山小” 的骄傲与成就感，但我们没有生活贫困的恐惧，没有尝遍成功乐趣后的空虚，我们可以在安然地吃饱喝足后，去憧憬，去努力追求梦想中更好的生活，去变得更好。
如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。
从山脚看，才能从事物的根基上感受实实在在的美好。
4．分别站在山顶、山脚、山腰看世界：
多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈；
5．虚化或放弃到底在哪里看世界：
站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。
• 品味顶峰之乐，便要登峰造极。牛顿曾说：“站在前人的肩上我才能有现在的成功。”当我们站立于绝顶之时，就应有更好的追求，创造更好的前程。山顶的乐不仅仅在于览众山，更在于如何造极观天。正如前不久的时代楷模卢永根。他对于人生价值观的追求不只是停留在如何教育一代人，如何贡献，而是如何教育好一代又一代人，因此他把一生的资金全部投给了华农大学；而是如何给下一代人树立更好形象，因此他愿把一生献给了国家的农业发展。卢永根的伟大事迹将会永远刻在人

处世之道尼采作文800字

处世之道尼采作文800字尼采说：“人生活得有意义，就是将你的一切都变成艺术，就像是一幅画，它把你学到的，你经历的，你体验的统统加以表达。

”处世之道就是要理解什么是艺术和意义。

一个人经历过的一切都是艺术，但这不是简单的记忆，而是对这些记忆的理解，它是你思考，激发信念，发展思维能力，丰富知识等能力的结果。

艺术不仅仅是将你的一切都变成一幅画，而是能够将你的理解和思考来展示出来，它可以帮助你去领略未知的世界，去发现新的机遇，去进行创意思维。

要创造出有意义作品，首先需要对我们所面临的问题有一个深入的理解，研究和冥想我们的社会中的许多问题，只有这样我们才能发现重要的解决方案。

要达到这一点，我们必须不断扩大我们的视野，并将我们的思考和发现融入到新的作品和新的未来中。

要将一切都变得有意义，尼采主张要发掘人的伟大，他认为人总是有着伟大的潜力，只是需要通过努力去开发，他也认为，唯有不断拓展我们的知识，才能把握机遇，走出未知，去面对挑战。

尼采认为，没有任何人能够无缘无故地将一切都变成艺术，每个人都要付出艰辛的努力和勤奋，才能创造出美好而有意义的作品。

而要将一切变得有意义，另一种方法就是要让我们的决定更有意义，尼采认为我们一切的行动都应该有一个明确的目标，而不是为了一时的利益而做出的行动。

他也认为，要想获得幸福，就必须在自己的艺术中找到力量和智慧，以及让自己有意义，使自己的生命有价值。

尼采的处世之道可以把我们的生活变得有意义，只要我们把它们融入我们的生活中，就可以创造出有意义的作品，而这些作品本身就是我们生活中最重要的东西，它们能够激励我们前进，帮助我们实现梦想。

因此，要实现真正有意义的生活，我们必须掌握处世之道，这样我们就能创造出一件有意义的艺术品来感动我们自己，引领我们走向美好的未来。

高考作文升格导写：站在山腰看世界(附：问题诊断及升格佳作)

高考作文升格导写：站在山腰看世界（附：问题诊断及升格佳作）【作文题】尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。

这是他的人生观和价值观。

其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？请就此写一篇不少于800字的文章。

注意：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及含义的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭、套作。

审题立意：尼采认为要从半高处去感受世界的美好，材料在引述他的话后，用“其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验”这句话提示我们，不一定非写“在半高处感受世界的美好”不可。

这样，我们写作立意的角度就丰富起来了：可以认同尼采的观点，选择站在半高处从容欣赏旅途上的风景，既有向上的目标，也能体察平凡人生的美好；也可以选择站在高处，目光远大，心胸开阔，头脑清醒，不受蒙蔽；还可以选择站在山脚，谦卑对待人生，平凡人生也能活出自在和快乐。

原文呈现：站在山腰看世界总有一些人，立于山脚，仰视着山顶的风景，心中充满了渴望；总有一些人，立于高山之巅，指点江山，激扬文字，自以为是这个世界的主宰，不可一世；而我唯独渴望站在山腰上，领略这美好的风景。

有这样一个哲理故事，一群孩子乔装行乞体验人生，沿途有多个行善之人给予他们食物和金钱，他们都很快忘记了，唯独记得一个老妇给予他们的深情抚摸。

是的，那个老妇并未给予他们些许物质财富，但她却成了他们唯一深刻的记忆，或许正是因为她不是站在山顶，而是站在山腰之上，给予了他们最真诚的美好。

“李天一事件”引发的争议还在延续，我们曾经都羡慕着他的音乐天赋和他得天独厚的教育环境。

曾经，他就是那个站在山顶上的人，俯视着我们，而我们仰视着他，但如今我们都为他深深地悲哀着。

他本是一个得天独厚的天之骄子，如今却沦为阶下囚，独守铁窗。

或许正是因为身处山顶，让他无法看清这个世界，让他迷失了自我。

高考语文材料作文分类训练：自我成长类

材料作文：自我成长类1．阅读下面的材料，根据要求写作。

“比”在生活中无处不在，学生之间比成绩，同事之间比薪酬，甚至连穿衣吃饭也得比一比。

但是，我们却很少和过去的自己比一比。

这是认识的偏颇，还是惯性的使然？其实，无论是个人的发展，还是人类的进步，关键不是淘汰对手，而是发展自己。

以上内容颇有启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

《论语》有言：知其不可为而为之。

《庄子》曾曰：知其不可奈何而安之若命，德之至也。

有人说：跳出舒适圈，才能遇到更好的自己。

有人说：呆在舒适圈，才会拥有安全和可控。

对于以上言论，你有怎样的感想？请围绕材料体现出的思辨关系写一篇不少于800字的议论文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

3．阅读下面的材料，根据要求写作，即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者。

——哈姆雷特我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。

——关汉卿我职业是生病，业余写点东西，——史铁生每一个“我”或许平凡、渺小、甚至残弱，但每一个“我”在生命历程中，又都能激发无穷的力量与无限的潜能，以彰显自我生命价值的追求。

结合上面的材料，请围绕“渺小亦可伟大”这一主题，写一篇议论文，谈谈你对生命意义的思考和感悟。

要求：自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

4．阅读下面的文字，根据要求作文。

我国古代思想家，道家学派创始人老子在《道德经》第三十三章有言：“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

知足者富，强行者有志。

”大意是说能了解别人的称为机智，能认识自己的才叫聪明。

能战胜别人只能说明有力气，战胜自己才叫刚强。

知道满足者（总感到）自己富有，坚持力行努力不懈（才说明）他有远大的志向。

上述材料能给追求完美精神修养的当代青年以启示，请结合你对自身精神修养的思考写一篇文章。

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• 作文别丢冤枉分！！！！！ • 1、跑题扣分挺冤枉。写作很一般的考生
如果能得４３分，你的作文一跑题，顶多得３０分，弄不好只能得二十几分。 • 2、漏写标题扣分挺冤枉。不写标题，按评分规定扣２分。 • 3、字数不足扣分挺冤枉。 • 4、写字潦草、出现错别字扣分挺冤枉。
• 切记！作文完卷是第一要义！！！
阅读下面材料，按要求作文—— 处世之道（尼采）
别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800 字。
• 此次作文发挥较好的同学：
立统一、非绝对关系、因果条件） • 6、材料型（单则、多则）
• 一、独词型
• 名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义 “表情，情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)，比喻义“面貌”(城市的脸)。
• 形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
（梦想、目标）；能上能下、可进可退；不卑不亢、通达圆融；向上保有梦想，向下看清来路。
联想不合理的情况（一）
• 站在山顶的人一生为名利奔波，站在山脚的人一生不思进取。
• 站在山顶的人一味追求物质利益，站在山脚的人一生碌碌无为地闲走。
• 山顶太刚，山脚太柔，山腰是刚柔并济。
• 山顶的是旁观者，山脚的是当局者。
• 4、有没有处理好结构，并确保思路流畅？
一、是什么
• 站在山顶： • ★一览众山小、目光远大、心胸开阔、高瞻远瞩、居
高临下
• ◎高高在上、狂妄自大、目空一切、孤芳自赏 • 站在山脚： • ★谦卑、脚踏实地 • ◎仰人鼻息、妄自菲薄、唯唯诺诺、坐井观天、目光
短浅
• 站在山腰： • ★既有攀登的经历（过程、收获），又有登高的追求
• 3班：张珏、陈祈艺、肖宇
• 4班：孔啸、周永坚、林卓毅、哈尼扎旦木、周子超、吴卓麒、潘守冲、吴小玲、程嘉仪、卢俊明、幸尚宇、张宇皓
自我检查
• 1、有没有扣材料？（用于开头对观点的推导 / 作为例子 / 结尾作为呼应与升华）
• 2、运用材料有没有遵照只压缩不扩展的原则？
• 3、记不记得“虚题实写”的原则？用关键词（人生观、世界观）来替换材料中的比喻（山脚、山腰、山顶）
• 二、短语型 • ①偏正短语型：正部是写作的重点，偏部限定写作
范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点， “生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存” 方面的“智慧”。 • ②动宾短语型：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点(为什么要战胜，怎么样战胜)，“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。 • ③主谓短语型：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。 • ④关系短语型：理清关系，能运用一句话准确点出各要素的关系。
在山腰，面对重重诱惑，难以抵抗。 • ◆这些选择或不选择的理由如此经不起推
作文考前指导
• 面对一份高考作文，阅卷老师的批改过程是怎样的呢？ • 1、文章是切合题意、符合题意还是偏离题意？由此
确定内容的一、二、三等。 • 2、立意是独特的还是平庸的？材料是新鲜的还是陈
旧的？是否融入“我”的思考、情感？由此确定相同等级的上中下等。 • 3、写作基本能力是否掌握（符合“文体要求”“结构严谨”“语言流畅”“书写工整”）？ • 4、基础等级决定发展等级，基础等级与发展等级不能跨等级赋分。由此，根据文章情况，再赋第三项得分。 • 5、看看是否需要扣分？包括缺标题扣2分、1个错别字扣1分、不足800字的每50字扣1分，然后再赋第四项得分。 • 了解上述阅卷过程后，你得到什么启示？
我们练过的作文题目
• 1、独、脸 • 2、明媚的角落、心灵的选择、退一步
想 • 3、踮起脚尖、品味时尚、守住心灵的
契约、留一道缝隙 • 4、心怀敬畏、我举起右手宣誓、熟悉
的地方有没有风景 • 5、走与跑、分享与分担、曲与直
我们练过的作文类型
• 1、独词 • 2、偏正结构（定+主 / 状+主） • 3、动宾结构 • 4、主谓结构 • 5、关系型（并列共存、并列取舍、对
• 山腰是一种平和……是和平……
• ▲不是从三个位置的特点出发，而是生硬地扯上“名利”“物质”等，或是转去写人面对登山的态度了。
联想不合理的情况（二）
• 山顶空气稀薄缺氧，站久了人便会坠落到峡谷中……
• 站在山Байду номын сангаас，看不到过程的美丽…… • 树大招风，站在高处容易遭受来自四面八
方的袭击…… • 站在山顶，看不清自己，看不清现状；站
特别强调
• ★文体
• “文体不限”不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，不要写成“四不像”文章。只写记叙和议论文，不写科幻、童话、寓言等。
• 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文也要把自己“摆进去”，确实写出自己的真知灼见。简单来说，记叙文讲求细腻、真实，即以细节表现自我世界的真情实感。议论文讲求严谨、深刻，即以严密的章法阐述对论题的独特见解。
• 三、句子型
• 以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点(为什么决定，怎么样决定)，“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
特别强调
• ★材料作文： • 如果命题材料中提供了角度，就可以直接用命题
中的角度；如果没有就可以抓住主要对象分析原因总结出写作的观点；或者从材料的整体角度分析，总结出写作的观点。 • 材料作文的开头有特别要求：要引用（或点材料），再分析引用的材料，得出观点（即你的中心论点）。这是第一段（或者第一、二段）要做的事情。引、析、点。否则，文章不能上50分。