2895620世纪欧美文学史
自考20世纪欧美文学史笔记
西方现实主义文学20 世纪欧美现实主义呈现的新特征：① 作家们越来越自觉地意识到文学与科学之间的巨大差别，意识到绝对逼真地再现历史是不可能与不必要的。
在普遍转向内省的文化与心理背景下，作家们更强调主体对世界的体验、发现与艺术表达，世界呈现为“我”所体验的那个东西。
作家们更关注心理的现实，体现出对现实认识的进一步深化。
②在对心理真是的深刻挖掘成为一种普遍倾向的背景下，客观事物和外部事物的重要性降低了，除了能被上升到象征的高度以外，显然已让位于展示人物意识活动，或用作意识活动发生过程的背景。
当然，这只是一个总体趋势。
在不同国家一级处于不同具体环境与拥有不同文学观念的作家身上，表现出来的特点又各不相同。
20 世纪法国文学的新特点：首先，从形式上，法国文学中出现了一种新的形式，多卷本的“长河小说”。
其次，是对人物内心世界的深入挖掘。
再次， 20 世纪法国历史题材的现实主义作品也异彩纷呈。
第四，由于 20 世纪爆发了人类历史上空前惨烈的两次世界大战，战争遂称为富有良知和社会责任感的法国现实主义作家关注的重要内容。
最后， 20 世纪的法国文学创作中还出现了明显的自传因素。
法国文学20 世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果：小说方面：一、长河小说，代表作价有罗曼罗兰《约翰。
克里斯多夫》，马丁·杜·加尔《蒂博一家》二、心理小说，纪德《伪币制造者》三、社会小说，巴比塞《火线》，《光明》四、乡土小说，让·季奥诺、加布丽艾尔· 柯莱特、莫里斯·热纳伏瓦。
五、不完全属于现实主义流派，如圣埃克苏佩里《南方邮班》，《夜航》《小王子》，杜拉斯《抵挡太平洋的堤坝》，《情人》。
诗歌方面，主要是象征主义和超现实主义，纪尧姆· 阿波利奈尔进行形式创新。
散文诗方面取得了重要的成就，出现了克洛岱尔等散文诗人。
戏剧方面，克洛岱尔、季杜洛和阿努伊。
法朗士、纪德、巴比塞、莫洛亚、杜·加尔、阿拉贡、圣埃克苏佩里、马尔罗、杜拉斯等作家的主要作品答：法朗士：第一部长篇《希尔维斯特·波纳尔的罪行》。
《二十世纪欧美文学》1
《二十世纪欧美文学》一、简答题1. 超现实主义的发展历程是怎样的?1. 起源：超现实主义一词最早出现在诗人阿波利奈尔的作品中，他在评价其戏剧《蒂蕾齐娅斯的乳房》和迪亚烈夫的芭蕾舞《游行》时使用了这一术语。
2. 诞生：1924年，法国诗人布勒东发表了《超现实主义宣言》，标志着超现实主义的正式诞生。
此后，超现实主义进入了快速发展阶段。
3. 高潮：1929年布勒东发表的《第二次超现实主义宣言》，使超现实主义的侧重转向了精神内容的方面，即重视精神世界和外部世界的辩证统一。
此后超现实主义团体接续迎来了达利、马格利特等一系列杰出艺术家，超现实主义由此开始进入高潮时期，在世界各地获得了极大的传播。
4. 衰落：布勒东到美国的第二年（1942年）发表了《要不要第三次超现实主义宣言的序》，标志着超现实主义的第二次理论转折。
1945年，布勒东返回巴黎，希望恢复并发展超现实主义运动在欧洲的力量，但是由于团体内部成员政治态度不一并且艺术风格开始分散，超现实主义不免开始走向衰落。
5. 解体：1966年布勒东去世，其后继者让·许斯特于1969年正式宣布超现实主义运动解体。
2. 简述象征主义文学的风格特点。
蒙胧美和神秘色彩。
多象征、暗示、隐喻，诗意飘忽，半明半暗，留下更多品味余地。
另外，对音乐的追求，使诗歌富于乐感，内在韵律的丰富，更增添了诗歌梦幻般的诗意和多义的魅力。
3. 新小说派反传统性体现在哪些方面?•人物塑造：新小说派反对传统小说中以写人为核心的主要任务，反对把人作为世界的中心。
他们主张把客观世界还原为纯粹的外观，用一些没有确定性格与动机的“物”来代替传统意义上的人物。
在他们的作品中，人物被认为不过是表现某种心理因素或心理状态的“临时道具”，小说大量而又细致地描写“物”，其前提是有人的眼睛在看，有人的思想在审视，又有人的欲望在改变着它。
•故事情节：新小说派作家认为传统小说杜撰出一个虚构的故事，缺乏“真实事物的丰富内容”，同时他们认为现实世界的变幻莫测，事物发展的难于预料，因此人们无法事先做出有头有尾的安排，写出一个完整的故事。
19世纪后期至20世纪初期欧美文学
第八章 19世纪后期至20世纪初期欧美文学第一节概述19世纪后期至20世纪初期是指从巴黎公社革命到俄国十月社会主义革命胜利这一火红的革命历史时期,同时,也是欧洲几个主要资本主义国家向垄断资本主义即帝国主义过渡、无产阶级革命走向胜利的年代。
巴黎公社失败后,欧洲主要的资本主义国家如英、法、德、俄等,由于生产的日益高度集中,先后进入垄断资本主义。
在这一过程中,垄断资产阶级对内继续镇压工人运动,对外大肆争夺国际市场,加紧执行扩张侵略政策,残酷剥削殖民地人民,致使无产阶级同资产阶级、宗主国同殖民地人民、帝国主义国家之间们矛盾急剧加深,终于导致了第一次世界大战的爆发。
在与资本主义的斗争中,各国的工人运动也获得新的发展,并形成自己的政党,马克思主义在工人群众中得到进一步传播。
20世纪初,国际革命运动心中转移到俄国。
1905年在俄国爆发了无产阶级领导的资产阶级革命。
第一次世界大战爆发后,列宁领导俄国无产阶级变帝国主义战争为国内革命战争,于1917年取得斗月革命的伟大胜利随着帝国主义国家各种社会矛盾的尖锐化,当时的社会思潮也呈现出纷繁复杂的局面。
在蓬勃发展的工人运动中,一方面是马克思主义的广泛传播,另一方面则出现了反对无产阶级革命、宣扬阶级妥协,鼓吹改良的右倾机会主义和修正主义思潮,这种思潮在伯恩斯坦和考茨基把持的第二国际各国政党中占统治地位。
列宁在反对伯恩斯坦和考茨基的斗争中发展了马克思主义，形成了马克思列宁主义。
针对马克思列宁主义的广泛传播和工人运动蓬勃发展,形形色色的资产阶级唯心主义哲学也应运而生,并广为流传。
其中影响较大的有叔本华和尼采的唯意志论,柏格林的直觉主义、弗洛伊德的心理学、泰纳的文艺理论等。
这些哲学思潮中虽然也包含了某些批判资本主义罪恶、破坏旧传统的因素,但它们在本质上是反理性、反科学的,有些助长了世纪末的悲观、颓废思想泛滥,有些则直接为法西斯主义提供了理论基础。
在尖锐的社会矛盾和各种社会思潮的影响下,这一时期的文学思潮、流派也变得更加复杂。
20世纪欧美文学史 期末考试复习(推荐文档)
20世纪欧美文学史期末考试复习整理一、名词解释1、后期象征主义：象征主义是西方现代主义文学运动中出现最早、影响最大的文学流派，它分为前后两个时期。
前期象征主义流行于19世纪后半叶的法国。
第一次世界大战后，后期象征主义应运而生，20世纪20年代，后期象征主义达到高潮。
（2）后期象征主义一是更注重诗歌的复杂性、暗示性、神秘性和音乐，强调通过象征，实现灵魂与灵魂的对话，实现已知世界与未知世界的对话；二是创作变得愈来愈隐秘与个人化，诗人仿佛神庙中祈祷的神甫，试图在喃喃自语是创造某种奥秘的迷；三是更加强调形式的“纯粹”，试图创造一种“纯诗”。
（3）后期象征主义代表作家有：瓦雷里、里尔克、庞德、叶芝和艾略特。
2、意识流小说：二十世纪初期兴起的文学流派。
20年代出现于英国，代表作家为乔伊斯和弗吉尼亚∙沃尔夫。
在法国和美国以普鲁斯特和福克纳为代表。
其理论基础包括法国哲学家柏格森提出的“心理时间”和美国心理学家威廉詹姆斯的《心理学原理》。
（“意识流”一词首先在此书中提出）意识流小说主要包括内心独白，内部分析，感观印象三种基本形式，它使文学描写领域从社会表层进入意识深层，打破了传统小说基本上按故事发生的先后来安排情节的直线结构方法，使故事情节随着人的意识而展开，不受时间，空间，逻辑，因果关系的制约，靠自由联想把各个部分连接起来。
在时间上产生大幅度跳跃和倒错，产生逻辑上模糊，混乱的感觉。
3、荒诞派戏剧：是指第二次世界大战后旅居法国巴黎的一群剧作家开创的一种戏剧流派。
兴起于20世纪50年代。
该戏剧流派得名于英国批评家马丁∙艾思林。
荒诞派戏剧的哲学基础是存在主义，它拒绝用传统的、理智的手法去反映荒诞的生活，而主张用荒诞的手法直接表现荒诞的存在。
荒诞派戏剧家提倡纯粹戏剧性、通过直喻把握世界，他们放弃了形象塑造与戏剧冲突，运用支离破碎的舞台直观场景、奇特怪异的道具、颠三倒四的对话、混乱不堪的思维，表现现实的丑恶与恐怖、人生的痛苦与绝望，达到一种抽象的荒诞效果。
第十章20世纪欧美文学第一节综述
第一节 综述
• "后现代主义"概念是复杂、多样的，人们对 它有各种理解和阐发。现在学术界比较一 致的看法是，后现代主义是后工业社会(信 息社会)的产物，是对二战后欧美文化现象 的总体描述。它是多元的、探索的。
第一节 综述
• 后现代主义在哲学和社会学领域的代表就是解构 主义思想家:①米歇尔·福柯，著有《疯狂与非理性》 (1961)、《词与物》(1966)《性史》(1976一 1984)、《权力/知识》(1980)。②雅克·德里达， 著有《写作和差异》(1961)《语言和现象》(1962) 《哲学的边缘》(1972)等。③尤尔根·哈伯马斯 (1929一 ，德国)，著有《知识与人类旨趣》 (1968)、《文化与批判》(1973)等。④托马斯·库 恩(1922一1996)，美国麻省理工学院教授，著有 《科学革命的结构》(1962)、《必要的张力》 (1977)等等。
• 20世纪是一个大众参与的时代，一个大众 文化兴盛的时代，这是20世纪与以前不同 的又一突出特征。以传统的、通俗易懂的 方法为创作手段的影视作品取代了传统的 严肃文艺、高雅的新型文艺。
第一节 综述
• 二、20世纪的哲学思想与文学 • 以黑格尔为代表的德国古典哲学在19世纪三四十
年代瓦解后，欧美哲学进人新的发展阶段。19世 纪后半朝，唯科学主义思潮(孔德、斯宾塞等人的 实证主义)和人本主义哲学(叔本华、尼采的唯意 志论)直接影响了20世纪哲学的发展演变。20世纪 欧美哲学论坛，各种思潮此起彼伏，竞相角逐， 又互相浸透。互相影响。而哲学思想的繁荣与革 命，是导致20世纪欧美文学和批评繁荣与革命的 决定性因素。
第一节 综述
• 三、现代主义(Modernism)与后现代主义 (Postmodernism)
20世纪欧美文学史精华
20世纪欧美文学史名词解释帝国三部曲（名词解释+《臣仆》的人物形象与基本主题）作者亨利希.曼，《威廉二世时代德国社会的三部曲》简称《帝国三部曲》，包括《臣仆》、《穷人》和《首脑》。
其中，《臣仆》最棒，小说的副标题是“威廉二世时代公众灵魂的故事”，作品深刻揭露了德意志民族精神上的病态、性格上的劣根性，探寻了“臣仆灵魂”形成的根源、影响及其具体表现。
主人公赫斯林当初是小工厂老板的儿子，凭借阴谋伎俩，成了帝国支柱和法西斯的帮凶。
通过这一形象，揭示帝国时期资产阶级在弱者面前是狼，在强者面前是羊的臣仆的性格特征，具有极大的概括性和典型意义。
俄国象征派代表作家作品：索洛维约夫被尊为精神导师。
梅列日科夫斯基：他的诗集《象征》是俄国象征派诗歌出现的标志之一巴尔蒙特：《燃烧的大厦》《我们将像太阳一样》勃留索夫：诗集《第三守备队》《致城市与世界》索洛古勃：《卑下的魔鬼》勃洛克：《报应》安。
别雷：《彼得堡》意识流文学意识流文学泛指注重描绘人物意识流动状态的文学作品，既包括清醒的意识，更包括无意识、梦幻意识和语言潜意识。
“意识流”一词是心理学词汇，是美国机能主义心理学家先驱詹姆斯创造出这个词，用来表示意识的流动特性：个体的经验意识是一个统一的整体，但是意识的容是不断变化的从来不会静止不动。
意识流文学的概念是在1918年梅·辛克莱评论英国罗赛·瑞恰生的小说《旅程》时引入文学界的。
意识流文学是现代主义文学的重要分支，主要成就局限在小说领域，在戏剧、诗歌中也有表现。
代表作：普鲁斯特《寻找失去的时间》（传统译法《追忆逝水年华》）乔伊斯《尤利西斯》则成为英语意识流文学的奠基之作。
《尤利西斯》最大的成就是在意识流小说技巧的全面推进和高度发展。
一切意识流文学的艺术技巧在这部小说中都得到了很好的体现。
在语言上，西方评论界认为《尤利西斯》是对20世纪英语语言做出了重大贡献的两部小说之一，另一部是美国作家纳博科夫的《洛丽塔》。
20世纪欧美文学 (2)
• （二）现代主义文学的整体特征
1.由危机感、幻灭感导致的悲观厌世情调； 2.由于人的异化而形成的文学形式的荒诞与变形；
3.重于创造、工于形式；
4.文学向内转，重主观，形成意识流般的特点。
第二节 罗曼· 罗兰
一、生平与创作 （一）罗曼· 罗兰（Romain Rolland 1866-1944）1866年生 于法国克拉姆西。法国现 实主义小说家、剧作家、 散文家与社会活动家。 1915年诺贝尔文学奖得主。 一生为争取人类自由、民 主与光明进行不屈的斗争， 是20世纪上半叶法国著名 的人道主义作家。他的小 说特点被人们归纳为“用 音乐写小说”。代表作 《约翰· 克利斯朵夫》 、 《母与子》等。
•
三、经典作品
《太阳照样升起》（1926）
• “迷惘的一代”开山之作、宣言书。 •
写第一次世界大战后美国青年知识 分子迷惘苦闷的精神状态。 故事梗概：杰克· 巴恩斯是一名美国 记者，战争毁掉了他的性能力。他 爱上了一名英国护士勃莱特，但他 们无法结合。一个美国作家罗伯特， 一个对生活颇多虚妄与浪漫幻想的 人也爱上了她，但她并不喜欢他。 这一群历经沧桑的青年，战后浪迹 欧洲大陆，整日无所事事，聚饮、 争吵或殴斗。战争夺去了他们的亲 人，给他们留下了肉体上和精神上 的创伤，他们对战争极度厌恶，对 公理、传统价值观产生了怀疑，对 人生感到厌倦、迷惘和懊丧。
• 海滨墓园（节选）
瓦莱里 这片平静的房顶上有白鸽荡漾， 它透过松林和坟丛，悸动而闪亮。 公正的“中午”在那里用火焰织成 大海，大海啊永远在重新开始！ 多好的酬劳啊，经过了一番深思， 终得以放眼远眺神明的宁静！ 微沫形成的钻石多到无数， 消耗着精细的闪电多深的功夫， 多深的安静俨然在交融创造！ 太阳休息在万丈深渊的上空， 为一种永恒事业的纯粹劳动， “时光”在闪烁，“梦想”就是悟道。 稳定的宝库，单纯的米奈芙神殿， 安静像山积，矜持为目所能见， 目空一切的海水啊，穿水的“眼睛” 守望着多沉的安眠在火幕底下， 我的沉默啊！……灵魂深处的大厦， 却只见万瓦镶成的金顶、房顶！
《20世纪欧美文学简史》自学笔记
二十世纪欧美文学简史上编第一章：1900—1939年欧美文学概论[识记] 现代主义的主要流派：未来主义、超现实主义、后期象征主义、表现主义、“意识流”小说未来主义：1、由意大利诗人托马佐.马里内蒂于1909年2月20日在法国《费加罗报》发表的《未来主义的创立和宣言》为发端。
2、其成就主要在于诗歌。
如意大利马里内蒂、法国阿波利奈尔及俄国马雅可夫斯基。
3、主张是摈弃一切现在的文明成果，竭力创造“属于未来”的全新艺术。
4、由于主张流于偏激，且诗句艰深无规则等原因于20年代末趋于沉寂。
超现实主义：1、1924年布勒东发表《超现实主义宣言》宣告该流派成立。
2、追求“超越现实”，主张写梦，展现自我内在的真实，向内在世界探秘，叙述“梦幻的人生”。
3、代表作家有阿拉贡（《巴黎的土包子》）、艾吕雅等。
4、在法国盛行于二三十年代，在世纪中叶扩展至各大洲，成为有世界影响的文学流派。
后期象征主义：1、盛行于二十世纪20年代，代表作家法国瓦雷里（唯美主义理论）长诗《年轻命运的女神》、《海滨墓园》，英国艾略特《荒原》，爱尔兰叶芝，俄国勃洛克的长诗《十二个》。
2、仍旧坚持“审美至上”“象征最佳”的准则，追求用可感形式去体现理念、思想，用象征和意象去暗示生活哲理。
而且继续唯美主义诗歌的某些传统。
表现主义：1、流行于20世纪初，本是德国一种绘画派别，后来影响到文学创作。
2、该流派着重主观表现，强调表现主观的真实，而不意于再现客观的细节真实。
3、常用夸张、怪诞的手法突显主观的感情，达到极强的强烈的艺术效果。
代表作有奥地利卡夫卡《变形记》。
瑞典剧作家斯特林保是首创者。
诗歌方面有德国诗人海姆、贝恩等。
“意识流”：1、“意识流”一词来源于心理学，20年代被借用于文学创作理论。
认为文学应该表现人的意识流动，特别是潜意识活动。
2。
该流派作家致力于挖掘人物世界，让意识充分地自由流动出来因而淡化了情节、环境，时空倒置，结构松懈。
3、代表作家和代表作有法国普鲁斯特长篇小说《追忆似水年华》爱尔兰的乔伊斯《尤利西斯》美国福克纳《喧嚣与骚动》，英国伍尔芙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2895620世纪欧美文学史南京师范大学编一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《20世纪欧美文学史》课程是我省高等教育自学考试汉语言文学专业（独立本科段）的选修课程之一，属于“外国文学”课程系列。
本课程的任务是培养应考者系统地学习20世纪欧美各主要国家文学的基本知识，了解20世纪欧美文学的发展史，掌握这一发展进程中出现的主要文学思潮、流派和重要作家及其作品，充分理解各流派的代表作家作品的价值、意义和特色，认识这些作家及其作品在文学史上的地位和作用，从而掌握一般认识外国文学的方法，提高分析外国文学作品的能力。
（二）本课程的基本要求本课程共分为三编十七章，分别介绍和评说了20世纪西方现实主义文学、现代主义文学和俄罗斯文学，重点阐述了20世纪法国、英国、美国和德语现实主义文学，包括后期象征主义、表现主义、意识流、存在主义、荒诞派和魔幻现实主义等在内的现代主义文学各主要流派，以及20世纪俄罗斯文学各个阶段的代表作家作品。
要求应考者通过对本书的学习，对20世纪欧美文学能有一个全面和正确的了解。
具体应达到以下要求：1．了解20世纪欧美文学的总体发展过程，各主要国家的文学成就，各主要文学思潮和流派的倾向、内涵和特点；2．理解并掌握20世纪欧美各国重要代表作家的创作成就、价值、特色及其在文学史上的地位和意义；3．能够对相关文学现象（思潮、流派、作家的创作等）进行描述和概括，掌握分析文学作品的基本方法。
二、课程内容与考核目标第一编西方现实主义文学第一章现实主义文学在20世纪的发展（一）课程内容本章简要介绍了20世纪欧美现实主义文学出现的历史文化背景，指出了这一时期现实主义文学的新特征，扼要地描述了现实主义在欧美各国的发展及其成就。
（二）学习要求了解20世纪欧美现实主义文学形成的历史文化背景和突出特征，认识这一时期欧美各国现实主义文学的基本成就、主要作家作品。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：20世纪欧美现实主义呈现的新特征；欧美各主要国家的文学成就。
2．掌握：20世纪法国文学的新特点。
第二章法国文学（一）课程内容本章描述了20世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果，介绍了这一时期法国现实主义小说的主要类型，论述了一系列重要作家、特别是罗曼·罗兰和莫里亚克的创作。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解20世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果，认识这一时期法国现实主义小说的基本类型，掌握这一时期法国现实主义作家的创作成就和特色。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：20世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果；一些作家的创作不完全属于现实主义的范畴；法朗士、纪德、巴比塞、莫洛亚、杜·加尔、阿拉贡、圣埃克苏佩里、马尔罗、杜拉斯等作家的主要作品。
2．掌握：20世纪法国现实主义小说的主要类型及其代表作家；莫里亚克的创作成就与“苔雷斯系列”。
3．掌握与运用：着重理解罗曼·罗兰的创作成就，长篇小说《约翰·克里斯朵夫》的主人公形象的特点、作品的意义和艺术特色。
第三章英国文学（一）课程内容本章描述了20世纪英国现实主义文学的主要成就，论及这一时期有代表性的各位现实主义作家的作品，重点论述了劳伦斯的创作。
（二）学习要求了解20世纪英国有代表性的现实主义作家的创作成就和他们在文学史上的地位，把握劳伦斯的小说创作在题材、主题和艺术手法等方面所显示的特点。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：三位“爱德华时代的作家”的创作成就；20世纪前半期英国最重要的七位小说家的文学贡献；吉卜林、毛姆、赫胥黎、奥维尔、戈尔丁、艾丽丝·默克多、福尔斯、多丽丝·莱辛的主要作品；“奥登一代”诗人。
2．掌握：高尔斯华绥的《福赛特世家》三部曲及其基本主题；福斯特的印度题材作品和他的《小说面面观》；“愤怒的青年”作家群；多丽丝·莱辛的《金色笔记》的结构特点。
3．掌握与运用：劳伦斯的主要作品和他的创作的两大基本主题；小说《虹》中的“虹”的意象和作品的主题。
第四章德语文学（一）课程内容本章介绍了20世纪德语现实主义文学（含德国、奥地利和瑞士等国文学）的主要成就。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解20世纪德国、奥地利和瑞士德语现实主义文学的基本面貌，掌握其中的主要作家的创作成就。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：托马斯·曼、亨利希·曼、黑塞、雷马克、布莱希特、格拉斯、茨威格、伯尔等作家的创作实绩。
2．掌握：托马斯·曼的《布登勃洛克一家》的意义；亨利希·曼的“帝国三部曲”；布莱希特的“间离效果”理论；德国“废墟文学”。
第五章美国文学（一）课程内容本章描述了20世纪美国现实主义文学的发展进程，概括出它的基本特点，论述了这一时期美国现实主义文学中的主要作家的创作及其所显示的不同倾向和创作特色。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解20世纪美国现实主义文学的发展进程和主要特点，掌握其间出现的不同流派或创作群体的倾向，认识德莱塞、菲茨杰拉德、海明威和厄普代克等作家的创作成就。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：20世纪美国现实主义文学的主要特点；诺里斯、辛克莱、玛格丽特·米切尔、赛珍珠、凯鲁亚克、托妮·莫里森、谭恩美等作家的创作；美国作家的现实主义的不同取材侧重；70年代文学的主要题材分类。
2．掌握：薇拉·凯瑟、安德森、路易斯等人的文学贡献；“迷惘的一代”；斯坦贝克、索尔·贝娄、塞林格、埃里森、厄普代克的代表品的艺术独创性。
3．掌握与运用：德莱塞的小说创作的主题意蕴；菲茨杰拉德的小说的时代特征和叙述艺术；海明威创作的主要成就和艺术风格。
第二编西方现代主义文学第一章现代主义文学思潮和流派（一）课程内容本章介绍了西方现代主义文学出现的历史文化背景，概述了现代主义文学的各分支流派所具有的共同特征，论述了未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派、怪诞剧等现代主义流派的内涵、特征及代表作家的创作。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解西方现代主义文学的历史渊源和理论基础，认识现代主义文学的基本特征，掌握未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派创作的特色。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：西方现代主义文学所包含的各分支流派；未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派的代表作家作品。
2．掌握：未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派的内涵与特征。
3．掌握与运用：西方现代主义文学的共同特征。
第二章后期象征主义文学（一）课程内容本章介绍了后期象征主义出现的文学史渊源，描述了作为文学思潮和流派的象征主义的形成过程，论述了后期象征主义文学的新特征以及它的代表作家的创作成就，着重分析了T. S.艾略特的创作。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解作为文学思潮和流派的象征主义与作为艺术表现手法的象征主义的区别，认识象征主义文学的基本特征以及后期象征主义对它的继承和发展，掌握后期象征主义的代表作家、特别是T. S.艾略特的创作成就与意义。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：象征主义流派产生的标志；象征主义的先驱波德莱尔和他的《恶之花》；后期象征主义文学的代表作家及其作品。
2．掌握：后期象征主义文学对前期象征主义的继承和发展；艾略特的《四个四重奏》的主题和艺术特色；《荒原》的艺术独创性及它在文学史上的地位。
3．掌握与运用：艾略特的文学批评理论；《荒原》的结构和主题。
第三章表现主义文学（一）课程内容本章论述了表现主义文学的形成和特点，介绍了表现主义戏剧的基本成就，概括了这种戏剧的基本特色。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解表现主义文学的一般特点，认识表现主义戏剧的成就与特色，把握卡夫卡、奥尼尔等代表作家的文学成就与艺术贡献。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：表现主义的代表作家卡夫卡、奥尼尔的创作成就；表现主义戏剧的主要作家作品。
2．掌握：表现主义文学作品在内容和艺术方法上的共同特点；表现主义戏剧的主要特点；卡夫卡短篇小说的基本主题与代表作；《审判》的主题意蕴；奥尼尔戏剧创作的发展阶段。
3．掌握与运用：卡夫卡长篇小说《城堡》中“城堡”的象征意义；卡夫卡小说的艺术特色；第四章意识流文学（一）课程内容本章介绍了意识流文学形成的历史文化和文学背景，概述了意识流文学作品在内容和艺术形式上的特点，对西方意识流文学的代表作品进行了论述，着重分析了乔伊斯的创作。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解西方意识流文学的形成条件、基本特点和主要成就，并通过对意识流文学的代表作品的解读，认清意识流文学的艺术独创性。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：西方意识流文学的形成条件；意识流文学的开端之作和代表作家作品；伍尔夫的《现代小说》的意义；伍尔夫的“生命三部曲”。
2．掌握：意识流文学作品在内容上的基本特点；意识流文学作品的艺术特色；伍尔夫的《墙上的斑点》的意识流手法；，《达罗卫夫人》的结构线索；“约克纳帕塔法世系”；《喧哗与骚动》的主题意蕴；乔伊斯的主要作品及其在创作方法上的特点。
3．掌握与运用：《喧哗与骚动》的艺术特色；《尤利西斯》与荷马史诗在结构和人物设置上的对应关系；《尤利西斯》中意识流手法的运用。
第五章存在主义文学（一）课程内容本章论述了存在主义文学和存在主义哲学的关系，存在主义文学和传统文学的本质区别，分析了存在主义代表作家的作品。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解存在主义哲学的理论要点，认清存在主义文学和哲学的关系，并经由存在主义代表作品的研读，认识存在主义文学的意义与特色。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：存在主义文学的基本主题；存在主义代表作家的不同创作视角；萨特、加缪、西蒙娜·波伏瓦的主要创作和论著。
2．掌握：存在主义文学和传统文学的本质区别；《局外人》中的现实主义与现代主义手法的结合；小说《墙》的寓意性；萨特的“境遇剧”。
3．掌握与运用：萨特文学作品的基本特色。
第六章荒诞派戏剧（一）课程内容本章介绍了荒诞派戏剧形成的基础和这一流派主要剧作家的创作，论述了荒诞派戏剧的特点和艺术创新，着重分析了贝克特的戏剧创作。
（二）学习要求要求学生通过本章的学习，了解荒诞派戏剧出现的背景，认识荒诞派戏剧在表现内容、结构方面的特点以及语言方面的变革，了解这一流派的代表作家作品，特别是贝克特的戏剧成就和特色。
（三）考核知识点和考核要求1．了解与识记：荒诞派戏剧形成的基础和诞生的标志；荒诞派的代表作家作品；从古希腊到后现代主义的不同悲剧类型。