苏科版八年级数学上册知识要点

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苏科版八年级上册数学知识点复习纲要(整理)

苏科版八年级上册数学知识点复习纲要(整理)

苏科版八年级上册数学知识点复习纲要
(整理)
本文档是对苏科版八年级上册数学知识点的复纲要进行整理,旨在帮助学生系统地回顾和巩固所学的数学内容。

以下是各个章节的重点知识点:
第一章数学的语言
- 数的定义和性质
- 各种数的表示方法:自然数、整数、有理数和无理数
- 有理数的运算:加法、减法、乘法和除法
- 小数和分数的相互转化
第二章代数式与方程
- 代数式的基本概念和运算法则
- 单项式和多项式:加法、减法和乘法
- 一次方程的解法
- 方程的实际应用
第三章图形的认识
- 点、线、面和体的概念
- 直线、射线和线段的关系
- 角的概念和分类
- 角的度量和衡量
- 平行线、垂直线和相交线的判断
第四章几何图形的性质
- 三角形:分类、内角和外角的性质、全等三角形、相似三角形
- 四边形:矩形、正方形、平行四边形、菱形和长方形的性质- 圆的基本概念和性质
- 圆的面积和周长的计算
第五章数据的统计和概率
- 数据的调查和收集
- 数据的整理和图表的绘制
- 数据的分析和解读
- 简单的概率计算
通过系统地复以上知识点,学生们可以更好地理解和掌握数学的基本概念和运算法则,提升数学能力,为研究八年级下册的数学打下坚实的基础。

祝愿大家学业进步!。

苏教版数学八年级上册知识点总结

苏教版数学八年级上册知识点总结

苏教版《数学》(八年级上册)知识点总结第一章 轴对称图形第二章 勾股定理与平方根一.勾股定理1、勾股定理直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即222c b a =+ 2、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。

3、勾股数:满足222c b a =+的三个正整数,称为勾股数。

二、实数的概念及分类1、实数的分类 正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数 负无理数2、无理数:无限不循环小数叫做无理数。

在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:轴对称轴对称的性质轴对称图形线段 角 等腰三角形轴对称的应用等腰梯形设计轴对称图案(1)开方开不尽的数,如32,7等;(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π的数,如3π+8等; (3)有特定结构的数,如0.1010010001…等; (4)某些三角函数值,如sin60o 等三、平方根、算数平方根和立方根1、算术平方根:一般地,如果一个正数x 的平方等于a ,即x 2=a ,那么这个正数x 就叫做a 的算术平方根。

特别地,0的算术平方根是0。

表示方法:记作“a ”,读作根号a 。

性质:正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

2、平方根:一般地,如果一个数x 的平方等于a ,即x 2=a ,那么这个数x 就叫做a 的平方根(或二次方根)。

表示方法:正数a 的平方根记做“a ±”,读作“正、负根号a ”。

性质:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

开平方:求一个数a 的平方根的运算,叫做开平方。

0≥a注意a 的双重非负性:a ≥03、立方根一般地,如果一个数x 的立方等于a ,即x 3=a 那么这个数x 就叫做a 的立方根(或三次方根)。

表示方法:记作3a性质:一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

苏教版八年级数学上册知识点总结(苏科版)

苏教版八年级数学上册知识点总结(苏科版)

知识点总结第一章三角形全等一、全等三角形的定义1、全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

2、理解:(1)全等三角形形状与大小完全相等,与位置无关;(2)一个三角形经过平移、翻折、旋转后得到的三角形,与原三角形仍然全等;(3)三角形全等不因位置发生变化而改变。

二、全等三角形的性质1、全等三角形的对应边相等、对应角相等。

理解:(1)长边对长边,短边对短边;最大角对最大角,最小角对最小角;(2)对应角的对边为对应边,对应边对的角为对应角。

2、全等三角形的周长相等、面积相等。

3、全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。

三、全等三角形的判定1、边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

2、角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

3、推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

4、边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等。

5、斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

四、证明两个三角形全等的基本思路1、已知两边:(1)找第三边(SSS);(2)找夹角(SAS);(3)找是否有直角(HL)。

2、已知一边一角:(1)找一角(AAS或ASA);(2)找夹边(SAS)。

3、已知两角:(1)找夹边(ASA);(2)找其它边(AAS)。

第二章轴对称一、轴对称图形相对一个图形的对称而言;轴对称是关于直线对称的两个图形而言。

二、轴对称的性质1、轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

2、如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连的线段的垂直平分线。

三、线段的垂直平分线1、性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等。

2、判定定理:到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。

3、拓展:三角形三条边的垂直平分线的交点到三个顶点的距离相等。

四、角的角平分线1、性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等。

苏科版数学八年级上册知识点

苏科版数学八年级上册知识点

第一章全等三角形1、全等图形的定义能够完全重合的图形叫做全等图形。

两个图形全等,它们的形状、大小相同。

2、全等三角形的定义两个能完全重合的三角形叫做全等三角形。

3、全等三角形的性质全等三角形的对应边相等,对应角相等。

4、全等三角形的判定(1)两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”)。

(2)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”)。

(3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”)。

(4)三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”)。

(5)斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”)。

5、五种基本的尺规作图(1)作已知线段的相等线段;(2)作已知角的相等角;(3)作已知线段的垂直平分线;(4)作已知角的角平分线;(5)过一点作已知直线的垂线。

第二章轴对称图形1、轴对称的定义把一个图形沿着某一条直线翻折,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴。

2、轴对称图形的定义把一个图形沿着某一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够互相重合,那么称这个图形是轴对称图形,这条直线是对称轴。

3、轴对称的性质(1)成轴对称的两个图形全等;(2)成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分。

4、线段的轴对称性线段是轴对称图形,线段的垂直平分线是它的对称轴。

5、垂直平分线的性质线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。

符号语言:∵点C在线段AB垂直平分线上∴AC=BC6、垂直平分线的判定到线段两个端点距离相等的点在线段的垂直平分线上。

符号语言:∵AC=BC∴点C在线段AB垂直平分线上7、角的轴对称性角是轴对称图形,角平分线所在的直线是它的对称轴。

8、角平分线的性质角平分线上的点到角两边的距离相等。

苏科八年级数学上册重要知识点及需注意或易错的点的归纳

苏科八年级数学上册重要知识点及需注意或易错的点的归纳

A.1个B.2个C.3个D.4个误点2 不能正确找出轴对称图形的对称轴,导致出现错误例2:下列美丽的图案中,对称轴最多的是()A B C D2.2轴对称的性质【知识点梳理】一、线段垂直平分线的概念垂直并平分一条线段的直线,叫作这条直线的垂直平分线.二、轴对称的性质成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分.三、利用轴对称的性质作轴对称图形画一个图形关于一条直线对称的图形,关键是确定某些点关于这条直线的对称轴.往往按照下面的步骤.1.画轴对称图形,首先应确定对称轴,然后找出对称点.2.画已知线段关于某条直线的对称线段,或画已知三角形(四边形)关于某条直线对称的三角形(四边形),关键在于画出已知线段的各端点或已知三角形(四边形)的各顶点关于这条直线的对称点.【误区警示】误点1 不能灵活运用轴对称的性质,导致出现错误例1:如图a是一张长方形纸带,∠20°,将纸带沿折叠(如图b),再沿折叠(如图c)则图中∠的度数是例1图例2图误点2 画图漏解,导致出现错误例2:如图①,在3×3的正方形网格中,已有两个小正方形被涂色,再将图中其余的任意一个小正方形涂色,使整个图案构成一个轴对称图形的方法有种.2.3线段、角的轴对称性【知识点梳理】一、线段垂直平分线的性质1、线段是轴对称图形,线段的垂直平分线是它的对称轴2、线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等3、到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上二、角平分线的性质1、角是轴对称图形,角平分线所在直线是它的对称轴2、角平分线上的点到角两边距离相等3、角的内部到角两边距离相等的点在这个角的平分线上三、线段的垂直平分线的画法1的长为半径画弧,两弧相1、用尺规画此线段的垂直平分线的方法:(1)分别以点A、B为圆心,大于2交于点C、D;(2)过点C、D;两点作直线.直线就是线段的垂直平分线.如图2.4.1所示.2、利用网格线画线段的垂直平分线:现在网格上找出两点,使它们到线段两端的距离相等,再过这两点作直线3、折叠法画线段的垂直平分线:先对折,再沿折痕画直线,即可得到其对称轴,也就是垂直平分线. 【误区警示】误点1 不能正确掌握线段垂直平分线的性质,导致出现错误例1:如图,在△中,,是的垂直平方线,△的周长为14,6,则的长为误点2 不能正确掌握角平方线的性质,导致出现错误例2:如图,平分∠,⊥,⊥,垂足分别为A、B.下列结论中,不一定成立的是()A. B.平分∠ C. D.垂直平分2.5等腰三角形的轴对称性【知识点梳理】一、等腰三角形的对称性等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线所在直线、底边上的中线所在直线、底边上的高所在直线都是它的对称轴.二、等腰三角形的性质1、等要三角形的两底角相等(等边对等角)2、等腰三角形底边上的高线、中线及顶角的平分线重合(三线合一)三、等腰三角形的判定方法1、有两条边相等的三角形是等腰三角形2、有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边)四、等边三角形的概念和性质1、三边相等的三角形是等边三角形或正三角形2、等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴3、等边三角形的各内角等于60°五、等边三角形的判定1、三边相等的三角形叫做等边三角形或正三角形2、三个角都相等的三角形是等边三角形3、有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形【误区警示】误点1 不能正确识别图中的等腰三角形,导致错误例1:如图,在△中,,∠36°,、分别是△、△的角平分线,则图中的等腰三角形一共有( )A.5个B.4个C.3个D.2个误点2 不能正确把握等腰三角形的性质,导致出现错误例2:如图,,,若∠40°,则∠的度数为( )A.20°B.30°C.35°D.40°第三章勾股定理一、勾股定理直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.若把直角三角形的两条直角边和斜边分别记为c b a 、、(如图3.1.1),则222c b a =+三、勾股定理的验证勾股定理的推导方法有很多种,到目前为止,能够验证勾股定理的方法有近500种.课本上是利用图形的“截、割、补、拼”来说明表示相同图形面积的代数式之间的恒等关系,既具有严密性,又具有直观性.例:如图,分别以边长分别为c b a 、、(c 为斜边)的直角三角形的3边为边向外作三个正方形拼成如图所示的图形,是利用面积知识验证勾股定理.四、勾股定理的应用勾股定理揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系,只要知道直角三角形中任意两条边的长度就可以求出第三条边的长度.【误区警示】误点1 不能用图形面积表示代数式之间的数量关系,导致出现错误例1:如图是由四个相同的直角三角尺拼接成的图形,设三角尺的直角边长分别为)(b a b a >、,则这两个图形能验证的等式是( )A .()2-()2=4B .(a 22)-()2=2C .()2-222D .()()22误点2 不能正确把握勾股定理的内涵,导致出现错误例2:已知△的两边长为3、4,求第三边长的平方.3.2勾股定理的逆定理【知识点总结】一、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长分别为c b a 、、,且222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形.二、勾股数满足关系222c b a =+的3个正整数c b a 、、称为勾股数.利用勾股数可以构造直角三角形.【误区警示】误点1 不能正确理解勾股定理的逆定理,导致出现错误例1:已知一个三角形的三边长为5,13,12,这个三角形是直角三角形吗?误点2 思维定势误判直角,导致出现错误例2:在△中,∠A 、∠C 、∠C 的对边分别是a 、b 、c ,且2))((c b a b a =-+,则( )A.∠A 为直角B.∠C 为直角C.∠C 为直角D.不是直角三角形3.3勾股定理的简单应用【知识点总结】一、运用勾股定理解决实际问题在运用勾股定理解决实际问题时,应该构造直角三角形,然后把直角三角形的某些边表示出来,最后利用勾股定理解决实际问题运用勾股定理的逆定理解决实际问题如果三角形的三边长为c b a 、、满足222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形,这是根据三角形 三边长之间的数量关系来判定一个三角形是直角三角形的方法.【误区警示】误点 不能运用恰当的数学模型解决问题,导致出现错误例 如图,有两棵树,一棵高6米。

苏科版初二数学上册知识点

苏科版初二数学上册知识点

苏科版初二数学上册知识点苏科版初二数学上册知识点在日复一日的学习中,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点有时候特指教科书上或考试的知识。

还在苦恼没有知识点总结吗?以下是店铺帮大家整理的苏科版初二数学上册知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。

苏科版初二数学上册知识点1(一)运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。

如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。

于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。

这种分解因式的方法叫做运用公式法。

(二)平方差公式1.平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。

这个公式就是平方差公式。

(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。

2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。

(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。

把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。

上面两个公式叫完全平方公式。

(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。

③有一项是这两个数的积的两倍。

(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。

(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。

这里只要将多项式看成一个整体就可以了。

(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。

(五)分组分解法我们看多项式am+an+bm+bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+an)和(bm+bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)×(a+b).学好数学的关键就在于要适时适量地进行总结归类,接下来店铺就为大家整理了这篇人教版八年级数学全等三角形知识点讲解,希望可以对大家有所帮助。

苏科版八年级上册数学知识点归纳总结

苏科版八年级上册数学知识点归纳总结

苏科版八年级上册数学知识点归纳总结1 全等三角形的对应边、对应角相等2边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等3 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等4 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等5 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等6 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等7 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等8 定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上9 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合10 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角)21 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边22 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合23 推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°24 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)25 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形26 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形27 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半28 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半29 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等30 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上31 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合32 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形33 定理 2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线34定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上35逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称36勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a^2+b^2=c^237勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c相关系a^2+b^2=c^2 ,那么这个三角形是直角三角形38定理四边形的内角和等于360°39四边形的外角和等于360°40多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°41推论任意多边的外角和等于360°42平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等43平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等44推论夹在两条平行线间的平行线段相等45平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分46平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形47平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

苏科版初二数学上册知识点三篇

苏科版初二数学上册知识点三篇

苏科版初二数学上册知识点三篇人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

初二数学上册知识点1第一章勾股定理定义:如果直角三角形两条直角边分别为a,b,斜边为c,即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

判定:如果三角形的三边长a,b,c满足a +b = c ,那么这个三角形是直角三角形。

定义:满足a +b =c 的三个正整数,称为勾股数。

第二章实数定义:任何有限小数或无限循环小数都是有理数。

无限不循环小数叫做无理数(有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示)一般地,如果一个正数x的平方等于a,那么这个正数x 就叫做a的算术平方根。

特别地,我们规定0的算术平方根是0。

一般地,如果一个数x的平方等于a,那么这个数x就叫做a的平方根(也叫二次方根)一个正数有两个平方根;0只有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。

求一个数a的平方根的运算,叫做开平方,其中a叫做被开方数。

一般地,如果一个数x的立方等于a,那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做三次方根)。

正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数。

求一个数a的立方根的运算,叫做开立方,其中a叫做被开方数。

有理数和无理数统称为实数,即实数可以分为有理数和无理数。

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数。

即实数和数轴上的点是一一对应的。

在数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大。

第三章图形的平移与旋转定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。

平移不改变图形的形状和大小。

经过平移,对应点所连的线段平行也相等;对应线段平行且相等,对应角相等。

在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称旋转中心,转动的角称为旋转角。

旋转不改变图形的大小和形状。

任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等。

第四章、三角形一、知识框架:二、知识概念:1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

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苏科版八年级数学上册知识要点TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-初二数学(上)期末复习各章知识点第一章轴对称图形(知识点)一、轴对称与轴对称图形1.什么叫轴对称:如果把一个图形沿着某一条直线折叠后,能够与另一个图形重合,那么这两个图形关于这条直线成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点。

2.什么叫轴对称图形:如果把一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

3.轴对称与轴对称图形的区别与联系:区别:①轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合,而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。

②轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系;轴对称图形是反映一个图形的特性。

联系:①两部分都完全重合,都有对称轴,都有对称点。

②如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体,这个整体就是一个轴对称图形;如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形,这两个部分图形就成轴对称。

常见的轴对称图形有:圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、角、线段、相交的两条直线等。

4.线段的垂直平分线:垂直并且平分一条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。

(也称线段的中垂线)5.轴对称的性质:⑴成轴对称的两个图形全等。

⑵如果两个图形成轴对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。

6.怎样画轴对称图形:画轴对称图形时,应先确定对称轴,再找出对称点。

二、线段、角的轴对称性1.线段的轴对称性:①线段是轴对称图形,对称轴有两条;一条是线段所在的直线,另一条是这条线段的垂直平分线。

结论:2.角的轴对称性:①角是轴对称图形,对称轴是角平分线所在的直线。

②角平分线上的点到角的两边距离相等。

③到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。

结论:角的平分线是到角的两边距离相等的点的集合三、等腰三角形的轴对称性1.等腰三角形的性质:①等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线所在直线是它的对称轴;②等腰三角形的两个底角相等;(简称“等边对等角”)③等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。

(简称“三线合一”)2.等腰三角形的判定:①如果一个三角形有2个角相等,那么这2个角所对的边也相等;(简称“等角对等边”)②直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半。

3.等边三角形:① 等边三角形的定义:三边相等的三角形叫做等边三角形或正三角形。

② 等边三角形的性质:等边三角形是轴对称图形,并且有3条对称轴; 等边三角形的每个角都等于600。

③等边三角形的判定:3个角相等的三角形是等边三角形; 有两个角等于600的三角形是等边三角形; 有一个角等于600的等腰三角形是等边三角形。

4.三角形的分类:斜三角形:三边都不相等的三角形。

三角形 只有两边相等的三角形。

等腰三角形等边三角形 四、等腰梯形的轴对称性 1.等腰梯形的定义:①梯形的定义:一组对边平行,另一组对边不平行为梯形。

梯形中,平行的一组对边称为底,不平行的一组对边称为腰。

②等腰梯形的定义:两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

2.等腰梯形的性质:①等腰梯形是轴对称图形,是两底中点的连线所在的直线。

②等腰梯形同一底上两底角相等。

③等腰梯形的对角线相等。

3.等腰梯形的判定:③ 在同一底上的2个底角相等的梯形是等腰梯形。

④ 补充:对角线相等的梯形是等腰梯形。

第二章 勾股定理与平方根 (知识点)一、勾股定理、勾股定理的应用 1、勾股定理:CC BAca直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

数学式子:∠C=900⇒222a b c+=2、神秘的数组(勾股定理的逆定理):如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.数学式子:222a b c+=⇒∠C=900满足a2+b2=c2三个数a、b、c叫做勾股数。

二、平方根、立方根1、什么叫做平方根?如果一个数的平方等于9,这个数是几?±3是9的平方根;9的平方根是±3。

一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做的a平方根,也称为二次方根。

数学语言:如果ax=2,那么x就叫做a的平方根。

4的平方根是;149的平方根是。

的平方根是。

如果225x=,那么x=。

2的平方根是2、平方根的表示方法:一个正数a的正的平方根,记作“a”,正数a的负的平方根记作“a-”。

这两个平方根合起来记作“a±”,读作“正,负根号a”.9表示,9= 。

2的平方根是;如果22x=,那么x=。

3、平方根的概念:一个正数的平方根有2个,它们互为相反数;0只有1个平方根,它是0本身;负数没有平方根。

求一个数的平方根的运算叫做开平方。

4、算术平方根:正数有两个平方根,其中正数的正的平方根,叫的算术平方根. 例如,4的平方根是2±,2叫做4的算术平方根,记作4=2; 2的平方根是2±,2叫做2的算术平方根,记作22=。

5、算术平方根的性质:⑴0中被开方数0a ≥。

⑵),0(2≥=a a a )0(2≤-=a a a , )0()(2≥=a a a 6、什么叫做立方根?一般地,如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根,也称为三次方根。

即如果a x =3,那么x 就叫做a 的立方根。

记为3a ,读作“三次根号a ”. 7、立方根的概念:正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0的立方根是0本身。

互为相反数的两个数的立方根也互为相反数。

求一个数的立方根的运算叫做开立方。

三、实数、近似数与有效数字1、什么是有理数 整数和分数统称有理数。

2、2是一个什么数?问题1:2是有理数吗 问题2:2是一个整数吗?问题3:2是1与2之间的一个分数吗 问题4:2有多大?2是一个无限不循环小数,它的值为 213 562 373 095 048 801 688 724 2097…3、什么是实数?无限不循环小数是无理数。

有理数和无理数统称实数。

常见的无理数有:⑴ ……⑵ 开不尽的根号:如3、5、34、37等⑶ 圆周率π:如π、3π等。

4、近似数的认识:实际生产生活中的许多数据都是近似数,例如测量长度,时间,速度所得的结果都是近似数,且由于测量工具不同,其测量的精确程度也不同。

在实际计算中对于像π这样的数,也常常需取它们的近似值.请说说生活中应用近似数的例子。

取一个数的近似值有多种方法,四舍五入是最常用的一种方法。

用四舍五入法取一个数的近似数时,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位。

例如,圆周率π=…取π≈3,就是精确到个位(或精确到1) 取π≈,就是精确到十分位(或精确到) 取π≈,就是精确到百分位(或精确到) 取π≈,就是精确到千分位(或精确到)2、有效数字:对一个近似数,从左面第一个不是0的数字起,到末位数字止,所有的数字都称为这个近似数的有效数字。

例如:上面圆周率π的近似值中,有3个有效数字3,1,4;有4个有效数字3,1,4,2.第三章 中心对称图形(一) (知识点)一、中心对称与中心对称图形 1、图形的旋转:在平面内,将一个图形绕一个定点旋转一定的角度,这样的图形运动称为图形的旋转,这个定点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角。

旋转前、后的图形全等。

对应点到旋转中心的距离相等。

每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等。

2、中心对称:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这一点对称。

也称这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心,两个图形中的对应点叫做对称点。

注意:①中心对称是旋转的一种特例,因此,成中心对称的两个图形具有旋转图形的一切性质。

②成中心对称的2个图形,对称点的连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。

3、中心对称图形:把一个平面图形绕着某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形。

这个点就是它的对称中心。

中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。

4、中心对称与中心对称图形之间的关系:区别:(1)中心对称是指两个图形的关系,中心对称图形是指具有某种性质的图形。

(2)成中心对称的两个图形的对称点分别在两个图形上,中心对称图形的对称点在一个图形上。

联系:若把中心对称图形的两部分看成两个图形,则它们成中心对称;若把中心对称的两个图形看成一个整体,则成为中心对称图形 .5、对比轴对称图形与中心对称图形:轴对称图形中心对称图形有一条对称轴——直线有一个对称中心——点沿对称轴对折绕对称中心旋转180O对折后与原图形重合旋转后与原图形重合二、平行四边形1、平行四边形的定义:2组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

记作:□ABCD,读作平行四边形ABCD.平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心。

2、平行四边形的性质:①平行四边形的对边平行;②平行四边形的对边相等; ③平行四边形的对角相等; ④平行四边形的对角线互相平分。

3、平行四边形的判定:①2组对边分别平行的四边形是平行四边形; ②2组对边分别相等的四边形是平行四边形; ③2组对角分别相等的四边形是平行四边形; ④对角线互相平分的四边形是平行四边形; ⑤一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

三、矩形、菱形、正方形 1、矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,通常也叫长方形。

2、矩形的性质:①矩形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的一切性质;②矩形既是轴对称图形也是中心对称图形,对称轴是对边中点连线所在直线,有两条,对称中心是对角线的交点。

③矩形的对角线相等; ④矩形的四个角都是直角。

3、矩形的判定: ①有一个角是直角的平行四边形是矩形;②对角线相等的平行四边形是矩形;③有3个角是直角的四边形是矩形。

4、菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。

5、菱形的性质:①菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的一切性质;②菱形既是轴对称图形也是中心对称图形,对称轴是两条对角线所在直线,对称中心是对角线的交点。

③菱形的四条边相等;ODCBA④菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。

6、菱形的判定:①有一组邻边相等的平行四边形是菱形;8、正方形的定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。

9、正方形的性质:①正方形具有矩形的性质,同时又具有菱形的性质。

②正方形既是轴对称图形也是中心对称图形,对称轴有四条,对称中心是对角线的交点。

10、正方形的判定:①有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形;②有一组邻边相等矩形形是正方形;③有一个角是直角的菱形是正方形。

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