《小心无形的杀手》教学设计
二年级地方课计划及教案
⼆年级地⽅课计划及教案⼩学⼆年级地⽅课程(⼈⾃然社会)计划及教案⼆年级⼈⾃然社会教学计划随着社会的发展，⼈类的不断进步，⼈们对知识的渴望越来越激烈，对⼈的⾃⾝素质越来越⾼，为了适应社会的发展，这就要求学⽣不仅要学好语⽂，数学，还要学好⼈、⾃然、社会知识。
⼈、⾃然、社会课是九年义务教育⼩学阶段新开设的⼀门地⽅课程。
为了更好地理解教材，上好⼈、⾃然、社会课，特拟定如下计划；⼀、教材分析（⼀）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地⽅课程标准（通⽤部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地⽅课程标准（通⽤部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿⾰、浙江环境、浙江经济、浙江⽂化、和谐浙江等五⼤主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江沿⾰：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》浙江环境：《我们的⽣活环境》、《新鲜的空⽓在哪⾥》、《噪声危害⼤》、《我们的好朋友》；浙江⽂化：《王羲之和王献之》、《⼤画家王冕》、《多才多艺的徐⽂长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪⾥来》、《窗户和阳台》、《⼩⼼⽆形的杀⼿》、《电⽼虎“摸不得”》、《⼩物品⼤⿇烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺⽔的预防处理》、《我爱⼈民解放军》、《军事⼩知识》（⼆）、教材的主要特点《⼈、⾃然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
根据我省实际情况，省教育厅将地⽅课程分为“通⽤课程”和“专题课程”两类。
地⽅课程中的“通⽤课程”主要包括浙江沿⾰、浙江环境、浙江经济、浙江⼈⽂、和谐浙江。
旨在满⾜学⽣发展的需要以及了解地⽅社会和⽂化的需要，是省内中⼩学教育中普遍适⽤的地⽅课程。
每课的编写特点：由于⼆年级学⽣识字量少，本册教材采⽤图⽂结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学⽣的学本，强调活动性与体验性，让学⽣在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多⽅⾯的发展。
健康的杀手教案
课题第二单元1、远离“诱惑”（健康的杀手）课型新授教学目标1.通过调查、访问、搜集资料等方式，让学生认识吸烟、酗酒、迷恋游戏机、毒品、邪教的危害。
2. 培养学生搜集、整理信息的能力、科学分析数据的能力以及掌握认识和分辨事物的方法。
教学重点通过调查、访问、搜集资料等方式，让学生认识吸烟、酗酒、迷恋游戏机、毒品、邪教的危害。
教学难点搜集资料，办板报，召开讨论会，发倡议书，说一说抵制危害的方法。
教学方法调查、访问、搜集资料教具课件教学过程与内容设计健康的杀手一、创设情境，引入主题1.教师引导：(出示鳄鱼图片）鳄鱼是一种庞大、凶残、让人望而生畏的动物。
今天我要给大家讲一个关于鳄鱼种族的故事: “作为懒散的野兽，它们很少亲自去捕获自己的午餐，而是等着它们的猎物乖乖送上门来。
它们张开嘴，躺在河岸边装死。
不久，苍蝇们开始停靠在它们潮湿的大嘴里，然后其他昆虫也相继聚集在这里，大量昆虫同样也吸引了大猎物，想以那些昆虫作为自己的午饭。
接着，一只青蛙也加入了这个聚会。
又一会儿，一群野牛和野马等动物也聚集于此。
就在这个时候，突然，一个大震动，一声重击，一个巨大的嘴合拢了，聚会就这样结束了。
”思考:听了故事你有什么想法?2.学生交流：鳄鱼装死是为了引诱猎物上钩；鳄鱼装死是一个陷阱，如果上当就会丧命；许多动物都是由于禁不住诱惑而丢掉了性命；“诱惑”很可怕……3.教师适时地给予恰当的评价，小结：同学们体会得很深刻，苍蝇们禁不住鳄鱼潮湿的大嘴的诱惑，大猎物禁不住“午饭”的诱惑，野牛和野马也因为盲目地跟随而白白送了命。
我们的生活是丰富多彩的，但在我们的生活中也有着各种各样的不良诱惑，它们像一个个杀手，围绕在我们身边，危害着我们的身心健康。
引出课题，并板书课题：健康的杀手【设计意图：“鳄鱼装死捕食”的故事初步体验诱惑的危害性，通过交流对生活中危害健康的行为有总体的认识。
】二、互动交流，初步感知身边的健康杀手教师引导：同学们，健康是我们每个人的渴望和追求，课前大家对我们身边有损健康的行为进行了调查，你们发现在自己身边哪些行为会对我们的健康带来危害呢？请大家先在小组内交流一下吧！课件出示前置性调查表：我们身边的“健康杀手”。
二年级地方课程教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级地方课程教案二年级地方课程教案第一课有趣的风俗活动教学目标：使学生在舞龙、是民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。
发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。
. 教学内容：舞龙 . 教学过程：1 舞龙：师：同学们，你们看过舞龙吗？生：看过，电视上看过师：舞龙是我们中华民族的传统项目。
在我们自己家乡也有这个项目。
人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。
那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩玩，做个舞龙高手呢？生：想！师：太好了。
举起你身旁的威龙我们一起试试吧。
1 / 21２学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。
你左我也左，你右我也右，你走我也走一个个模仿的还真快。
师：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。
你们能不能自己想出点新花样、新图形呀？生：能！师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。
组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。
s 形， 8 形， N 形，螺旋形，波浪形真是五花八门，俨然一副龙腾图。
我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。
嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。
4 总结、放松、结束课程① 快乐恰恰恰（配乐）师：你们听听老师手上的这个瓶子会沙沙响。
生：哈哈，老师，你瓶子里面有小石头呢。
师：那想不想一起试试？生：想。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （马上找小石头放入空瓶）师：好，我们一起来：快乐恰恰恰吧。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会给人带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确使用和储存尖利物品。
3. 教育幼儿遇到尖利物品造成伤害时，知道如何处理和寻求帮助。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西：刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 了解尖利东西可能造成的伤害：划伤、戳伤、割伤等。
3. 学习正确使用尖利物品的方法：使用刀具时要有成人指导，用剪刀时要小心等。
4. 学习储存尖利物品的方法：放置在幼儿触及不到的地方，用专用的容器存放等。
5. 遇到尖利物品造成伤害时的处理方法：止血、消毒、寻求成人帮助等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识和了解尖利物品。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。
3. 视频讲解：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。
4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 准备一些尖利物品的图片，如刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 准备一些情景模拟的道具，如剪刀、针等。
3. 准备视频讲解的相关素材。
4. 准备讨论交流的时间和空间。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和了解程度。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们遇到尖利物品造成伤害时的处理能力。
3. 收集幼儿在讨论交流中的发言，了解他们的思考和认识。
六、教学活动安排：1. 认识尖利物品：通过图片展示，让幼儿认识各种尖利物品，如刀、剪刀、针、玻璃等。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验尖利物品可能造成的伤害，并学习如何处理。
3. 观看视频：播放一些关于正确使用和储存尖利物品的视频，让幼儿学习和模仿。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，增强幼儿的安全意识。
山东人民版思品四下《远离诱惑》(健康的杀手)教学设计
山东人民版思品四下《远离诱惑》（健康的杀手）教学设计一. 教材分析《远离诱惑》（健康的杀手）是山东人民版思品四下的教学内容，主要围绕如何抵制不良诱惑，保持身心健康这一主题展开。
教材内容丰富，包括不良诱惑的种类、危害以及如何自觉抵制不良诱惑等。
本课旨在让学生认识不良诱惑的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，从而维护身心健康。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对不良诱惑有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能缺乏抵制不良诱惑的意识和能力。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活实际，引导学生认识不良诱惑的危害，提高他们自觉抵制不良诱惑的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不良诱惑的种类、危害及防范方法，提高自觉抵制不良诱惑的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会辨别不良诱惑，自觉抵制不良诱惑。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制不良诱惑的责任感，维护自身身心健康。
四. 教学重难点1.教学重点：不良诱惑的种类、危害及防范方法。
2.教学难点：如何引导学生自觉抵制不良诱惑，养成良好的行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良诱惑的危害，提高防范意识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何抵制不良诱惑，培养合作意识。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会抵制不良诱惑。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.设计情境模拟活动，让学生参与其中。
4.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不良诱惑的图片，引导学生思考：这些诱惑是否对我们的身心健康有害？如何抵制这些诱惑？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到不良诱惑的影响，以及这种影响所带来的危害。
小心尖利物品教案
小心尖利物品教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利物品，了解尖利物品的特点和潜在危险。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的技能和意识。
3. 提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
二、教学内容：1. 认识尖利物品：刀、剪、针、玻璃等。
2. 了解尖利物品的特点：尖锐、易伤人。
3. 学习正确使用尖利物品的方法：小心、缓慢、有控制。
4. 学习处理尖利物品造成的伤害：求助、简单包扎。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解尖利物品的特点、正确使用方法和处理伤害的方法。
2. 示范法：教师演示正确使用尖利物品的步骤。
3. 实践法：幼儿动手实践，学会正确使用尖利物品。
4. 游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 材料：刀、剪、针、玻璃等尖利物品。
3. 辅助工具：创可贴、消毒液等。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示尖利物品的图片，引导幼儿说出尖利物品的名称。
2. 讲解：教师讲解尖利物品的特点和潜在危险，让幼儿了解正确使用的重要性。
3. 示范：教师演示正确使用尖利物品的方法，强调注意事项。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手实践，学会正确使用尖利物品。
5. 讨论：让幼儿谈谈在实践过程中的感受和体会。
6. 游戏：设计有关尖利物品安全的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 总结：教师总结本节课的内容，强调安全的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人宣传尖利物品安全知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中正确使用尖利物品的情况。
2. 提问幼儿关于尖利物品安全的知识。
3. 评估幼儿在游戏环节中的表现，看是否能够巩固所学知识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与，共同关注幼儿在日常生活中尖利物品的安全使用。
2. 组织幼儿参观工厂或实验室，了解尖利物品在成人世界中的正确使用方法。
3. 开展尖利物品安全知识竞赛，增加幼儿的学习兴趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中尖利物品安全知识的使用情况。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇教案在起草的时候，教师肯定要强调与时俱进，教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，你知道怎么写相关的教案呢。
以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》5篇，供大家参考。
幼儿园中班安全教案《尖利的东西会伤人》1活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。
2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。
3，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5，加强幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。
1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。
4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。
教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。
二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危险性。
1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。
三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。
如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。
四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。
三年级下册主题班会教案-《远离健康杀手》主题班会全国通用
《远离健康杀手》主题班会年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解健康杀手的概念，提高健康意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，远离健康杀手。
3. 引导学生关注自身健康，学会自我保护。
教学内容：1. 健康杀手的概念及种类。
2. 健康杀手对人体的危害。
3. 如何远离健康杀手，保护自身健康。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解健康杀手的概念及种类，掌握远离健康杀手的方法。
2. 教学难点：引导学生认识到健康杀手对人体的危害，提高健康意识。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示健康杀手的现象，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解健康杀手的概念、种类及其危害。
3. 案例分析：分析生活中常见的健康杀手案例，引导学生认识到其危害。
4. 讨论与分享：分组讨论如何远离健康杀手，各组分享讨论成果。
5. 小游戏：设计一个与健康杀手相关的小游戏，巩固所学知识。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调远离健康杀手的重要性。
7. 课后作业布置：让学生结合所学内容，制定一个远离健康杀手的计划。
板书设计：1. 《远离健康杀手》主题班会2. 主要内容：健康杀手的概念、种类、危害及远离方法。
作业设计：1. 制定一个远离健康杀手的计划，要求具体、可行。
2. 调查身边存在的健康杀手，分析其危害，提出改进措施。
课后反思：1. 学生对健康杀手的认识是否到位，是否能够正确辨别健康杀手。
2. 学生是否掌握了远离健康杀手的方法，制定的计划是否具体、可行。
3. 教学过程中，学生的参与度如何，教学效果是否达到预期。
本教案适用于全国范围内三年级下册学生，旨在提高学生的健康意识，培养良好的生活习惯。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，引导学生主动参与，注重实践与理论相结合，以期达到最佳教学效果。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
人自然社会教学计划
一年级《人、自然、社会》教学计划一、教材分析（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革（浙江名人）、浙江环境（浙江气候）、浙江经济（浙江风景）、浙江文化（浙江工艺）、和谐浙江等五大主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》；浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神童骆宾王》、《家乡的古桥》；浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》；和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。
每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”“交流”“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。
全册课文按照《课程标准》内容纲要各模块的排列顺序编排。
（二）、教材的主要特点教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。
同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。
二、教学目标：鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。
让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。
逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。
让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。
初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
《尖利的东西会伤人》教案
《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到尖利的东西可能会对人体造成伤害。
2. 培养幼儿在日常生活中避免接触和玩耍尖利物品的意识。
3. 教育幼儿在遇到尖利物品时知道如何保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解尖利物品的危险性，增强安全意识。
难点：让幼儿在实际生活中能够自觉避免接触尖利物品，学会保护自己。
三、教学方法：采用讲解、演示、互动讨论、情景模拟等多种教学方法，以生动形象、有趣味的方式让幼儿掌握知识点。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿观察并说出尖利物品的名称，如剪刀、小刀、铅笔等。
2. 讲解尖利物品的危险性：向幼儿讲解尖利物品在使用过程中可能会对人体造成的伤害，如切伤、划伤等。
3. 演示如何正确使用尖利物品：展示正确使用剪刀、小刀等工具的方法，并强调在使用过程中要注意安全。
4. 互动讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到过的尖利物品伤害案例，共同探讨如何避免类似事故的发生。
5. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿在模拟中学会如何应对尖利物品的伤害，如遇到刀片破裂时如何处理等。
6. 总结与反思：让幼儿总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中应该如何加强安全意识，避免尖利物品伤害。
7. 课后作业：让幼儿家长参与，共同关注幼儿在日常生活中接触尖利物品的情况，确保幼儿的安全。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出尖利物品可能会伤人的主题。
2. 讲解：详细讲解尖利物品的定义，展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识它们。
3. 演示：现场演示如何正确使用尖利物品，并指出使用不当可能导致的伤害。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己或他人在使用尖利物品时的不安全行为，共同分析可能造成的后果。
5. 实践：设置一个模拟情境，让幼儿在安全的环境中尝试正确使用尖利物品，增强实践经验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尖利物品危险性的认识。
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《小心无形的杀手》教学设计
教学目标：
1、初步了解煤气（液化石油气），知道煤气（液化石油气）泄漏的危险性。
2、通过观看操作、师生交流、动手操作等初步学会准确使用煤气灶。
3、通过观看录像、情境表演等知道处理煤气（液化石油气）泄漏的安全常
识，能准确处理煤气泄漏，提升自我保护水平。
教学重难点：
学会准确使用煤气灶，并能准确处理煤气（液化石油气）泄漏。
教学准备：多媒体课件、小煤气灶，学生课前搜集煤气事件等
教学过程设计：
一、准确使用煤气灶，体会好处
１、（示小煤气灶）同学们，你们知道这是什么吗？它能够用来干什么呢？
２、那你会用煤气灶吗？
●如学生会用，则请学生上台示范用煤气灶烧水（请学生边用边说明用法）。
其他同学还有意见或补充吗？（教师也可相机补充完善，还可请学生教授准确操作方法。
）
重点：学习开关煤气阀门和煤气灶开关，动手操作煤气灶开关。
●如学生不会用，则教师教学生使用。
重点：①学习开关煤气灶流程（明白关煤气灶时的流程及这样操作的原因）。
②学习开关煤气阀门和煤气灶开关，动手操作煤气灶开关。
３、师生交流小结煤气灶的准确使用方法。
要点：①提醒使用煤气灶前应开窗，还可开换气扇。
②情境小辩论：烧东西时人是否能够走开？（设置看动画片情境，引导学生辩论）
读读“用煤气灶歌”。
（课件出示）
先开窗户换气扇，再开阀门打开关，烧东西时人别走，烧完关阀再关灶。
４、请学生轮流上讲台使用煤气灶烧水。
通过动手操作和观看操作了解使用煤气灶流程，初步学会使用煤气灶。
５、使用煤气灶有什么好处呢？（出示老灶头图片，对比中体会好处）
６、煤气还能够用来干什么呢？（出示图片，简单说明）
二、感知：煤气是无形杀手
１、那使用煤气会不会危及到人们的生命财产呢？
（引导学生明白：煤气如果泄漏，会引发灾难，所以人们称它为“无形的杀手”。
）
２、全班交流：学生搜集到的煤气泄漏事件。
并请学生说说看到、听到这些煤气事件后的感受。
３、小结：煤气还真可怕，引发了这么多灾难事件，所以我们平时一定要安全使用煤气，小心这个无形的杀手。
三、情境活动：尝试处理煤气泄漏
１、煤气事件绝绝大部分是因为（煤气泄漏）引起的，那么我们怎么知道煤气有没有泄漏呢？（引导学生了解煤气泄漏的现象）
２、如果家里煤气泄漏了，怎么办呢？
分组讨论后指名说说。
教师设疑：到底同学们说得对不对呢？
设疑点：为什么要关阀门？为什么要开窗？先关阀门还是先开门窗？能够打开换气扇吗？为什么？打什么电话？为什么打这个电话？电话在房子里打还是到室外去打？
3、根据学生回答讲评。
４、小结处理泄漏方法，读拍手歌：（课件出示）
煤气泄漏别慌张，电器千万别开、关，马上去把阀门关，快快打开门和窗，报警电话要记牢，详细地址要说清。
５、情境模拟：把教室当成家，处理煤气泄漏
如果你真的碰到煤气泄漏，能不能处理好呢？我们来试一试，好吗？呆会我跟同学们当评委，处理得好的同学就奖励一个“安全之星”。
①白天，你一个人在家里写作业时闻到了煤气味……
②你家中的煤气瓶烧起来了，火越来越大，恐怕快要爆炸了……
③你晚上睡觉醒过来时闻到了煤气味,爸爸妈妈睡在另一个房间里……
④你闻到了很重的煤气味，头都有点晕了，再吸进点煤气恐怕就要昏倒
了……
（随机请学生处理，处理完后师生评价，处理得好的发给“安全之星”，在情境活动中巩固处理煤气泄漏的安全常识，学会准确处理煤气泄漏。
）[有时间可请评价学生“再处理”，师可根据时间决定实行几项模拟处理。
]
四、总结升华
１、其实，在生活中，也有这样的“安全明星”，张老师就给大家带来了一个案例——（播放袁媛救父母的视频剪辑）
２、袁媛确实非常了不起，但老师相信，我们班的同学上了这节课后，也一定能像袁媛那样，很好地处理煤气泄漏，是吗？。