应用文写作毕业论文写作共89页文档
应用文写作范文
应用文写作范文
如何写一篇好的应用文。
应用文是一种实用性很强的文体，它一般用于解决实际问题或者提供实用信息。
在写应用文时，我们需要注意一些技巧和方法，以确保文笔流畅、内容丰富。
下面将介绍如何写一篇好的应用文。
首先，写应用文要注意语言简洁明了。
应用文的读者通常是需要解决实际问题
的人群，他们希望能够迅速获得需要的信息。
因此，我们在写应用文时要尽量避免冗长的句子和复杂的词汇，要用通俗易懂的语言表达清楚。
其次，应用文要注意结构清晰。
一篇好的应用文应该有清晰的结构，包括开头、中间和结尾。
开头要简洁明了地说明写作目的，中间要详细介绍相关信息，结尾要做出总结或者提出建议。
这样的结构可以让读者快速找到需要的信息，提高阅读效率。
再次，应用文要注意信息准确。
在写应用文时，我们要确保提供的信息准确可靠。
如果是提供实用信息的应用文，比如说明书或者操作指南，我们要对所提供的信息进行反复核对，确保没有错误或者遗漏。
如果是解决实际问题的应用文，比如投诉信或者建议信，我们要提供足够的证据和理由，让读者信服。
最后，应用文要注意语气得体。
在写应用文时，我们要根据具体情况选择合适
的语气。
比如在写求职信或者申请信时，我们要用正式的语气表达自己的诚意和能力；在写建议信或者求助信时，我们要用亲切的语气表达关心和理解。
这样可以让读者感受到我们的诚意和真诚，增加文笔的说服力。
总之，写一篇好的应用文需要我们在语言、结构、信息和语气上下功夫。
只有
这样，我们才能写出令人满意的应用文，为读者提供实用的帮助和信息。
应用文写作论文范文(优选13篇)
应用文写作论文范文第1篇在藏区的大学课堂里应用写作的现状很不容乐观，还有很大一批藏语为母语的学生对这个课程不感兴趣，不愿意学习，不愿意投入，这给藏区的应用写作课程的顺利开展带来了很大障碍，以下主要来讨论在教学过程中遇到的主要问题。
（一）学生对于应用写作课程不感兴趣兴趣是最好的老师，如果学生对于某个课堂没有兴趣那么这门课程想要达到很好的效果将是非常艰难的，而且大多数藏语学生对汉语的应用方式以及在应用文中的应用都不很了解，让他们对应用文课程感兴趣就像让普通的汉语学生对外语学习产生一兴趣，这不是不可能，也不是没有这样的情况，但是实际的情况是虽然也有这样对应用文写作感兴趣的学生，但是毕竟还有大多数学生有的还是抵触心理，没有兴趣是应用写作至今在藏语学生在没有取得进展的最主要原因之一。
（二）老师自身素质和能力不足老师的教学方式和课堂氛围是提升学生学习兴趣和课堂效率的最有效工具，但是由于各种各样的原因老师们在这反面做得还远远不够。
应用写作是考验学生语文综合能力的最好手段，具有很强的综合性、实践性和操作性，它主要强调的是学生的综合文化素养，但是如果老师自身的资质不够或者说是没有足够的教学经验的话，这门课程学起来教起来会非常吃力，学生的理解和接受程度必然也就不高，尤其是在藏区这样的非汉语地区对老师的能力和素质要求会更高，优秀的、有丰富经验的老师在课堂中能够根据课堂的真实需要，以学生最容易接受的方式讲授课程，增加课堂效率。
二、提升应用文写作的教学方法（一）培养学生对应用文写作的兴趣兴趣是学习的最大动力，因此必须要在课堂中努力营造适合的氛围，激发学生对这门课程的兴趣。
应用文写作主要都是贴近实际的文章的写作，主要考察的还是学生观察生活和体验生活的状况，其次才是写作的技巧和能力，因此老师要在课堂中营造融洽的生活课堂的氛围，使得学生能够在这样的环境中学到应用文写作的技巧，同时也提升了他们的写作能力和兴趣，这样他们一定会主动地去学习、探究。
应用文写作范文
应用文写作范文
标题，如何写一份优秀的求职信。
尊敬的招聘经理：
我是一名来自XX大学的应届毕业生，我对贵公司的职位非常感兴趣，并希望能有机会加入贵公司。
我相信我的专业知识、实习经验和团队合作能力使我成为贵公司的一名优秀员工。
首先，我在大学期间主修的是市场营销专业，通过系统的学习和实践，我掌握了市场营销的基本理论和技能，并且在实习期间有幸参与了公司的市场推广工作，积累了一定的实战经验。
我相信这些知识和经验能够让我在贵公司的市场营销部门中快速融入并做出贡献。
其次，我在大学期间积极参与各种社团活动，担任过多个团队的负责人，这些经历锻炼了我的组织能力、沟通能力和团队合作能力。
我相信这些能力对于我在贵公司的工作中非常重要，我能够与同事们和其他部门进行良好的沟通与合作，共同完成各项任务。
最后，我对贵公司的发展方向和企业文化有着深刻的了解和认同，我愿意为贵公司的发展贡献自己的力量，同时也希望在这样一个积极向上、团结互助的团队中成长和进步。
我相信我能够胜任贵公司的工作，并且能够在这个岗位上做出更多的贡献。
希望贵公司能给我一个面试的机会，我期待能够在面试中展示自己的能力和潜力。
谢谢贵公司给我这个机会，期待能够与贵公司共同进步。
此致。
敬礼。
XX。
以上是一份求职信的范文，希望对您有所帮助。
关于应用文的论文
篇一：应用文写作论文应用文写作论文论口才不好的特征及问题的解决学校徐州工程学院学院机械设计制造及其自动化姓名学号口才在生活充当着一个非常重要的角色。
一张巧嘴，可以让你事半功倍。
如果你不会讲话，那么就算你有满腹才华，表达不出来，也是空谈。
那么什么样才算是拥有好的口才呢，口才不好又有那些表现呢。
第一个表现：讲话时很紧张。
面对众人，领导或者权威人士讲话，心跳加速，面红耳赤，大脑一片空白，思维钝化造成词不达意；感觉浑身不自在，手足无措，不知道放在那里。
目光游离不敢看对方和观众，声音颤抖，准备很充足，但却因为紧张不能充分发挥。
第二个表现：讲话表达不清楚。
讲话是往往主题不集中，东拉西扯，云山雾罩，很能讲，让对方不知道她在讲什么，而产生误解，甚至怨恨。
讲话缺乏概括性和条理性。
第三个表现：肚子里有却道不出来。
这种人往往有想法，有思路，可就是欠缺表达能力，一讲话让人感觉到和他的学识不成比例。
有能力表现不出来。
好比黄金埋在土堆里。
窝火，窝囊到家了。
第四个表现：一讲话容易得罪人。
这样的人可能是热心肠，可能很耿直，讲话的时候只图一时痛快，却很少考虑讲话的时机、场合等因素，从不考虑该不该讲，只考虑要不要讲；只考虑个人有没有道理却不顾对方的心理感受。
自认为，刀子嘴豆腐心，表里如一，是君子所为，结果发现，自己并不受欢迎，人缘很差。
第五个表现：讲话没有吸引力。
很平淡，一讲话大家不是睡觉，就是交头接耳，现场氛围要么很乱，要么很沉闷。
主要表现在声音小，很平淡。
面无表情，死板。
甚至照本宣科。
第六个表现：能讲话但属于乱讲话。
很多人以为讲话滔滔不绝，口若悬河是好口才，其实不然，好口才其实看你讲的东西从多大程度上满足了观众的需要，解决观众的问题，解答观众的疑难，看你讲了多少有价值的话，有意义的话，而不是你自己多能讲话，我们的古圣先贤不是告诫我们吗？言多必失，祸从口出，吉人寡语，我也跟我的学生讲讲话之前要三思而后言。
乱讲话带给别人的是伤害，带给自己的是灾难。
应用文写作的论文
《应用文写作》总结《应用文写作》这门课实际上对于我们来说是应用面最广的一门课，实际生活中处处都会看到、用到。
“新闻报道”处处可见，电视、报纸、网上比比皆是，然而原先我对新闻的一些主要要素并不知道，通过学习让我知道了为什么报纸上经常会出现醒目的大标题。
还有“经济合同”，现代社会越来越法制化，工作中、生活中都会遇到，掌握经济合同构成的要素非常必要，也非常具有实战性。
还有“公文”、“函”等等的写作要求及特点，这些对于我们的生活和工作都非常有益。
然而，在这门课程学习中，我深切地体会到：写一份形似的文书是容易的，写一份能用的文书是困难的。
无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。
这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。
且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。
但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。
应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也往往不能灵活应用。
最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。
然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文去检查。
我觉得在反复实践中去理解记忆比较好。
在课上，李老师给我们一些有问题的材料，去挑错，这也是个相当不错的教学方法，有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
通过老师的穿针引线，我知道了这门课程主要系统讲述各种日常生活、工作中常用的公务文书、事务文书、科研论文、商务文书及书信、法律文书等的文体常识、特征与共通性的写作规律、要求等；并通过范文分析、习作讲评使我们学生对应用型文章写作有较深刻的领悟与理解；在头脑中建立起实用性强、写作模式固定，写法规范等明显特点的写作意识，为学以致用培养应用型人才打好基础，适应未来社会的要求。
高职学生应用文写作论文(全文)
高职学生应用文写作论文1应用文写作课程的枯燥应用文写作能力的培养在一定的程度上是要掌握格式这类是基础性的东西，而这类东西的学习是一些需要死记硬背的东西，学生在学习的时候，难免觉得枯燥、无聊，缺乏兴趣。
并且在这一定的模式下的学习，忽视了学生的实践能力的培养，往往只注重应用文格式以及模式的传达，忘了学生是否掌握了。
所以，老师在进行应用文写作能力的培养时，一定要注意知识的趣味性以及实践性，注重将应用文写作的能力归于实践中。
应用文写作课程多年来基本上都是按照概念、种类、格式、特点，最后是各种类型应用文的例子，根据这些内容进行教学，这就显得教学内容的枯燥，并且20XX年对于应用文写作课程内容进行改革后，更是面临着理论知识偏多，例证缺乏一定的。
种种原因更是造成了学生对于应用文写作课程兴趣的缺失。
2提高高职学生应用文写作能力的措施2.1在思想上重视应用文写作能力的培养对于应用文写作的重视，首先应该体现在学校的重视上。
学校是老师以及学生的思想上的领导者，为这两者的进展提供了方向，所以学校应该在一定的程度上为学生以及老师学习应用文写作的机会。
学校在教学条件上的支持，让老师可以有更多的时间以及精力，为学生应用文写作能力的提高提供更多的指导，让学生在学习应用文写作的同时，能够将这些知识归于实践中。
其次，学生自身应该重视应用文写作能力的培养。
“师傅领进门，修行靠个人。
”这充分说明了学生在学习中的自主性。
提高应用文写作能力需要自身素养的提高，提高自己的思维能力。
写好应用文的前提是对事物能够进行准确的推断以及分析，而一些格式的掌握都是基础的，更为重要的是对于事物本质的把握，而这些都是需要我们具有较强的理论思辨能力。
比方说，写一个总结，我们就不能仅仅是一些事物的排列，而是应该是从这些事实中提炼出较为经典的观点，而这就需要拥有较强的思维能力。
2.2在教学中多加入优秀应用文的讲解老师在教学中应该适当地加入一些优秀案例的分析。
这些案例既然称之为“优秀”，一定存在它的过人之处，而这些正是需要我们进行学习的。
应用文写作范文共3篇
应用文写作范文共3篇第一篇：求职信亲爱的招聘经理：我是XXX大学计算机科学专业的研究生毕业生，非常荣幸有机会向贵公司投递我的求职申请。
我对贵公司在科技行业的声誉和领导地位非常钦佩，尤其是贵公司在创新研发方面取得的成就。
通过我的学习和实践经验，我积累并巩固了扎实的计算机科学知识和技能。
在本科阶段，我学习了计算机基础知识，包括算法与数据结构、操作系统、计算机网络等。
在研究生阶段，我进一步深入学习了人工智能、数据挖掘和机器学习等前沿领域的知识。
我还参与了一些项目，如XXX项目和XXX项目，这些项目锻炼了我的团队合作和问题解决能力。
我在贵公司担任工程师职位，是因为我相信我具备这个职位所需要的技能和能力。
我熟悉多种编程语言，如Java、C++和Python，并能够灵活应用它们解决实际问题。
我还掌握了数据处理和分析的技能，能够利用数据驱动的方法提供解决方案。
此外，我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与团队成员紧密合作，共同完成项目。
我对贵公司提供的创新和发展机会非常感兴趣，我相信贵公司给予员工广阔的发展空间和培训机会。
我希望能够加入贵公司，发挥我的才能，与团队一起为公司的成长和成功做出贡献。
非常感谢您阅读我的求职信，期待有机会与您进一步交流。
真诚地，XXX第二篇：邀请函亲爱的XXX先生/女士：诚邀您莅临我司于XXX日举办的XXX活动。
此次活动旨在共同分享和交流最新的科技创新和行业趋势，以及推动合作与发展。
活动将邀请业界专家和学术名家作为演讲嘉宾，就XXX领域的前沿技术和发展趋势进行深入探讨。
我们还将组织丰富多彩的交流和互动环节，为与会嘉宾提供更多机会进行交流和合作。
作为一家致力于科技创新的企业，我们非常重视与业界伙伴的合作与交流。
我们希望能够与您一起分享我们的经验和成果，并能够借此机会进一步了解您的需求和期望，寻找合作与发展的机会。
届时，我们将安排专车接送您至活动现场，并为您提供舒适的会议环境和贴心的服务。
应用文写作（五篇范文）
应用文写作（五篇范文）第一篇：应用文写作应用文写作1.应用文一词最早出现在宋代，欧阳修。
2.应用文的微观特点：（1）价值的直接实用性（2）材料的完全真实性（3）建构的直观规范性（4）表述的直白简约性3.约定俗成：书信、日记、条据、碑志。
法定使成：是由权利机关以法规形式对文种格式加以认定，并在其管辖范围内普通遵照执行的。
4.现行党政公文共18种，9种通用。
5.代言作者：实际上是以撰稿人的身份参与写作活动的人。
分为：（1）职业型代言作者（秘书、工作人员、写作班子）（2）独立型代言作者（律师、书信代写者）6.法定作者：必须是法定的能以自己的名义发出公文并能行使相应的权力，承担相应的义务的单位和个人。
7.应用文读者的特殊性：应用文读者的功利性、时效性、直接性、保真性意识性强。
8.应用文读者按读者的接受状态分：（1）指定性读者：绝大多数公文事务文书，特别是有主送机关，阅读范围的。
（2）指向性读者：根据自己的需要必须阅读某一应用文的读者。
（通告、公告、部分通知。
）9.对象化思维是一种思维被对象全部占有，并围绕弄清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方法。
10.公务应用文文本具备的特征：（1）能满足公务需要，是机关、集体意志的体现；（2）其主体必须是机关单位或团体；（3）其文本具有固定格式和法定效力，文本格式规范有一定约束力。
11.应用文文本的文心：应包括主旨、材料、结构、语言四要素。
12.发文字号应使用阿拉伯数字，如“中发[2002]15号”。
成文日期应使用汉字、数字标写，如“二00二年八月二十一日”。
数字的辈分：一（一）1（1）13.毕业生就业双向选择活动：（1）省教育厅举办，收文对象是各大专院校用“通知”文种（因为省教育厅与各大专院校是隶属关系）（2）省人事厅举办，收文对象是各大专院校用“通告”文种（因为省人事厅与各大专院校无隶属关系）14.党政机关不能交叉行文，同级党政同意联合行文。
15.发文字号的核心要素：机关代字、年份、序号。