群体行为与管理
第四讲:群体行为特征及管理[2013-03]
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组合起来具有更加丰富的知识;
人的本性, 总之:团队动力来自于价值观、宗教、政治利益、
生活方式、婚姻、工作、权威等等。
单打独斗的个人英雄时代或许已经成为历史!
2016/4/24
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一 则 短 信
团结能人做大事;
团结好人做实事; 团结坏人不坏事。
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思考2:什么样的是好团队?
我的团队共同工作,我们共同就一件事达成一致,否则
我们不会进行。我知道,4-5个聪明的人在一起,能够 打败任何一个人。
如何保证团队的一致:要对成功有一致的定义。如原来
大陆航空公司说“我们要成为成本最低的航空公司”, 这不是唯一的事情。就像球场上不是不是射门次数最多 的球员得到奖赏一样。
同时,团队成员要及时了解团队的情况。
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周恩来与蒋介石的十大相似之处
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二、高绩效团队的构建
都爱穿中山装。
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共产党为什么能够战胜国民党?
不仅具有明确的共同目标,而且团队成员都有高度承诺
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二、高绩效团队的构建
1.5 建立实现愿景的工作目标 愿景的作用时限:15——30年;
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群体沟通与决策案例
有部件共同工作时才有意义。任何部件失灵都会导致整块 手表失去价值。
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一、群体与团队的基本概念
我们不是跨职能的团队,而是多职能的团队,因此大
家必须彼此配合。许多人失败是因为没有对这个团队 的每一个成员给予足够尊重。
如果你不重视某个人,不把他看得和其他人同样重要,
大学群体行为其管理论文

大学中的群体行为及其管理摘要:大学群体为背景研究。
认为大学群体分为“合作”“竞争”“冲突”三种模式。
在三种模式一下,做了比较分析。
并对大学群体管理模式提出了自己的看法。
关键字:大学;群体行为;管理;成员一、概念界定群体,就是为了达到某种特定的共同目标,由若干人所组成的相互联系、互相影响的人群组合体。
其特点就是有共同目标,相互联系相互影响,有行为规范,相互关系的动态性。
大学群体,有着一个共同目标——学习大学知识而聚集在一起的集合体。
二、群体的三种模式一个大学群体的群体行为与发展无外乎“合作”“竞争”“冲突”三个方面。
下面文章将逐一分析这三个方面。
(一)“合作”。
在大学群体中,合作存在于一个群体部分人选或者部分工作量无法自己全部完成,或群体有着明确的共同目标,成员的情感大都符合群体定向时一般存在的模式。
为了达到共同的目标,分工配合,相互依存,相互促进,共同完成目标的心理状态和过程行为。
例如在一个班级中,如果要承接一个有益于学生发展的大型项目,或者在同一个系别或者几个类似集体评选优秀的时候,通常会出现这种状况。
这符合大部分学生的心理定向,而且非自己所能完成需要团队合作来完成。
这个时候通常是一个班级比较协调的时候。
在寝室中,如果以寝室为单位与相似类型的寝室相比较的时候,就会发现,通常这时候寝室的关系比较不错。
无论是班级还是寝室,这时候为了实现共同的目标,都会尽量与别人合作,减少摩擦,为了利益从而维系这种合作关系。
在“合作”关系下的大学管理有着一种以外忧抵内患的倾向。
这种模式下的管理应该侧重于鼓励群体的士气,对于过于简单单独成员便可完成的任务则不应该采取合作模式,对于个人倾向比较严重的成员,也不甚适用。
作为管理者应该鼓励群体,辨别不同性格的人分配不同的任务。
而不是盲目的追随,每个人的任务也应有所不同。
需要注意的是,因为“合作”下成员有着利益的追求,所以对于各自的利益有着不同的想法,避免以私心造成的内部干扰。
组织行为学-群体行为与管理(三)_真题(含答案与解析)-交互

组织行为学-群体行为与管理(三)(总分100, 做题时间90分钟)第一部分选择题一、单项选择题1.人际关系是一个广泛的概念,其中最重要、最基本的关系是______SSS_SINGLE_SELA 政治法律关系B 血缘心理关系C 经济生产关系D 道德**关系分值: 1答案:C[解析] 人际关系是一个广泛的概念,它包括人们之间的经济、政治、法律、道德、**、血缘、心理等等关系。
其中经济生产关系是最重要、最基本的关系。
2.人际心理关系的重要特点是______SSS_SINGLE_SELA 以人们的直接的感情相互作用为基础而产生形成的B 以人们的直接的血缘为纽带作基础而产生形成的C 以人们的**道德观念为基础而产生形成的D 以人们的政治法律观念为基础而形成的分值: 1答案:A[解析] 人际关系、人际心理关系的重要特点在于它是以人们的直接的感情的相互作用为基础而产生和形成的。
3.在组织行为学研究中,人际关系主要是指人们之间的______SSS_SINGLE_SELA 合作关系B 工作关系C 交往关系D 心理关系分值: 1答案:D[解析] 人际关系是指人们在共同活动的过程中形成的彼此之间的关系。
作为组织行为学研究对象的人际关系,主要是指人们之间的心理关系,特别是组织成员之间的心理关系。
4.群体凝聚力的基础是______SSS_SINGLE_SELA 共同的目标B 同质群体C 良好的人际关系D 同样的价值观分值: 1答案:C[解析] 组织中的人际关系,对组织的工作绩效和员工满意度都有很大的影响。
首先,良好的人际关系是群体凝聚力的基础。
其次,良好的人际关系是保证员工身心健康的重要条件。
第三,它还影响员工的自我发展。
5.人们之间的相互作用取决于报酬及相应的成本,人们寻求报酬大于成本的行为关系,回避成本大于报酬的行为关系,持这种观点的理论是______SSS_SINGLE_SELA 人际关系理论B 人际反应特质理论C 社会交换理论D 社会比较理论分值: 1答案:C[解析] 社会交换理论认为:人们之间的相互作用取决于报酬及相应的成本,人们寻求报酬大于成本的行为关系,回避成本大于报酬的行为关系。
组织行为学第7章

二.影响群体凝聚力的因素 (1)群体的领导方式 (2)外部因素的影响 (3)群体内部的奖励方式 (4)班组的组合 (5)与外界隔离 (6)群体的绩效 (7)群体成员的相似性 (8)群体目标达成的程度 (9)群体成员的性别构成 (10)群体成员在一起的时间
组织行为学第7章
三.群体凝聚力的作用 (1)提高群体成员的工作满意度 (2)有助于群体和个人的成长和发展 (3)有助于群体成员的沟通 (4)正确的凝聚力引导提高群体的生产率P128
组织行为学第7章
非正式群体的几个主要特征: 1.自然发生 2.较强的凝聚力 3.独特的群体规范 4. 自然形成的领导人物 5. 信息沟通灵敏 6. 强烈的群体意识 7. 效率较高
组织行为学第7章
非正式群体的积极作用: 1.满足成员多方面的心里需求 2.成员间可以交流感情与思想 3.信息沟通的渠道 4. 实现组织目标
组织行为学第7章
非正式群体的消极作用: 1.容易产生抵制情绪 2.容易滋生自由主义 3.容易传播谣言和小道消息
组织行为学第7章
处理政治群体成员和非正式群体成员的关系: 1.支持和保护积极性的非正式群体 摄影协会、科研小组、球队 2.发挥非正式群体的积极作用,实现组织目标 3.改造消极型非正式群体 4.关注非正式群体核心人物
组织行为学第7章
前阶段
第一阶段: 形成
第二阶段: 震荡
第三阶段: 规范
第四阶段: 执行
第五阶段: 解体
组织行为学第7章
三.影响群体有效性的因素 (1)群体规模; (2)成员的构成: 任务型角色、 关系型角色、 自我中心型角色; (3)群体规范; (4)群体目标; (5)凝聚力; (6)地位 (7)外部环境; (8)群体结构:年龄、专业、知识、职称、智力、性格
组织行为学群体行为特征与管理对策

组织行为学群体行为特征与管理对策首先,群体行为特征对于管理者来说是非常重要的。
在组织内部,员工通常会形成各种各样的群体,比如工作小组、部门、岗位等。
这些群体具有一些共同的特征:1.目标一致性:群体成员通常都有共同的组织目标和利益。
管理者可以通过强调这一点来增加员工的团队意识和凝聚力,促进团队的协作和合作。
2.角色互补性:群体成员在群体中扮演不同的角色和职责,相互之间的能力和知识互补。
管理者需要根据员工的个人特长和能力,合理安排工作和任务,有效利用每个员工的优势,提高群体绩效。
3.形成偏好:群体内部一般会形成一些共同的偏好、价值观和规范。
管理者需要充分理解和尊重这些偏好,合理调整组织文化和管理方式,以便与群体的期望和需求相匹配。
其次,管理者需要采取一系列的管理对策来应对群体行为特征所带来的挑战。
以下是一些常见的管理对策:2.设定明确的目标和角色:管理者应该设定明确的目标和角色,使得每个群体成员都能明确自己的工作任务和责任。
同时,管理者还应该为员工提供必要的培训和支持,以提高员工的工作能力和满意度。
3.促进团队合作和交流:管理者需要鼓励员工之间的合作和交流,建立良好的工作氛围。
例如,可以通过组织团队建设活动、定期召开团队会议等方式,促进员工之间的互动和合作。
4.建立有效的激励机制:管理者可以通过建立有效的激励机制,激发员工的积极性和工作动力。
例如,可以采用个人和团队奖励制度,给予优秀员工一定的奖励和认可,以鼓励他们为组织作出更大的贡献。
5.管理冲突和分歧:在群体行为中,冲突和分歧是难免的。
管理者需要及时发现、处理和解决冲突,避免冲突对团队的工作效率和凝聚力产生负面影响。
可以采用多种方法,如调解、培训等,来促进冲突的解决和团队的和谐。
总之,组织行为学提供了一种理论框架和管理思路来理解和应对群体行为特征。
管理者需要充分认识和了解群体行为特征,以便采取相应的管理对策,提升组织绩效和员工满意度。
同时,管理者还需要不断学习和适应变化,以应对不同群体行为特征所带来的挑战。
组织行为学第七章群体行为与管理

第五节 群体决策
1、群体决策的优点和缺点
群体决策的优点 可以集思广益,博采众长,避免主观片面性,提高 决策的质量。 有利于调动更多人的积极性,有利于决策的贯彻执 行。 群体决策的缺点 浪费时间。 从众压力。 少数人控制。 责任不清
非正式群体的管理 存在有客观必然性,应做到“心中有数”:正视 并正确认识非正式群体:非正式群体了解其产生 的原因、背景、思想倾向、成员构成、领导核心、 行为目标及活动方式等。 区别对待不同类型的非正式群体:积极型—支持 与保护;中间型与消极型—积极引导;破—分化 瓦解 改造非正式群体应采取一定的方式方法 注意目标导向;注意感情联络;做好“头头”的 工作
群体规模与生产率的关系图示
人 均 效 率
n
图7-1 群体规模与人均效率之间的关系
人数
(3)群体规模与工作满意度的关系 群体的规模与工作满意度呈负相关。随着群体规模的扩大, 每个人受到关注及与其他人交流的机会减少,个人的归属感、 群体对个人的吸引力降低等因素使员工的满意度降低。 (4)群体规模与缺勤率的关系 国外对蓝领工人的研究表明,群体规模与缺勤率呈正相关, 但在白领管理人员的研究中没有发现二者之间的关系。 (5)群体规模与离职率的关系 国外研究表明,群体规模与离职率呈正比。
群体。
非正式群体的成因 心理因素:价值观、态度一致;兴趣、 爱好一致;性格、脾气相投或互补 环境因素:工作与生活方式因素:如同 一班组的人经常接触;共同的利害关系; 亲缘关系:如亲戚、同乡、同学、师徒、 上下级等。
非正式群体的特点 自发性。 浓厚的情绪色彩。 约定俗成的群体规范。 群体内部有灵敏的信息沟通渠道。 自然涌现的群体领袖。 非正式群体大多具有较强的内聚力和排他性, 非正式群体有较大的重叠性和相对的不稳定性。
组织行为学第六章

第一节 群体的定义与类型
• (二)间断-平衡模型
• 群体的形成和变革运作方式的时间阶段上是高度一致的。 研究发现:
• (1)群体成员的第一次会议决定群体的发展方向;
• (2)第一阶段的群体活动依惯性进行; • (3)在第一阶段结束时,群体发生一次转变,这个转变 正好发生在群体寿命周期的中间阶段; • (4)这个转变会激起群体的重大变革; • (5)在转变之后,群体的活动又会依惯性进行; • (6)群体的最后一次会议的特点是,活动速度明显加快。
第一节 群体的定义与类型
• (二)间断-平衡模型
• 群体的间断-平衡模型的特点是: • 群体在其长期的依惯性运行的存在过程中, 会有一个短暂的变革时期,这一时期的到来,主 是由于群体成员意识到他们完成任务的时间期限 和紧迫感而引发的。如果运用群体形成的五阶段 模型的术语,那就是,群体通过其形成和规范化 阶段的结合而开始存在,接着经历一个效率较低 的执行任务阶段,随后是震荡阶段,然后是一个 高绩效阶段,最后是结束阶段。
意识和归属感。
2、群体成员之间存在一定的社会、工作关
系,并以共同的群体目标为其导向。
第一节 群体的定义与类型
群体概念包括的含义:
2、群体成员具有相关的活动意识,在行为
和心理所都能够意识到他人的存在。
4、属于同一群体的成员彼此有思想和情感
上的交流。
5、群体中的成员都能找到一定的角色、地 位,并在行为上达到与角色的认同。
第三节 群体规范与角色
• (三)规范的一般类型:
• 第四类群体规范与资源的分配有关。这类规范设计员 工报酬,困难任务的分配,新型工具和设备的分发等。
第三节 群体规范与角色
• 二、群体规范的形成:
组织行为学分类模拟群体行为与管理(二)

组织行为学分类模拟群体行为与管理(二)第一部分选择题一、单项选择题1. 一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观,活动效率提高或降低的倾向被称为______A.群体促进效应B.社会惰化效应C.协同效应D.从众效应答案:A[解答] 一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观,活动效率会提高,这种现象就叫群体助长或群体促进作用。
2. 一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向是______A.社会惰化效应B.责任分摊效应C.群体促进效应D.群体转移效应答案:A[解答] 本题考查的是社会堕化效应的相关知识点。
一个与群体规模有关的最重要发现是社会堕化。
社会堕化是指一种倾向、一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更加努力。
3. 对群体助长现象最早的科学研究是由法国心理学家特里普利特在以下哪一年进行的?______A.20世纪20年代末B.20世纪40年代末C.1898年D.1876年答案:C[解答] 对群体助长现象最早的科学研究是由法国心理学家特里普利特在1898年进行的。
4. 关于从众行为,下列说法中正确的是______A.情绪比较稳定的人容易从众B.服从性和受暗示性弱的人容易从众C.自信心强的人容易从众D.人际关系比较好的人容易从众答案:D[解答] 本题考查的是影响从众行为的因素,属于需要识记的内容,请考生熟记此知识点。
5. 影响从众行为的个人因素不包括______A.智力因素B.自信心C.同情心D.人际关系答案:C[解答] 影响从众行为的个人因素包括:(1)智力因素。
(2)情绪的稳定性。
(3)自信心。
(4)个性特点。
(5)人际关系。
6. 鼓励和支持群体成员行为一致性的群体,比较容易引发______A.群体促进效应B.协同效应C.从众行为D.社会惰化效应答案:C[解答] 鼓励和支持群体成员行为一致性的群体,比较容易引发从众行为;鼓励个性和独立性的群体,不容易引发从众行为。
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3.凝聚力与生产率的关系 • 群体凝聚力与群体生产率的关系较为复杂 , 不能 片面地认为凝聚力越强,生产率就越高。 1)如果群体与组织目标的一致性较高 ,且群体凝聚 力也高,则易产生较高的生产率; 2)如果群体与组织的目标高度一致,即使这时的群 体凝聚力低,也可能出现高的生产率; 3)当群体与组织的目标不一致时,群体的态度就不 会支持组织的目标 , 如果这时的群体凝聚力高 , 产 生的破坏性就大,生产效率就低; 4)如果这时的群体凝聚力低,则不会对生产率产 生太大的影响。
2.凝聚力过高造成的问题:小团体意识 • 当一个群体的凝聚力过强时,从众倾向会很明显。在决 策过程中,这种倾向表现为片面和过分地追求一致而忽 视决策的质量,或者在表面一致的现象下强行通过不正 确的决策。这种不合理地、过分地追求一致的现象和倾 向被称为小团体意识(groupthinking)。当小团体意识发 生时,成员们更关心的是小组内部的团结和成员之间的 友谊,而不是小组决策的质量。 • 西方学者还将历史上很多例政府的错误决策归因于在制 定高层决策的组织中小团体意识的存在。其中包括美国 人对侵略古巴猪湾的决策以及约翰逊政府时期对越南战 争的持续。 • 1986年发射挑战者号的灾难性决策也可作为小团体意识 的一个例证。前几年,英国政府对疯牛病不会传染给人 类的宣称很可能也来源于小团体意识。
2.群体对个体的作用 (1) 群体是满足成员个体需 要的基本手段 (2) 群体是人们产生 、加强 和巩固认同感以维护自尊 的基本手段 (3) 群体是确立和检验社会 现实的基本手段 (4) 群体是减弱人们不安 、 焦虑和软弱感的基本手段 (5) 群体是其成员用来解决 问题 , 完成任务的一种途 径
4.2.2.群体凝聚力
2.沟通的过程 • 沟通过程如图4.3所示。 •
4.3.2
沟的分类
1. 按沟通的组织系统 , 可以分为正向沟通和非正向 沟通 2. 按沟通的方向 , 可分为上行沟通、下行沟通和平 行沟通 3. 按信息发送者与接受者的位置是否变换 , 可分为 单向沟通和双向沟通 4. 按信息沟通的过程是否需要第三者的加入 , 可分 为直接沟通和间接沟通 5. 按信息沟通时所凭借的媒介 , 可分为口头沟通和 书面沟通 6.按信息沟通时发送人与接受人对信息的需求程度 , 可分为主动沟通和被动沟通
• 群体凝聚力又称群体内聚力 , 是指群体对其成员的吸引 力。它是群体使成员在群体内部参与活动并拒绝离开群 体的吸引力。 1.影响群体凝聚力的主要因素 (1)群体的领导方法 • 一般说来,“专制型”或“放任型”的领导方法都不利于 群体凝聚力的形成。 (2)成员的共同性 • 共同目标、利益、兴趣爱好 (3)成员对群体的依赖性 (4)群体对外的地位(知名度) (5)外部的影响因素(与外部的关系:相对隔离则高) • 应当注意的是 ,群体成员获得其他群体个别信息 ,特别是 更利于满足个体需要的况下,群体凝聚力可能降低。
(1)小组领导必须让成员轮流承担批判性评价者的 角色。 (2〉具有影响力的成员不应该在达成最后方案之前 就预先指定某些方案或方法。 (3)领导者可以在整个工作小组作出决策之前让各 个分小组先制订自己的决策。 (4)休息期间可以由外界专家为尚未决策的小组提 供指导意见。 (5)当一些竞争组织成为工作小组决策的中心时,决 策会议必须全面考察预警信号和这些组织可能的 反竞争策略。 (6)在工作小组作出了某项决策后,应该召开能提供 修改机会的第二次会议。会议的目的是给成员们 提供质疑的机会。
• 可能产生小团体意识并使其得到发展的原 因: (1)群体的凝聚力过高。 (2)群体与外界隔离。 (3)群体的领导推行他所倾向的方案。 • 要完全消除小团体意识还没有很好的方法, 但它的负面影响可以通过一些防范措施降 到最小。下面这些防范措施主要是针对小 组领导者的角色及其对小团体意识的影响 而言的。
第4章
群体行为与管理
本章重点: 1、群体的内涵(群体的作用和凝聚力); 2、沟通的内涵、影响因素及原则; 3、群体对行为的影响、群体规范与冲突; 4、团队管理; 5、平衡理论。 本章难点: 1、沟通实际运用; 2、群体规范与冲突。
讨论之一: • 如何与陌生人建立关系? 讨论之二: • 怎样化解同学之间的矛盾甚至仇 恨? 讨论之三: • 你的寝室、班里的规范是什么?
第4章
群体行为与管理
4.1 群体的定义与分类 4.1.1 定义与特征 1.定义 • 所谓群体,是指为了达到某种特定的共同目标, 由若干人所组成的相互联系、相互影响的人群组 合体。 2.特征 1)有共同目标; 2)相互联系、相互影响; 3)有行为规范; 4)相互关系的动态性。
4.1.2
群体分类
1.按群体的构成原则和方式分:正式群体与非正式群体 • 正式群体是指由组织结构确定的职务分配及行为分工清 晰、成员地位及角色明确、群体规范相对完善的群体。 • 非正式群体是指建立在某种共同利益基础上的一种没有 明文规定的群体。 2.按群体的规模大小分:大型群体和小型群体 3.按群体成员间相互关系的密切程度分:松散群体、联 合群体(协会)和集体 4.按群体的社会影响及作用分:参照群体和非参照群体 • 参照群体又称为标准群体和榜样群体。 5.按群体是否存在分:假设群体和实际群体
4.2 群体的作用和凝聚力
4.2.1 群体的作用 1.群体对组织的作用 (1) 群体是保证组织目标得以实 现的中坚力量 (2) 群体是推动组织发展的源动 力 (3) 群体是组织职能部门相互联 系的纽带 (4) 群体是解决组织问题的一种 有效办法 (5) 群体能够推动复杂决策的完 成 (6) 群体是促使成员社会化或对 其进行培训的媒介 (7) 群体是组织社会形象的传播 工具
4.3
群体的沟通
4.3.1 沟通的概念 1.沟通的概念及其功能 • 沟通也称意见沟通 , 是联络、通讯的意思。所谓沟通就 是信息的交流。在群体或组织中,沟通主要有4项功能:控 制、激励、情绪表达和信息传递。 1)沟通可以通过多种方式控制成员的行为。 2)沟通通过不同的途径激励群体成员。 3) 对很多群体成员来说 , 群体是主要的社交场所 ,个体通过 群体间的沟通来表达自己的满足感或挫折感。 4)沟通的最后一个功能与决策角色有关,它为个体和群体 提供决策所需的信息,使决策者能够确定并评估各种备 选方案。