人教版四年级英语上册Unit 5
（一） 美味晚餐已准备，丰盛齐全味道好， 牛肉beef营养多，鸡肉chicken也不错， 面条noodle细又长，饭后喝碗汤soup， vegetable维生素含量高，常吃蔬菜身体好。
（二） 餐具用品作用大，我们餐餐不离它， spoon是勺子，喝汤喝粥全靠它， 西餐用具两件宝：fork叉子，knife小刀， bowl是碗功劳大，盛放食物全靠它， chopsticks是筷子，中餐有它不用怕。
Unit Five
Dinner’s ready
Part A Let’s learn Let’s play Let’s talk Let’s survey Let’s spell
Part B Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Read and write Let’s check Let’s sing
该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问对 方想吃什么。 句型结构：What would you like(+for+三餐名称)? 答语：(I’d like+)食物. 例：
3. Help yourself.随便吃吧。
这是一句主人招待客人的餐桌用语，意思是：“随 便吃，别客气。”如果对多个客人说这句话，要把 yourself变为复数形式yourselves。 句型结构：主语+be(am/is/are)+形容词. 例：
Pass me the knife.
Cut the vegetables.
Use the spoon.
Use the fork.
Now let’s try it!
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大饱眼福
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Let’s talk
A:Dinner’s ready! Help yourself. B&C:Thanks. B:Would you like a knife and fork? C:No, thanks. I can use chopsticks. A:Would you like some soup? B&C:Yes, please!
A:What would you like for dinner? C:Some fish and vegetables, please. A:Dinner’s ready! B&C:Thanks!
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跟我学
Would like句型秀 I’d like=I would like,其中would like 意为“喜欢， 想要”。下面展示了它的几个基本句型，一起来看看 吧。
欢乐记单词
轻松学语法
Let’s learn
What would you like?
OK. Five yuan, please.
I’d like some vegetables, please.
beef
chicken
noodles
soup
vegetables
rice
fish
juice
milk
bread
3.soup 7 8 9
2
4.chicken
6
8.a fork
9.a spoon
5.noodles
10.chopsticks
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Let’s sing
What would you like?
What would you like? What would you like? I’d like some fish. I’d like some fish. I’d like some beef. I’d like some beef. Put it on my dish. Put it on my dish.
name Mike
fish vegeta- rice brea juic soup
bles
de
√
√
others
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Let’s spell
/ i: /
me
he
she
we
发音要领：
e在此处发长元音/ i: /。发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿， 嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母e的发音相同。
例如：Would you like some bread?
Would yoNuoli,ktehank you. some fish?
Yes, please.
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句型三：What would you like?表示“你想要什么？” 回答时就用句型一：I would like…我想要…… 例如：What would you like?你想要什么？
Thanks.
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Let’s play
Here are today’s specials. Would you like some beef? Yes, please.
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Read and write
Read and tick(√).
A:What would you like for dinner, John? B:I’d like some beef, please. A:Would you like some noodles, too? B:Yes, thank you. Can I have a knife and fork, please? A:Yes, John, but try chopsticks for noodles.
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跟我学
美味的dinner已ready， 丰盛的晚餐味道好。 beef牛肉营养多， chicken鸡肉也不错； noodles面条细又长， 饭后喝碗soup汤； vegetable维生素含量高， 常吃蔬菜身体好。
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我是书法家！
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你都认识吗！
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词汇练习
给下列单词连接相应的图片。
Listen, circle and write.
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Let’s learn
chopsticks
bowl
John, would you like some beef?
fork
knife
spoon
Yes, please, and pass me the knife and fork please.
句型一：I would like+某物。表示“我想要…I w…o”uld like some
例如：I would like a new book.
noodles.
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句型二：Would you like+某物？表示“你想要……
吗？”
肯定回答：Yes, please.
否定回答：No, thank you.
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跟我学
随意的Help yourself
去外国小朋友家做客时，他们会摆上丰盛的饭菜，然 后对你所“Help yourself.”这是主人招待客人的餐 桌用语，意思是“随便吃，别客气。”如果对两个或 两个以上的客人说这句话，要把yourself改为复数形 式yourselves。
Help yourself.
4. —Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗？ —No,thanks.不了，谢谢。
该问句是用来询问某人是否想要某物。 句型结构：Would you like+某物? 肯定回答：Yes,please. 否定回答：No,thanks. 例：
5. I can use chopsticks.我会用筷子。
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跟我学
餐具用品作用大，我们餐餐不离它。 spoon，spoon是勺子，喝汤、喝粥全靠它。 西餐用具两件宝：fork叉子，knife小刀。 碗是bowl功劳大，盛放食物全靠它。 chopsticks是筷子，中餐有它不用怕。
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我是书法家！
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Let’s do
Pass me the bowl.
I would like a computer.我想要一台电脑。
What would you like?
I’d like some beef.
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Let’s survey
What would do you like for dinner?
I’d like some rice and vegetables.
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Tick the pictures you read about in the talk.
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Let’s check
Listen and tick(√).
√
√
√
√
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Look and match.
1.beef
5 3 1 4 10 6.a bowl
2.vegetables
7.a knife
beef chicken noodles soup vegetable
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Let’s play
OK. Here you are. What would you like?
I’d like some vegetables, please.
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Let’s talk
A:Mum, I’m hungry. What’s for dinner? B:What would you like? A:I’d like some soup and bread, please.
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跟我学
在以前的学习中我们了解到字母e发短元音 / e /的情况，现在我们一起来总结一下e的 发音。
字母 e
发音 / i: /
/e/
例词
be me
egg bed
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Read, listen and chant.
人教版小学四年级英语上册第五单元Unit Five
PEP小学英语四年级上册第五单元教案四上Unit Five What would you like？教材分析：本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常我的设计生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk, bread, ,water, egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some ……，please ?的基础上，学习what would you like?句型，用来询问他人的需求，本单元八个四会单词，教师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作个铺垫。
一、单元教学目标：1.能力目标：⑴能够询问一日三餐的食物及饮料。
⑵会使用用餐时的基本用语，如：What would you like for ……?Help yourself 等。
⑶能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please .Use the chopsticks.2.知识目标：⑴掌握A、B两部分Read and write中，bread, egg, milk, water, rice, beef, fish, chicken 的拼写。
⑵认读A、B两部分Let’s learn, Let’s talk 中的单词和句子。
(3)理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。
⑷了解story time, Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标⑴情感、态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
⑵学习策略：注重合作学习。
⑶文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。
二、教学重、难点分析：1.本单元教学重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学A、B部分Let’s learn 的词汇时，可适当铺垫渗透Let’s talk 中的句子，如：What would you like for ……？I can use …等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。
人教版四年级英语上册UNIT5
starter
soup
course
desert
drink
pass me the pot
boil the water
cook the noodles
use the spoon
pass me the bowl
use the chopsticks
Now let’s try it!
A. Try to make a new “let’s do”. B. Make the word cards(单词卡) we’ve learnt.
Hello! What would you like?
Hello.Welcome! ……
Zip’s Bill
√ rice ¥ 1.00
f√ish
¥15.00
√ soup ¥ 6.00
√ ¥ 20.00
juice
bread ¥ 4.00
n√oodles ¥ 5.00 ¥ 4.00
In my noodles, I’d like some vegetables and eggs.
In my noodles, I’d like some vegetables and beef.
Welcome to Mr Cat’s restaurant!
Mr Cat’s Restaurant Menu
Ok, let’s eat out.
dining room/restaurant
Welcome to our restaurant. Here is the menu.
What would you like?
menu
Have some drink, please!
juice
人教版PEP英语四年级上册-Unit 5 Dinner’s ready B Let’s talk
Unit 5Dinner’s readyPart B Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读有关就餐类词汇: chopsticks, fork, knife, help yourself2. 能够在真实语境中运用句型“Would you like …? Yes, please! / No, thanks.”询问对方是否想要某种餐具或食物并正确地做出回答。
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力技能。
能够运用所学词汇和句型与人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力。
4. 了解中西方饮食文化的差异。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读有关就餐类词汇: chopsticks, fork, knife, help yourself2. 能够在真实语境中运用句型“Would you like …? Yes, please! / No, thanks.”询问对方是否想要某种餐具或食物并正确地做出回答。
难点：能够在真实语境中运用句型“Would you like …? Yes, please! / No, thanks.”询问对方是否想要某种餐具或食物并正确地做出回答。
三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程五、板书设计Unit 5 Dinner’s readyPart B Let’s talkWords:chopsticks, fork, knife, help yourselfKey sentences:—Would you like a knife and fork?—Yes, please!—Would you like some beef?—No, thanks.。
PEP人教版四年级英语上册《Unit5_知识详解》(附答案)
重点解析： would like 是固定短语，意为 “想要 ”。因为这是一个特殊疑问句，所以要把 would 放在 you 前面。 答语中的 I ’d 是 I would 的缩写形式。 生活实例 ：John 到 Amy 家里做客， Amy 热情地招待了他。让我们看看他们都说了些什 么吧！ Amy: What would you like? 你想吃什么？ John: I’d like some apples. 我想要一些苹果。 知识链接： “would like”用法小结 “I’d like...”意为 “我想要 ……”“I’d like ”是“ I wouldlike ”的缩写形式，相当于 “I want ”，用来 表明个人的想法。 would 没有人称和数的变化，语气委婉、客气，常用于口语中， “Would you like ...?(你想要 …… 吗？ )是征求对方意的句型， 语气比较委婉。 其肯定回答为 “Yes, please”.，否定回答为 “No, thanks.”。 例如： —Would you like a cup of tea? 你想要一杯茶吗？ —Yes, please.好的，麻烦了。 /No, thanks. 不了，谢谢。 “Would you like to ...? (你愿意 …… 吗？ )”是向对方提出建议或邀请的句型。 其肯定回答为 “Yes, I’d like to.”或“Yes, I’d love to.”，否定回答为 “Sorry.”。 例如： —Would you like to play football with us? 你愿意和我们踢足球吗？ —Yes, I’d like to. 是的，我愿意。 易混辨析： “What would you like?”与 “What do you like?” 两个疑问句仅一词之差，但意思却大不相同，千万不要混淆。 例如： —What would you like? 你想要什么？ —I ’d like a cup of coffee. 我想要一杯咖啡。 —What do you like? 你喜欢什么？ —I like apples. 我喜欢苹果。 A Let ’ s ta知lk 识详解拓展点 1. fish 的用法 课文应用： Some fish and vegetables, please一. 些鱼和蔬菜。 fish 指不同种类的鱼时，其复数形式为 fishes。 例如： two fishes 两种鱼 fish 用作不可数名词，意为 “鱼肉 ”。
人教版PEP英语四年级上册Unit5 Dinner's ready B lets talk等
---Would you like some…?
你想吃….吗？
---Yes,please.是的，我想吃。
--- No,thanks. I’d like some……
不用，谢谢。我想吃……
---Would you like some…?
fork
four
fourteen forty
I can use fork.
often
usually
sometimes
play computer sweep the floor cook breakfast
play football make the bed
often play phone play football
usually do housework
sometimes cook dinner
看中文，背诵课文。
---妈妈，我肚子饿了。晚饭吃什 么？ ---你喜欢吃什么？ ---我喜欢吃些汤和面包。 ---晚饭想吃什么？ ---我喜欢吃一些鱼和蔬菜。 ---晚餐准备好了。 ---谢谢你。
Game:句子接龙 I’d like some…,please.
Help yourself!
dinner
用餐时，下面这些行为是不礼貌的
1. 用餐时口中发出巨大声响。 2. 用自己的餐具为别人夹菜或舀汤。 3. 乱挑翻拣菜肴或其它食物。 4. 用餐具对着别人指指点点。 5. 随口乱吐嘴里不易下咽之物。 6. 将餐具敲敲打打。 7. 当众宽衣解带。 8. 毫无遮掩的当众剔牙。
---晚饭准备好了！给你们叉子和刀 子。
I see Wu Yifan, his mom and Mike. 2. Where are they?
人教PEP版英语四年级上Unit5DinnersreadyA.Letstalk说课稿
人教PEP版英语四年级上Unit5DinnersreadyA.Letstalk说课稿Unit 5 Dinner’s readyA. Let’s talk 说课稿一、教材分析本课教学内容是小学人教版英语四年级上册Uint5 Dinner’s ready A 部分的第一课时Let’s talk 。
本单元的主题是用餐以及询问用餐的食物，本课是该单元第1课时，学习的重点是学习一些食物的名称，并运用What would you like? 句型谈论某人喜欢的食物是什么。
二、教学目标（3 个）1. 知识目标：单词：bread, dinner, vegetables。
句型：what would you like for dinner? I’d like some...2. 能力目标：掌握上述知识运用于情景中3. 情感目标：有助于了解中西方文化的饮食差异, 培养合作意识和参与意识三、教法与学法教法：直观演示、模拟情景、听录音原文学法：pair work & group work四、教学过程1. Warm-up播放歌曲what would you like?意图：引起学生的兴趣，让学生进入学习状态, 开门见山，引出本单元的主题what would you like for dinner?2. Presentation出示单词图片猜食物，引出各类食物单词soup, noodles, vegetables...和句型what would you like for dinner? 并板书并操练。
播放录音，学生模仿跟读。
3. Practice活动一：pair work同桌之间用句型what would you like for dinner? 和回答I’d likesome...各自画出自己喜爱的食物，然后交换图片，再相互提问回答。
活动二：Group work以小组为单位，完成书本上的survey，也要用刚刚的句型来进行提问，并总结出每组成员中最受欢迎的食物。
人教版四年级英语上册《Unit 5 Part A Let's learn》PPT课件
learned.
play” with your
friends.
Chant again.
It’s time for dinner. What would you like? I’d like fish, I’d like rice. I’d like some juice, please. It’s time for dinner. What would you like? I’d like eggs, I’d like bread. I’d like some milk, please.
Part A Let’s learn & Let’s
play
Warm up
Let’s chant
It’s time for dinner. What would you like? I’d like fish, I’d like rice. I’d like some juice, please. It’s time for dinner. What would you like? I’d like eggs, I’d like bread. I’d like some milk, please.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Write down the new
words and draw
Make a short dialogue. Use the words and
pictures for them.
sentences we have
伴你成长 Do activity in “Let’s
Lead in
MENU
Ask and answer.
A: What would you like? B: I’d like some …, please.
PEP人教版四年级英语上册《Unit5_知识详解》(附答案)
Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何询问用餐的食物——What’s for …?课文应用：What’s for dinner? 晚餐吃什么？句型结构：What’s for + 三餐名称?(breakfast, lunch, dinner/ supper)?重点解析：这是由what引导的特殊疑问句。
what’s是what is的缩写形式。
生活实例：Mingming早上起床后，看到妈妈正在厨房里忙碌，他想知道早餐吃什么：Mingming: What’s for breakfast? 早餐吃什么？Mum: Eggs and milk. 鸡蛋和牛奶。
要点提示：询问三餐吃什么时，表示三餐的名词前一定要加介词for。
知识链接：吃三餐的说法“吃三餐”可以用“have/eat+ 三餐名称”表示，但要牢记中间不能加冠词。
例如：have/ eat breakfast 吃早餐，have/eat lunch 吃午餐，have/ eat supper/dinner 吃晚餐。
多功能的“for”在很多句子中，我们都会看到“for”这个单词，它的常见用法如下：表示对象、用途等，意为“给；对”。
例如：Here’s a letter for you. 这是给你的一封信。
I have milk for breakfast. 我早餐喝牛奶。
表示目的或功能。
例如：Let’s go for a walk. 让我们去散步吧。
表示一段时间。
例如：I’m going away for a few days. 我将要离开几天。
2. 征求对方用餐意愿的句型——What would you like?课文应用：What would you like? 你想吃什么？I’d like some soup and bread, please. 我想要一些汤和面包。
句型结构：问句：What would you like?答语：I’d like some + 食物(eggs, soup, bread…).重点解析：would like是固定短语，意为“想要”。
人教版英语四年级上册unit5课件
本单元的重点词汇包括学校、医院、超市等场所
以更好的理解和使用英语。
的名称，以及在这些场所常见的物品和行为，如
书籍、医生、购物等。 3 日常用语学习
本单元还介绍了一些日常用语，如问路、购物等
，通过学习这些用语，学生可以提高他们的英语
口语能力。
02 重点单词学习
重点单词学习
单词的发音规则
学习英语单词，首先要掌握 其正确的发音规则。每个字 母和字母组合都有固定的发 音，只有正确发音，才能准 确理解单词的含义。
单词的拼写方法
英语单词的拼写是学习的重 点之一。通过掌握音节、重 音等规律，可以更好地记忆 和拼写单词，提高英语水平 。
单词的应用实例
学习单词不仅要记住其意义 和拼写，还要了解其在句子 中的实际应用。通过例句和 对话，可以更好地理解和运 用单词，提高口语和写作能 力。
03 重点句型掌握
重点句型掌握
Unit5的课文结构清晰，每个 部分都有明确的教学目标和 任务，通过这种方式，学生 可以更好地理解和掌握课文 内容。
06 课堂活动与练习
课堂活动与练习
学习新单词
通过图片、音频和实物等多 种方式，引导学生学习和记 忆本单元的新单词，帮助他 们理解单词的含义和用法。
句型应用
设计各种情景对话和问题回 答，让学生在实际语境中运 用本单元的句型，提高他们 的语言表达能力。
课文内容解析
对课文进行深度解析，帮助 学生理解课文的主题和内容 ，提高他们的阅读理解能力 。
谢谢大家
动词的时态是英语语法中的一个重要部分，它表
英语。
示动作或状态发生的时间，包括现在时、过去时
和将来时等。 3 名词的单复数
英语中的名词有单数和复数两种形式，理解并正
人教版小学英语四年级上册Unit5 Part A Let's talk
Language points
2. — What would you like (for dinner)? 你(晚饭)想吃什么呢？ — (I’d like) some soup and bread, please. (我想要)一些汤和面包。
【详解】此句是询问他人想要什么、想吃/喝什么的句型。I’d like是 I would like的缩写形式，意为“我想要”，后面接名词。 句型结构: What would you like ( + for + 名词. ) ? 回答: I’d like + 名词. eg. — What would you like? 你想吃什么呢？ — I’d like some beef. 我想吃一些牛肉。
I’d like some fish and vege_ta_b_l,es please.
Lunch is ready !
Thanks!
P48 Let’s survey
fish Mike Xiaolin
√ Lily
vegetables rice
√√
bread
√
juice
√
soup
√
others
meal dinner
你晚饭想吃什么呢？ — What would you like for dinner? 我想吃一些米饭和蔬菜。— I’d like some rice and vegetables.
P48 Let’s talk
妈妈，我饿了。晚饭吃什么呢？ 你想吃什么呢？
我想吃一些汤和面包。
你晚饭想吃什么呢？ 一些鱼和蔬菜吧。
eg. — What’s for breakfast?早餐吃什么呢？ — Bread and milk, please. 面包和牛奶