2019版考前三个月高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 1-3 含答案
2019版考前三个月高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施2 案例3 含答案
案例32018年新课标全国卷Ⅱ第29题
(12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：
回答下列问题：
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。
可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有
，
B组果实中与乙烯含量有关的基因有。
(2)三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。
组。
如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是。
【2019最新】高三生物 考前三个月 保温措施1 考点九 动物和人体生命活动的调节
【2019最新】高三生物考前三个月保温措施1 考点九动物和人体生命活动的调节1．神经系统结构和功能的基本单位是神经元( √)2．最简单的反射弧由3个神经细胞组成( ×)3．刺激支配肌肉的神经引起肌肉收缩，该过程属于反射( ×)4．静息状态下神经细胞膜内为负电位，膜外为正电位( √)5．突触间隙不是一个空隙，内有组织液( √)6．神经中枢存在突触，效应器处不存在突触( ×)7．动作电位形成的原因是神经纤维受到刺激后大量的钠离子内流( √)8．线粒体只存在于突触前膜神经元内( ×)9．在突触小体内完成电信号→化学信号→电信号的转化( ×)10．神经递质以胞吐方式通过突触前膜进入突触间隙( √)11．感受器是感受神经末梢，效应器是指运动神经末梢( ×)12．神经递质作用于突触后膜使下一个神经元兴奋( ×)13．神经递质作用于突触后膜后，下一个神经元膜内电位由负电位变为正电位( ×) 14．跳水运动员在很短时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的( ×) 15．某人能阅读文字但不能书写，可能是由于言语区的W区受损造成的( √)16．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞( √)17．肝细胞膜上有胰岛素的受体，没有胰高血糖素的受体( ×)18．垂体细胞与下丘脑细胞分泌的激素不同，但细胞核基因相同( √)19．甲状腺激素的分泌存在反馈调节，抗利尿激素的分泌没有反馈调节( √)20．激素被特异性运输到靶细胞或靶器官，因此激素只能作用于靶细胞或靶器官( ×) 21．反射的完成必须有大脑皮层的参与( ×)22．在反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的( ×)23．在一个反射活动的完成过程中，总是先发生兴奋在神经纤维上传导，后发生神经元之间的传递( ×)24．神经递质分泌的结构基础是细胞膜的流动性( √)25．大脑皮层中的言语区是人类所特有的( √)26．大脑皮层H区损伤后听不见别人说话( ×)27．激素与靶细胞结合后持续发挥作用( ×)28．激素对细胞的代谢起催化作用( ×)29．肾上腺素通过神经纤维运输到心脏( ×)30．生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主( ×)31．肌糖原不会分解成为血糖，所以参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原( ×)32．抗利尿激素是由垂体合成并分泌的( ×)33．当人长时间不饮水时，抗利尿激素分泌减少，导致尿量减少( ×)34．在水盐平衡调节中，下丘脑既是渗透压感受器，还是效应器( √)35．高温条件下的体温调节既有神经调节，又有激素调节( ×)36．炎热环境中比寒冷环境中散热更快、更多( ×)37．温度感受器只分布在皮肤上( ×)38．某人因发烧在24 h内体温维持在39.5 ℃，在此24 h内，此人产热量大于散热量( ×)。
【最新】2019年高三生物 考前三个月 保温措施2 重温2 实验与探究能力
【最新】2019年高三生物考前三个月保温措施2 重温2 实验与探究能力能力要求1——能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用[解读启示] 这是针对基础实验提出的明确要求，学生们要在操作并记住基础实验的基础上，能够对基础实验中涉及的方法与技能进行迁移和综合应用。
1．(2013·山东，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。
下列说法正确的是( )A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色答案C解析A项中盐酸解离根尖后必需要经漂洗后才能使用龙胆紫染色剂，因为龙胆紫染色剂为碱性染料，不漂洗会干扰染色；B项中盐酸处理染色质能使DNA和蛋白质分离，有利于DNA和甲基绿结合；C项中酶的作用条件温和，盐酸浓度过高(过酸)会破坏蛋白质—过氧化氢酶的空间结构，导致其失活；D项中健那绿染液是专一性染活细胞中线粒体的染色剂，盐酸会杀死细胞，故不需要盐酸的处理。
2．(2013·江苏，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素答案B解析色素易被滤纸吸附，故用纱布过滤，A错误；每次重复画色素滤液细线时，需等干燥后再进行，C错误；由于叶绿体中的色素不溶于水，因此研磨叶片时需用无水乙醇或丙酮，D错误。
3．(2013·重庆，3)下列与实验相关的叙述，错误的是( )A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案C解析马铃薯块茎中也含有蛋白质，A项正确；植物细胞质壁分离用光学显微镜就可以观察到，B项正确；酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都产生CO2，不能以是否产生CO2作为判断细胞呼吸类型的方式，C项错误；无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成。
2019高三生物 考前三个月 保温措施2 重温2 实验与探究能力
重温2 实验与探究能力能力要求1——能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用[解读启示] 这是针对基础实验提出的明确要求，学生们要在操作并记住基础实验的基础上，能够对基础实验中涉及的方法与技能进行迁移和综合应用。
1．(2013·山东，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。
下列说法正确的是( )A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色答案 C解析A项中盐酸解离根尖后必需要经漂洗后才能使用龙胆紫染色剂，因为龙胆紫染色剂为碱性染料，不漂洗会干扰染色；B项中盐酸处理染色质能使DNA和蛋白质分离，有利于DNA 和甲基绿结合；C项中酶的作用条件温和，盐酸浓度过高(过酸)会破坏蛋白质—过氧化氢酶的空间结构，导致其失活；D项中健那绿染液是专一性染活细胞中线粒体的染色剂，盐酸会杀死细胞，故不需要盐酸的处理。
2．(2013·江苏，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素答案 B解析色素易被滤纸吸附，故用纱布过滤，A错误；每次重复画色素滤液细线时，需等干燥后再进行，C错误；由于叶绿体中的色素不溶于水，因此研磨叶片时需用无水乙醇或丙酮，D 错误。
3．(2013·重庆，3)下列与实验相关的叙述，错误的是( )A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案 C解析马铃薯块茎中也含有蛋白质，A项正确；植物细胞质壁分离用光学显微镜就可以观察到，B项正确；酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都产生CO2，不能以是否产生CO2作为判断细胞呼吸类型的方式，C项错误；无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成10H2O·Na2CO3，提高乙醇纯度，有利于色素的溶解，D项正确。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-1
3－1 植物的激素调节 基础知识填一填 1．植物生长素的发现和作用 (1)生长素的发现 ①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。
②鲍森·詹森的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种化学物质。
③拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长。
④温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。
(2)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
不同器官对生长素的敏感程度不同。
2．其他植物激素(1)细胞分裂素⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂 (2)赤霉素⎩⎪⎨⎪⎧ 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育(3)脱落酸⎩⎪⎨⎪⎧ 合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落(4)乙烯⎩⎪⎨⎪⎧合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟 3．植物激素的应用(1)用生长素类似物作除草剂。
(2)用乙烯利催熟凤梨。
(3)用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。
(4)无子果实的形成，如生长素引起无子番茄的形成。
易错易混判一判1．生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子，其也只分布在生长旺盛部位( × )2．生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形态学上端，该运输方式是主动运输(√)3．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关(×)4．植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂(×)5．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长(√)6．果实发育所需的生长素主要来自顶芽(×)7．生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果越好(×) 8．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性(√)9．合成乙烯的部位只有果实(×)10．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落(×)11．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟(×)12．细胞分裂素合成于植物体任何部位(×)13．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动(×)14．植物激素的化学本质都是蛋白质(×)15．各种植物激素是孤立地起作用的(×)。
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 选修3
选修3 现代生物科技专题基础知识填一填1．DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA 连接酶和载体。
2．限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取，具有专一性，使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
3．载体的种类有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
4．基因工程的基本操作程序：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
5．获取目的基因的方法有：从基因文库中获取，利用PCR 技术和人工合成法获取。
6．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
7．目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
8．目的基因导入动物细胞的方法是显微注射技术，常用的受体细胞是受精卵。
9．蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
10．面对转基因技术的利弊，正确的做法是趋利避害，而不能因噎废食。
11．基因身份证是把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
12．生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌。
13．植物组织培养技术的理论基础是植物细胞具有全能性，过程是：离体的植物组织、器官或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体或丛芽→试管苗。
14．植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体；诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法和用聚乙二醇诱导等化学方法。
15．动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
16．动物细胞培养过程：取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。
17．动物体细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
2019年高考考前信息补充-2019年高考保温训练1-理综答案
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理科综合参考答案 第7 页
##石块即将落地时重力的瞬时功率为+):*'"+:*''$:,''槡8 1&故 #正确'
槡 .#石块落地的瞬时速度大小为+": 槡"/'<!'$"/:
考前三个月(江苏专版)高考生物考前抢分必做 考前回扣保温练 保温措施1 3-3
3－3人体的内环境与稳态基础知识填一填1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆(效应B)细胞，且一个浆(效应B)细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵的抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
易错易混判一判1．细胞外液只包括血浆、组织液和淋巴三部分(×)2．血浆中含有水、无机盐、血红蛋白、代谢废物、气体、激素及各类营养物质(×) 3．血浆、组织液和淋巴的成分和含量完全相同(×)4．内环境稳定的人，其生命活动就一定正常(×)5．细胞只要通过内环境，就可以与外界进行物质交换(×)6．T细胞、B细胞、浆细胞和效应T细胞的形成均需抗原的刺激(×)7．浆细胞能够特异性识别抗原(×)8．浆细胞的寿命比记忆细胞短但所含的内质网相对发达(√)9．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体(×)10．效应T细胞能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原并消灭抗原(×)11．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用(×)12．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫(×)13．过敏反应属于特异性免疫(√)14．癌细胞的清除说明了免疫系统的防卫功能(×)15．进入人体的弹片能作为抗原(×)16．抗原的最终消灭离不开吞噬细胞(√)17．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的(×) 18．骨髓遭到破坏，一切特异性免疫全部丧失(√)19．切除胸腺，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫(√) 20．治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫系统(√) 21．艾滋病致死的直接原因是HIV破坏了免疫系统(×)。
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1－3细胞的代谢基础知识填一填1．发生渗透作用必须具备两个条件，即：具有半透膜；膜两侧溶液具有浓度差。
2．质壁分离与复原、细胞融合、胞吞和胞吐等都与膜的流动性有关。
而植物细胞质壁分离后自动复原的原因：首先植物细胞因外界浓度较高而失水，发生质壁分离，接着因外界溶液的溶质分子被细胞吸收，使细胞内外浓度差逆转，当细胞液浓度高于外界溶液时，细胞吸水而复原。
3．质壁分离实验中引流法置换细胞外界溶液的操作方法：从盖玻片的一侧滴入新的外界溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次。
4．协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，但前者不消耗能量；主动运输和胞吞都消耗能量，但后者不需要载体蛋白。
与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。
5．加热只是为反应提供能量，并不降低活化能，而酶具有催化作用是与无催化剂对照，其原理是降低化学反应的活化能。
酶的高效性是与无机催化剂对照，其原理是能够显著降低化学反应的活化能。
6．ATP 的结构简式是A—P ～P ～P ，其中A 表示腺苷，P 代表磷酸基团。
其合成部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体。
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP 直接提供能量的(只是绝大多数，不是所有)。
7．叶绿体中色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b 。
一般情况下，光合作用利用的光都是可见光(不能利用紫外光)，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
缺镁时叶片发黄的原因是镁是叶绿素的组成元素，缺镁后叶绿素合成受阻，而叶片呈现类胡萝卜素的黄色。
8．纸层析法分离色素的原理：色素在层析液里的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散得快；纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因：研磨不充分、无水乙醇加入过多、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等。
9场所：叶绿体类囊体薄膜上
ATP 的合成能量变化：光能→电能→活跃的化学能
10场所：叶绿体基质中
CO 2的固定、C 3的还原及ATP 分解能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能
11．光反应的产物是ATP 、[H]和O 2，其中O 2全部来源于H 2O 。
光反应为暗反应提供[H]和ATP ，暗反应产生的ADP 和Pi 为光反应形成ATP 提供了原料。
12．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶
6CO 2＋12H 2O ＋能量。
无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。
H 2O 既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。
有氧呼吸的三个阶段都产生ATP ，产生ATP 最多的是第三阶段。
13．光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因：开始时，光合作用吸收二氧化碳量大于呼吸作用释放二氧化碳量，随着容器中二氧化碳浓度降低，光合作用减弱到吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量达到动态平衡。
14．夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应阶段；而早晨和黄昏，光照较弱，直接
限制的是光反应阶段。
15．松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。
易错易混判一判
1．植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成，相当于半透膜(×)
2．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高(√)
3．海带细胞通过主动运输积累I－等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离(√)
4．葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速率存在一个饱和值，该值的大小取决于细胞膜上相应载体的数量(√)
5．在细胞生命活动中，O2通过主动运输进入线粒体(×)
6．被细胞胞吞的一定是固体物质(×)
7．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸(×)
8．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中(√)
9．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化(×)
10．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构(×)
11．过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，甚至使酶永久失活(√)
12．ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化下，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键易水解(√) 13．ATP的组成元素为C、H、O、N、P，其中A的含义是指腺嘌呤，P代表磷酸基团(×)
14．ATP与ADP之间的相互转化，时刻不停地发生并处于动态平衡之中(√)
15．细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系，放能反应一般与ATP的水解相联系(×)
16．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解(×)
17．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程(×)
18．有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水(√)
19．水是有氧呼吸的产物，也是有氧呼吸的反应物(√)
20．各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体(×)
21．细胞呼吸如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸(√)
22．人体剧烈运动时，CO2/O2>1，即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生(×)
23．根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质(√)
24．叶绿体与线粒体增大膜面积的方式相同，且都具有流动性(×)
25．叶绿体是绿色植物光合作用的场所，光合色素就分布在叶绿体的类囊体薄膜上，而与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中(√)
26．光反应是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的，暗反应是在叶绿体基质中进行的(√)
27．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中(×)
28．CO2浓度不变、由光照到黑暗C3含量下降，C5、[H]、ATP和有机物量上升(×)
29．净光合作用速率(O2释放量或CO2吸收量)＝总光合作用速率(O2产生量或CO2固定量)－细胞呼吸速率(O2消耗量或CO2释放量)(√)
30．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质(√)。