【备考2020】生物中考真题03—生物圈中的绿色植物(含答案)
-1【备考2020】生物中考真题—生物圈中的绿色植物友情提示：本试题包括：选择题20个，共20分；填空20个，共20分。
用时30分钟一、选择题（本大题共20小题，共20分）1. 在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是（ ）A. 含氮的无机盐B. 含磷的无机盐C. 含钾的无机盐D. 含硼的无机盐2. 西瓜堪称“瓜中之王”，是葫芦科双子叶开花植物。
原产于非洲，唐代引入新疆，五代时期引入中土。
关于西瓜的叙述，正确的是（ ）A. 西瓜属于被子植物，有双受精现象，胚乳提供胚芽萌发所需的养料B. 在结构层次上，西瓜属于器官，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的C. 在西瓜迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中D. 西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在胃和小肠中被吸收3. 用如图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。
若将种子②与③设为对照，则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（ ）A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 持续的光照4. 在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。
对于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ）A. 甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化B. 乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc 段肺内气压上升，膈顶下降C. 丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D. 丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A 表示草、B 表示鼠5. 如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ）A. ①②③④共同组成种子的胚B. ①是胚轴，能发育成茎C. ①和③的细胞不具有分裂能力D. ①②③共间组成种子的胚6. “绿叶在光下制造有机物”实验的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是（ ）A. 转运和消耗叶片中原有的淀粉B. 储备光合作用的原料C. 消耗叶片内的叶绿素D. 提高光合作用的产量7.结合下列的概念图分析，叙述正确的是（）A. 图中①表示的是子房壁B. 图中②表示的是受精极核C. ③中的营养物质都储存于子叶D. 图示植物具有双受精现象8.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是（）A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C. c表示水分的散失，“门户”是气孔D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气9.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”依据是光合作用（）①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A. ①③B. ②③C. ③④D. ②④10.早餐的油条用到的面粉和大豆油，分别来自（）A. 小麦的子叶，大豆的子叶B. 小麦的胚乳，大豆的子叶C. 小麦的子叶，大豆的胚乳D. 小麦的胚乳，大豆的胚乳11.东明西瓜品质优良，原来只在盛夏才能上市，现在人们采取温室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增产增收。
下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取的相关措施的解释，不正确的是（）A. 合理密植-提高光合作用的效率B. 幼苗带土移栽-保护幼根和根毛C. 合理施肥-提供植物生长所需的有机物D. 育苗时覆盖地膜-提高地表温度，保持土壤湿度12.如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是（）A. 生长最快的部位是④B. ③的细胞具有很强的分裂增生能力C. ②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长D. 根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位13.如图 a、b、c、d 为绿色植物的部分生理过程。
下列描述正确的是（）A.进行过程 a 的主要器官是叶B.过程 b 促进植物对水和无机盐的运输C. 进行过程 c 的主要场所是线粒体D. 过程 d 表示导管向上运输水分和有机物14.关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（）A. “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土B. “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育-315. 如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。
下列叙述错误的是（ ）A. ②③④⑤组成了玉米种子的胚B. 滴加碘液后变成蓝色的部分是①C. ③将来发育成新植物体的茎和叶D. 一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的16. 下列叙述中，不符合“结构与功能相适应”生物学观点的是（ ）A. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于气体交换B. 根表皮细胞一部分向外突出形成根毛，利于吸收水分和无机盐C. 心脏中瓣膜的存在可以使动脉血和静脉血完全分开D. 小肠壁内表面环形皱襞和小肠绒毛的存在，增加了小肠的吸收面积17. 下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（ ）①合理设置株距 ②大棚增施有机肥 ③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明 ⑤中耕疏松土壤 ⑥花盆底部留孔A. ①②④B. ①③⑤C. ①④⑤D. ②④⑥18. 将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，在25～30℃温度下，这两组种子的发芽状态是（ ）A. 甲先发芽B. 乙先发芽C. 同时发芽D. 都不发芽19. 同学们利用生物学知识对生活中的俗语进行了下列解读，你不认同的是（ ）A. AB. BC. CD. D20. 如图是观察人的口腔上皮细胞和玉米种子结构实验中用到的仪器、材料及观察到的现象，相关叙述正确的是（ ）A. 图甲中显微镜的放大倍数为45倍B. 制作口腔皮细胞装片时选用图乙中的清水C. 图丙中的玉米种子纵切面上滴加碘液后①处变蓝，②处不变蓝D. 要使图1中的细胞移到视野中央需向左下方移动装片二、填空题（本大题共4小题，共20分）21.请根据光合作用相关知识回答问题：（1）植物进行光合作用的主要器官是______。
（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是______。
（3）光合作用制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
（4）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是______。
（5）实验结果：变蓝色的叶片为______（填“a”或“b”），证明光合作用的产物是______。
22.如图为桃花的结构模式图，据图回答问题。
（1）一朵花中最主要的结构是______和______。
（填名称）（2）怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲一一果实悄悄留在了树上。
夏日收获甜美的桃（果实）是由______发育而成的，桃仁（种子）是由______发育而成的。
（填名称）（3）阴雨连绵的天气果树会减产，主要是由于______引起的。
23.水蜜桃香甜美味，是大家喜爱的水果。
图甲和乙是水蜜桃的果实结构及来源示意图，丙是桃果肉细胞结构图，请回答：（1）甲表示的是花结构中的___________。
（2）果实中的种子是由甲结构中的A___________发育成的。
（3）水蜜桃香甜物质储存在丙中的[ ]液泡中。
（4）一株桃树结出的水蜜桃果实大、味香甜、颜色艳，要保持其优良品质，在生产实践中一般采用营养生殖中的___________方法进行繁殖。
24.如图是“生物圈碳—氧平衡”示意图，分析回答：（1）推测图中A，B所代表的生理活动：A是___________作用，B是___________作用。
（2）A，B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是___________（填字母）。
（3）以下叙述不符合事实的是（）A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50％C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡（4）在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么?_______________________________________________________________________。
-5答案和解析【解析】解：氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。
土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。
由上可知，油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少含氮的无机盐。
故选：A。
植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐，分析解答。
解答本题要掌握各种化肥对植物生长的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断。
2.【答案】B【解析】解：A、西瓜属于被子植物，有双受精现象，子叶提供胚芽萌发所需的养料，A错误；B、西瓜是果实，属于生殖器官。
据分析可见，瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的，B正确；C、植物体无论在什么时候吸收的水分都是绝大部分用于蒸腾作用。
C错误；D、西瓜脂肪含量低，含糖量高，这些成分主要在小肠中被吸收，胃不能吸收糖类，D错误。
故选：B。
（1）被子植物特有的受精方式是双受精。
双子叶植物种子的艳阳物质储存在子叶中。
（2）当一朵花完成传粉与受精后，子房发育的情况为：（3）植物体的吸收的水分，大部分用于蒸腾作用。
（4）小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。
胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精。
大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。
综合掌握生物学的基础知识即可解答。
3.【答案】C【解析】解：②种子在水面上有充足的空气，③种子浸没在水中缺乏充足的空气，其它条件都相同，因此若将种子②与③设为对照，唯一不同的变量是充足的空气。
所以探究的是充足的空气对种子萌发的影响。
故选：C。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
4.【答案】D【解析】解：A、甲图表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗后，有机物的含量变化，因为幼苗出土后进行光合作用，有机物先减少后增多，A错误；B、乙图中bc段肺容量减小，肺内气压升高，膈肌舒张，顶端上升，B错误；C、丙图说明人体消化酶活性受温度影响，但人是恒温动物，体温恒定，所以人在寒冷时并不影响体内消化酶对食物的消化，C错误；D、图丁中，A是生产者，数量最多，鼠以草籽等为食，所以鼠数量多，草的数量就会减少，但影响不会太大，否则生态平衡就会遭到破坏，故A表示草，B表示鼠。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
【详解】A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A符合题意。
B．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，故B不符合题意。
C．植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，故C不符合题意。
D．动物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供能量，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】本题考查光合作用的意义。
解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。
2．花对果说“我比你漂亮”，果回答“你说的不错，但我知道，任何一个果实都曾是花，而并非所有的花都能变成果实”。
下列有关花和果实的说法，正确的是（）A．花完成传粉后就能结出果实B．能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊C．花和果实都属于器官D．果实是由子房壁发育而成的【答案】C【解析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【详解】A、一朵花要经过传粉受精过程后才能结果实，错误。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．根据光合作用示意图，判断以下说法正确的是A．①指的是氧气B．②指的是二氧化碳C．其中的有机物主要是淀粉D．所需的水分主要从空气中吸收的【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，由图可知，①是二氧化碳，②是氧气，其中的有机物主要是淀粉，所需的水分主要是根从土壤中吸收的，可见，C正确。
2．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。
在花的结构中与果实的形成有关的主要是（）A．花粉和柱头B．柱头和子房C．花冠和花粉D．雄蕊和雌蕊【答案】D【解析】【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
【详解】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。
受精后子房的发育如下：所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。
【点睛】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
3．下列属于藻类的一组是（）A．紫菜、墙藓B．地钱、贯众C．满江红、水绵D．海带、紫菜【答案】D【解析】【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，常见的植物有海带、紫菜、水绵等。
【详解】A．紫菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物，故A不符合题意。
B．贯众有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，故B不符合题意。
C.满江红有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物；水绵没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故C不符合题意。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．下列关于豌豆生长发育的叙述，错误的是（）A．花粉从②传到①的过程称为自花传粉B．豌豆的果实由④发育而成C．根瘤菌为豌豆生长提供含磷的无机盐D．⑤的数量由③的数量决定【答案】C【解析】图中①柱头，②花药，③胚珠，④子房，⑤种子，一朵花的花粉，从②花药散放出来以后，落到同一朵的①柱头上的现象叫做自花传粉，A正确；豌豆果实由④子房发育而成，B正确；根瘤菌有固氮作用，为豌豆生长提供含氮的无机盐，C错误；豌豆果实内有多粒种子，原因是子房中就有多个胚珠，种子由胚珠发育而成，D正确。
2．下图是根尖的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．区域C的细胞体积小，细胞核较大，能迅速伸长B．根的生长主要依靠区域B和区域CC．区域D具有保护根尖的作用D．区域A中有导管，具有运输水和无机盐的作用【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
图中A是成熟区也叫根毛区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。
【详解】A．区域C是分生区，被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，A错误。
B．根的生长是C分生区细胞的分裂使细胞数目增多和B伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果，B正确。
C．区域D是根冠，具有保护作用，属于保护组织，C正确。
D．区域A是成熟区，也称根毛区。
内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。
导管具有运输作用。
是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。
【点睛】关键是分清根尖各部分的名称及功能。
3．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．有学者做过光合作用的有关实验（如图），以下对于该实验的剖析正确的选项是（）① 叶绿体在光下可产生气体② 光合作用需要二氧化碳制造有机物A．①②B．②③④C．①③【答案】 C【分析】【剖析】光合作用的公式：③ 光合作用需要光④ 光合作用D．①④可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并开释出氧气。
【详解】绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明① 叶绿体在光下可产生气体、③ 光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更考证了“①叶绿体在光下可产生气体、③”“②④光合光合作用需要光的说法正确，光合作用需要二氧化碳、作用制造有机物”不可以经过该实验进行考证。
应选： C。
【点睛】重点是依照题干中的信息联合光合作用的知识进行回答。
2．光合作用本质上是绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变为储藏能量的有机物（如淀粉），并且开释出氧气的过程。
光合作用的公式为：二氧化碳 +水→有机物（储藏能量）+氧，图中①过程表示光合作用。
3．被子植物要经历生长、发育、生殖、衰老和死亡的过程，以下表达不正确的选项是（）A．种子萌生，除有适合的外界条件外，同时一定要有知足萌生的自己条件B．植物的枝条是由芽发育而成的C．根伸长最快的部位是成熟区D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】 C【剖析】生物能够生长和生殖．生物的一世包含生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。
【详解】A．种子要想萌生一定知足外界条件为必定的水分、适合的温度和充分的空气；自己条件是有完好而有活力的胚及胚发育所需的营养物质； A 正确。
B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混淆芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混淆芽发育成叶和花， B 正确。
C．根尖的构造从顶端挨次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，此中伸长最快的部位是伸长区， C 错误。
D．无机盐对植物的生长发育起侧重要的作用，这些无机盐包含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，此中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾， D 正确。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．根据光合作用示意图，判断以下说法正确的是A．①指的是氧气B．②指的是二氧化碳C．其中的有机物主要是淀粉D．所需的水分主要从空气中吸收的【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，由图可知，①是二氧化碳，②是氧气，其中的有机物主要是淀粉，所需的水分主要是根从土壤中吸收的，可见，C正确。
2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选D。
3．关于藻类、苔藓、蕨类植物的描述正确的是（）A．蕨类植物有输导组织，生殖已经完全摆脱了水的限制B．大气中90%的氧气来自于藻类植物的光合作用C．煤炭的形成主要来自于苔藓植物D．石花菜和满江红都没有根茎叶的分化【答案】B【解析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】蕨类植物有了输导组织，但用孢子繁殖，生殖发育离不开水，A错误；藻类植物的光合作用制造了氧气，是大气氧的主要来源，90%的氧气来自于藻类植物，B正确；蕨类植物是形成煤炭的主要植物，C错误；满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，D错误。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（）A．它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉 B．他们都无法完成受精C．可采用人工授粉的方式来增加果实数量 D．它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果【答案】D【解析】【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
【详解】在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。
在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。
黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。
没有雌蕊，所以不能结出果实。
选项D符合题意。
【点睛】不同的分类标准使花有不同的类型，多以选择题的形式出现，难度较小。
2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧，图中①过程表示光合作用。
3．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（）A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝C．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉【答案】B【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理是的就是对照组。
【详解】A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确；B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，B错误；C、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，C正确；D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
A．子房B．花柱C．柱头D．胚珠
【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查果实和种子形成的生理过程。果实和种子的形成与花蕊有密切关系。传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。
【详解】
植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。受精后子房的发育，如下：
C.裸子植物没有真正意义上的花，其产生种子的胚珠外面无子房壁，是裸露的，发育成的种子也是裸露的，外面没有果皮包被，不能形成果实；被子植物具有真正的花，产生种子的胚珠外面有子房壁，当完成传粉和受精作用后，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，包被着种子，能形成果实，C不符合题意。
D.被子植物的胚珠外面有子房壁包被，裸子植物种子的胚珠外面无子房壁包被，是裸露的，D不符合题意。
D．X为水分，由木质部运输
【答案】A
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道，导管和筛管；导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
A．都有果实B．都有种子C．种子外面都有果皮包被D．胚珠外面都有子房壁包被
【答案】B
【解析】
【分析】
被子植物和裸子植物都能产生种子并靠种子繁殖后代，被称为种子植物。两者的主要区别是种子外面是否有果皮包被。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
【点睛】
关键是把握果实和种子形成的过程。
10．下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中，正确的是（ ）
A．叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官
B．呼吸作用是生物圈中生命生存的基础
C．植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外
故选：B。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握种子的萌发过程。
8．松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
【答案】D
【解析】
图中所表示的松树茎横切面中，甲表示树皮，乙表示韧皮部，丙表示髓，丁表示木质部，松材线虫寄生在木质部中，故选D。
【点睛】
本题的重点是蒸腾作用。
7．下列有关种子萌发的过程的说法中，不正确的是（）
A．种子萌发先要吸收大量的水分
B．胚芽先突破种皮，发育成茎和叶
C．胚根先发育，先突破种皮，形成根
D．子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根，胚芽和胚轴
【答案】B
【解析】
【分析】
根据种子萌发的过程分析解答。
【详解】
种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶（胚乳）内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。可见B符合题意。
有机物+氧→二氧化碳+水+能量图中②表示呼吸作用。
【详解】
2020届中考生物《生物圈中的绿色植物》专项测试试题(含答案)
《生物圈中的绿色植物》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．海带是一种食用的海藻，我们食用的部分是海带扁平的（）A．叶B．叶状体C．根D．根状体2．优质的煤炭资源给我们带来了“温暖如春的冬天”，煤的形成源于古代的（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物3．经过传粉、受精后，发育成种子的是（）A．② B．④ C．⑥ D．⑦4．大面积植树造林的意义是A．增加大气湿度和降雨量B．防止水土流失C．维持生物圈碳—氧平衡D．以上都正确5．如果在豌豆开花之前，把甲去掉雌蕊，把乙去掉雄蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎进袋口，其结果是（）A．甲不结实，乙结实B．甲能结实，乙不结实C．甲、乙都不结实D．甲、乙都结实6．在一朵花的结构中，最主要的部分是（）A．花柄和花被B．花被和花冠C．花冠和花瓣D．雌蕊和雄蕊7．农民给农作物施农家肥主要是给农作物的生长提供（）A．无机盐B．有机物C．无机物D．矿物质8．绿色植物通过光合作用将光能储藏在（）A．叶绿体 B．氧气 C．水 D．有机物9．图是花的基本结构，有关叙述不正确的是( )A．从构成生物体的结构层次上分析，花和果实属于器官B．图中①⑤⑥组成雌蕊，②③组成雄蕊C．图中⑥在传粉、受精后发育成种子D．花粉从②传到①的过程叫做自花传粉10．生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，就是生物圈中的（）A．人 B．细菌 C．动物 D．绿色植物11．花的结构中，其主要结构是（）A．花冠B．雌蕊和雄蕊C．花被D．花粉12．下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是（）A．葫芦藓有茎叶的分化B．种植肾蕨要多浇水C．三种植物都能进行光合作用D．海带可作为空气污染的指示植物13．能使木本植物的茎逐年加粗的结构是（）A．树皮B．形成层C．木质部D．髓14．下列关于无土栽培的说法错误的一项是（）A．无土栽培不需要土壤或只需要土壤代替物B．无土栽培的营养液要根据植物生活需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例来配C．无土栽培具有产量高、不受季节限制、节约水肥和产品清洁、无污染等优点D．无土栽培的不足是需要一定的设备和技术，难以合理地满足不同植物，不同时期对各类无机盐的需要15．小麦、玉米的营养物质主要贮存在A、胚乳B、子叶C、胚D、种皮16．“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，这两句诗分别提及什么植物？( )A．藻类植物、苔藓植物 B．藻类植物、蕨类植物C．种子植物、苔藓植物 D．苔藓植物、蕨类植物17．在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是A．将叶肉细胞杀死B．使叶片的绿色褪去C．便于进行光合作用D．去除表皮18．下列有关植物的说法正确的是（）A．白天进行光合作用B．晚上进行呼吸作用C．植物通过蒸腾作用散失水分远少于其他生物D．所有生物的活细胞能进行呼吸作用19．古诗词中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美生命之美。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行【答案】D【解析】试题分析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确；根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，B正确；植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。
因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，D错误。
考点：蒸腾作用的意义。
2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的公式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧，图中①过程表示光合作用。
3．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
4．“西湖春色归，春水绿如染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A．春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到水中B．春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C．春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在水中D．春天岸边树木花草也长出了绿叶，将湖水映衬的特别绿【答案】C【解析】【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。