第一章 音标和单词记忆方法
暑期英语初高中衔接讲义
高中英语学习指导和建议：同学们进入高中之后会发现：高中三年的学习比初三还要紧张，根据考纲要求高中阶段需要掌握3500（初中约800个左右）个英语单词和500个短语，要在听，说，读，写各方面有大幅提高，因此希望我们养成以下习惯，让学习变得事半功倍，才能让你的高中三年生活多姿多彩：1.开口朗读的习惯2.预习的习惯3.记笔记的习惯4.完成作业的习惯5.看英语原版电影，听唱英语歌，听英语广播和阅读课外英语读物与摘抄的习惯6.整理错题本的习惯7.用英语双解词典的习惯8.用英语记日记的习惯学习英语五个一：一套作业本（听写本，作业本，作文本），一本纠错本，一本笔记本（至少够一学期用），一本字典，一本《新概念英语》第二册,每周背诵一篇
第一课时：音标和利用音标记忆单词
一：英语国际音标表（48个）
元音（20个）
辅音（28个）
II ．字母组合及发音练习：
Activity1将划线部分的发音填在空白处，并注意字母或字母组合与发音之间的联系。
元 音：
音标 例 词 字母或字母组合 1. : sit milk beside pretty money honey study busy Sunday 2. : we me see feet tea sea season piece believe thief 3. : watch water shop problem stop sorry coffee clock cough 4. : short sport talk small warm quarter daughter autumn pour 5. : put full wood book could should 6. : do who ruler zoo food blue cruel group through 7. : cat hat apple bag happy land angry accident glad 8. : fast grass father car star start argue heart 9. : come some bus butter flood blood double enough 10. : seven else get debt many dead ready guess question friend 11. : today polite about again famous over monitor measure picture 12. : first girl nurse hurt work worst her term early earth 13. : late waste wait train play say 14. : tiger nine why cry die lie night right 15. : soil point voice toy boy destroy 16. : go no road goal showown toe 17. : about loud cow flower 18. : near tear here deer beer engineer 19. : fair hair pear bear where there care share 20.
: poor tour sure
辅音：
音标例词字母或字母组合
1.: pen picture apple happy people
2.: big table cabbage rabbit bike web
3.: tall time fat little bottle worked jumped light
4.: dog card middle daddy
5.: can music lake seek back truck according Christmas school
6.: good dog eggguy guess dialogue league
7.: fat knife photo phone enough laugh coffee
8.: seven drive vote have very leave
9.: seven six pencil ice science miss discuss
10.: zoo zero lazy use music eraser
11.: think thank mouththree bath birthday
12.: they withthere father within
13.: sugar sure ship short Russia special
14.: usual measure decision pleasure
15.: china rich teacher match catch church
16.: jeep Japan age orange bridge
17.: train try truck tree true country
18.: drive dress drink dream dragon drew
19.: cats students its gets
20.: goods birds friends words
21.: mine make woman climb common
22.: nice fine knife knee announce
23.: ink pink spring wing
24.: line look tell challenge
25.: red road tomorrow arrive wrong write
26.: hero hello who whole
27.: work window want what when white
28.: you young year yellow
Activity 2Listen to the song and try to fill in the blanks and see who can learn to sing it more quickly.
Take me to your heart
Hiding from the _____and snow, trying to forget but I won't let go
Looking at a __________street ,__________to my own heart beat
So many people all around the world, tell me _____do I find someone like you girl!
Take me to your heart take me to your soul, give me your _______before I'm old.
Show me what ____is - haven't got a clue.Show me that _______ can be true.
They say nothing_______ forever ,We're only here today.
Love is now or never,_______me far away ,Take me to your heart take me to your soul
Give me your______ and hold me ,Show me what love is - be my guiding star!
It's easy take me to your heart!
Standing on a __________high, looking at the ______through a ___bluesky
I should go and_____ some friends. But they don't really comprehend.
Don't need too much ______without saying anything
All I need is someone who _______me wanna sing.
Take me to your heart take me to your soul
Give me your hand before I'm old
Show me what love is - haven't got a clue
Show me that wonders can be true
They say nothing lasts forever
We're only here today
Love is now or never
Bring me far away
Take me to your heart take me to your soul
Give me your hand and hold me
Show me what love is - be my guiding star
It's easy take me to your heart
Take me to your heart take me to your soul
Give me your hand and hold me
Show me what love is - be my guiding star
It's easy take me to your heart.
二：利用字母和字母组合的读音背诵单词（见材料；字母的发音规则总结）
三：背诵单词的方法：1、拆分法
a、将生词拆分成小部分并且每部分都有一定的意思；
b、联系方式：将几部分组合成一个合理的场景；
注意：根据自己的背景拆分，联想不限于任何的形式；拆分法的特点：当形成一个很好的拆分形式，非常容易记住生词的意思。
例：peacock 孔雀pea 豌豆cock 公鸡
enterprise 企业enter 表进入prise 表扬
beam 衡量，平衡木be - am
freshman 大学一年级学生fresh 新鲜man 人
income 收入in 在什么里面come 来
2、换顺序法
a、把字母顺序变化位置组成熟悉的单词；
b、重组后单词的意思要和原文有一定的关联；
例：awl 钻，钻研law 法律
evil 犯罪live 生活
funeral 葬礼fun (有趣的) - earl - real (真正的，真实的)
reed 芦苇deer 鹿
提示：各种方法可以结合使用。
3、换字母法
替换单词中的一个或几个字母，使其组成认识的单词。
例：roast 烤，烧烤coast 海滩
worm 小虫子warm 温暖的
merry 愉快的，惬意的marry 结婚
4、加减字母法
a、加或减字母组成认识的单词；
b、重组的单词意思与生词有联系；
例：coast 海滩coat 衣服，外套
launch 发射lunch 午饭
pace 步骤，脚步peace 和平
总结以上四种方法的核心思想将生词通过各种方式联系到学过的熟悉单词
5、谐音法
外来词
例：motor摩托车model模特clone 克隆Disney 迪斯尼heroin 海洛因shopping 购物，血拼pest 昆虫，小虫子envelop 信封
6、构词法
根据前后缀的意思，猜出单词的含义词根：词头和词尾
词头anti 反，相反的，反对的anti-American 反美的antifreeze 防冻剂ex 在什么以前ex-president 前总统ex-girl friend 前女友
bi 双，两个bilingual 双语的biweekly 每两周一次
tele 遥远telephone 电话telescope 望远镜telegraph 电报词尾icide 杀害suicide 自杀pesticide 杀虫剂
ism 表示什么主义socialism 社会主义
cs 表示学科physics 物理学politics 政治学
背单词的技巧之二：不断的重复
背单词流程
1、读单词，读若干遍
2、琢磨记忆单词的方法
3、按照步骤2的方法，默记若干遍
4、用所记的生词造句
记忆单词的周期以及时间安排
以七天作为一个周期
第一天：第一次记单词把时间安排到晚上；浏览200个左右；
第二天：1）刚睡醒时，再看一遍昨晚浏览的单词；
2）午饭前，看早上浏览的单词；
3）睡觉前，看200个新单词；
第三天：1）刚睡醒时，再看一遍昨晚浏览的单词；
2）午饭前，看早上浏览的单词；
3）睡觉前，浏览一二天看的400个单词；
第四天、第五天、第六天重复前三天的过程，记忆了400个新单词；
第七天：重复复习前六天学过的800个单词。
第二周的内容和第一周一样，以此类推，推四周；
第29、30天，上午浏览所有看过的单词；下午和晚上重点记忆不认识的单词。
有了好的学习方法，你才有时间在学习好的基础上玩出精彩。
初高中衔接练习
一、选择填空
从下面各题所给的四个选项中选择最佳的一项。
1. Does Tom often play _____ football after _____ school?
A．/, / B．/, the C．the, / D．a, a
2. How wonderful! The _____is made of _________.
A．house , glass B．house, glasses
C．houses, glass D．houses, glasses
3. Every morning Mr. Smith takes a ______ to his office.
A．20 minutes’ walk B．20 minute’s walk
C．20-minutes walk D．20-minute walk
4. Uncle Tom asked David, Sam, ___ brothers and ___ three to help write the cards. A．my, I B．my, me C．myself, I D．myself, me
5.The man ______ Mary was so tall that she could hardly see the show.
A．in front of B．in the front of
C．at the back of D．at the beginning of
6. The garden _______while the Greens were away from home.
A. took good care of B．was taken good care
C．was taken good care of D．was taking good care
7. ——Have you finished ___the book?
——Not yet. I’ll try ___it to you before Friday.
A．reading, returning B．to read, to return
C．reading, to return D. to read, returning
8. Many people watched the boys ____ the mountain at that time.
A．climb B．climbing C．to climb D．climbed
9. India had the second ____population in the world.
A．largest B．larger C．most D．smallest
10.When father was young, he ______ from morning till night.
A．was made work B．was made working
C．made to work D．was made to work
11. Five-year-old children are too young to go to school, _____?
A．are they B．aren’t they C．were they D．have they
12. ——____I put my coat here?
——Sorry, you ______.
A．Must; mustn’t B．Do; don’t C．can; needn’t D．May; can’t
13. Tom wants to try _____some of his ideas.
A．on B．off C．out D．to
14. Could you tell me if it _____tomorrow?
A. rain B．will rain C．raining D．rains
15.Do you know ______ at the bus stop?
A. whom they are waiting for B．who they are waiting
C．whom are they waiting for D．who are they waiting
16. The teacher asked all the students in the class to keep their eyes ______.
A. close
B. to close
C. closing
D. closed
17. ______ there any good news in today’s news paper?
A．Are B．Is C．Have D．Has
二、根据句意和首字母的提示写出所缺单词，使该句子完整、合理。
1. L______ One is the easiest in this book.
2. I had a c______ and two eggs for breakfast this morning.
3. We c______ the classroom every day.
4. Trees t______ green in spring.
5. “What did you do last night?” “I did my h______ and then watched TV.”
6. Most of the children e______ playing computer games.
三、据句意用括号内所给单词的适当形式填空。
1．I can see three ______ on the desk. (pen)
2．This room is ______. It isn’t yours. (our)
3．“Can I borrow your ruler?” “Certainly. Here _____ are.” (your)
4．We live on the ______ floor. (eight)
5．Li Lei is ______ than Li Tao. (old)
6．The Changjiang River is the ______ river in China. (long)
四、下列各句中各有一处错误，找出错误，并将该序号填在括号中，然后将正确答案写在横线上。（共8分，每小题2分）
1. The baby is sleeping. You’d better to turn down the radio.( )___
A B C D
2. It’s time for the meeting. Please stop to talk. ( )___
A B C D
3. Is there interesting anything in today’s newspaper? ( )__
A B C D
4. There will have a talk about music in our school tonight. ( )_
A B C D
五、根据中文意思和英文提示词语，用所学过的句型写出正确的句子。所给英文提示词语必须都用上；每题限用一个句子表达。（共8分，每小题2分）
a) 他昨天上学迟到了。
He, late, for, yesterday
___________________________________________
b) 李先生太忙，不能来看比赛了。
Mr. Li, is, busy, come and watch the game
______________________________________________
c) 我父亲不是今天就是明天回来。
My father, come back, today, tomorrow
______________________________________________
d) 我认为和春天相比，她更喜欢夏天。
Think, she, summer, spring
_____________________________________________
六、根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给的英文提示词必须都用上，句数不限；中文提示内容不必逐句翻译。（共12分）
几年以前我家只有一间小屋。三个人住一间屋真是很难。现在我们已经搬进了一套两室
一厅的单元房。我非常高兴。当我父母做家务时，我能…… 我爱我的家。
a) a few years ago, family, have, one small room
b) it, be, three people, in the same room
c) now, a new flat(单元房), one living room, two bedrooms
d) be happy, my homework, quietly, my own room, my parents
七、完形填空
通读下面短文，掌握其大意。然后从短文后各题所给的四个选项中选择能填入相应空白处的最佳一项。
There was a woman in Detroit, who had two sons. She was worried about them, especially the younger one, Ben, 1 he was not doing well in school. Boys in his class made jokes about him because he seemed so 2 .
The mother 3 that she would, herself, have to get her sons to do better in school. She told them to go to the Detroit Public Library to read a 4 a week and do a report about it for her.
One day, in Ben's 5 , the teacher held up a rock and asked if anyone knew it. Ben put up his hand and the teacher let him 6 . "Why did Ben raise his hand?" they wondered. "He 7 said anything. What could he possibly want to say?"
Well, Ben not only 8 the rock; he said a lot about it. He named other rocks in its group and even knew 9 the teacher had found it. The teacher and the students were 10 . Ben had learned all this from doing one of his book 11 .
Ben later went on to the 12 of his class. When he finished high school, he went to Yale University and at last became one of the best doctors in the United States.
After Ben had grown up, he 13 something about his mother that he did not know as
a 14 .
She, herself, had never learned how to 15 .
1. A. because
2. A. clever
3. A. asked
4. A. notice
5. A. class
6. A. think
7. A. always
8. A. found
9. A. whether
10. A. afraid
11. A. pictures
12. A. top
13. A. learnt
14. A. doctor
15. A. read B. so
B. hard
B. decided
B. message
B. room
B. leave
B. even
B. played
B. when
B. surprised
B. exercises
B. end
B. remembered
B. child
B. work
C. but
C. slow
C. forgot
C. book
C. office
C. stand
C. quickly
C. knew
C. where
C. worried
C. shops
C. back
C. understood
C. student
C. teach
D. though
D. quick
D. heard
D. question
D. lab
D. speak
D. never
D. threw
D. why
D. unhappy
D. reports
D. side
D. guessed
D. teacher
D. show
音标记忆单词法(完整版)
如何通过音标记住英语单词: 首先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。下面是字母组合常发的音: 一. 元音: [i:] ee：three tree green sheep meet beef see seek week ea：eat tea meat leave teacher team mean speak clean please e：he she me these ie：piece receive ceiling field [ i ] i: sit picture it is if six pig big build miss window begin y：myth many twenty happy dictionary e：defect decide delicious [e ] ea：head bread pleasure ready e： member lesson better bed desk yes well get very [?] a：apple bag hand and ant happy hat map bad black back glad flag man stand maths fat [?:] ir：girl shirt skirt thirty thirteen third bird first ur：turn burn murder nurse turtle Thursday burger hurt ear：learn earn earth heard er：term her nerd serve verb or：work worm worker word world worse [?] er：teacher leader remember player speaker farmer powder or：doctor actor mayor author tractor forget e：hundred student ou：delicious gracious ar：familiar collar dollar o：together tomorrow today Washington control polite policeman a:around account ago elephant banana Canada Japan China breakfast ability American above e：hundred student [a:] ar：car farm card arm garden party star are a：fast class last glass plant [?] u：up supper lunch fun gun cup bus cut us luck but cut o：come mother brother love above month ou：trouble rough oo：blood flood [?:] al：small wall talk tall hall ball call walk or：short more lord horse for forty sport door floor store au：author caught autumn auto August our：four mourn court ar：warm quarrel quarter aw：draw saw flaw ou：bought ought [?]
英语音标发音规则表
一、音标 1、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。 2、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[ ]”或“/ /”。 3、48个音标 4、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。 5、重音：读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节，以“＇”来标记。 6、句子重读：①一般原则：有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则：在一定场景下传递新信息的关键词要重读。 7、连读：同一句群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在语流中将这两个音素合拼在一起读，这种现象叫“连读”。 1、字母或字母组合在重读音节或非重读音节中的读音 a在重读闭音节中glad, black, thank, act后或w在 whwash,
want, watch, whatpast, flash, last, glass, pass, class, s, ss, st 在前basket Page 1 of 11 another, along, asleep, away, among, 在非重读音节中around village, comrade, palace在非重读音节中
get, rest, mend, next, left, then, help, 在重读闭音节中/e/wet, forget, dress, sell, spell zero e er分开发音 open, moment, September在非重读音节中 在非重读音节中ticket, begin, behind, cinema, between time, drive, ride, knife, wife, smile, 在重读开音节中/ai/why, sky, dry, try, fly, spy, Julyhit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, 在重读闭音节中ship, wind, thin, ship, physics i(y)police, machine 在重读开音节中 在非重读音节中April, holiday, beautiful office, instead, finish, city, family, 在非重读音节中reallygo, ago, nose, hope, whole, alone, hole, 在重读开音节中phone, smoke, jokeclock, sock, shop, dog, cross, cock, 在重读闭音节中bottle, knock, song, strong love, son, some, mother, otherm, n, v, th在前 woman o 在某些重读开音节move, lose, who, whose中 one, once 在非重读音节中today, tomorrow, together, second 在非重读音节中onto, into use, student, duty, excuse, music在重读音节中 sunny lunch, duck, up, but, cut, 在重读闭音节中nut, luck,
音标拼读规律
国际音标（英语语音） 元音单元音 前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [e?] [u?] 辅音爆破音 清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音 清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌则音（浊辅音）[l] [r] 半元音（浊辅音）[w] [j]
英语音标发音规律的归纳 1 .元音 1) [i:] 发音字母: ee ea e ie ei ①字母组合ee发/i:/音，如： feed see fourteen thirteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen knee sheep meet three tree green ②字母组合ea发/i:/音，如：easy sea peach speak clean eat cheap east leave leaf leaves team season tea teacher please ③字母e发/i:/音，如：people me she he fever email Chinese ④字母组合ie发/i:/音，如：piece field ⑤字母组合ei发/i:/音，如：receive 2) [i] 发音字母 i y e ①字母i发/i/音，如： chip instead winner ill fix animal visit bit river fifteen still American America finish dirty invent important printing print practice win finger difficult expensive village in into stick fantastic ring capital Australia lift invitation his thirty-six inside miss nothing office sandwich delicious amazing click scissors history ticket building sit picture it is big build ②字母y发/i/音，如： easy lovely naughty worry twenty fifty thirty forty sixty seventy eighty ninety dirty bicycle angry only thirsty any anything every everywhere everyone country heavy study carry 3) [ ] 发音字母 a 字母a发/ /音，如： hamburger dragon man taxi Saturday apple grandparent bad had have angry ran practice happy happen matter clap fantastic planet at capital Canada map language back granddad sandwich carry hand bag and bad black hat can 4) [e] 发音字母：ea e a ①字母组合ea发/e/音，如：instead head headache heavy bread pleasure ②字母e发/e/音，如： get wet careful pet test clever elephant help helpful twenty them then yes yesterday second vegetable Wednesday seven seventeen seventy tell American invent went fell medicine every everyone end when message special west send restaurant sell well men question sell lesson bed desk yes watermelon ③字母a发/e/音,如：careful air airport any anything parent grandparent many
英语音标表发音规律记忆口诀
英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀 一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发 音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。 [ ei/ b i: /s i:/d i:/ i: /e f /dV i:/ ei tF / ai/ dV ei/ k ei/ e l /e m /e n /Eu/p i://k ju:/B: / e s /t i:/ju:/ v i:/d Q bl ju:/e ks /w ai/z i:] 三、英语拼音怎么来拼读：(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似) （拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。） 拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。例子：he[hi:], name [neim], table[`teibl], bicycle[`baisikl], red, cap, and, thank, basket, yellow,四、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）： 1. 为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字（类似我
们的拼音认字），通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。 2. 英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：（要求熟记于心，脱口而出） ?总口诀：元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。 字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连， 元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。 ?辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。 b发[b], c发[k], ci(y) c多发[s]; d发[d], f [f], g发[g] [dV], [V]少见; h [h], j发[dV], k / l [k] [l]可分连; m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 发[r]; s 最多[s]和[z], 趋唇[F] [V]也常见; sir, this, sit, is, his, who se, plea se, sure[F], u sua lly[V], x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面；six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重读元音) t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念；teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, wh i 最后一个字母z，发好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle, ?辅音字母一见发音表： ?常见辅音字母组合的发音口诀：字母组合固定音，千锤百炼习语感。 wh发音[h] 和[w], th 常发[W] 和[T]； ch/tch多发[tF], 有时发音[F] 或[k]； sh [F], ph [f], gh 不发或发[f](词尾)；
音标拼读规律
英语音标发音规律的归纳 1 .元音 1) [i:] 发音字母: ee ea e ie ei ①字母组合ee发/i:/音，如： feed see fourteen thirteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen knee sheep meet three tree green ②字母组合ea发/i:/音，如：easy sea peach speak clean eat cheap east leave leaf leaves team season tea teacher please ③字母e发/i:/音，如：people me she he fever email Chinese ④字母组合ie发/i:/音，如：piece field ⑤字母组合ei发/i:/音，如：receive 2) [i] 发音字母 i y e ①字母i发/i/音，如： chip instead winner ill fix animal visit bit river fifteen still American America finish dirty invent important printing print practice win finger difficult expensive village in into stick fantastic ring capital Australia lift invitation his thirty-six inside miss nothing office sandwich delicious amazing click scissors history ticket building sit picture it is big build ②字母y发/i/音，如： easy lovely naughty worry twenty fifty thirty forty sixty seventy eighty ninety dirty bicycle angry only thirsty any anything every everywhere everyone country heavy study carry 3) [ ] 发音字母 a 字母a发/ /音，如： hamburger dragon man taxi Saturday apple grandparent bad had have angry ran practice happy happen matter clap fantastic planet at capital Canada map language back granddad sandwich carry hand bag and bad black hat can 4) [e] 发音字母：ea e a ①字母组合ea发/e/音，如：instead head headache heavy bread pleasure ②字母e发/e/音，如： get wet careful pet test clever elephant help helpful twenty them then yes yesterday second vegetable Wednesday seven seventeen seventy tell American invent went fell medicine every everyone end when message special west send restaurant sell well men question sell lesson bed desk yes watermelon ③字母a发/e/音,如：careful air airport any anything parent grandparent many
汉语拼音加英语音标记忆单词的方法
汉语拼音加英语音标记忆单词的方法 记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。下面就为大家介绍一下关于汉语拼音加英语音标记忆单词的方法，欢迎大家参考和学习。 对于中国小学生，特别是农村的小学生来说，学习英语是很难的，无论是读还是写都需要花很大的功夫，还是不能取得良好的成果。而这一切的根源在于目前小学英语教学存在一个很大的误区，那就是单词教学。目前在小学阶段教学单词是让学生先学习26个字母，然后用26个字母一个一个的拼读单词，如：“dog”这个单词，学生们是怎样记得呢?d-o-g----dog.这样的记忆方法毫无规律可言，随着单词数量的增加和单词长度的加长，学生记忆单词的难度也就随之增加，为英语学习带来了极大的困难。 学生死记硬背单词，不仅单词的拼写不易记住，连单词的读音也不容易记。我们经常看到学生的书上用汉字和汉语拼音标记的单词读音，如：school;;死姑，mango;;盲狗，看到这些我们不能仅仅一笑了之，而是要好好的思索。我们的孩子对英语由最初的充满好奇，充满热情，兴趣高涨，到最后的兴趣缺缺，甚至厌学，都是因为记忆单词的枯燥乏味和难记易忘。 我们能不能找到一种易记易学，不容易遗忘的记单词方法呢?大
家想一想，我们在学习汉语时，最初学的是什么呢?是汉语拼音，因为汉语拼音是一种学习工具，掌握了这种工具有利于我们后面学习汉字的读音，然后又学习横、竖、撇、纳，用于组成汉字的字形，掌握汉字的书写。英语同汉语一样也有自己的拼音，那就是音标;也有自己的横、竖、撇、纳,那就是字母。 与汉语相比所不同的，也更加完善的是英语单词不同于汉字的读音和字形毫无关系，英语单词的音标和字母是有密切联系的。既然这样我们为什么不能用音标记忆单词呢?为什么在小学阶段就不能学习音标呢?我咨询过很多有经验的老师，他们认为英语音标很多、很难，不适合小学阶段的孩子学习。那么我就在想能有什么办法把英语音标简单化，让学生很容易的掌握，并且运用音标拼读单词呢? 为了突破这一难题，我不断的的探索，最后我终于找到了一条捷径，那就是汉语拼音。汉语拼音中有许多的音和英语音标几乎是一致的，特别是辅音和声母几乎完全一致，如：汉语拼音的b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, 等拼音，在英语中读/b/, /p/, /m/, /f/, /d,/ /t/ /n/, /l/ 。在几乎所有的单词中都会有一些字母是会发汉语拼音的音，如：bag中的b, g;fish中的f, sh。找到了这个规律再引导学生记住元音字母和字母组合的发音，记单词就简单多了。如果把汉语拼音和英语音标相结合，那么记单词难的问题就解决了。 在教学过程中我是怎样实施的呢?英语国际音标有48个，如果我们一次性的、集中性的灌输给学生，学生学习起来不仅难以掌握而且会感到枯燥无味。因此我采用了化整为零的教学方法，分年级、分层
英语音标发音规律大全
英语音标发音规律-汉语标注 用中文方法表示音标： /i:/ 【衣发长点】 /I/ 【衣急促地发声】 /e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】/?/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?:/ 【额发长音】 /?/ 【额发短音】 /∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 /a:/ 【啊嘴巴长到最大】 /?/ 【哦急促】 /?:/ 【哦声音拖长】 /u/ 【乌急促】 /u:/ 【乌声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】 /aI/ 【唉】 /?I/ 【哦－喂连着读】 /?u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I?/ 【衣－饿连着读】 /ε?/ 【哎－饿连着读】 /u?/ 【乌－饿连着读】 辅音音素： /p/ 【普不要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不不要把ù给发出来，浊音】 /t/ 【特不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】 /θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/ 【西不要把ī给发出来，轻音】 /з/ 【衣不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若不要把uò给发出来，浊音】 /t∫/ 【七不要把ī给发出来，轻音】 /dз/ 【姬不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺不要把uē给发出来，轻音】
英语48个音标的快速记忆法
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英语48个音标的快速记忆法 英语48个音标的快速记忆法 元音部分： 1）、单元音： [i:]、[]、[:]、[]、[u:]、[]、[]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[] 2）、双元音： [e]、[a]、[]、[]、[e]、[]、[a] 、[] 辅音部分： ? [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[]、[]、[t]、[d] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 一,单元音：[i:]、[]、[:]、[]、[u:]、[]、[]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[] ? [i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易. [:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o. [u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾. [:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿. [ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样. [e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.
二,双元音：[ei]、[ai]、[i]、[]、[u]、[i]、[au]、[u] [ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹. [ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样. [i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆. [i]――谐音和外形都像：12 []――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿. [au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水. [u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥. [u]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里. 三,辅音：[θ]、[e]、[]、[] （注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.） 其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆. [θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间. 而[]和[]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音. []――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!
学音标记单词
怎样学音标记单词（上） 英语字母分为：1、元音字母2、非元音字母 元音字母包括：a e i o u y(半元音) 一、背单词，首先看单词的结尾是否是元音字母 1.以元音字母a e i o u y结尾的单词，若前面还有一个元音字母，那就直接读 其自身的音标。 例1：take 最后一个字母是 e 结尾，在e前面还有一个元音字母a，那么[teik] 就可以直接读[ei] a[ei] 例2：date 也是以e结尾，前面还有一个还有一个元音字母a，那也就直接读[deit] 读[ei] a[ei] 例3：fine 最后的字母是元音e结尾，在这前面还有i的元音字母[fain] 这是i就可以直接读[ai]，而不是读[ I ] i [ai] 例4：home 元音字母e结尾，前面的元音字母直接读[?u] o[?u] [h?um] 例5：taste 同是元音字母e结尾，在e前面的元音字母读其本身的音[teist] a的发音[ei] a[ei] 还有许多例子：Lod e→元音[l?ud] jok e→元音[dз?uk] ↓↓ 元音元音 Lake→元音[leik] bike→元音[baik] ↓↓ 元音元音 Shake→元音[∫eik] ↓ 元音 二、辅音字母：即除去a e i o u y 这六个元音字母所剩下的就是辅音字母 它包括：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x 单词中的最后一个字母是属于“辅音字母结尾”，其前面的元音a就读成[?] 例1：cat 这个单词最后是辅音字母结尾，那这个辅音字母前面的元音字母a就读[?] a [?] Fat→辅音[f ?t]cap→辅音[k?p] ↓↓ 元音元音 Gas→辅音[g?s] has→辅音[h?s] ↓↓ 元音元音 三、sh在单词中读[∫] 例：ship[∫ip] sheep[∫i:p] fish[fi∫] dish[di∫] cash[k?∫]
音标快速记忆法及单词记忆技巧
音标快速记忆法 元音部分： 1）、单元音：［i：］、［i］、［?：］、口、［u:］、［u］、［?:］、［?］、［a］、［刁、［e］、［?］ 2）、双元音：［ei］、［ai］、［?］、［i?］、［?q、［u?、［au］、［?u］ 辅音部分： ［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］、［f］、［v］、［s］、［z］、［B］、［e］、口、口、［t?、［d?］ ［tr］、［dr］、［ts］、［dz］、［m］＞［n］、［?］、［h］、［I］、［r］、［j］、［w］ 记忆方法（只需记长音就可以）： 一，单元音：［i：］、［i］、［?：］、口、［u:］、［u］、［?:］、［?］、［a］、［刁、［e］、［?］ ［i：］——谐音为：易（yi）;像数字1,记忆真容易。 ［?：］——谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个Oo ［u:］- 谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。 ［?：］——谐音为：饿（e）；—只鹅饿得晕倒了。 ［a］——谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。 ［e］-- 谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。 二，双元音：［ei］、［ai］、［?i］、［口、［?刁、［u?］＞［au］、［?u］ ［ei］ - 谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。 ［ai］——谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。 ［?i］——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。［i?］——谐音和外形都像：12 ［??——谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。 ［u?］——谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。 ［au］谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 ［?u］——谐音为：鸥（ou）；—只鹅在杯子里找海鸥。 三，辅音：【9］＞［e］、门、口 （注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。） 其中，［B］和［e］这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 ［9 ］——外形像上下牙齿咬着舌头；［e］——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。而口和
100句话记住7000单词 (带音标)
100句话帮你熟记7000个单词 面对英语单词，如果我们机械的背，不但浪费时间，而且背完就忘，因为我们根本没把这个单词放进文章或者句子里去了解。我们既要把单词重新分类，熟悉他的词性词义，然后还要多多阅读文章，在文中发现这个词的特点、特性等。经常看，我们才会了解。 为了让大家更有效的使用下面这100个句子，我给大家简单的做一点点规定，大家注意在接下来的时候执行：只要看，不要刻意去记，否则很难记住。 首先，根据词根、前缀后缀，给这7000个单词分类、排序，把每个单词的词义、此行拼写弄清。 接下来，前7天，每天早晚读两遍。 从第2周的时候开始尝试背这100句。 从第3周的时候每天早晚背一遍。 在背的过程中不要为了记忆而记忆，在做题或者阅读文章的时候，观察其中是否有你记过的单词和句子，不断扩大你对英语单词使用范畴的认识。 1.Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn. /['t?p?kl]/典型adj / ['dw?l?]/居民/ ['kɑnt?n?nt]/ 大陆/['?nt?lop]/羚羊/['pr??h?n] 叉角羚美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。 2.Of the millions who saw Haley’s comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century. / ['kɑm?t]/彗星 1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？ 3.Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions./[,?nθr?'pɑl?d??st]/ / [,jun?'v?s?li]/普遍/[?k'spr???n]/ 表情、表示 人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 4.Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued. /['?r?tet]/ 刺激/ ['fin?l]/ 石酸苯酚/ [,?nt?'s?pt?k]/ 防腐剂[,d?sk?n't?nju] 终止 由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。 5.In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable. /[k?n'sum?]/消费者、顾客 任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。 6.The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse. [lo'k?l?ti] 位置地点；[d?'spozl] n处理[ri'fj?z] n垃圾vt拒绝 一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。 7.It is more difficult to write simply, directly, and effectively than to employ flowery but vague expressions that only obscure one’s meaning. [veɡ]模糊[?b'skj?r] adj 朦胧晦涩vt 使模糊 简明，直接，有力的写作难于花哨，含混而意义模糊的表达。 8.With modern offices becoming more mechanized, designers are attempting to personalize them with warmer, less severe interiors. ['m?k?na?z] 机械化[?'t?mpt]n vt企图[s?'v?r] 严肃[?n't?r??]adj n 内部本质随着现代办公室的日益自动化，设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。 9.The difference between libel and slander is that libel is printed while slander is spoken. 诽谤和流言的区别在于前者是书面的，而后者是口头的。['la?bl]诽谤罪，nvt控告['sl?nd?]造谣中伤n vt 10.The knee is the joints where the thigh bone meets the large bone of the lower leg. 膝盖是大腿骨和小腿胫的连接处。[ni]膝盖[d???nt]节点[θa?]大腿 11.Acids are chemical compounds that, in water solution, have a sharp taste, a corrosive action on metals, and the ability to turn certain blue vegetable dyes red. ['?s?d] 酸['kɑmpa?nd]化合物[?ɑrp]锋利、急剧 [test] 味道[k?'ros?v]腐蚀性['m?tlz]五金金属['s?tn]某些确信 酸是一种化合物，它在溶于水时具有强烈的气味和对金属的腐蚀性，并且能够使某些蓝色植物染
英语音标表以及字母、字母组合发音规律记忆口诀
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英语音标发音表以及字母组合发音规律记忆口诀
英语国际音标共 48 个音素，其中元音音素 20 个，辅音音素 28 个。对于初学者来说， 若采用集中教学，要学会 48 个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采 用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
国际音标（英语语音）
元音
单元音 双元音
爆破音
辅音
摩擦音
破擦音 鼻音
舌则音 半元音
前元音 中元音 后元音 开合双元音 集中双元音 清辅音 浊辅音 清辅音 浊辅音 清辅音 浊辅音 （浊辅音） （浊辅音） （浊辅音）
[i:]
[i]
[e] [?]
[? ] [? :] [? ]
[u:] [u] [? :] [? ] [a:]
[ei] [ai] [? i] [? u] [au]
[i? ] [ε? ] [u? ]
[p]
[t]
[k]
[b]
[d]
[g]
[f]
[s] [? ] [θ] [h]
[v]
[z] [? ] [e]
[t? ] [tr] [ts]
[d? ] [dr] [dz]
[m] [n]
[?]
[l]
[r]
[w]
[j]
整理范本
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英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀
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一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读 26 个英文字母，感觉学习
标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。 印刷体：大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 手写体倾斜：（注意四线格占格要求）
大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z [
]
先观察以上字母的读音，然后，把含有共同元音因素的字母进行分类：
(1) [ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]
(2) [ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]
(3) [ ] ___[ ] ___[ ]
(4) [ ] ___[ ]
(5) [ ] ___[ ] ___[ ] ___[
]
(6) [ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]
(7) [ ] ___[ ]
二、
英语中元音和辅音(母音和子音)的分类表
英 语 音 标（采用口腔后部发声法发音）
元 声 前元音：[
单
音 带 中元音：[
元
*
振
音 后元音：[
母动
][ ][ ][
][ ][ ][ ] ]
][ ][ ][ ]
发音特 征
发气 音流 清通 晰畅
整理范本
音标拼读规则
英语国际音标表（48个）元音（20个） 辅音（28个）
拼读规则参考资料 音节（元音vowel 辅音consonant 重读stress） 通用的定义指由一个元音或一个元音和几个辅音联合构成的语音单位。元音是发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音，辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音。英语单词是由字母组成的。字母构成音节。有的词只包含一个音节，有的词包含两个、三个或更多的音节，分别称为单音节词、双音节词和多音节词。单音节词单独存在的时候，一般都是重读的。双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的。多音节词除重读音节外，有时还有一个次重读音节。 音节的核心是元音，能够单独或组合发出原因的字母叫元音字母，其余为辅音字母。少数辅音字母，如l, n也可构成非重读音节。一个音节里可以只有一个元音字母而没有其它的字母，如，I, a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母。如，we, she, at, ask, box, them, desk。 开音节 1、以一个元音字母为结尾的重读音节，称为开音节（或称绝对开音节）。这个元音字母读它在字母表中的音，即所谓“长音”。如：be, no, ta-ble, stu-dent。 2、包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e，这种重读音节也叫开音节（或称相对开音节）。这个元音字母也读“长音”。如，name, these, bike, tube。
闭音节 包含一个元音字母，而以辅音字母（r, w除外）为结尾的重读音节，称为闭音节，这种音节中的元音字母读它的“短音”，即a读/ ? /，e读/e/，i或/y/读/i/，o读/ ? /，u读/ ? /。如：cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。 非重读音节 在双音节或多音节词中，重读之外的音节称为非重读音节。字母a, o, u在非重读音节中一般读/ ? / 或/ i /。如：a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重读音节中一般读/ i /或/ ? /，或不读音。如：e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。 字母组合 两个元音字母或两个辅音字母在一起称为字母组合。两个元音字母在一起只读一个元音；两个辅音字母在一起只读一个辅音。如：oa读作/ ?? /，ea读作/ i:/，oo读作/ u /或/ u: /，ee读作/ i:/，ch读作/ t?/，sh读作/ ? /等。还有三个字母在一起（两个元音字母和字母r）只读一个元音，如：air读/ e? /，eer读/ i? /等。 双写辅音字母 两个相同的辅音字母在一起，只读一个辅音。这种双写字母只出现在词的中部或尾部，如：middle, rubber, lesson, happy, egg, class等。下面按元音字母a, e, i, o, u的顺序，把一些基本的、最常见的拼读规则列表如下： 元音字母a或a+其它字母