幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》
幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《猴子吃香蕉》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《猴子吃香蕉》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、歌谱、香蕉图片、猴子头饰、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌教学：教师播放《猴子吃香蕉》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音准。
4. 实践演唱：教师分组，让幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和音准问题。
5. 歌曲巩固：教师带领幼儿反复演唱，加强记忆。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱效果：评估幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展：1. 角色扮演：教师准备猴子、香蕉等头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
2. 打击乐器：教师教授简单打击乐器的使用方法，让幼儿在演唱歌曲时进行伴奏。
3. 创意舞蹈：教师引导幼儿创作简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
七、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习《猴子吃香蕉》歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等。
八、课程总结：本节课通过学习《猴子吃香蕉》这首歌曲，幼儿掌握了基本的节奏和音准，学会了集体合作表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的团队协作能力。
五只猴子吃香蕉教案
五只猴子吃香蕉教案教案题目：五只猴子吃香蕉教案长度：1000字教案目标：1. 学生能够理解并运用英语叙事文章中的时间顺序词汇。
2. 学生能够根据所给的句子，将它们按照正确的时间顺序排列。
3. 学生能够准确表达故事中的主要内容。
教学准备：1. 五个卡片，上面写有故事中的句子。
2. 展示板或黑板。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事背景：今天我们要听一个关于五只猴子吃香蕉的有趣故事。
2. 展示一些香蕉的图片，引导学生回忆一下香蕉的外形和味道。
3. 向学生提问：你们认为这五只猴子会如何吃香蕉呢？Step 2：故事时间顺序练习（10分钟）1. 将五个句子分别写在五个卡片上，打乱顺序，展示给学生。
2. 让学生读一读这些句子，试着将它们按照正确的时间顺序排列。
3. 学生完成后，核对答案，帮助学生纠正错误。
4. 强调时间顺序词汇的重要性，如：first, then, next, after that, finally等。
Step 3：故事时间顺序练习（扩展）（10分钟）1. 将故事的时间顺序词汇写在黑板上，并进行解释。
2. 分发练习卡片给学生，要求学生根据这些词汇的意思，将卡片上的词语填入正确的句子空格中。
3. 让学生自行完成练习卡片，并核对答案。
Step 4：朗读故事（10分钟）1. 将故事的第一句写在展示板上，并向学生朗读。
2. 让学生跟读第一句，并在黑板上写下合适的时间顺序词汇。
3. 逐句展示故事的句子，并让学生跟读，并在黑板上写下合适的时间顺序词汇。
4. 学生阅读完成后，强调叙事文章的时间顺序的重要性。
Step 5：练习时间顺序（10分钟）1. 将故事的关键词写在卡片上，打乱顺序，展示给学生。
2. 学生分组，每组一名学生上台，将这些卡片按照正确的时间顺序整理好。
3. 每组完成后，让学生回答这些卡片的时间顺序。
Step 6：小组讨论和写作（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5名学生。
幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》
幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》一、故事简介《五只猴子吃香蕉》是一则寓言故事，讲述了五只猴子为了分配一堆香蕉而产生的纷争和变故，最终通过相互理解和友好合作得以解决问题的故事。
二、教育意义通过讲述这则故事，幼儿可以从中受到以下教育启示：1.学会与他人友好相处，做个与人为善的小朋友；2.学会分享，不断培养与人分享的意识，增强家庭和谐氛围；3.学会协作，锻炼幼儿的合作意识和分工能力；4.引导幼儿注重众人的感受，培养社交能力；5.让幼儿明白：在团队中，相互信任和互相了解尤为重要。
三、教学目标1.学会故事的背诵；2.学会角色扮演；3.学会与他人合作，分享和分工；4.学习语言表达和交流。
四、教学内容1. 故事的背诵让幼儿学会背诵《五只猴子吃香蕉》的故事情节和重要事件，并通过对话的方式，让幼儿掌握故事中的人物形象和特点。
2. 角色扮演在故事背诵之后，让幼儿通过小组活动的方式，扮演故事中的猴子，了解故事情节，加深对故事的理解。
同时，让幼儿互相配合，学会合作和分享。
3. 分享和分工在角色扮演的活动中，引导幼儿学会分享和分工，不断培养合作意识和分工能力。
通过多种方式，让幼儿学会通过分工合作来完成任务。
4. 语言表达和交流在活动中，引导幼儿用语言表达自己的想法和意见，让幼儿学会尊重他人，培养社会交往能力。
五、教学重点1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物形象；2.引导幼儿学会分享和分工，加强合作意识。
六、教学难点1.协调幼儿之间的关系，引导幼儿制定合理的分工计划；2.帮助幼儿学会用语言表达自己的意见和想法。
七、教学方法1.故事背诵；2.角色扮演；3.分组合作；4.任务分工。
八、教学过程1. 故事背诵讲解故事的情节和人物形象，并让幼儿跟随讲述，学会背诵整个故事。
2. 角色扮演让幼儿分为几组，每组扮演一个猴子的角色，模拟故事情节，让幼儿掌握故事情节和人物形象，加深对故事的理解。
引导幼儿理解，合谋又不同的头脑，了解每个人所扮演的角色的独特之处。
五只猴子吃香蕉教案
五只猴子吃香蕉教案教案标题：五只猴子吃香蕉教学目标：1. 让学生了解并能够运用基本的数字概念和数学操作，包括数数、比较大小和简单的加减法。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 五只猴子吃香蕉的故事或图片。
2. 数字卡片或数字图表。
3. 香蕉模型或图片。
教学步骤：引入：1. 引入故事：向学生讲述五只猴子吃香蕉的故事，或展示相关图片，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 数字认知：通过展示数字卡片或数字图表，让学生认识数字1-5，并进行数数练习。
3. 香蕉数量比较：让学生观察香蕉模型或图片，比较其中香蕉的数量，引导学生运用数字概念，判断哪个组有更多或更少的香蕉。
实践：4. 分组活动：将学生分成若干小组，每组扮演一只猴子。
给每个小组分发一定数量的香蕉模型或图片。
5. 数字操作：老师给出一个数字，例如3，要求学生按照数字的要求，将相应数量的香蕉拿走或添加到猴子手中。
6. 合作讨论：每个小组根据老师给出的数字，讨论并决定如何分配香蕉。
鼓励学生积极参与讨论和提出自己的观点。
7. 展示结果：每个小组展示他们分配香蕉的方式，并解释他们的思路和策略。
总结：8. 数学总结：引导学生总结数字操作中的规律和方法，如加减法的运用。
9. 合作总结：让学生回顾小组合作的过程，分享合作中的困难和收获，强调团队合作的重要性。
拓展活动：10. 数字游戏：通过其他数字游戏或练习巩固学生对数字的认知和运用能力。
11. 创作故事：鼓励学生创作自己的故事，其中涉及数字和香蕉的概念。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 学生之间的合作讨论和展示结果。
3. 学生完成的数字练习或其他相关任务。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与讨论和展示，营造积极的学习氛围。
3. 提供足够的资源和材料，确保每个学生都有机会参与到实践活动中。
《五只猴子吃香蕉》教案_模板
活动重点和难点：发展幼儿组合构建的能力。
活动准备：教具色块卡、无色鱼五条、大操作卡两张、
学具每人红黄蓝方块各五块、操作卡两张
活动过程：
一、送方块宝宝给小朋友玩,让幼儿尝试一下组合构建的乐趣。(培养幼儿主动学习的能力)
教：快慢轻重的拍手游戏集中孩子的注意力,活跃课堂气氛。孩子们,你们好,今天陈老师带来了许多方块宝宝,这些方块宝宝可有趣了,瞧,我把它一个一个的接起来,就可以变成一个个图形宝宝呢!看我变成这个图形,再接一块,我又变成了另外的一图形。孩子们,你们也来试试吧,看谁变得又多又快。(每桌发一篮方块宝宝)
《五只猴子吃香蕉》教案_模板
《五只猴子吃香蕉》教案
一、教学目标：
1.掌握附点节奏型，能够跟着伴奏演唱歌曲。
2.感受曲子的情感变化，通过歌唱表达出快乐和忧伤的感觉。
二、活动准备：
五只猴子的图片、香蕉、香蕉树的图片、音乐及伴奏带等。
三、活动过程：
（一）出示图片，引出课题。
1.师：小朋友这是什么树？谁最爱吃香蕉。
一、二、三
三只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
一、二
两只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
一
一只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
剩下没半只
组合与构建
活动目标：
1、发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。
2、培养幼儿主动学习、创造思考、解决问题的能力。
3、能和同伴友好合作,共同协商完成操作。
五、小结与整理学具活动。
孩子们,时间到了,快过来,我们开火车啦,我们坐火车去看看哪一组获得的智慧星最多?(教师数)
小朋友们今天真不错,不但学会了变魔术,还帮助小鱼穿上了漂亮的衣服。现在我们出去做游戏吧。
中班音乐教案《猴子吃香蕉》
中班音乐教案《猴子吃香蕉》教案名称：中班音乐教案《猴子吃香蕉》教案内容：一、教学目标：1. 通过音乐游戏让学生了解音乐的基本概念和节奏。
2. 培养学生音乐感知和动作协调能力。
3. 通过合作演唱培养学生团结合作的意识。
二、教学准备：1. 音响设备。
2. CD或音乐下载设备。
3. 学生们最喜欢的香蕉图片。
4. 音乐教具（鼓、小号、手铃等）。
三、教学步骤：1. 游戏环节：音乐热身（1）带领学生做一些简单的身体热身动作，如摇摆头，摆动手臂等。
（2）播放一段轻快的音乐，要求学生按照音乐的节奏做出相应动作，如跳跃、旋转等。
2. 导入主题：介绍《猴子吃香蕉》这首歌曲。
（1）出示香蕉图片，向学生们展示并问：“这是什么？”引导学生回答：“香蕉”。
（2）引导学生想象：如果香蕉有音乐，你们觉得是什么样的？3. 听歌环节：播放《猴子吃香蕉》音乐。
（1）播放歌曲，让学生们仔细听。
（2）听完歌曲后，问学生对这首歌的印象是什么。
4. 歌曲学习和表演：（1）播放《猴子吃香蕉》音乐，让学生们边听边模仿歌曲的节奏和动作。
（2）分小组学习歌曲，每个小组选择一个音乐教具（鼓、小号、手铃等）辅助演唱。
（3）小组进行歌曲表演，其他学生可以通过拍手、跳舞等方式参与。
5. 创编舞蹈：（1）引导学生分享他们关于猴子吃香蕉的想法和形象。
（2）根据学生们的想法，带领他们一起编排一个简单的舞蹈。
（3）学生们分成小组，每个小组用不同的动作表达猴子吃香蕉的场景。
（4）小组依次表演舞蹈，并评议其他小组的表演。
6. 游戏环节：猜拳游戏（1）组织学生们玩猜拳游戏，让他们体验音乐和动作的结合。
（2）先给学生们示范猜拳的动作，然后通过音乐的节奏进行猜拳。
（3）每个学生都可以尝试一次，然后根据输赢进行表演。
7. 结束部分：总结教学内容，并进行反思和展望。
四、教学反思：本节课通过音乐游戏的方式，让学生们参与到音乐活动中去，培养了他们的音乐感知和动作协调能力。
教师的角色更多的是引导者和组织者，在活动中注意鼓励和表扬学生。
中一班教案 五只猴子吃香蕉
五只猴子吃香蕉活动目标：1、幼儿初步熟悉音乐旋律，知道猴子上树时的顺序，能听歌词玩游戏。
2、知道音乐的情绪变化，能用歌声变化猴子掉下树的忧伤旋律。
活动准备：教学挂图、琴谱、歌曲《五只猴子吃香蕉》开始部分：1、手指游戏《小猴荡秋千》导入。
基本部分：1、今天这五只小猴又有事情发生了，它们要去一个好玩的地方，我们一起来看看这是什么地方。
（出示挂图）2、 小朋友们看一看这是什么地方（香蕉树）。
真棒！这是香蕉树，今天这五只小猴来到了这棵香蕉树下，我们一起听一听他们发生了什么事吧。
（出示小猴图片，教师边拿边唱《五只猴子吃香蕉》）。
3、 提问：这五只小猴都做了什么事情啊？（吃香蕉）在那吃？（香蕉树）那它们是怎样爬到树上的呢？是五只一起爬呢还是一只一只爬上去的呢？（一只一只爬上去的）4、 是一只一只爬上去的你们听！（教师再唱一遍）5、 这是五只很开心的猴子，可是也是五只很调皮的猴子，我们看看它们吃完香蕉又发生什么事了呢?让我们再听一听。
（教师慢速演唱）唱完后，提问：还有猴子吗？（没有了）6、 提问：这五只猴子又发生什么事了呢？（掉下来了）它们是怎样掉下来的呢？（一只一只掉下来的）7、 这五只猴子从树上掉下来，你们觉得它们会把哪里摔疼呢？（那我们帮它们揉揉好不好1、2、3提问三次）8、 现在我们再听一遍音乐，这次当小猴子摔下来的时候我们帮小猴子揉揉他们身上疼的地方可不可以？（可以）（教师领唱做动作）9、 提问：这两段音乐它们听上去感觉一样不一样（不一样）。
10、 没关系，那我们现在把歌曲完整的听一遍看看哪里不一样。
音乐结束提问：这两段歌曲一样吗？（第一段听起来很快的、活泼的，第二段听起来很慢很低沉）11、 你们真是太棒了，掌声鼓励一下自己。
12、 老师现在要教你们变一个魔术，我要用我的手来变一下5只猴子的魔术。
不过我要请你们用你们好听的声音帮助我来完成这个魔术，你们愿意吗？13、 你们太聪明了。
这么快就学会这个魔术了，那你们想不想自己来变一下这个魔术，那这次用你们好听的声音为我们后面的客人变这个魔术好吗？让我看看你们有多棒！14、 你们太棒了。
五只猴子吃香蕉教案
五只猴子吃香蕉教案教案：五只猴子吃香蕉教学目标：1. 通过故事让学生了解到团队合作的重要性。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过故事激发学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 口头故事：即兴编写或根据现有的故事改编。
2. 角色扮演游戏：学生可以扮演不同的角色来参与故事演绎。
3. 分组活动：学生分为小组合作进行一些任务，如解决问题，制定计划等。
教学准备：1. 讲故事的材料或准备材料编写故事。
2. 适当的道具，如香蕉模型。
教学步骤：1. 引入：讲述一个关于五只猴子合作吃香蕉的故事，故事内容随教师所编写。
2. 讨论：引导学生讨论故事中猴子们遇到的问题，以及他们是如何通过合作解决问题的。
3. 角色扮演：学生分组扮演猴子的角色，并根据故事情节展开角色扮演游戏。
每组表演结束后，可以让其他学生提出问题或给予反馈。
4. 分组活动：将学生分为小组，让他们根据故事中的情节制定一个解决方案，比如猴子们是如何合作才能更快地吃到香蕉。
每个小组根据自己的计划进行实践，最后对结果进行总结和讨论。
5. 总结：引导学生总结团队合作的重要性，分享各组的解决方案，鼓励学生分享他们的观点和想法。
教学延伸：1. 给学生准备香蕉模型，让他们通过合作制定计划同时分配香蕉。
2. 将故事改编为小书，并让学生分组创作自己的故事。
3. 引导学生思考并讨论如何应用团队合作的原则到他们日常生活中的各个方面，如学习、家庭和社交。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和分组活动中的表现，包括合作、沟通和创造力等。
2. 通过小组讨论和总结，评估学生对团队合作重要性的理解和应用能力。
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幼儿园中班教学计划《五只猴子吃香
蕉》
中班教学计划《五只猴子吃香蕉》适合中班音乐主题教学活动，让孩子感受到歌曲的旋律变化，通过唱歌表达幽默和快乐的音乐情感，聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。
激发孩子们创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。
过来看看幼儿园中的《五只猴子吃香蕉》课程计划。
活动目标：
1.聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。
2.感受歌曲的旋律，并通过唱歌表达机智而快乐的音乐氛围。
3.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。
4.感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。
活动准备：
香蕉树背景图五只小猴子图片音乐01003010
教学过程：
首先，练习声音《五只猴子吃香蕉》，初步感觉到节奏。
导入文字：“好朋友，唐老师！“
中介语：刚才您礼貌地打招呼并吸引了一只小动物！猜谁是最爱的香蕉！
其次，学会唱歌，感受歌曲内容的乐趣。
老师唱第一句，使孩子认真听。
问题：孩子们，您听说过有关猴子的有趣事情吗？“
2.回忆歌词的第一段，并尝试有节奏地唱歌。
（1）中介语：这五只猴子非常可爱。
他们爬到树上吃香蕉。
我们可以唱好歌。
（2）跟随伴奏，尝试以节奏唱第一段。
老师总结：小猴子心情很好，他们都吃香蕉。
当我快乐时发生了什么有趣的事情？
3.老师唱第二段，指导孩子听不同的情绪变化。
（1）中介语：树上的五只猴子现在怎么了？谁说的。
（2）跟随伴奏，注意情绪变化。
第三，以多种方式唱歌《你好》，感受两首音乐的不同情感。
1.完全听这首歌。
2.扮演角色，感受歌曲的不同情感。
3.手指游戏桌唱歌。
第四，唱歌游戏《五只猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。
老师扮演大猴子，孩子们表演小猴子，唱歌并离开活动室。
小百科全书：猴子。
它是灵长类动物的三种物种的成员。
灵长类动物是动物界的种群。
猴子通常大脑发达，眼睑朝前，痰液间隙狭窄，手
脚的脚趾分开，拇指灵活，大多数可以与其他原始猴子结合。
和猿猴亚目。