湘教版美术四上《纸品乐陶陶》优秀教案
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类和用途，培养学生对纸的环保意识。
2. 通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 纸的历史、种类和用途。
2. 纸艺作品的欣赏。
3. 纸艺制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解纸的历史、种类和用途，学会制作简单的纸艺作品。
2. 教学难点：纸艺作品的制作技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同种类的纸，引导学生了解纸的来源、种类和用途。
2. 新课教学（1）纸的历史：介绍纸的发明和传播，让学生了解纸的悠久历史。
（2）纸的种类和用途：介绍不同种类的纸及其特点，让学生了解纸在生活中的广泛应用。
（3）纸艺作品欣赏：展示各种纸艺作品，引导学生欣赏并感受纸艺的魅力。
3. 实践环节（1）教师示范：示范制作简单的纸艺作品，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生实践：学生分组进行纸艺制作，教师巡回指导。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
同时，通过实践环节，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生对艺术的热爱。
五、作业布置1. 收集生活中常见的纸制品，了解其特点和用途。
2. 尝试制作简单的纸艺作品，与同学分享制作过程和心得。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
在实践环节，学生积极参与，动手能力得到提高。
但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，以提高学生的自信心和积极性。
重点关注的细节：纸的历史详细补充和说明：纸的历史是本节课的一个重要组成部分，它不仅有助于学生了解纸的起源和发展，还能激发学生对纸艺的兴趣。
在教学中，教师可以通过以下方式对纸的历史进行详细补充和说明：1. 纸的发明：介绍纸的发明者蔡伦以及他的贡献。
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案一、教学内容（一）教学目标1.了解纸的基本知识和性质；2.学会运用不同纸张创作，并熟练掌握剪贴和粘贴技巧；3.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值；4.学会制作简单的陶器，掌握基本器型。
（二）教学重点1.学会使用不同厚度、颜色的纸张创作；2.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。
（三）教学难点1.掌握制作陶器的基本步骤；2.学会使用纸张剪贴和粘贴技巧。
二、教学准备（一）教学设备1.彩色纸；2.剪刀、胶水、剪贴刀、中性笔；3.陶泥、陶器刀、刷头等。
（二）教学环境美术教室。
三、教学过程（一）引入1.开始上课前，教师播放一段视频，介绍纸的基本知识和性质，并引导学生思考纸的种类有哪些、纸的来源和纸的用途等问题。
2.让学生阅读教学课文，引导学生思考，了解纸张的选择和使用对于作品的影响，并了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。
（二）讲解1.通过范例的展示，介绍纸张的种类、颜色和厚度等基本属性，并引导学生思考如何选择适合自己需要的纸张；2.通过制作纸质的陶器模型，引导学生了解陶瓷的基本形态和特征，注意细节和手感；3.分别讲解纸质陶器模型的制作步骤和注意事项，以及陶器的基本器型和制作方法。
（三）实践1.让学生尝试使用各种纸张创作简单的陶器模型，如水杯、碗、茶杯等；2.通过教师现场示范，让学生学会使用纸张剪贴和粘贴技巧，加强对纸张的灵活运用和掌握；3.让学生结合自己的创意，进行自由创作并展示作品。
（四）总结1.让学生分享自己的创作心得和收获，鼓励学生敢于尝试和创新；2.总结本节课的教学内容，强化学生对于纸张和陶器的理解和认识。
四、教学评价（一）评价方式1.教师随堂评价；2.课后组织学生评价。
（二）评价标准1.创作作品是否符合主题要求；2.是否能够正确运用不同纸张进行创作；3.是否能够掌握粘贴和剪贴技巧；4.是否具备一定的陶器制作能力。
五、拓展延伸1.让学生自己到景德镇等地参观传统陶瓷的制作工艺以及运用；2.了解国外流行的纸品创作技巧等。
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版教学目标
1.能够掌握纸的质感与柔韧性特点；
2.能够按照步骤制作纸拼贴作品；
3.能够在自由创作时发挥自己的想象力和创造力。
教学重点
1.掌握纸的特点；
2.掌握制作纸拼贴作品的步骤。
教学难点
1.提高学生的想象力和创造力；
2.鼓励学生自主创作。
教学准备
1.教师准备纸张、剪刀、胶水等工具；
2.准备范例作品。
教学步骤
第一步：引入
准备一些卡片或贺卡等制品让学生欣赏，并询问学生这些制品是用什么材料制作的。
第二步：讲解
讲解纸的种类、性质和用途等，以及纸的质感和柔韧性的特点。
然后，讲解纸拼贴作品的制作步骤，包括选择纸张、剪纸、粘贴等步骤。
第三步：示范
教师在黑板上画出制作纸拼贴作品的范例，并简单地操作示范。
第四步：指导
教师为学生讲解按部就班地完成纸拼贴作品的步骤，并指导学生过程中遇到的问题。
第五步：实践
学生按照教师的示范和指导制作纸拼贴作品，注重组合美感和颜色搭配，以及创意的发挥。
第六步：展示
学生展示自己的作品，并相互欣赏。
第七步：总结
教师与学生一起回顾本节课主要内容，总结并归纳学生实践中遇到的问题，以及分享学生创作时的经验和感受。
课后作业
让学生在课后继续进行纸拼贴作品的创作，并在下一次课上向全班展示自己的作品。
注意事项
1.教师在指导过程中注重鼓励学生自主思考和创作；
2.对于学生表现积极且创意独特的作品，适当给予表扬和鼓励；
3.在活动过程中，要防止学生使用过于尖锐或锋利的工具，以免发生意外伤害。
湘教版美术四上《纸品乐陶陶》优秀教案
主持人：今天这堂课的作业我们以比赛的形式展出，很荣幸我和王嘉仪来当今天的主持人。下面由我向大家公布一下比赛的规则：
1、八人为一组，以合作形式完成一幅作品。
2、参赛作品的规格一律为4开。
3、比赛时间为20分钟，可提前完成，但不许超时，超时则会影响比赛成绩。
各小组准备好了吗？我宣布比赛正式开始。
师：现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）
生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。……
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团
师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？
《纸品乐陶陶》教学设计
《纸品乐陶陶》教学设计
周次
星期
教师
黄启荣
课题
第三课《纸品乐陶陶》1
教学
目标
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。
六、学生制作教师巡视指导（音乐伴奏）
七、作品展示与评价
主持人：好，时间到，请各小组的代表将你们组的作品拿到讲台上来。向同学们展示并介绍一下你们的作品。（小组长上台面向学生展示本组作品）
主持人：我想通过刚才各小组的作品展示，应该已经选择好自己喜欢的作品了，现在你们就是最权威的评委，请为你们喜欢的作品投票，每人只能给一幅作品投票，请想好了再投哦！请喜欢一号作品的同学举手。现在请喜欢2号的同学举手，……
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶4篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。
二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。
2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。
三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。
2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。
3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。
四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。
五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。
六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。
教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。
2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。
在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。
同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版
一、教学目标
1.能够知道制作纸品的基本工具和原材料；
2.能够通过绘画和剪纸的方式制作简单的纸品作品；
3.能够欣赏艺术品并了解其中的文化内涵。
二、教学内容
1.印刷纸品的制作工具和技巧；
2.绘画和剪纸的技法；
3.艺术品的欣赏和了解。
三、教学重难点
1.纸品的制作工具和原材料的了解；
2.绘画和剪纸的技法的学习；
3.艺术品的欣赏和了解的提高。
四、教学过程
1. 课前准备
1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔或颜料、印刷模版；
2.艺术品图片或手绘作品。
2. 导入
1.让学生了解纸品在我们生活中的应用；
2.让学生观察艺术品的不同之处。
3. 学习
3.1 纸品的制作
1.让学生了解制作纸品所需的工具和原材料；
2.让学生尝试使用不同的工具和原材料制作纸品。
3.2 绘画和剪纸的技法
1.让学生尝试使用彩色笔或颜料进行绘画；
2.让学生尝试使用剪刀剪出各种形状的图案。
4. 欣赏和了解
1.让学生欣赏艺术品，并了解其中的文化内涵；
2.让学生尝试模仿艺术品中的技法和图案。
5. 课后作业
1.制作一个自己的纸品作品；
2.查找并了解一位国内外著名的纸品艺术家并写一篇作品。
五、教学评价
1.观察学生是否掌握了纸品的制作工具和原材料；
2.观察学生是否能够独立使用绘画和剪纸的技法制作作品；
3.观察学生在欣赏和了解艺术品时的思考和表现。
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶我》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法，通过制作陶器作品的造型和装饰，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸品制作的技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，以及多种装饰手法，如水彩、蜡笔、马克笔等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对一些复杂技巧的掌握可能需要更多的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.难点：创作出具有陶器特点的纸品作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生发挥想象，动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、马克笔等。
2.学生准备：带齐美术用具，如彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸品制作的基本技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，并进行现场演示。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手实践，制作陶器作品的造型和装饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让大家互相学习和交流。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色和创意的纸品作品。
学生可以自由选择材料和技巧，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的基本技巧和方法，鼓励学生在课后继续练习和创新。
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解纸品艺术的基本概念及其历史发展；2.掌握纸品制作的基本方法和技巧；3.了解纸品在生活中的应用和使用。
教学内容课程背景纸品，是以各种纸制成的各种装饰品或者日用品，是人们日常生活中不可或缺的一部分。
中国传统的纸品艺术自古以来就已经发展得很成熟，尤其是在古代的宫廷中，纸品制作更是被视为一种美术艺术来进行培养。
现在，随着现代设计的不断进步，纸品也不断的融入到现代装饰设计领域中。
教学内容本节课程主要包括以下内容：1.了解纸品艺术的基本概念及其历史发展；2.掌握纸品制作的基本方法和技巧；3.进行手工制作，制作一个简单的纸盆花筒。
教学过程及方法教学过程本节课程的教学过程分为三个部分，其中包括了前期准备、中期实践和后期总结。
1.前期准备教师需要进行课前准备工作，包括了教学计划的制定、教学用具的准备和学生心理准备的引导等，以确保本节课程能够顺利进行。
2.中期实践教师首先会进行纸品艺术的基础知识讲解，包括了纸品艺术的基本概念及其历史发展、纸品制作的基本方法和技巧等。
然后给学生一定的时间进行手工制作，制作的作品为一个简单的纸盆花筒。
3.后期总结本节课程的总结阶段主要是由教师对学生的作品进行评价和总结，同时也是对教学效果的总结，以便于下一步教学的准备。
教学方法本节课程的教学方法主要包括了讲解法、示范法和实践操作法，以确保学生能够更好地掌握纸品制作的基本方法和技巧，同时也能够在实践操作中不断地反复体验和探索，达到更好的教学效果。
教学评估本节课程的评估主要基于对学生的纸品制作作品进行评价，包括制作难度、制作精度、制作美观度等多方面的评价，同时也可以添加一些课内的小测试，以确保学生对本节课程的理解和掌握程度。
教学资源本节课程所需的教学资源主要包括：1.纸品制作教具和材料：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料、等等；2.教学课件和学习资料：教学用的PPT或者其他教学资料。
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湘教版美术四上《纸品乐陶陶》优秀教案
期教师黄启荣课题第三课《纸品乐陶陶》1教学目标
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。
教学重点难点
1、用不同的方法做纸绳、纸条，
2、巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
教具学具范画课件各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水教学方法“演示”、“探究法”、“讨论法”“交流合作法”教学过程
一、学生欣赏教师范作，感受材质美感师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两幅作品（师出示范作A和B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一幅?（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的作品A。
教师将左右手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起来，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品
A、）师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品B，展示作品A）生1：因为这幅画色彩很漂亮。
生2：因为这幅画层次
感很强。
生3：因为这幅画有立体感。
我觉得这幅画更完美。
……师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，说明了同学们有了一定的审美能力。
那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生1：是用纸做成的。
（师肯定学生的发现并板书“纸”）生2：是用皱纹纸做成的。
师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品，我们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！（师板书“品乐陶陶”）师：现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。
……
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？（学生私底下偷笑起来）生1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生2：应该顺着一个方向搓。
生3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。
……师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来搓。
（师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。
完毕，举起纸绳）这样可以了吧？（生纷纷点头）师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！(学生
动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳)师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一下同学们，这纸绳怎样搓才不易松散呢？生1：老师你得朝着一个方向。
生2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。
生3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。
师：同学们说的都很有道理。
搓的不够好的同学可以再试一试。
师：（出示两条长短不同，粗细不同，松紧不同的纸绳）纸绳也可以根据你的需要粘贴成形。
（出示范作C娃娃头像）像这件肖像作品，娃娃的头发用太紧太细的纸绳就不合适，必须用粗且松散一些的。
所以同学们在完成作品时，要用心思考一下，选用合适的纸绳。
师：刚才同学们说作品A是用纸绳和纸团而做成的，纸绳我们会搓了，那们纸团怎么样做呢？生：一揉就好了。
师：你上台来揉给大家看一下好吗？（生拿起一张纸条示范）师：你发现你揉的纸团和我的作品上的有什么不一样了吗？生：老师作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。
师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？生：（摇头，茫然状）师：哪位同学能帮帮他？生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下，（师示范将学生揉的纸团在用纸将其包裹一层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪明啦！我们来鼓励鼓励他。
你现在会了吗？（刚才的生点头，并回答会了）好请回，下面也请同学们来动手试一试吧。
（学生动手揉纸团，教师巡视指导，选出几个大小不一的纸团）师：这些纸团有大有小，可有时我们会
需要大小一致的纸团，怎样使纸团的大小基本一致呢？生：准备的纸条大小一致就可以了。
师：真不错！老师还要提醒同学们的就是：小纸团一点点排成线，一点点连成片的方法，可以使画面美感增强。
现在就让我们一起来欣赏一些运用纸团、纸绳制作的作品吧。
三、、作品赏析欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
（教师演示，出示课件）
四、学生谈自己的创作设想师：作品我们欣赏完了，这些作品漂亮吧？生：漂亮！师：如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么？生1：我想做一张海底世界，鱼的轮廓用纸绳，眼睛可以用纸团做。
生2：我想做一只可爱的小白兔。
小白兔的毛用松散些的纸绳，轮廓用紧些的纸绳，嘴巴可以用纸团做。
生3：我想做一棵向日葵，向日葵的边我可以用纸绳，里面我打算用纸团填上。
生4：我想做一棵苹果树。
……
五、学生分析创作过程师：想法都不错！但是想把任何事情做好，都得有个科学的方法和过程，你们认为步骤应该怎样的呢？生：先要选定内容。
师：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
生：然后画出草稿，再准备纸绳和纸团，最后组合粘贴。
（师板书：构思画稿准备材料拼贴）师：同学们，真是太棒了，老师现在遇到了一个难题，想请同学们帮老师想想办法：我们在制作时，如果作品太小，不仅不漂亮，不大气，而且粘接也不方便，但是作品太大，一时间又难以完成，怎
么办呢？生：快点做；用几节课做；几个人一起做一幅。
师：同学们真聪明，想到了好几种办法，我们可以几个人一起用今天学到的方法合作完成一件艺术品，作业以比赛的形式展出，我请两名同学来当小主持人，谁想来担此重任呢？那就由赵峻康和王嘉仪来担任本次大赛的主持人吧，没当上的同学也不要气馁，以后我们还会有机会的，现在有请我们这次的主持人闪亮登场。
（主持人上场）主持人：今天这堂课的作业我们以比赛的形式展出，很荣幸我和王嘉仪来当今天的主持人。
下面由我向大家公布一下比赛的规则：
1、八人为一组，以合作形式完成一幅作品。
2、参赛作品的规格一律为4开。
3、比赛时间为20分钟，可提前完成，但不许超时，超时则会影响比赛成绩。
各小组准备好了吗？
我宣布比赛正式开始。
六、学生制作教师巡视指导（音乐伴奏）七、作品展示与评价主持人：好，时间到，请各小组的代表将你们组的作品拿到讲台上来。
向同学们展示并介绍一下你们的作品。
（小组长上台面向学生展示本组作品）主持人：我想通过刚才各小组的作品展示，应该已经选择好自己喜欢的作品了，现在你们就是最权威的评委，请为你们喜欢的作品投票，每人只能给一幅作品投票，请想好了再投哦！请喜欢一号作品的同学举手。
现在请喜欢2号的同学举手，……主持人：现在我们来统计一下作品的得票情况。
结果已经出来了，获得我们今天第一名的就是……让我们以热烈的掌声对他们小组表示祝贺。
主持人：谁来说一下你为什么选这幅作品？……（对得奖的作品进行点评，请几名学生说出选这幅作品的原因）主持人：谁来说一下你为什么喜欢这幅作品呢？（对得第二名的作品进行点评）主持人：通过今天的比赛我们不仅巩固了已有的纸艺知识，学习了新的技能，还激发了我们的学习兴趣，这样的课我们上的很开心也很愉快，我代表全体同学谢谢老师。
师：教师也要谢谢同学们的配合。
八、课堂延伸通过同学们刚才的精心制作，纸张在我们手里变得鲜活起来。
而且，用我们今天学到的这种制作方法还可以制作出许多极具美感的装饰画（师出示装饰画），就像这幅画，就是老师在家里发现的，美和艺术就在我们身边，希望同学们都能拥有一双善于发现美的眼睛板书设计：第二小组的作品第三小组的作品第四小组的作品第一小组的作品。