《农村“留守儿童”思想品德教育模式的研究》课题立项申报表
“培养农村小学留守儿童良好习惯的行动研究”课题立项匿名评审书
学科分类C(C4小学综合教育)甘肃省教育科学规划2014年度课题申请·匿名评审书课题名称培养农村小学留守儿童良好习惯的行动研究课题完成期限 2 年填表日期 2014 年 4 月 8 日一、负责人及研究人员情况课题名称培养农村小学留守儿童良好习惯的行动研究学科分类 C C4小学综合教育课题负责人基本情况性别男民族汉族出生年月1979.9 最后学历本科专业职称小学高级教师行政职务校长研究专长小学教育主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1965年8月小高本科小学教育2 男1977年1月小高大专小学教育预期的主要研究成果CDHＡ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2014 年9月 1日—— 2016年8月 31日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间浅析农村小学学困生的成因与对策发表论文《教育教学论坛》2011年1月三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2014年9月――2015年1月开题报告，研究方案研究报告2 2015年2月――2016年5月阶段研究报告、典型案例分析或论文研究报告、论文、其他3 2016年6月――2016年8月课题研究报告结题报告研究报告最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2016年6月――2016年8月课题研究总报告C研究报告|D论文|H其他| 3四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；1.课题的界定农村小学：泛指在以从事农业生产为主的劳动人民聚居的地方开设的小学，是经济、文化较城里相对落后的地方小学。
农村留守儿童关爱教育研究申报表
④2006年1月，英国救助儿童会、安徽省社科院、安徽省保障学会调查认为：留守儿童群体最令人担忧的现象是他们在学校接受教育方面的欠缺。
3、课题研究目标
（1）总目标。
通过课题的研究，针对刘营总校留守儿童的关爱教育，展开分析，找出我们在日常教育教学中存在的主要问题，以及如何弥补，并在此基础上探索一条适应刘营总校农村留守儿童关爱教育的新方法，为总校成功实施留守儿童关爱教育打下坚实的基础。
（2）主要目标。
a研究总校留守儿童的心理健康状况，对不同年龄、不同类型、不同地域的留守儿童心理现状进行科学的测查分析，掌握基本情况，进行心理现状比较，提出相应的关爱教育对策。
d通过对农村留守儿童关爱教育的研究，将结果用于指导我们的日常教学工作，使这些留守儿童得到更适合于他们身心发展的教育，有利于他们的健康成长。
5、课题研究方法
（1）问卷调查法：为了更好地了解留守儿童学习、生活情况，通过问卷测试、走访、座谈等方式掌握一手资料，了解学生的差异，为有针对性地贯彻关爱教育的原则提供依据，促使每位留守儿童都能愉快的学习生活。
（2）加强班级管理。结合课题的内容，我们在学校开展班级摸查制，让班主任对本班的农村留守儿童的基本状况做一个全面的登记，并在第一时间对留守儿童的各种心理因素进行安抚，让留守儿童在第一时间得到关爱。
（3）加强课题管理。按照具体实施方案，开展课题研究，并及时写出心得笔记。
（4）及时做好每次参观学习的心得体会。定期带课题组教师外出考察和下村了解情况，在回来之后认真讨论总结
2、本课题选题意义及价值
《农村留守儿童教育问题研究》课题结题鉴定申请评审书-推荐下载
禄丰县教育科学研究课题结题鉴定申请评审书（以上由县教育科学规划办填写）课题级别应用研究 学科分类校本课程课题名称 农村留守儿童教育问题研究课题负责人李庆明负责人所在单位金山镇南雄明德小学申请结题鉴定的形式通讯结题鉴定填表日期2014年6月禄丰县教育科学规划领导小组办公室年度课题编号基础研究 □应用研究 □类别实验研究 □卷问题要加强扁度固装结束卷相互载与带下与与校对力保护护高中卷安全常高中县级课题结题鉴定申请评审须知一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《禄丰县教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报县教育科学规划办。
二、凡是禄丰县教育科学规划办批准公布的县级课题都必须结题鉴定，由课题负责人提出申请。
由县规划办组织专家组根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的水平评价。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1、《禄丰县教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式2份；2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表或者获奖的论文等）一式2份；3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4、课题实施方案和实施计划复印件各1份；5、5000字以内的成果公报和1000字以内供网上发布的内容要点各1份；6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题或鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交县教育科学规划办。
采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
德育课题立项申请表
附件3：新疆中小学德育科研课题申报书申报学校（单位）：布尔津县阔斯特克乡寄宿制中心小学课题名称：小学生文明礼仪习惯养成的研究课题负责人：孙慧联系电话：填报日期：2015.9新疆维吾尔自治区教育厅思想政治教育处新疆维吾尔自治区中小学德育研究中心一、简表二、学校（单位）情况简介三、实验方案1、见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
（2）能主动帮助有困难的同学。
自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪：（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
农村留守儿童教育问题研究申请表
附件1_ _市(州)_ _学校学科分类省教育科学规划课题申请·评审书(项目编号[ ])课题名称_农村留守儿童教育问题研究_ 课题负责人_ _ 负责人所在单位_ _ 课题完成期限年填表日期 202 年月日省教育科学规划领导小组办公室年月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十二五”规划2020年度课题。
认可所填写的《..省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受..省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护甘肃省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《甘肃省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
研究成果发表时在醒目位置标明“..省教育科学‘十二五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。
德育课题立项申请表
德育是我校的一面旗帜，我校先后被评为“广东省德育示范学校”、“韶关市教师职业道德先进单位”、”、“韶关市中小学德育工作先进单位”， “韶关市中小学行为规范示范校”、“韶关市德育示范学校”。有多名教师被评为县级以上“优秀班主任”，”优秀德育工作者”，有多名教师的德育论文在省市获奖或发表。
广东始兴县始兴中学
邮政编码
512500
手机号码
课题组
成员
（注：结题证书中课题参与者名单以此为准；成员变更要报韶关市教育局核准）
姓名
职务、职称
现任何年级、
何学科教学
在课题研究中承担的工作
李永海
中二
高一生物
活动实施
聂艳华
中一
高一生物
活动实施
二、学校（单位）情况简介
学校（单位）基本情况（学生、班级、教师数量与结构；德育信息资料占有情况、场馆、实践活动基地等）
始兴中学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的县级重点中学、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。学校现有学生近3000人，60个教学班级；专职教师229人，其中：研究生学历21人，在读研究生2人，本科学历191人，特级教师1人，中学高级教师77人，中学一级教师80人。对特殊家庭的学生，学校一直特别关注，学校对所有我特殊家庭学生，包括离异、留守、失亲、特困等特殊家庭的学生进行详细的资料收集，并一直跟踪到学生毕业，甚至考生大学之后。学校有两名专业的心理教师专门负责全校师生的心理教育和辅导，学校有专门的心理活动室、咨询室、条件舒适、设备齐全。学校每学年多要组织多次讲座，对全校教职工进行这方面的教育，并经常派遣在德育方面有所建树的教师去外地交流学习，获取先进的教育教学理念。学校要求级组不定期的召开全级学生会议，有针对性的对学生进行心理指导，学校每学年都会举办德育论文年会，鼓励教师积极参加德育教学研究。总之学校无论是在软件还是硬件上都给所有教师提供了良好德育研究条件。
《农村留守儿童教育问题研究》课题结题鉴定申请评审书
禄丰县教育科学研究 课题结题鉴定申请评审书（以上由县教育科学规划办填写）课题级别 应用研究学科分类 校本课程 课题名称 农村留守儿童教育问题研究 课题负责人 李庆明负责人所在单位 金山镇南雄明德小学 申请结题鉴定的形式 通讯结题鉴定 填表日期 2014年6月禄丰县教育科学规划领导小组办公室年 度 课题编号类别 基础研究 □ 应用研究 □ 实验研究 □县级课题结题鉴定申请评审须知一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《禄丰县教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报县教育科学规划办。
二、凡是禄丰县教育科学规划办批准公布的县级课题都必须结题鉴定，由课题负责人提出申请。
由县规划办组织专家组根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的水平评价。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1、《禄丰县教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式2份；2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表或者获奖的论文等）一式2份；3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4、课题实施方案和实施计划复印件各1份；5、5000字以内的成果公报和1000字以内供网上发布的内容要点各1份；6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题或鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交县教育科学规划办。
采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
县规划办不收取结题鉴定费。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题；学科分类为语文、数学、英语、政治、……、综合等；申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
《农村留守儿童教育问题研究》课题开题报告
《农村留守儿童教育问题研究》课题开题报告《农村留守儿童教育问题研究》课题开题报告1向禄丰县课题规划办报告：从1月20日开始申报做《农村留守儿童教育问题研究》，报告课题组规划办：禄丰县金山镇南雄小学《农村留守儿童教育问题研究》已立项，于9月30日开题，特邀请县课题专家组给予督导、检查。
一、研究的背景所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。
大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。
父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。
在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。
由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
据有关资料显示，我国农村留守儿童近万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。
父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。
因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：一是监护不力，九年义务教育难以保证。
据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。
农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。
留守儿童科研课题立项申报书
简阳市教育科研立项课题申请·评审书课题类别√普教□专项课题名称农村留守儿童行为习惯现状调查课题负责人王善友负责人所在单位简阳市云龙镇百堰九年义务教育学校填表日期2015年9月15日简阳市中小学教学研究室制2015年4月填写说明一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
三、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。
四、每个课题限报负责人1名，课题负责人应具有中级以上专业技术职务。
五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。
六、封面中的“课题类别”，请在相应的□内划√。
七、近期取得的与本课题有关的研究成果。
是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。
八、印装要求。
请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。
负责人承诺本人自愿申报资阳市教育科研立项课题。
我承诺对所填写的《简阳市教育科研立项课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受简阳市中小学教学研究室及其委托机构的管理，遵守《简阳市教育科研立项课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
简阳市中小学教学研究室有权使用本表所有信息。
负责人（签字）2015 年9 月15 日三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的县级及以上研究课题六、研究经费八、立项评审意见。
留守儿童(进城务工人员子女)品德教育研究 结题申请书
课题研究取得的主要成果
课题组成员在对留守学生的思想品德教育问题的现状和原因进行了深入地调查研究分析，开展了很多补救教育的辅导活动，真实地开展了一系列效果明显的教育活动，探索出了一系列行之有效的家庭教育和学校教育如何配合的策略，主要包括以下方面：
1、整理研究的过程性资料，分析研究过程中所出现的各种现象和问题，归纳总结成功的做法和经验，撰写课题结题报告。
学校评价
意见
（盖章）
பைடு நூலகம்年月日
教研室
鉴定意见
（盖章）
年月日
（二）、学生方面：
1、留守儿童学会自我心理调节的方法，以阳光、向上的心态面对生活和学习。
2、学生对学习有了兴趣，学习积极性提高。
（三）、学校方面：
1、加强留守儿童关爱工作，制定留守儿童管护的科学实方法。
2、加强教师心理健康教育培训，提高专业素质。
3、适时开展活动，提高师生兴趣。
一年来的课题研究，我们只做了些许的尝试，但随着社会科学化进程的加快，农村留守儿童存在的问题将一一得到解决，我们必将不断的探索与研究。在今后的工作中，我们要进一步思考：如何科学、有效的关爱留守儿童？我们会将这一课题继续做下去，让每个留守儿童受益终生！成为社会有用之才！
附件：
教育科研课题结题申请书
课题编号
课题名称
留守儿童（进城务工人员子女）品德教育研究
课题主持人
所在单位
手机
课题组成员
课题研究
工作简述
随着时代的发展，人类的进步，人们的物质生活相应的提高。特别是现代农村，农民的生活水平发生了翻天覆地的变化。在我们陇县，劳务输出已经成为农民“求致富图发展”的一条重要途径。春节一过，大批的青壮年纷纷离开家乡外出打工，一走就是一年，这样便形成了一群享受不到父母关爱、感受不到家庭温暖的特殊群体——留守儿童。这些孩子远离了自己父母的直接监护，在家照顾抚养他们的是年老体弱，文化水平很低，无法担负起教育管理孩子的责任的爷爷奶奶。由于隔代教育，疼爱、疏于管教，使孩子们普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态，这类孩子在生活中缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，道德品行差，带有违规、违纪、违法现象。在学校里，这些“留守学生”大多不合群，逃学、旷课、不交作业，甚至上网、抽烟、打架。当教师发现问题时，由于无法及时与家庭取得联系和沟通，以致无法及时协商处理孩子身上出现的问题。这些孩子长期有心事无处诉说，很容易形成精神或人格障碍，容易形成自卑孤僻等性格。他们一到节假日就四处闲逛，有的和社会上的一些闲杂人员混在一起。有的染上了不良习气，有的打架闹事，甚至小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。
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３、张运秀、章奇劲负责课题的资料收集整理工作。
主要 研 究阶段
阶段成果形式
2009年3月—2009年４月课题申请立项。
2009年4月—2０09年5月制定课题实施方案。
2０09年５月—２０1０年１1月课题实施阶段
２01０年１1月—2010年12月课题总结
（２)多年来我校及周边学校开展这方面的研究资料。
（3）各种有关思想道德研究方面的刊物。
３、研究手段
本课题采用:调查法、分析法、实验法和经验总结法等。
４、经费:本课题的研究经费全部由西埂小学承担。
研
究
计
划
课 题 组 分 工情 况
1、陶跃东具体负责课题的全面工作,包括制定课题实施方案,撰写课题总结报告等。
（四）完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等）
1、人员结构:本课题的研究人员全部是扎根农村的小学教师,是长期从事儿童思想品德教育的一线教师，骨干教师。研究人员工作扎实认真，在本地有较好的影响,数人得到上级的表彰，是可以圆满完成本课题各项任务的。
２、资料准备
(1)有关这方面的教育教学经验总结和国内外有关图文资料。
（二)本课题研究的主要内容
1、调查分析农村“留守儿童”思想品德现状。
2、如何构建“留守儿童”健康成长的生活平台,使他们在日常生活学习中深刻体会到良好道德品质的重要性和必要性。
3、探索：学习—实践—体会领悟等教育模式。课 Nhomakorabea题
论
证
(三）本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
加强思想品德教育是党和政府予以学校的希望，尤其是农村“留守儿童”更值得关注,纵观历史便能清楚地看到,从小培养孩子们良好的思想道德品质是多么的重要。在新的历史环境里,农村小学，特别是“留守儿童”他们的思想道德行为面临挑战，本课题研究的成功，为全面实施素质教育，培养更多合格人才，起到不可较好的推动作用。
《农村“留守儿童”思想品德教育模式的研究》课题立项申报表
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
铜陵市教育科学研究项目
立项申请书
学科分类综合类
课题名称农村“留守儿童”思想品德教育模式的研究
申请人(课题负责人)
课题实施方案
公开课、论文、案例等
阶段性报告
最终完成时间
最终成果形 式
２010年12月
农村“留守儿童”思想品德教育的有效模式、案例、论文和总结报告
课题负责人所在单位领导意见
单位盖章
专家组意 见
年月日
组
长
签
名
专家 签名
铜陵市教育科学规划领导小组意见
(签名）陶跃东
申请日期200９年4月
课题名称
农村“留守儿童”思想品德教育模式的研究
课
题
负
责
人
姓名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位(联系电话）
陶跃东
男
40
教师
小学高级
铜陵县永丰西埂小学
课题
负责
人学
术经
历
课题负责人有着长期一线教学经验，尤其是在思想品德教育方面成绩突出。曾获《教师报》思想品德教育方面征文一等奖,写了许多思想品德方面的心得体会，曾参与市级课题研究，在《铜陵教育》上发表了文章，是市级骨干教师,有着负责课题方面的能力。
课
题
组
主
要
成
员
姓名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位
沃先林
范美景
张运秀
章奇劲
男
男
女
男
５１
46
４5
４0
校长教师
教师
教师
小学高级
小学高级
小学高级
小学高级
铜陵县永丰西埂小学
铜陵县永丰西埂小学
铜陵县永丰西埂小学
铜陵县永丰西埂小学
课
题
论
证
（一）本课题研究的目的意义
本课题的研究宗旨是在了解和掌握农村“留守儿童”思想品质现状，通过多种形式的教育,使农村“留守儿童”的思想品质得到健康发展，努力使他们在今后的学习和生活中更加符合社会道德规范，探索“留守儿童”思想品质教育的有效模式，为更好地落实德育目标，全面推进素质教育提供有力的保障。