幼儿园大班上学期科学《放大镜》教案(2)完整篇.doc
大班科学活动放大镜教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动放大镜教案教学背景科学课程是幼儿园重要的课程之一，其目标在于帮助幼儿通过学习和探索自然现象、规律，培养探究和发现的能力。
科学课程也是培养幼儿对环境、世界、科技的关注和认知，和提升其科学素养的重要途径。
本次课程是在幼儿园大班中开展的活动，通过使用简单仪器——放大镜，探究观察水中的微观世界，加强幼儿的观察、发现、科学探究和表达能力。
教学目标1.学习使用放大镜观察水中的小生物和物质。
2.发现水中的微观世界和微小的变化。
3.提高幼儿的观察能力、发现能力、科学探究能力和表达能力。
教具、材料及环境教具：放大镜，小塑料浴缸，水杯，眼镜架，过滤网，勺子。
材料：自来水，少许绿色污泥土，草叶，草种子，少许沙子。
环境：室内或室外，带有放大镜观察小组的区域。
教学过程1.引入活动（10分钟）教师在放大镜观察小组的区域，用少量水、草叶、草种子和沙子让幼儿观察植物和微生物的细小结构和变化。
教师介绍放大镜的使用方法和注意事项，并呈现一些与幼儿感兴趣的小型昆虫和植物部分。
教师指导幼儿用放大镜进行观察，观察后提问：–你们观察到了什么？–用放大镜看到的植物和微生物，和用肉眼看到的有什么不同？2.探索水中的微观世界（30分钟）教师把小塑料浴缸放满自来水，少许绿色污泥土倒入水中，宣布今天要观察水中的微观世界，然后指导幼儿用勺子在水中搅拌，以帮助它们发现水中的微生物和沉淀。
接着，幼儿按组观察和记录观察到的东西，然后用放大镜观察水中各种东西。
教师引导幼儿观察所发现的微生物和变化，帮助他们认识到微生物是物质转化的重要导致者，同时加强他们的观察能力和表达能力。
教师提问：–你们观察到了什么？–在水中发现了什么有趣的事情？–发现了哪些微生物？3.反思及总结（10分钟）幼儿回到教室，通过绘画和描述等方式，与教师、同伴讨论并分享他们在活动中发现的事物。
教师引导幼儿总结活动，提问：–我们今天学到什么？–学习和探索水中的微观世界有哪些困难？–下一次我们如何更好的观察和探索微观世界？教学反思本次活动主要目的是帮助幼儿学习如何通过放大镜观察水中的微观世界，激发幼儿的探索和发现兴趣，促进他们观察、探索、表达和分享的能力。
幼儿园大班上学期科学《放大镜》教案
1.反思课堂提问和幼儿回答的情况，提高问题的针对性和启发性。
2.增加幼儿之间的互动，鼓励合作学习，提高课堂氛围。
四、作业设计的针对性
1.反思作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
2.优化作业设计，使其更具指导性，让幼儿在完成作业的过程中得到更好的发展。
五、教学评价的及时性
幼儿园大班上学期科学《放大镜》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班上学期科学领域教材《放大镜》章节。教学内容包括：认识放大镜的结构和功能，了解放大镜的成像原理，学会使用放大镜观察物体，探索放大镜的趣味现象。
二、教学目标
1.了解放大镜的基本结构，知道放大镜的成像原理。
2.学会正确使用放大镜观察物体，培养观察力和动手操作能力。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师点评并指导。
4.趣味探索（10分钟）
（1）教师组织幼儿进行放大镜趣味探索活动，如观察蚂蚁、树叶等。
（2）幼儿记录观察结果，教师指导并解答疑问。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）教师总结本节课所学内容，强调放大镜的正确使用方法。
（2）引导幼儿思考：放大镜还可以用来观察什么？
b.引导幼儿用放大镜观察，并提出问题，引导幼儿思考。
c.组织幼儿分组讨论，分享观察结果。
2.观察结果记录：
a.教师指导幼儿用画笔、画纸记录观察到的有趣现象。
b.鼓励幼儿用文字或符号描述观察结果，提高表达能力。
四、作业设计的具体性和指导性
作业是课堂教学的延伸，有助于巩固所学知识和提高幼儿的实践能力。
1.作业题目具体明确，如“用放大镜观察一种植物，记录其叶子的形状、颜色和纹理”。
重点和难点解析
1.放大镜成像原理的理解。
幼儿园大班科学活动教案《放大镜》
幼儿园大班科学活动教案《放大镜》一、活动目标1、认识放大镜，了解放大镜的特点和用途。
2、尝试使用放大镜观察物体，培养幼儿的观察力和探索精神。
3、激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备1、每人一个放大镜。
2、各种可以观察的物品，如昆虫标本、花朵、树叶、纸张、布料等。
3、相关的图片或视频资料。
三、活动过程1、导入活动教师展示一些微小的物品，如小蚂蚁、小花瓣等，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们能看清楚这些东西吗？”引出放大镜，告诉幼儿今天我们要用一个神奇的工具来帮助我们看清楚这些微小的东西。
2、认识放大镜教师向幼儿介绍放大镜的外形特点，如圆形的镜片、有手柄等。
让幼儿观察放大镜的镜片，了解其是中间厚、边缘薄的。
3、探索放大镜的用途教师将各种物品分发给幼儿，让他们用放大镜观察。
鼓励幼儿说说通过放大镜看到了什么，与平时看到的有什么不同。
例如，观察昆虫标本时，可以看到昆虫身上更细小的纹路；观察花朵时，可以看到花蕊的细节等。
4、小组讨论与分享组织幼儿进行小组讨论，交流自己的发现。
请每个小组的代表向全班分享他们的观察结果和感受。
5、了解放大镜在生活中的应用教师通过图片或视频资料，向幼儿展示放大镜在生活中的应用，如老年人看书读报、科学家观察细胞、珠宝鉴定等。
提问幼儿还能想到放大镜在哪些地方能用到。
6、总结活动教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调放大镜的作用和重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索。
四、活动延伸1、在科学区投放更多的观察材料和放大镜，供幼儿自由探索。
2、让幼儿回家后用放大镜观察家里的物品，并与家长分享自己的发现。
五、注意事项1、在幼儿使用放大镜观察时，教师要注意提醒幼儿正确的使用方法，避免伤到眼睛。
2、观察活动中，要鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法，不要局限他们的思维。
3、活动结束后，引导幼儿将放大镜和观察物品整理好，培养良好的习惯。
通过这次科学活动，幼儿能够亲身体验到放大镜的神奇之处，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
幼儿园大班科学《放大镜》教案
幼儿园大班科学《放大镜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》第5册，具体内容为第三章《有趣的工具》：第二节《放大镜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解放大镜的结构、功能及使用方法，培养幼儿的观察和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识放大镜，知道放大镜的构造和作用，学会正确使用放大镜。
2. 培养幼儿观察、描述和记录的能力，提高幼儿的探索精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握放大镜的使用方法，学会观察、描述和记录。
教学重点：认识放大镜，了解其构造和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、图片、实物、演示文稿等。
2. 学具：每人一个放大镜、画纸、彩笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一枚硬币，邀请幼儿猜测硬币上的图案。
随后，教师使用放大镜观察硬币，让幼儿观察放大后的图案。
通过这个实践情景，引发幼儿对放大镜的好奇心。
2. 讲解放大镜的结构和作用（5分钟）（1）教师展示放大镜，让幼儿观察并说出放大镜的构造。
（2）教师通过演示文稿，讲解放大镜的作用和原理。
3. 学习使用放大镜（10分钟）（1）教师示范如何正确使用放大镜。
（2）幼儿分组进行实践，观察图片、实物，并尝试用放大镜观察。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些图片和实物，让幼儿用放大镜观察，并描述所看到的细节。
（2）幼儿用画纸、彩笔记录观察到的现象。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的观察结果。
六、板书设计1. 板书《放大镜》2. 内容：（1）放大镜的结构：镜片、镜柄（2）放大镜的作用：放大物体，观察细节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用放大镜观察家里的某一物品，记录下观察到的细节，并用自己的话描述。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述观察到的细节。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在后续的教学中，可以引导幼儿探索其他科学工具，如显微镜、望远镜等，培养幼儿的科学素养。
2024年幼儿园大班教案《放大镜》含反思
2024年幼儿园大班教案《放大镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学放大镜》第四章第一节，详细内容为“探索放大镜的奥秘”。
通过学习，让幼儿了解放大镜的基本结构、使用方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解放大镜的基本结构，知道放大镜的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解放大镜的成像原理。
重点：掌握放大镜的使用方法，能够运用放大镜观察物体。
四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、实物（如树叶、花朵等）。
学具：每人一个放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个放大镜，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解放大镜的基本结构及使用方法（10分钟）（1）教师通过PPT展示放大镜的结构，讲解各部分名称。
（2）教师示范如何正确使用放大镜，并强调使用注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师用放大镜观察实物（如树叶、花朵等），引导幼儿观察并描述放大后的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一个放大镜和实物，让幼儿自己尝试观察并描述。
六、板书设计1. 板书《放大镜的奥秘》2. 板书内容：（1）放大镜的基本结构（2）放大镜的使用方法（3）放大镜的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，用放大镜记录下来，并描述其特点。
2. 答案示例：我观察了树叶，用放大镜看到了树叶上的脉络，像蜘蛛网一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了放大镜的基本结构、使用方法及其作用。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找放大镜，观察更多物体。
（2）组织一次户外活动，让幼儿用放大镜观察大自然，提高观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班科学活动教案《放大镜》含反思
一、活动名称：大班科学活动教案《放大镜》含反思二、活动目标：1. 让幼儿了解放大镜的基本特征和作用。
2. 培养幼儿的观察能力、探究能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 放大镜若干个2. 不同大小、颜色的实物卡片3. 记录本和笔4. 音乐播放设备四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品的细节部分。
2. 介绍放大镜：向幼儿展示放大镜，让幼儿观察放大镜的外形特征，并提问：“你们知道这是什么吗？放大镜有什么作用呢？”3. 探索放大镜的原理：让幼儿自己动手尝试用放大镜观察实物卡片，引导幼儿发现放大镜能让物体看起来更大，并观察到物体的细节部分。
4. 观察比赛：邀请幼儿分组进行观察比赛，每组用放大镜观察同一张实物卡片，看谁观察到的细节最多。
5. 记录和分享：鼓励幼儿用记录本和笔记录下观察到的细节，并邀请幼儿分享自己的观察成果。
五、活动反思：本次活动中，幼儿对放大镜产生了浓厚的兴趣，积极参与观察和探索。
在观察比赛中，幼儿充分发挥了合作精神，互相鼓励，共同完成任务。
通过本次活动，幼儿的观察能力和探究能力得到了提升。
在活动过程中，我注意引导幼儿观察放大镜的特征和作用，让幼儿亲身体验放大镜带来的奇妙效果。
我也注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地完成观察任务。
在活动结束后，我发现部分幼儿在分享观察成果时，语言表达能力较强，但部分幼儿的表达较为困难。
针对这一问题，我认为在今后的活动中，可以适当增加一些语言表达的环节，如让幼儿用词语描述观察到的细节，以提高他们的语言表达能力。
本次活动的开展让幼儿对放大镜有了更深入的了解，观察能力和探究能力得到了锻炼。
在今后的活动中，我将继续关注幼儿的表现，及时调整教学策略，激发幼儿对科学的热爱。
六、活动准备：1. 自然界的图片，如花朵、树叶、昆虫等2. 放大镜3. 记录卡纸4. 彩色笔5. 透明胶带七、活动过程：1. 自然探索：带幼儿到户外，观察自然界的各种事物。
幼儿园大班上学期科学《放大镜》精品教案
幼儿园大班上学期科学《放大镜》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学领域教材《生活中的科学》第四章《探秘自然》，具体内容为《放大镜》一节。
通过学习，让幼儿了解放大镜的结构、功能及使用方法，培养幼儿观察、探索自然的能力。
二、教学目标1. 知道放大镜的基本结构，了解其功能，学会正确使用放大镜。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：放大镜的使用方法及观察技巧。
重点：放大镜的结构、功能及正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：放大镜、实物展示台、教学课件。
学具：每人一个放大镜、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的实物（如蝴蝶标本），引导幼儿观察，并提出问题：“你们知道这是什么吗？我们怎么才能看清楚它的细节呢？”引导幼儿思考，进而引出放大镜的使用。
2. 探索放大镜的结构与功能（5分钟）（1）分发放大镜，让幼儿观察并说出放大镜的结构。
（2）教师讲解放大镜的功能，引导幼儿了解其作用。
3. 学习使用放大镜（5分钟）（1）教师示范放大镜的正确使用方法。
（2）幼儿分组练习，互相观察、交流使用放大镜的技巧。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一个物体（如树叶），引导幼儿使用放大镜观察，并讲解观察到的细节。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个放大镜和观察记录表，观察周围的自然物体，记录观察结果。
每组选一名代表分享观察结果，大家交流、讨论，教师点评。
六、板书设计1. 放大镜的结构：镜片、镜柄。
2. 放大镜的功能：放大物体，观察细节。
3. 放大镜的正确使用方法：保持距离，调整角度，仔细观察。
七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察家中的植物或昆虫，记录观察结果。
2. 答案：根据观察到的植物或昆虫，描述其特点、颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察过程中的表现，了解他们在使用放大镜时遇到的问题，及时进行指导。
幼儿园大班上学期科学《放大镜》教案
幼儿园大班上学期科学《放大镜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学领域教材《有趣的探索》第四章《观察与发现》，详细内容为“放大镜”一节。
通过学习，让幼儿了解放大镜的原理和用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握放大镜的基本结构、使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿运用放大镜观察物体，发现物体细节的能力。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的使用方法和观察物体细节。
教学重点：放大镜的结构、原理及注意事项。
四、教具与学具准备教具：放大镜、各种物品（如树叶、昆虫、布料等）。
学具：每人一个放大镜、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
接着，教师拿出放大镜，让幼儿观察盒子里的物品，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解放大镜的结构和原理（1）教师向幼儿介绍放大镜的结构，如镜片、镜柄等。
（2）通过简单的实验，让幼儿了解放大镜的原理，即凸透镜成像。
3. 示范放大镜的使用方法教师演示如何正确使用放大镜观察物体，并提醒幼儿注意安全事项。
4. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察各种物品，发现物体细节。
（2）引导幼儿将观察到的现象记录在观察记录表上。
5. 例题讲解教师选取几个典型的观察现象，进行讲解，帮助幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 放大镜的结构：镜片、镜柄2. 放大镜的原理：凸透镜成像3. 放大镜的使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察家中的物品，记录观察到的现象。
2. 答案：根据观察到的现象进行描述，如“我用放大镜观察了树叶，发现树叶上有许多细小的线条。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了放大镜的基本知识和使用方法，观察力得到锻炼。
但在操作过程中，部分幼儿使用放大镜时姿势不正确，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续用放大镜观察物体，并将观察到的现象与家长分享，提高幼儿的表达能力。
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远；否则，从放大镜上看的物体会变得更小。
其实，放大镜是一面凸透镜。
三、师：请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都有哪些？（显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等）
四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报纸上会出现什么？（老师启发引导幼儿说。
）时间长了，那个亮点又会有什么变化？你们想试一试吗？没有手电筒，我们就利用太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然后告诉老师。
幼儿实验，老师指导。
五、师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。
小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。
六、活动结束，整理物品回教室。
远；否则，从放大镜上看的物体会变得更小。
其实，放大镜是一面凸透镜。
三、师：请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都有哪些？（显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等）
四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报纸上会出现什么？（老师启发引导幼儿说。
）时间长了，那个亮点又会有什么变化？你们想试一试吗？没有手电筒，我们就利用太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然后告诉老师。
幼儿实验，老师指导。
五、师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。
小朋友记住，无论到哪里，千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。
六、活动结束，整理物品回教室。