人教版八年级物理第一章第二节运动的描述
义务教育教科书 物理
八年级
上册
1.2运动的描述
学习目标：
1.能根据物体运动路线将运动进行分类。 2.知道描写运动必须要有参照物， 学会根据具体情况选取参照物。 3.能用事例解释运动与静止的相对性。 4.方法：归纳法
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？
根据它们在照片上的位置是否变化。
[想想议议] 我们根据什么说这些物体是运动的?
事例：坐在行驶的汽车中， 感觉路边的树木高速后退，感觉 车内的物体是静止的。路边的人
觉得树不动，车运动得很快。
为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？
标准不同
二、参照物：
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选
作标准的物体叫做参照物。 2．观察研究对象相对于参照物之间的位置 （距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照
物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体 作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
[试一试]将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本
上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
A. 河岸上的树
C. 迎面驶来的船
B. 船舱
D. 河水
达标检测
4、下列各例现象与相对静止无关是（ ） ①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
布置作业
1、整理笔记，上交检查 2、同步：完成5-6页 3、预习：1.3写出三个知识点 （写在作业本上）
么这位飞行员为什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它 们之间近似相对静止。
[反馈练习]
1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对
于什么物体是静止的？
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳
东升西落”，是以谁为参照物呢？ （2）而地理学科中所说的 “地球绕着太阳转”又是以谁为
3、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是相对的。
达标检测
1．飞行员在描述飞机俯冲时说：
“大地迎面扑来”，这是以__பைடு நூலகம்_
为参照物。说月亮躲进云层，是以
_____为参照物。顺水漂流时船相
对水___（“静止”或“运动”）。
达标检测
2．坐在逆水行驶的船中的乘
客，我们说他是静止的，所选择
的参照物是（ ）
课桌 文具盒 课本
运动 物体的运动和 静止是相对的
静止
三、运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的
参照物；就是说运动和静止具有相对性。
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一 把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们
知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星 它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
缓慢的蜗牛
一、机械运动：
1.物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
机械运动是自然界中最简单的运动。
除了机械运动，还有分子、原子的运动、 电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动 是宇宙中最普遍的的现象。
[想想议议] 怎样判断物体是运动还是静止的?
参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一
起在做同步运动,如果以地球为参
照物,地球同步卫星是运动还是静
止？
课堂小结
1、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化， 叫做机械运动
2、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。 这个被选作标准的物体叫做参照物 一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运 动还是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位置 变化。
八年级
上册
1.2运动的描述
学习目标：
1.能根据物体运动路线将运动进行分类。 2.知道描写运动必须要有参照物， 学会根据具体情况选取参照物。 3.能用事例解释运动与静止的相对性。 4.方法：归纳法
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？
根据它们在照片上的位置是否变化。
[想想议议] 我们根据什么说这些物体是运动的?
事例：坐在行驶的汽车中， 感觉路边的树木高速后退，感觉 车内的物体是静止的。路边的人
觉得树不动，车运动得很快。
为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？
标准不同
二、参照物：
1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选
作标准的物体叫做参照物。 2．观察研究对象相对于参照物之间的位置 （距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照
物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体 作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
[试一试]将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本
上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
A. 河岸上的树
C. 迎面驶来的船
B. 船舱
D. 河水
达标检测
4、下列各例现象与相对静止无关是（ ） ①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
布置作业
1、整理笔记，上交检查 2、同步：完成5-6页 3、预习：1.3写出三个知识点 （写在作业本上）
么这位飞行员为什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它 们之间近似相对静止。
[反馈练习]
1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对
于什么物体是静止的？
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳
东升西落”，是以谁为参照物呢？ （2）而地理学科中所说的 “地球绕着太阳转”又是以谁为
3、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是相对的。
达标检测
1．飞行员在描述飞机俯冲时说：
“大地迎面扑来”，这是以__பைடு நூலகம்_
为参照物。说月亮躲进云层，是以
_____为参照物。顺水漂流时船相
对水___（“静止”或“运动”）。
达标检测
2．坐在逆水行驶的船中的乘
客，我们说他是静止的，所选择
的参照物是（ ）
课桌 文具盒 课本
运动 物体的运动和 静止是相对的
静止
三、运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的
参照物；就是说运动和静止具有相对性。
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一 把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们
知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星 它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
缓慢的蜗牛
一、机械运动：
1.物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
机械运动是自然界中最简单的运动。
除了机械运动，还有分子、原子的运动、 电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动 是宇宙中最普遍的的现象。
[想想议议] 怎样判断物体是运动还是静止的?
参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一
起在做同步运动,如果以地球为参
照物,地球同步卫星是运动还是静
止？
课堂小结
1、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化， 叫做机械运动
2、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。 这个被选作标准的物体叫做参照物 一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运 动还是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位置 变化。
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八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述课件 (新版)新人教版.pptx
• A.菲菲正确
• B. • C.两人都正确 • D.两人都不正确
20
• 6.描述一个物体的运动情况，应选择参照物，
选择的参照物不同，其结论往往不一样，
机械运动的这运种动性和质静叫止的相对性
做
；1984年我国发
射 12的5度第赤一道颗上试空验，通说信它卫静星止，，它是定地以点球在东经为
21
• 7.2017年1月12日凌晨，赴南海执行跨海区 训练和实验的辽宁舰编队通过台湾海峡。 如图1-2-5所示为歼-15航母舰载机从航母上 起飞，以航母运为动参照物，舰载机是 的； 以 是舰载机的上。挂(选载填的静“导止运弹动为”参或照“物静，止舰”载)机
• A.运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物
• B. • C. • D.以上说法都不正确
19
• 5.(2017扬州)如图1-2-4所示，菲菲和翔翔 坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。 菲菲：以窗外的动车为参照物，火车的位 置变化了，因此火车是运动的。翔翔：以 窗外的站台为参照物，火车的位置没有变 化，因此火车是静止的。以上判断( ) C
了
，物理机学械运里动称这种现象
为
。
7
• 2.下列现象中属于机械运动的B 是( ) • A.五四运动 • B. • C.心情激动 • D.铁生锈了
8
• 知识点2 参照物及其选择
• 例2 2017年5月1日，全球首创的智能共享 单车项目——摩拜单车，正式入驻重庆大 学城。小花同学在周末进行了体验，当她
• A.小明自己 • B. • C.公路两边的楼房 • D.
16
• 2.(2017邵阳)2017年4月27日，我国的天舟 一号货推进领域的一次重大技术跨越。 如图1-2-3所示的是它们成功对接时的情形， 此时若认为天宫二号是静止的，则所选的 参照物是( ) D
• B. • C.两人都正确 • D.两人都不正确
20
• 6.描述一个物体的运动情况，应选择参照物，
选择的参照物不同，其结论往往不一样，
机械运动的这运种动性和质静叫止的相对性
做
；1984年我国发
射 12的5度第赤一道颗上试空验，通说信它卫静星止，，它是定地以点球在东经为
21
• 7.2017年1月12日凌晨，赴南海执行跨海区 训练和实验的辽宁舰编队通过台湾海峡。 如图1-2-5所示为歼-15航母舰载机从航母上 起飞，以航母运为动参照物，舰载机是 的； 以 是舰载机的上。挂(选载填的静“导止运弹动为”参或照“物静，止舰”载)机
• A.运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物
• B. • C. • D.以上说法都不正确
19
• 5.(2017扬州)如图1-2-4所示，菲菲和翔翔 坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。 菲菲：以窗外的动车为参照物，火车的位 置变化了，因此火车是运动的。翔翔：以 窗外的站台为参照物，火车的位置没有变 化，因此火车是静止的。以上判断( ) C
了
，物理机学械运里动称这种现象
为
。
7
• 2.下列现象中属于机械运动的B 是( ) • A.五四运动 • B. • C.心情激动 • D.铁生锈了
8
• 知识点2 参照物及其选择
• 例2 2017年5月1日，全球首创的智能共享 单车项目——摩拜单车，正式入驻重庆大 学城。小花同学在周末进行了体验，当她
• A.小明自己 • B. • C.公路两边的楼房 • D.
16
• 2.(2017邵阳)2017年4月27日，我国的天舟 一号货推进领域的一次重大技术跨越。 如图1-2-3所示的是它们成功对接时的情形， 此时若认为天宫二号是静止的，则所选的 参照物是( ) D
人教版物理八年级上册第一章第二节《运动的描述》课件(共24张)
三、运动和静止的相对性
相对静止： 像卡车和收割机这样两个物体以同
样的快慢，向同一方向运动，它们的相 对位置不变，则称这两个物体相对静 止。
四、运动的分类
物体从一个位置运动到另一个位置，总 要经过一定的路线。运动的路线虽然有多种 多样，但总可以分为直线和曲线两种。
经过的路线是直线的运动叫直线运动， 经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。
一、机械运动
同学们骑自行车时，人和自行车对地面 或路旁的树都有位置的变化。
飞机在天空中飞行，它相对于地面有位 置的变化。
二、参照物
船夫和小孩是静止的还是运动的？
二、参照物
以竹排为标准，船 夫相对于竹排没有位 置改变，所以说他是 静止的。
以高山或山上的树木，河水为标准，船夫 相对于高山有位置的改变，所以认为他是运 动的。
二、参照物
以车厢为标准， 小孩相对于车厢没有 位置的改变，所以说 他是静止的。
以路面或路旁的树木、房屋为标准，小 孩相对于路面有位置的改变，所以认为小孩 是运动的。
二、参照物
参照物： 在描述物体是运动还是静止，要看是以
哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫 做参照物。 注释：参照物可以根据需要来选择，如果选 择的参照物不同，描述同一物体的运动时， 结论一般也不一样。参照物是可以任意选取 的，但是一旦选取某物为参照物，该物体就 要被看做是静止的。我们一般选取地面为参 照物。
(接下一页）
在绕行几圈的过程中，地面控制站对 其姿态进行调整，当其到达远地点时，启 动卫星上的远地点的发动机，使它改变航 向，进入地球赤道平面，同时加速卫星使 之到达在同步轨道上运行所需的速度后， 还需对其姿态作进一步的调整，才能准确 地把卫星送入赤道上空的同步轨道。
八年级上册物理人教版第一章第二节运动的描述课件
3．运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止 是相对的。
情景分析
自行车上的两人 之间的位置没有 产生变化，所以 无论以谁为参照 物，另一人都是 静止的；路旁的 树与车和车上的 人之间的位置产 生了变化，所以 不同的参照物来视察同一个物体,结论可能 不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参 照物,这就是运动和静止的相对性。 2、不能选择所研究的对象本身作为参照物,那样研 究对象总是静止的。
情景分析
站在上升扶梯里 的人，如果以扶 梯为参照物，人 是静止的；如果 以地面为参照物， 人是运动的。选 择不同的参照物 描述同一个物体 的运动状态，结 论将是不同的。
参照物
判断方法
1、要明确研究对象。 2、明确物体的运动情况。 3、如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置产生 了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的， 哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物。
参照物
参照物的定义
在研究机械运动时，人们事 先选定的、假设不动的，作 为标准的物体叫做参照物。
一般不以研究对象为参照物
参照物
参照物的应用
参照物的选定是为了研究物 体是运动还是静止的。所选 定的参照物是一个假定不动 的物体，有了它作比较，再 看被研究的物体跟参照物之 间的位置是否产生了变化， 就比较方便了。
“两岸青山相对 出，孤帆一片日 边来”“青山相 对出”是以船为 参照物，“孤帆 日边来”是以河 岸为参照物。
“看山恰似走来迎， 仔细看山山不动， 是船行” “山走来迎”是以 船为参照物，而 “山不动，是船行” 是以岸为参照物。
本课小结
1．机械运动：在物理学中，把物体位置的变化， 叫作机械运动
2．参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个 物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物
情景分析
自行车上的两人 之间的位置没有 产生变化，所以 无论以谁为参照 物，另一人都是 静止的；路旁的 树与车和车上的 人之间的位置产 生了变化，所以 不同的参照物来视察同一个物体,结论可能 不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参 照物,这就是运动和静止的相对性。 2、不能选择所研究的对象本身作为参照物,那样研 究对象总是静止的。
情景分析
站在上升扶梯里 的人，如果以扶 梯为参照物，人 是静止的；如果 以地面为参照物， 人是运动的。选 择不同的参照物 描述同一个物体 的运动状态，结 论将是不同的。
参照物
判断方法
1、要明确研究对象。 2、明确物体的运动情况。 3、如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置产生 了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的， 哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物。
参照物
参照物的定义
在研究机械运动时，人们事 先选定的、假设不动的，作 为标准的物体叫做参照物。
一般不以研究对象为参照物
参照物
参照物的应用
参照物的选定是为了研究物 体是运动还是静止的。所选 定的参照物是一个假定不动 的物体，有了它作比较，再 看被研究的物体跟参照物之 间的位置是否产生了变化， 就比较方便了。
“两岸青山相对 出，孤帆一片日 边来”“青山相 对出”是以船为 参照物，“孤帆 日边来”是以河 岸为参照物。
“看山恰似走来迎， 仔细看山山不动， 是船行” “山走来迎”是以 船为参照物，而 “山不动，是船行” 是以岸为参照物。
本课小结
1．机械运动：在物理学中，把物体位置的变化， 叫作机械运动
2．参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个 物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物
运动的描述人教版八年级物理上册
练习一：
请同学们自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以 什么物体作为参照物？
小组之间相互讨论，彼此交流。
练习二： 把课本平放在桌上，课本上放一个橡日擦，推动课本使它沿 桌面缓缓移动，同学们思考问题： (1）选取课桌作标准，橡皮擦和课本是运动的还是静止的？ (2）选取课本作标准，橡皮換课桌是运动的还是静止的？ (3）选取橡皮擦作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？
一、机械运动
运动是宇宙中的普遍现象。 在物理学中，把物体位置的变化，叫做机械运动。
举例： 下班高峰期，汽车每分钟前进的距离约10米。 珠穆朗玛峰平均每年上升1.8厘米。
坐在车里的乘客，司机说他静止没动，路边的孩子们 ？
二、参 照 物
课堂练习
3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止
的，所选择的参照物是（B ）
A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水
课堂小结
一.机械运动 物体相对位置的变化。 二.参照物 分析物体机械运动用来做参考，视为不动 的物体。 三.物体的运动和静止都是相对的。
人教版 八年级 上册
第一章 机械运动
第2节 运动的描述
第一次世界大战的时候，一位法国飞行员在2000m高空飞行 的时候，发现脸旁有一个小玩意儿在游动着,飞行员以为这是 一只小昆虫，敏捷地把它大把抓了过来，令他吃惊的是，他 发现他抓到的竟是一颗德国子弹！
问题：大家都知道，子弹的飞行速度是相当快的，这名法国 飞行员为什么会肴运云天的本领呢？另什么飞行员能抁有这 么大的本领呢？为什么飞行员能抓到子弹？
由于选取的参照物不同，描述的结果也会不同， 因此，物体的运动或静止是相对的， 是相对于参照物而言的。
课堂练习
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 静止 的，路旁的树木是 运动 的；如果以地面为参照物， 甲是 运动 的。
八年级物理上册第一章第2节运动的描述知识点与考点解析新版新人教版.docx
运动的描述知识点精析1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。
我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体( 参照物) 而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的。
2.参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。
选取参照物并不一定都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定该物体不动。
参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。
如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。
3.相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实际上，它们相对于路面是运动的），这叫两个物体相对静止。
4.运动分类（根据运动路线）：曲线运动、直线运动。
考点概览运动的描述是第一章机械运动主要知识点，也是中考考题中经常出现的类型，其主要考题有选择题和填空题两个大类。
物体运动描述的考题一般有一道题，主要考查运动的相对性，物体静止和运动的描述等知识点；考题所占分值一般在 1.5 分-2 分之间。
运动的描述知识点有：机械运动、参照物，此类考题出现频率较高，应引起重视。
1.机械运动：什么是机械运动，运动的绝对性、静止的相对性是是重要知识点，要求考生理解。
2.运动的描述、参照物：一个物体是运动的还是静止的，它的运动情况怎么样，与所选取的参照物有关，这就是运动的相对性。
在中考考题中，用参照物描述物体运动的考题出现频率很大，也是这部分考试的重点。
3.中考题型分析运动的描述在中考题中常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在 1.5 分 ~2 分之间。
选择题考查学生对运动描述的理解和参照物的选取，填空题主要是运动相对性的理解。
在解答此类考题时，一定要注意运动的相对性和参照物的选取，以及运动描述的正确性。
人教版八年级上册物理第一章第二节 运动的描述 课件(共39页)
板书设计
照 物：在描述物体运动时，事先 被假定不动的物体叫参照物。
运动和静止的相对性 相对静止
学生活动
1 两名同学同向同速 以其中一个同学为参照物，另一个是____. 以其中一个同学为参照物 , 其他同学是___。 2 两名同学同向向右不同速运动。 以前面的同学为参照物，后面的同学是— 以后面的同学为参照物，前面的同学是—
那为什么我们还说建筑物，树木是静止的呢？
学生活动
请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放 在书本上，用手缓慢地推动书本， 使书本载着钢笔沿桌面向前移动，注意 观察，思考下面问题：Fra bibliotek学生实验
（1）书本相对于桌面的位置有无变化？书本相对于桌 面是运动的还是静止的？ （2）钢笔相对于书本的位置有无变化？钢笔相对于书 本是运动的还是静止的？ （3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？钢笔相对于桌 面是运动的还是静止的？ （4）通过上面的活动，你能明白什么问题？
国庆阅兵场景欣析
相对天安门城楼，检阅方队在 向前运动 ；
相对检阅方队，天安门城楼在 向后运动
相对其它检阅方队，其中的任一方队都是 相对 静止 的；
；
请同学们举例
运动的汽车上有个小球，当小球向上抛出后，小 球会落在哪个地方？
观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动 情况，下列说法中正确的是（ ）。
汽车风洞实验
新型汽车研制中，将汽车模型放在风洞中不 动，让风高速迎面吹来，可研究汽车高速行 驶的情形
你能想出办法吗？
生死时速
让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶， 当两辆车并排行驶速度相同时，乘客就可以 安全撤离到另一辆汽车上。即让两车保持相 对静止。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
人教版八年级上册第一章第2节运动的描述+优秀教学案例
2.实验和观察：设计了速度、时间和路程关系的实验，让学生亲身体验和观察三者之间的关系。这种实践性的教学方法不仅增强了学生的动手能力，还培养了学生的观察和分析能力，使学生能够更深入地理解和掌握相关知识。
3.小组合作：将学生分成小组，进行讨论和交流。这种合作性的学习方式不仅提高了学生的团队协作能力，还促进了知识的交流和共同成长。在小组讨论中，学生能够互相启发，取长补短，从而更好地理解和掌握知识。
2.鼓励学生反思自己的学习过程，发现自身的优点和不足，制定改进的计划。
3.进行课堂小结和课后作业的布置，让学生通过反思和评价，巩固所学知识，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例引入运动和静止的概念，例如播放公交汽车在站牌附近行驶的视频，让学生观察车辆的运动和静止状态，引发学生对运动和静止的思考。
3.引导学生运用所学的物理知识解释生活中的一些现象，如汽车的加速和减速过程，让学生理解速度、时间和路程的应用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，给出讨论题目，如“运动和静止的相对性是如何体现的？”、“速度、时间和路程之间有什么关系？”等，引导学生进行小组讨论和交流。
2.提供实验得出结论和理解。
3.学生能够培养合作意识和团队精神，学会与他人共同解决问题。
4.学生能够理解学习物理的重要性，认识到物理知识在生活中的应用。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放公交汽车在站牌附近行驶的视频，让学生观察车辆的运动和静止状态，引导学生认识到运动和静止是相对的。
2.利用实验和观察，让学生亲身体验速度、时间和路程的关系，增强对运动描述的理解。
2.学生通过小组讨论和合作，培养团队精神和沟通能力。
3.学生通过直观的教具和生动的讲解，理解平面图形的面积计算方法。
3.小组合作：将学生分成小组，进行讨论和交流。这种合作性的学习方式不仅提高了学生的团队协作能力，还促进了知识的交流和共同成长。在小组讨论中，学生能够互相启发，取长补短，从而更好地理解和掌握知识。
2.鼓励学生反思自己的学习过程，发现自身的优点和不足，制定改进的计划。
3.进行课堂小结和课后作业的布置，让学生通过反思和评价，巩固所学知识，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例引入运动和静止的概念，例如播放公交汽车在站牌附近行驶的视频，让学生观察车辆的运动和静止状态，引发学生对运动和静止的思考。
3.引导学生运用所学的物理知识解释生活中的一些现象，如汽车的加速和减速过程，让学生理解速度、时间和路程的应用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，给出讨论题目，如“运动和静止的相对性是如何体现的？”、“速度、时间和路程之间有什么关系？”等，引导学生进行小组讨论和交流。
2.提供实验得出结论和理解。
3.学生能够培养合作意识和团队精神，学会与他人共同解决问题。
4.学生能够理解学习物理的重要性，认识到物理知识在生活中的应用。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放公交汽车在站牌附近行驶的视频，让学生观察车辆的运动和静止状态，引导学生认识到运动和静止是相对的。
2.利用实验和观察，让学生亲身体验速度、时间和路程的关系，增强对运动描述的理解。
2.学生通过小组讨论和合作，培养团队精神和沟通能力。
3.学生通过直观的教具和生动的讲解，理解平面图形的面积计算方法。
人教版初中物理八年级上册《运动的描述》说课(附教学反思、板书)课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
这一节的知识点与生活联系紧密，通过教师引导学生独立思考，自主探 究，培养学生分析问题，解决问题的能力。尽量让学生多观察，多思考 ，多表述，多动手，多总结。这节课可综合应用创设情景、分组实验、 讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的 兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的 原则。并通过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生“从 生活走向物理，从物理走向社会”的能力。
引导学生利用所学知识解释现象，培养学生从物理走向生活的能力 。
在此基础上启发学生说出生活中其他的可用本节知识解释的现象 。对于学生的举例教师要给予鼓励。
板块四、课堂总结 请学生谈谈这一节课对“运动的描述”有了哪些认识？ 让学生归纳叙述本节的主要内容、判断方法，使学生对本节内 容形成知识体系。
七、板块设计
提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。 要求学生用相对静止的道理予以解释。
教师指出： 参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固 定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物 体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运 动的，以车厢为参照物是静止的。
本节通过让学生观察身边熟悉的现象，探究物理规律，培养 了学生的探究精神。活跃了课堂气氛，创造了一个良好的学习场 所。
在课堂中教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者和 组织者，教师和学生一起去感觉、认识、探索、分析、概括，和 学生建立起了良好的、平等民主的师生关系。重视了学生间的`交 流合作，加强了学生间友好相处的心态。
问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？ 答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客 是静止的。 问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的？ 答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位 置的改变。所以他说乘客是运动的。
新人教版八年级物理上册第一章第2节《运动的描述》课件
课堂小结
1、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化，叫做机械运 动
2、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。 这个被选作标准的物体叫做参照物 一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运 动还是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位置 变化。
3、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是相对的。
问题
为什么对同一物体的运动和静止，不 同的人会作出不同的判断？ 选作标准的物体不同
参照物
1、参照物：研究物体的运动时，被选做标准 的另一个物体叫参照物 ①参照物是假定不动的物体。可以任意选择 （运动和静止的物体都可以作为参照物） ②参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静 止的。
③研究对象不能做参照物 ④研究地面上物体运动时，常以地面或地 面上固定不动的物体做参照物。因此物理 学中一般选取地面或地面上静止的物体作 为参照物。 ⑤ 脱离参照物说物体是运动的，还是静止的是 无意义的。因为同一物体相对不同的参照物 其运动状态是不同的。
第一次世界大战（1914-1918）期间，一 位法国飞行员在发行中发现面前有一小东西， 顺手把它抓住，发现竟然是一颗子弹。这可能 吗？大家可以相互商讨。
练一练
请 你说说：
1.站在地面上的人以大地为参照物， 运动 看到电梯是______ ，看到铁 栏是________. 静止
2.站在电梯里的人以电梯为参照物， 静止 ，看到铁 看到电梯是______ 运动 栏是________
充实你的笔记
物体运动和静止的相对性包括三层含义： 1、运动是绝对的，一切物体都在运动。 2、静止是相对的。 3、物体的运动是相对的，选择的参照物不同，运 动和静止情况是不同的。
＊你能判断题中所选的参照物吗？
人教 物理八年级上册课件：第1章第2节运动的描述ppt课
以 云层为参照物。顺水漂流时船相对水 静止 。
【当堂检测】
3．下列有关运动的说法中，错误的是：（ D
）
A. 宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的；
B. 宇宙里绝对不动的物体是没有的；
C. 我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参
照物而言的；
D. 我们把一切机械的各种运动总称为机械运动。
【当堂检测】
【想想议议】 怎样判断物体是运动还是静止的?
事例一：坐在行驶的汽车中， 感觉路边的树木高速后退，感觉 车内的物体是静止的。路边的人 觉得树不动，车运动得很快。
事例二：高速路上超车时感 觉对方车辆慢慢后退。错车时却 感觉对方车辆速度很快的冲过来。
选取的标 准
不同
为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？
[小试牛刀]将课本放在课桌上，再将黑板擦放在 课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1．以课桌为参照物，黑板擦是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，黑板擦是运动的还是静止的？
黑板擦
课桌 课本
位置发生了变化
运动
位置没有变化
静止
想想议议
为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？ 他们分别选取了不同的参照物，物体的运动和静止是相对的！
【小试牛刀】将课本放在课桌上，再将黑板擦放在 课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1．以课桌为参照物，黑板擦是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，黑板擦是运动的还是静止的？
判断物体是运动还 是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。