各种卡纸布置教室
六年级劳动技术纸艺教学设计：装饰花
六年级劳动技术纸艺教学设计：装饰花六年级劳动技术纸艺教学设计：装饰花一、【教学设计思路】通过课前收集资料和让学生分组探究、了解装饰花造型的特点，材料的特性及用途。
在此基础上尝试设计一个花卉的模板。
通过独立制作花卉的体验，让学生初步掌握纸质材料造型的知识与技能，在具体设计制作花卉的过程中，体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。
评价学生设计、制作的装饰花作品，选出优秀作品布置教室，在评价与展示，美化教室的过程中，让学生感受到创造的乐趣。
二、【教学目标】1、知识与技能（1）了解各种纸质材料的特性和用途。
（2）了解装饰花的造型与特点。
（3）初步掌握纸质材料的造型方法。
（4）初步掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等加工技能及应用。
2、过程与方法（1）通过调查，了解纸质装饰花在日常生活中的应用，产生设计需求。
（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸质装饰花制作的加工工艺。
（3）通过对纸质装饰花作品的.自评、互评，不断完善、修改自己的设计。
3、情感态度与价值观（1）感受装饰花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。
（2）通过用自己的作品布置教师环境的活动，逐步养成与他人合作的意识。
（3）体验装饰花给人们生活带来的变化与价值。
三、【教学重点与难点】1、重点：（1）纸质材料的加工技能。
（2）装饰花卉的模板设计及工艺流程。
（3）装饰花卉的组合造型及应用。
2、难点：（1）装饰花卉的造型设计。
（2）装饰花卉的染色与组装。
四、【教学器材】1、教具（1）各种造型的装饰花、各种质地不同的纸张（2）装饰花模板、实物投影仪2、学具（1）各种造型的装饰花图片、各种质地不同的纸张（2）各种加工工具、胶带纸、铅丝、乳胶五、【教学流程图】1、需求与设计2、加工与制作3、评价与交流六、【教学过程】需求与设计（建议2课时）1、创设情境，明确学习任务导言：在生活中，我们大家都喜欢鲜花，因为它可以给我们带来美的享受，但是鲜花容易凋谢。
小学教室布置方案
小学教室布置方案（二)用宽80CM/高1M的色卡纸做底板,贴在墙上，设置不同的主题内容,如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示.周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。
还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。
最省事的的是，买名人名言、地图.1）路不在远，有志则行。
［志向]2）熟能生巧,业精于勤。
［学习]3）人心齐，泰山移。
［团结]4）坚持真理，实事求是。
[真理]设计方案如下:前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。
后黑板上的字：含泪播种一定含笑收获左上角：图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。
前黑板的左边：专门搞一个“心灵信箱”，因为中考到了，同学会有压力和负担，把自己的心里话说出来。
信箱的钥匙由班长和老师管理，可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。
黑板的右边：荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现，明白地公告于此榜。
左边的第一面墙：单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循，即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示，自动学习.右边的第一面墙：公布栏：将每天的注意事项，叮嘱同学完成的事项，以和缓非命令式的表达方式条列于上。
成为发布消息的宝地。
如明天换季，记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。
左右第两面墙(侧面如有四面墙，那么再取第三面墙):作品展示：将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此.一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。
教室里张贴作品，不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。
左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。
后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。
和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。
班级文化布置
班级文化策划书
2014秋航空服务二班：马晓丽一、班级主题
整个班级主题围绕着青春，汗水，希望，努力来开展的让整个班级营造出积极向上，拼搏进取的氛围
二、班级文化内容
班级口号：航服二班猛虎出山齐心协力共创奇迹
班歌：高飞
班级公约：‘竞’‘静’‘敬’‘净’
三、具体实施内容：
1.教室前黑板上方：用卡纸剪出班级公约，贴在黑板上方，让班级同学时时刻刻将四个字铭记在心。
2.黑板前左下角为我们班级图书角，墙面用墙贴布置一下，墙贴为指路灯。
意为读一本好书，能成为人生道路上的一盏指路灯。
3.右边墙上以篮球场为主题，用卡纸剪出篮球场和篮球架，打篮球的少年。
喻意青春挥洒的汗水，学习和运动相结合，展现青春阳光的一面
4.左面的墙贴上一些励志句子的墙贴来装饰，‘细节决定成败’‘简单的事重复做，你就是专家，重复的事用心做，你就是赢家。
’‘做好自己就是超越自己’‘志存高远’这些句子可以勉励班级同学更好的去学习，知道社会和学校的不同。
5.后面一面墙贴上卡纸剪出的班级口号。
迎着希望的曙光，我们奔跑着，追逐青春的梦想。
6、前后门开关处贴上请随手关灯的墙贴
7、后面摆放清洁用品的地方贴上保持卫生‘keep clean’
四、实施过程
1．买好材料
2．利用课余时间布置
3．材料预算：200-300元之间（多退少补）
五、实施人员
一四秋航二全体成员
六、活动地点
一四秋航二。
新年贺卡大班美术教案7篇
新年贺卡大班美术教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!新年贺卡大班美术教案7篇教案的实际性能够帮助教师更好地与学生进行沟通和互动，促进师生之间的良好关系和学习氛围，教案的编写需要注重培养学生的学习方法和策略意识，本店铺今天就为您带来了新年贺卡大班美术教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
纸风铃的教案
纸风铃的教案纸风铃的教案1教学目标：1、了解风铃的外观、造型特点及作用。
2、学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。
3、培养学生的动手能力，提高学生的'审美能力。
教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。
教学难点：制作形式新鲜的小挂饰。
教学方法：理论法、探究法教学准备：1、教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水2、学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球教学过程：一、各组介绍自己的纸风铃二、制作纸风铃三、展示自己制作的纸风铃四、大家一齐动手装饰教室五、表演节目组织学生介绍：1纸风铃什么形状？什么形式？2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？巡视指导帮助学生出注意想办法指导学生进行评价教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。
组织学生表演体会制作的高兴学生介绍自己的设计思路：一边介绍一边互相补充学生制作：1设计纸风铃的外形。
2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作观看自由提问题还想了解有关纸风铃的什么事情？学生动手装饰教室大家一起唱歌、跳舞设计图学生制作的纸风铃纸风铃纸风铃的教案2教学目标：1、通过美化纸杯，培养学生的应用能力。
2、学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。
3、培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。
教学重点：学会利用纸杯等材料制作风铃。
教学难点：如何在细绳上固定纸杯的'位置。
教具准备：风铃（玻璃、金属、木头）、细绳、透明胶、一次性纸杯。
学县准备：一次性纸杯、细绳、大头针或牙签、彩色纸、油画棒、固体胶、透明胶等。
教学过程；一、组织教学。
二、对比导入。
1、出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比较美？为什么？2、想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子——画、剪、贴。
三、教师随堂演示用各种方法装饰纸杯。
四、每人装饰1个杯子，可以用剪、贴、画等方法制作。
五、请学生闭上眼睛，听一听风铃的声音，并展示风铃实物。
教师提问：1、风铃是由哪些部分组成的？2、寻找共同特征——用绳子串起来。
特色教室活动方案
特色教室活动方案一、活动主题。
“趣享特色教室，点亮多彩校园”二、活动目的。
为了让同学们更好地体验不同学科的魅力，充分利用学校的特色教室资源，丰富课余生活，促进全面发展。
三、活动地点。
学校各个特色教室，如音乐教室、美术教室、科学实验室、手工制作室等。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 X月X日，每周五下午3:00 5:00]五、活动对象。
全体在校学生。
六、活动安排。
# （一）活动前期宣传。
1. 制作酷炫海报。
找学校里绘画厉害的同学或者美术老师帮忙，画一些超酷的海报。
海报上要有各个特色教室的小图标，比如音乐教室就画个小钢琴，美术教室画个调色盘，科学实验室画个烧瓶。
然后写上大大的字：“特色教室等你来玩！”把这些海报贴在学校的公告栏、教学楼的走廊里，还有每个教室的门口，让同学们一眼就能看到。
2. 校园广播搞起来。
请广播社的同学在课间的时候，用特别有趣的声音广播。
比如说：“同学们！你们知道吗？咱们学校的特色教室就像一个个神秘的魔法屋，音乐教室能让你变成小音乐家，美术教室能让你像神笔马良一样画出神奇的画。
快来参加特色教室活动吧！”# （二）特色教室活动内容。
1. 音乐教室。
音乐达人秀。
还可以组织小组唱歌比赛，大家自由组队，选一首喜欢的歌来唱。
唱得最好的小组可以得到一份神秘小礼物，比如定制的音乐徽章。
音乐知识小讲座。
邀请音乐老师或者学校里的音乐小达人来给大家讲讲音乐的小知识。
比如音符的秘密、不同乐器的发声原理。
讲座中间还可以穿插一些有趣的音乐小游戏，像猜歌名之类的。
谁猜对了就奖励一个小音符贴纸。
2. 美术教室。
创意绘画大赛。
在美术教室设置不同的绘画主题，比如“未来世界”“我最喜欢的小动物”。
同学们可以根据主题自由发挥，用画笔描绘出自己心中的画面。
绘画工具可以自由选择，水彩、油画棒、彩铅都可以。
最后大家把作品都贴在美术教室的墙上，然后大家投票选出最有创意的画作，获奖者可以得到一套精美的绘画工具。
手工立体画制作。
《活动二布置我们的家》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版三年级下册
《布置我们的家》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解家居布置的基本原则和方法，掌握一些基本的布置技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会布置自己的小天地，提高自己的生活能力。
3. 情感态度价值观：培养审美观，树立良好的生活习惯，提升生活品质。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握家居布置的基本原则和方法。
2. 教学难点：让学生在实际操作中灵活运用所学知识，进行合理布置。
三、教学准备：1. 准备相关视频、图片等素材，用于展示家居布置的基本原则和方法。
2. 准备一些简单的布置材料，如彩笔、彩纸、胶水、地毯等。
3. 准备一个小型活动空间，供学生实际操作。
课堂的布置应该包括桌椅、黑板、投影仪、音响设备等。
2. 确定教学目标和教学计划，包括学习内容、时间安排、教学步骤等。
3. 选择合适的教学方法，如游戏、讨论、小组合作等，以确保学生在轻松愉快的环境中学习。
一、课程材料清单* 彩笔、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩带等绘画和手工制作材料* 绘画颜料、水彩笔、油画棒等绘画工具* 胶带、卡纸、纸张等用于制作纸艺的材料* 图书、杂志等用于阅读的资料二、教室布置教室应提供足够的学习空间，并且适合开展教学活动。
应布置足够的桌椅，以及存放教具和图书的储物柜。
此外，教室还应有黑板、投影仪、音响设备等，以便于教师展示和讲解。
三、课堂环境为了确保学生在一个安全舒适的环境中学习，课堂环境应保持整洁，避免过于拥挤或混乱。
同时，教师应为学生提供一个轻松愉快的学习氛围，以便他们更好地投入学习。
在开展活动前，教师可以根据课程内容和教学计划，与家长进行沟通，以确保教学活动能够顺利进行。
在活动中，教师应鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和指导，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，教师还应关注学生的安全问题，确保学生在安全的环境中学习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观看一些家居装饰图片，让学生感受美、欣赏美。
科学教室布置方案
小学科学专用教室（含走廊）的设计与布局小学科学专用教室既是实验室，也是学生“动手做”的活动场所；既是工具库、材料库及成果展览室，也是孩子们科学活动的天地。
科学教室除了按照标准建设要求，应该张贴实验室的管理规章制度外，还应建立科学专用教室区域角，以划分区域、设置场馆、开展活动，使科学专用教室立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所模式，发挥多重功能。
科学教室将被划分为围绕四个主题的区域角，有资源材料区、活动探究区、成果交流区和消防安全区。
一、区域角的设计原则科学专用教室区域角是小学生进行动手操作、开展科学探究的重要活动场所，有利于激发学生产生好奇心、求知欲，为学生动手实践、自主交流、创造发明提供可能，对培养小学生的科学素养有不可忽视的重要作用。
区域角的构建一般应遵循以下基本原则。
1．科学性原则。
区域的划分，设施的安置，作品的展示，严格按科学规范进行。
同时内容涉及要广泛，包括生命世界、物质世界、地球宇宙等多方面内容，这样才能有利于培养学生学科学爱科学的良好品质。
2．活动性原则。
区域角设计时应考虑是否能让学生开展探究活动，原则上不宜展开探究活动的项目少纳入；其次要组织引导学生开展多种区域探索实践活动，让学生在活动中不断提升探究能力。
3．趣味性原则。
陈列的实物、模型、标本、展示学生的佳作以及开展的活动等要有趣味，这样才能有利于激发学生学习科学的积极性。
4．生活性原则。
区域角设计与区域活动的开展都要紧密结合学生的生活实际，材料的选择与探究问题的选择都与实际生活息息相关，这样的活动才更有意义。
5．阶段性原则。
区域角设计要考虑学生的年龄特征和教材特点，所设计的项目要有年级梯度，即使同类型的区域角也要有不同的层次，这样才能使学生获得最大限度地发展。
6．安全性原则。
工具、仪器、材料的摆放，电器的插座，给排水系统的设计，都要考虑实用、安全。
同时，切实做好区域角活动时的防火、防毒、防伤、防电安全，切实保障学生的生命不受影响。