第四章第三节 人类的聚居地——聚落 PPT课件—人教版地理七级上册

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地理人教版 七年级上第四章第三节人类的居住地——聚落 (共38张PPT)

地理人教版 七年级上第四章第三节人类的居住地——聚落 (共38张PPT)

新知讲解
人们正在做什么?
农村
耕作
? 新知讲解 还有哪些乡村景观
牧村
放牧
新知讲解 渔村
捕鱼
新知讲解
伐木
城市和乡村聚落出现差 别根本原因是人们从事的 职业不同,也就是居民生 产万式不同。
林场
新知讲解
乡村聚落
城市聚落
居住在乡村的人们主要从事什么? 农业
居住在城里的人们主要从事 什么工作? 工业 服务业
课堂总结
本节课我们学习的主要问题有哪些?
这节课我们了解了聚落的定义、分类、形成、分布,又 欣赏了各具特色的民居,最主要的是我们明确了保护传统聚落 的必要性,那就让我们做保护传统文化的小卫士,捍卫我们身 边的古物奇迹吧!
板书设计
第三节人类的聚居地----聚落
一、聚落的概念及类型
定义 分类:乡村和城市 乡村与城市的差异
文章内容写的是 乡村聚落
地上觅食,小鸡如果找到了好吃的,它们肯定会一直在“.... ....地
叫来叫去,好像在炫耀自己的功劳,它们恨不得把自己的好事告
诉全世界。
乡下真是一个自然、美丽、和谐的天堂
回到我的乡村。你喜不喜欢呢?
新知导入 请同学们从这几幅图片中把你的“家”找出来?
新知讲解
第三节人类的聚居地---聚落
4、在我国南方,从历史上看许多村落都沿河分布,最主要的原因是(D )。
A.沿河地带土壤肥沃
B.沿河地带地表平坦
C. 沿河地带渔业资源丰富 D.沿河地带交通便利
拓展提高 上海 是我国第一大城市,也是一个国际化的大都市。请结合你所
掌握的其他知识,说一说, 为何上海会发屏成为我国第一大城市?
(1)上海市位于长江流域的下游,位于长江中下游平原,地形 平坦。(2)长江给上海市带来了丰富的水资源。(3)从上海市循江 而上可直达我国西部内地,上海又是临海的城市,交通非常便利。 由于上海具备城市聚落形成的条件,所以逐渐发展成为我国最大 的国际化大都市。

第四章第三节 人类的聚居地——聚落 课件—人教版地理七年级上册精品PPT(共26张PPT)

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5.网上查找我国各具特色的世界文化遗产,整理几 个,并向大家介绍。 6.完成课本P86页活动,认识保护世界文化遗产的 意义。 P86页活动答案: (1)丽江古城具有保存完好的民族建筑,别具特色的 民族文化,完整的水系和优良的自然风光,是人与 自然和谐的典范。 (2)过度开发、过度商业化、水源遭到污染,原来的 民族文化和生活习俗受到影响和破坏等。 (3)尊重当地风俗,爱护环境等。
3.读课本P82页,P83页图4.14,图4.15,归纳聚落 形态与自然环境的关系,归纳如下: 平原地区的聚落呈_团__块__状___;沿河流山麓、谷地等 分布的聚落呈_带__状____。
聚落与环境 聚落形成和发展的重要环境因素
聚落与自然环境的关系主要包括聚落的区位、 分布、形态、建筑与自然环境的关系。
聚落与世界文化遗产
世界文化遗产: 共有300多处
秦始皇陵兵马俑 布达拉宫
故宫 丽江古城
威尼斯城 平遥古城
当堂演练 见学生用书完成练习

1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。

6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;

7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。

人教版七年级上册地理第四章第三节人类的聚居地-聚落 (共67张PPT)

人教版七年级上册地理第四章第三节人类的聚居地-聚落 (共67张PPT)

②厚墙小窗的房屋
③水城
D.威尼斯
E.北京 F.西亚地区
④高架屋
⑤冰屋 ⑥窑洞
重庆坐落在嘉陵江与长江的汇合处,石家庄是
个铁路枢纽城市,影响这两个聚落形成的最重 要因素是(
C
)
A.平坦的地形 B.优越的气候
C.便利的交通
D.丰富的资源
东南亚的中学生马莉娅和西亚的中学生伊斯梅尔是网 上结识的好朋友,在网上她们各自晒出了自己的家乡 照片。读图回答下列各题。
团块状
条带状
比较乡村聚落和城市聚落在景观上的差异
比较乡村聚落和城市聚落在景观上的差异: 道路 学校、商 有无 农田、 其它 房 修建 店、医院 果园、 屋 差异 鱼塘 的多少 情况 自然景观 改变的大 小
低 而 村疏

窄, 少, 简单 落后


人少 农业为主, 聚落规模 小

高 发达 而 完善 市 密
读下图,回答下列各题。 (1)聚落可以分为乡村和城市两大类,按照
这种划分,图中A、B、C三处聚落属于 乡村聚 落,三处聚落的选址从交通因素分析,共同 点是 沿河分布,地势平坦
(2)A、B、C三地最可能优先发展为城市的 B 是 ,理由是 该地处在两河
交汇处,地域开阔、交通便利,有利于 人员和物资的集散.
述,属实的是(
C

A.乡村人口稀少,村落中房屋比较密集
B.乡村人口较少,村落中的房屋较分散, 农业机械化程度高
C.低矮的石墙草房,比较密集、原始
D.双层木楼或竹楼,长达200米
乡村聚落类型与人们从事的生产活
动搭配正确的一组是( A.农村——放牧
C

B.牧村——伐木
C.渔村——捕鱼 D.林场——种植

人教版七年级上册地理第四章第三节人类的聚居地-聚落课件 (共38张PPT)

人教版七年级上册地理第四章第三节人类的聚居地-聚落课件   (共38张PPT)

……
毛毡

寒带苔原气候
温带大陆性气候
雪屋 蒙古包
热带雨林气候
热带草原气候
热带季风气候 热带沙漠气候
亚热带季风和季 风性湿润气候 地中海气候
温带海洋性气候 温带季风气候
温带大陆性气候 寒带气候
高原山地气候
人文环境影响 建筑风格
北京天坛
巴黎圣母院
印度新德里
韩国历史村落:河回
山西张子布村玉 皇庙前殿是珍贵的五 代建筑,国之重宝。 但现状是屋顶大面积 塌落,梁架直接淋雨。的民居
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风和季 风性湿润气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带季风气候
竹木作原料 人畜分层住 凉爽又免潮
东南亚的民居
温带大陆性气候 寒带气候 高原山地气候
热带雨林气候
热带草原气候
热带季风气候 热带沙漠气候
1
我要出资开个小洋 楼历史展览馆。
2
观点对决三:
小洋楼应该重新翻盖、 粉刷,让它焕然一新。
1
对小洋楼进行修补或 添加时,要保持其原貌, 修旧如旧。
2
观点对决四:
1 2
汞 金 钨 稀土
西部多 高原山地 东部 多平原
西北少
降水 东南多
自然环境影响聚落的 形成分布
水源充足
土壤肥沃
自然资源丰富
交通便利
气候适宜
地形平坦
自然环境影响聚落的 空间形态
西亚民居
夯土作原料 厚墙加小窗
西亚的民居
竹木作原料 人畜分层住
东南亚的民居
自然环境影响聚落的建筑特色
热带沙漠 热带季雨林


④ ③ ⑤ ⑥

人教版七年级地理上册第四章第三节人类的居住地-聚落PPT课件

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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
各地民居建筑的差异
说说看:聚落的发展和什么条件有关?
我国云南西双版纳地区的傣族竹楼
独特的原始传统民居——窑洞 毛泽东住过的窑洞
268孔窑洞组成首家三星级窑洞宾馆
当地的气 候特点
民居的建筑特点
北极地区因纽 特人的冰屋
严寒
很低矮,无窗户, 保温效果好
我国黄土高原
利用黄土挖掘成
上的窑洞 冬冷夏热 窑洞,夏凉冬暖

非洲农村景观
世界各地的乡村聚落有不同的景观特征
聚落与环境
聚落形成和发展的重要环境因素
聚落与自然环境的关系主要包括聚落的区位、分布、 形态、建筑与自然环境的关系
世界聚落的分布
密集地区:平原地区,自然条件优越, 历史 悠久,人口稠密,经济发达
稀疏或没有:高山、荒漠地区,自然条件恶劣, 给人类的生存带来困难
D.乡村人们工作节奏快,文化生活丰富
5、影响聚落形成与发展的主要因素有 D
①地形②资源③土壤④水源⑤气候⑥植被⑦地质⑧交通
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③④⑤ D.全选
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
迷人的威尼斯
讨论:
发展经济的同时该如 何保护文化遗产 ? 你的 看法是什么?

人教版七年级地理上册:4.3 人类的聚居地——聚落 课件(共21张PPT)

人教版七年级地理上册:4.3 人类的聚居地——聚落  课件(共21张PPT)
3)根据生产活动的不同,乡村有哪些类型?
农村 , 农 屋屋路店校院田
落密 高 密 数 数 数 面
集度集量量量积



小 低 小 少少 少大

果 鱼 自然
园 塘 景观
面 积
面 积
改变 的程 度
大大 小

大 高大多 多 多小 小小 大

二 聚落的形成与发展的条件
第三节 人类的聚居地—聚落
教学目标
• 1知道乡村聚落和城市聚落是人类各种形式聚居地的总称 • 2举例说出聚落与自然环境的关系 • 3懂得保护世界文化遗产的意义
一 聚落类型
1)什么是聚落?
是人们集中居住的地方也是人们 进行劳动生产和社会活动的地方
2)聚落按其景观的不同可分为 几大类?
两类 :城市和乡村
1)为什么说聚落是一部活的“百科全书”?
P84
2)说说你知道哪些聚落中有价值的纪念地, 建筑群和遗址?
法国塞纳河沿岸
意大利的威尼斯水城
山西的平遥古城
云南省的丽江古城
安徽省的皖南古村落
澳门历史城区
近年来,丽江旅游业发展很快,给当地带来经济繁荣
的同时,也带来了一些问题,古城原有的宁静与古朴被打 破,当地传统的民族文化和特有的生活习俗受到了冲击, 自然环境受到一定程度的干扰,如果你去丽江旅游,作为 一名旅游者,你能为保护丽江古城做些什么?
小结
谢谢
交通便利 地形平坦 土壤肥沃 水源充足 其他。。。
三 聚落的分布
1)什么地区聚落分布比较密 集?
河流中下游平原地区或 河口 ,沿海地区
2)什么地区聚落分布很少或者 没有?
高山 荒漠地区
3)在一些平原地区聚落 什么形态?

人教版地理七年级上册第四章第三节 人类的聚居地——聚落 课件(共37张PPT)

人教版地理七年级上册第四章第三节 人类的聚居地——聚落 课件(共37张PPT)


6.在做阅读理解题时,首先要对阅读 材料进 行充分 感知, 要心平 气和, 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。

7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩, 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒,严 格要求 自己, 使自己 养成好 的习惯 ,就一 定能取 得好成 绩。
A.便利的交通
B.平坦的地形
C.自然资源贫乏 D.水源充足
2.城市聚落居民主要从事的工作是( B )
A.耕作业和畜牧业 B.工业和服务业
C.渔业和林业
D.副业和建筑业
3.下列名胜古迹中,未被列入《世界遗产 名录》的是( A )
A.海南三亚 B.山西平遥古城 C.皖南古村落 D.云南丽江古城

1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树, 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。

8.放弃春日的百花争艳,才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀;放 弃溪间 的恬淡 幽雅, 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求,在 追求中 彰显自 我的价 值,而 生命还 有它精 彩的另 一面: 勇于放 弃,去 实现更 远大的 理想, 去创造 更加绚 烂的辉 煌!
西亚热带沙漠地区的房屋具 有墙厚、窗小的特点。
东南亚 的民居
在东南亚热带地区,乡村聚落中 常见双层木楼或竹楼,下层空着 或放杂物、养牲畜,上层住人。
黄土高原 你还知道哪些有特色的民居? 它们与当地自然环境有什么关系?
气候干燥,冬冷夏热, 黄土深厚直立。
草原地区 适应游牧生涯,搭盖迅速。

人教版地理七上第四章第3节《人类的聚居地-聚落》优质课件 (共51张PPT)

人教版地理七上第四章第3节《人类的聚居地-聚落》优质课件 (共51张PPT)

院无 无 的农 果 多田 园
无 鱼 塘
少 少少
乡 村



少 少 少有 有 有
城 大高 好 多 多 多 无 无 无 市
你肯定知道
人口 人员 经济 住房 交通 聚落 密度 职业 特点 结构 方式 规模
构成
城市 大 复杂 以工业 楼 房 复杂 大
为主
乡村Leabharlann 小简单以农业 为主
平房
简单

过渡:假如你 要选择你的居住地, 你会选择这些地方 吗?
蒙古包
圆形结构 封闭严密 容易拆卸
避开强风 昼夜温差大 适合游牧生活
日本的轻木质房屋 可以减少地震伤亡
北京四合院
“北京如果变成纽约, 100年就可以,但是想要把纽 约变成北京,1000年也做不 到”,美国前总统克林顿为 什么会这样评价北京? 拆
? 留 ?
聚落的发展与保护
传统聚落是历史时期人类活动和 自然环境相互作用的结果,他们从不 同侧面记录了当时的社会经济、政治、 民俗等信息。所以我们不能只把传统 聚落看成是破房子、旧房子,而应该 把它们看成是我们人类的优秀的文化 传统,应该大力保护。
的生产活动连接起来)
农村 渔村 林场 牧场
捕鱼 伐木 放牧 种植
布置作业 : 完成配套练习
人类的聚居地—聚落
第四章 居民与聚落
第三节 人类的聚居地—聚落
刘家峡中学 李春发
B A
1、这两幅图片都叫做聚落。根据他们,你能描述一下什么 是聚落吗?
聚落:人们集中居住的地方
聚落,不单包括房屋建筑,还包括与居住 直接有关的其他生活设施。既是人们居住、生 活、休息和进行活动的场所,也是人们进行劳 动、生产的场所,总之,聚落就是人类各种形 式的聚居地的总称。
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3.读课本P82页,P83页图4.14,图4.15,归纳聚落 形态与自然环境的关系,归纳如下: 平原地区的聚落呈_团__块__状___;沿河流山麓、谷地等 分布的聚落呈_带__状____。
聚落与环境 聚落形成和发展的重要环境因素
聚落与自然环境的关系主要包括聚落的区位、 分布、形态、建筑与自然环境的关系。
第三节 人类的聚居地——聚落
教学目标
1.知道聚落的类型。 2.知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异。 3.理解聚落与自然环境的关系。 4.了解保护世界文化遗产的意义。 【教学重难点】 1.乡村聚落、城市聚落的景观区别。 2.聚落与自然环境的关系。
情景导入
乡村
城市
自学互研
1.说一说情景导入体所呈现的乡村聚落和城市聚 落的景观差异。可自由发言,答案不限,要言之有 理。 总结:由于劳动生产方式的差异,乡村和城市的景 观差异有较大的差异。
世界聚落的分布 密集地区:平原地区,自然条件优越, 历史悠 久,人口稠密,经济发达。 稀疏或没有:高山、荒漠地区,自然条件恶劣, 给人类的生存带来困难。
各地民居建筑的差异
水源 充足
土壤肥沃, 适于耕作
地形 平坦
交通 便利
聚落与环境
自然资 源丰富
聚落的分布
目前,在一些河流中下游的平原地区,工农业生 产比较发达,聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区, 少有或没有聚落。

2.这些各自独立、自成整体的故事, 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言, 第一, 故事的 发展, 前后勾 联,一 步紧一 步,但 又疏密 相间, 摇曳多 姿。

3.所谓语言风格,是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性,是 诗人的 个人气 质,诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ,是具 有恒定 性的, 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ,同一 诗人的 不同作 品,语 言风格 有时也 不尽相 同。

4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格, 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物, 他很少 做长篇 大论的 叙述, 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们, 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。

5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本,通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点;然 后围绕 这些特 点组织 语言, 表达赞 美之情 ;发短 信要采 用第二 人称。
乡村与城市的景观差异
房屋 道 商 学 医 农 果 鱼 人 自然
密集 度
高 度








景观 改变
乡 村 稀疏

稀 疏


少有
有有
稀 疏

城 市 密集

密 集


多无
无无
密 集

2.探讨完城乡景观差异后,可以用自己所在的乡村 或城市为例,讨论以下几个问题。 (1)为什么我们的家乡要选址在这里? (2)你还知道哪些聚落的形成和我们的家乡有相似之 处? 归纳聚落形成的自然条件,如下图所示:

6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人, 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人,先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人, 先要修 养好自 身的德 行。

7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法, 来把握 人物的 性格特 点,这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文, 找出有 关的段 落,仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ,进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
5.网上查找我国各具特色的世界文化遗产,整理几 个,并向大家介绍。 6.完成课本P86页活动,认识保护世界文化遗产的 意义。 P86页活动答案: (1)丽江古城具有保存完好的民族建筑,别具特色的 民族文化,完整的水系和优良的自然风光,是人与 自然和谐的典范。 (2)过度开发、过度商业化、水源遭到污染,原来的 民族文化和生活习俗受到影响和破坏等。 (3)尊重当地风俗,爱护环境等。
荒漠
各地的特色民居建筑
北极地区因纽 特人的冰屋
当地的气 候特点
严寒
我国黄土高原 上的窑洞 冬夏热
云南西双版纳 地区的傣族竹 高温多雨

民居的建筑特点
很低矮,无窗户, 保温效果好
利用黄土挖掘成 窑洞,夏凉冬暖
屋顶坡度陡, 下部通风隔潮
4.完成课本P83页活动1、2,认识民居与自然环境 的关系。 P83页活动答案: 从西亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出,西亚 地区降水稀少,气温较高。当地房屋的厚墙可以减 少白天通过墙壁传导进来的太阳热量,小窗可以减 少白天从沙漠地区吹来的热风。 从东南亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出,东 南亚地区气温较高,湿季降水较多,当地的竹楼或 木楼既可以通风透气,也可以避免潮湿。
聚落与世界文化遗产
世界文化遗产: 共有300多处
秦始皇陵兵马俑 布达拉宫
故宫 丽江古城
威尼斯城 平遥古城
当堂演练 见学生用书完成练习

1.每回以一个或多个人物为中心,而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ,从人 与人的 关系上 ,从种 种日常 生活活 动中, 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
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