20172018学年小学综合教研组上学期工作总结
20172018学年四年级语文教研组上学期工作总结
2017-2018学年四年级语文教研组上学期工作总结根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高本校语文教师的教学水平。
现总结如下：如下：（一）“实践+理论+比赛”三管齐下1.六堂研讨课围绕校本教研“标·思·评一体化”的大主题深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
开学初我们开展教师困惑调查，教研组根据实际需求确立每次教研活动的目标，围绕目标我们开展“集体备课——磨课——评课——反思——精品课”等系列活动。
每次教研活动我们都定时，定点，定题进行研讨，并将研讨过程及时整理上传博客，起到推广宣传的作用。
“陈丽丽、徐少智、叶海鸥、林森森、吴雅典、郑侠娅”六位语文老师分别上了六节高质量的校级公开课。
胡英老师送教到岭头，陈丽丽老师上了县级公开课《母鸡》。
其余老师在教研活动中分别担任“主评、主笔、摄影、整理资料”的任务。
每次活动做到人人参与，人人有收获。
2.五次理论学习组织本组教师学习教育理论。
10月11日，我们开展了“漫谈教学目标”的理论学习，明确了“第一、二、三学段”的教学目标。
我们围绕目标开展切实有效的课堂教学。
积极开展教学读书沙龙。
“徐烨君、邹秀秀、潘鸯鸯”三位老师从学生习惯、教学实效性等方面开展了读书沙龙，老师们积极讨论，各抒己见。
老师们在吸取别人经验的同时也形成了自己的观点，这些理念的转变又重新服务于课堂。
3.两次比赛10月17日，我们全体老师集中党员活动室，开展“目标预设”教学比赛，比赛内容为“曹冲称象”选段。
11月份，我们再次开展高端组目标预设教学比赛，比赛内容为“母鸡”。
两次比赛有效地促进老师们预设目标的精准性，达到了“理论和实践”相结合的效果。
（二）“请进来+走出去”两得其所本学期积极鼓励老师们外出听课，他们通过换课的方式争取听课的机会。
我们集体去千石小学、城西小学、实验小学、xx三小等学校听课学习，学习中我们讨论反思，指导自己的课堂教学。
2018年上半年小学综合教研组工作总结
2018年上半年小学综合教研组工作总结一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、师德修养方面全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。
组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
二、加强教研组建设，以教研促课改教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。
本学期，我们开展一系列活动，如随堂听课、县科学名师送教下乡、公开课等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。
在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。
在备教学过程中，教师能做到增删补改。
每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺。
教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。
上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。
能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。
本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。
经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。
总之，本学期，我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈，成绩是值得肯定的。
“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求。
希望我们共同努力，争取更大的进步。
2017—2018学年度第一学期综合教研组工作总结（1）
2017—2018学年度第一学期综合教研组工作总结（1）第一篇：2017—2018学年度第一学期综合教研组工作总结(1) 2017—2018学年度第一学期综合教研组工作总结转眼间又到学期末，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。
现总结如下：一、教研组建设方面：随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力的培养。
我们把更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
依学校教务处的安排，每人制定业务学习制度和计划，要求自学研讨，完成业务学习笔记。
同时利用周四教研活动时间学习有利用价值的新的教学模式，对观摩课、公开课如何学习经验、如何反思、如何备课等进行专题学习，不断提高自身的业务素质和专业水平。
2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组学科杂，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。
使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。
因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。
集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面：1、认真落实常规教学各项任务，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落在实处。
在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，反思到位。
大多数作业批改规范、符合学校要求。
对个别不符合要求的，限期改正。
2、狠抓课堂教学，创建高效课堂在教务处和教研组的统筹安排下，本期每位教师听课均在8节以上。
全组教师听课任务均达到学校要求。
对组内的公开课，要求认真准备，探究45分钟出质量的方法与技巧，特别在教学模式上多研究、多思考、多尝试，评课活动分指导型和探讨型，相互帮助，共同提高专业水平；鼓励同学科老师开展集体备课，培养合作意识和打造精品课的意识。
(2017-2018学年度第一学期)小学语文教研工作总结
(2017-2018学年度第一学期)小学语文教研工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了新课标，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习第1 页共7 页讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
小学综合科组工作总结_小学综合教研组工作总结
小学综合科组工作总结_小学综合教研组工作总结一、工作概述本学期，我担任小学综合教研组组长，负责组织并推动小学综合课程的教研和研讨活动。
在全体教师的积极参与和支持下，取得了一定的成绩。
以下是我对本学期综合教研组工作的总结。
二、组织教研研讨活动为了提高小学综合课程的教学质量，我组织了一系列的教研研讨活动。
我按照学期计划制定了综合教研的具体内容和安排。
然后与组员们密切合作，选择了适合的教学主题，并邀请了学校的专家来进行现场指导和点评。
在教研研讨活动中，我们通过集体备课、课例分享、观摩课等形式，加深了对小学综合课程教学的理解和认识。
三、推动综合课程的改革在综合课程的改革中，我积极发挥组长的作用，推动小学综合课程的变革。
我组织了综合课程教学思路的研讨会，让各位组员了解到国内外小学综合教学的最新动态。
我与其他学科组长密切配合，开展跨学科教学的研究和探索，在教学过程中引入了跨学科的内容和活动。
我与家长代表及学生代表开展了一次综合课程改革的座谈会，了解了他们对综合课程的期望和建议，并将其纳入到综合课程改革的计划中。
四、提升综合课程的教学质量为了提升综合课程的教学质量，我在全体教师中推广了一些新的教学方法和教学资源。
我们共同编写了小学综合教材，并且严格按照统一的教学大纲进行教学。
我组织了教师线下培训，并在教研研讨活动中分享了一些学校近年来的教学案例。
我还鼓励教师在教学过程中大胆尝试各种教学方法，提高了教师的教学能力和创新意识。
五、加强组内交流与合作在组内交流与合作方面，我组织了定期的组内会议，对近期教学的进展进行沟通和总结，及时解决教学中的问题与困难。
我鼓励教师们多交流教学经验，互相学习和成长。
我还组织了一次小学综合教师的团队建设活动，以提高教师的团队合作意识和凝聚力。
六、存在的问题与改进措施在本学期的工作中，我发现存在一些问题，主要表现为综合教学资源不足、教学方法单一、教师培训不及时等。
为了解决这些问题，下一学期我计划采取以下改进措施：一方面，加强与教育局、学校资源中心的合作，争取更多的教学资源支持；推进教师的专业发展，组织更多的教师培训和学习活动，不断提升综合教学能力。
2017-2018学年三年级语文教研组上学期工作总结
2017-2018学年三年级语文教研组上学期工作总结弹指一挥，又临期末，大家在忙忙碌碌中度过了充实而有序的一学期，。
回顾本学期的工作，我们组内的每位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实，大家都能根据学期初制定的教学计划，以学校组织的各项活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在大家的共同努力下，顺利的完成了本学期的教学工作，现将我们组的教学工作总结如下：一、团结合作，重视教研。
我们组的老师以新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间，组织有效的学习讨论活动。
老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重培养学生合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
每周的教研活动，全组老师都能准时参加，由中心发言人对本单元课文进行剖析后，介绍自己在备课中的亮点，然后其他成员对本课有更好的想法设计的再进行补充，做到集思广益，资源共享。
二、重视听评课活动。
本学期，我们三年级教研组参加了青屏中心校组织的参与式教研活动，课前大家认真制定学习目标，设计教学流程，上课时老师们又帮忙制作教具，很好地完成了此项任务，。
另外我们组每位老师都上了一节校级公开课，组内老师都能精心准备，提前试课，对试课过程中出现的问题，提出修改意见，大家群策群力，互相出出谋划策，毫无保留的把自己的经验和大家分享，有意见也毫不忌讳地坦诚交流，目的只有一个，让大家的课上得更高效。
三、重视学生良好习惯的培养。
我们在字词教学的基础上，能力训练的重点在于培养学生良好的阅读习惯，重视培养学生的写作兴趣和实践生活能力。
开学初，我们就根据三年级学生的特点制定了阅读计划，确立重点阅读书目，除了市教委要求学生必读书目外，鼓励学生自由选择的优秀书籍进行阅读，开阔眼界，丰富知识。
一学期下来学生阅读和写作能力都有了不同程度的提高。
四、抓好培优补差工作。
在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好培优补差工作。
我们坚持不放弃每一个后进生都以良好的心态接纳他们，给他们更多的关爱和爱护，大家都为了更好的教好学生，不懈努力着。
小学综合教研组工作总结8篇
小学综合教研组工作总结8篇篇1一、背景概述本学期，小学综合教研组在全体教师的共同努力下，以提高学生综合素质为核心目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，紧密围绕学校教育教学总体部署，扎实开展各项教研活动。
本报告旨在全面回顾和总结本学期教研组的工作情况，以期总结经验教训，为未来工作提供宝贵参考。
二、主要工作内容及成效（一）教学研究与实践本学期，教研组积极响应学校号召，深入开展教学研究活动。
具体工作如下：1. 定期组织组内教师集体备课，共同探讨教学方法和策略，促进教学水平的提高。
2. 开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，引导教师之间互相学习、取长补短。
3. 结合课程特点，组织多学科融合教学研讨活动，鼓励教师打破学科界限，创新教学方式。
4. 深入开展课题研究，以问题为导向，提高教师的科研能力和教学水平。
（二）课程改革与课堂创新在课程改革方面，教研组积极推进课堂教学改革与创新：1. 根据新课程标准要求，调整课程设置，优化教学内容，确保教学质量。
2. 探索多元化教学模式，如项目式学习、情境教学等，激发学生学习的积极性和创造性。
3. 加强信息技术与教学融合，利用现代教育技术辅助课堂教学，提高教学效率。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学策略，促进每一个学生全面发展。
（三）教研活动与成果展示本学期，教研组开展了丰富多彩的教研活动及成果展示：1. 定期举办教学研讨会，分享教学经验，探讨教学问题，促进组内教师的共同成长。
2. 组织教师参加各级教学比赛，取得优异成绩，为学校争光。
3. 积极开展学生课外活动，如科学竞赛、艺术展览等，提高学生综合素质。
4. 定期整理并展示教师优秀教学成果和学生优秀作品，激发师生的创造热情。
（四）教师培训与专业素养提升在教师专业素养提升方面，教研组做了以下工作：1. 组织教师参加各类培训，如新课程培训、教学技能培训等，提高教师的教育教学水平。
2. 鼓励教师参加继续教育和研究生课程学习，提升教师的学历层次和专业素养。
小学综合教研组工作总结（精选6篇）
小学综合教研组工作总结（精选6篇）小学综合教研组工作总结（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候认真地做好工作总结了。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的小学综合教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学综合教研组工作总结1时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。
本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。
我们开展了音乐美术、体育评优课。
黄振老师、浦志红老师、张惠民老师代表学校参加了塘桥片评优课，并取得了好成绩。
其中浦志红老师获市三等奖。
徐贤老师、隆平老师参加了市区信息技术整合课，也获得了好成绩。
：一、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
在常规教学检查中，教案规范，备课充分。
内容完整。
综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。
全组教师听课任务均达到学校要求。
二、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。
这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
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2017-2018学年小学综合教研组上学期工作总结充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。
我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。
教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。
这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。
现总结如下：如下：
一、教研组建设方面：
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。
我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。
本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。
对于刚工作不久的青年教师，我们组的其他教师对他们实施传帮带，悉心指导他们钻研业务和常规教学，督促
完成课改教研任务。
鼓励承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进了青年教师的迅速成长。
3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。
我们的途径：一是争取一切外出学习机会。
二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，
4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。
我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。
使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。
因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。
工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。
集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面：
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落在实处。
在常规教学检查中，王岳豪老师的教案规范，备课充分。
内容完整。
唐照方老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。
陈荣雪老师是一位老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。
严尚锐老师担任四年级科学教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节
课都有新发现，新进步。
在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。
这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
四、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应下期课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。