小学教研组期末工作总结

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小学教研工作总结范文(4篇)

小学教研工作总结范文(4篇)

小学教研工作总结范文时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下:一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。

使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

小学教研员工作总结8篇

小学教研员工作总结8篇

小学教研员工作总结8篇小学教研员工作总结篇1转目间又到学期之尾,我们在感恨不生苦短之余,对综合组一学期工作加以梳理。

全体教师以管理要效果,不断更新课堂教学模式,活跃课堂气氛,互动探讨,合作学习,注入了我校教学长久的活力,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。

现总结如下:一、教研组建设方面:随着科学的发展,形势的需要,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。

因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。

我们将要更新教育教学观验,完善教师自身知识结构,不断探索新的教学模式,方法,将“教学常规”务实,结合实际工作,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1.加强业务学习力度。

制定业务学习制度和计划,将“教学常规”认真落实到实处。

本学期教研组活动,要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。

2.综合组的教师基本是老教师,都能够独立承担上好公开示范课,能够自觉坚持在自己的工作岗位上,严格要求自己,跟上时代的发展,在课改的洪流中不断进步,都能圆满完成学校分配的教学任务,获得比较满意的成绩。

3.关注教育科研新动态,注意收集新信息,跟着时代的步伐,与时俱进,努力学习,我们在这一学期中:①将“教学常规”认真落实到实处,加强综合学科教学系入常规工作管理。

②组织上好研讨课,形成每两周一次听评课活动。

③着重抓好综合组的集体备课,发挥集体的智慧。

④通过网络,虚心求教,互相交流,互相学习,回复认识,了解教育时代新动态。

以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

二、是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

加强教研组凝聚力,培养组内的老师的团结合作精神。

我们教研组人数多,学科杂,专业人数少,老师承担教学任务均有十八节课,但我们努力创造和谐快乐工作,增进老师之间的交流了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进教师之间的合作精神,以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。

小学综合组教研的工作总结5篇

小学综合组教研的工作总结5篇

小学综合组教研的工作总结5篇篇1一、背景本学期的教研工作紧紧围绕教育教学工作的总体要求,以提升教学质量为核心,积极推进综合组教育教学改革。

通过全体教师的共同努力,综合组的教学教研活动取得了一定的成果,为下一阶段的工作打下了坚实的基础。

以下为本学期教研工作的总结。

二、主要工作及成效1. 教学计划与课程研发本学期,综合组全体教师共同参与教学计划的制定与修订工作。

结合新课程标准的要求,我们注重培养学生的综合素质和创新能力,调整和优化了课程设置。

同时,根据学校特色和学生需求,开发了一系列拓展课程和实践课程,丰富了学生的学习体验。

2. 教研活动开展(1)主题教研活动:定期开展主题教研活动,聚焦教学中的热点和难点问题,如“如何提高学生的学习兴趣”、“课堂管理与课堂纪律”等,通过分享经验、案例分析、集体研讨等形式,提升了教师的教育教学能力。

(2)集体备课活动:组织教师集体备课,共同研讨教材的重点难点,设计教学方法和教学过程。

通过资源共享和相互学习,提高了备课效率和质量。

(3)课题研究:推进教育科研项目的研究与实施,组织教师参与课题的研究工作。

围绕综合组学科的特点和学生实际需求,开展了一系列富有成效的课题研究活动。

3. 教师专业发展(1)培训与交流:组织教师参加各类培训活动,如新课程标准解读、教育教学理念更新等。

同时,通过校际交流、学术研讨等方式,拓宽教师的视野,提升了教师的专业素养。

(2)教学技能竞赛:开展教学技能竞赛活动,如教学课件制作、教案设计比赛等,激发教师的教学热情和创新精神。

(3)校外学习:鼓励教师走出校园,参与校外学习和考察活动,借鉴先进的教学经验和管理模式,提升教师的教育教学水平。

4. 学生活动组织(1)学科竞赛:组织学生参加各类学科竞赛活动,如科学小制作、信息技术比赛等,激发了学生的学习兴趣和创造力。

(2)实践活动:开展丰富多彩的实践活动,如社会实践、研究性学习等,让学生走出课堂,接触社会,锻炼实践能力。

小学第二学期语文教研组工作总结7篇

小学第二学期语文教研组工作总结7篇

小学第二学期语文教研组工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒,本学期语文教研组的工作已经接近尾声。

作为教研组的成员,我们肩负着提高小学语文教育质量的重要使命。

本学期,我们紧紧围绕教学目标,积极开展各项教研活动,取得了一定的成果。

现将本学期的工作总结如下。

二、工作内容概述1. 教学计划与目标的制定2. 课堂教学改革与实践3. 教材分析与选用4. 教研活动与培训5. 学生活动与竞赛6. 教学评价与反馈7. 教师专业成长与反思三、重点成果1. 教学计划与目标的制定:本学期,我们结合学校实际情况,制定了合理的教学计划与目标,确保教学工作的有序进行。

2. 课堂教学改革与实践:我们积极推进课堂教学改革,注重学生的主体参与,引导学生在学习过程中发现、思考、解决问题,提高了课堂教学效果。

3. 教材分析与选用:我们对现有教材进行深入分析,结合学生实际情况,科学选用教材,确保了教学质量。

4. 教研活动与培训:本学期,我们组织了多次教研活动与培训,提高了教师的专业素养,推动了教研组的整体发展。

5. 学生活动与竞赛:我们积极组织各类学生活动与竞赛,激发了学生的语文学习兴趣,提高了学生的语文素养。

四、遇到的问题及解决方案1. 课堂教学改革中的困惑:在推进课堂教学改革过程中,我们遇到了一些困惑,如如何更好地激发学生的学习兴趣等。

针对这些问题,我们组织教师进行交流研讨,分享经验,共同寻找解决方案。

2. 学生语文学习差异化的处理:由于学生之间存在个体差异,我们在教学过程中注意到了学生学习上的差异。

为此,我们采取分层教学、个性化辅导等措施,帮助学生克服学习困难。

3. 教师专业成长的压力:随着教育改革的深入,教师面临着不断提高自身专业素养的压力。

为解决这一问题,我们鼓励教师参加各类培训、研讨活动,提升教师的专业素养和教学能力。

五、自我评估/反思本学期,语文教研组的工作取得了一定的成果,但也存在一些不足。

如课堂教学改革中的困惑、学生语文学习差异化的处理以及教师专业成长的压力等方面仍需改进。

小学教研员工作总结(7篇)

小学教研员工作总结(7篇)

小学教研员工作总结(7篇)小学教研员工作总结(通用7篇)小学教研员工作总结篇1时光荏苒,转瞬间,大半个学期就已经过去了。

在过去的这个学期里,我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求,六位教师群策群力,相互学习,共同研讨,使主题式教研活动取得了较好的成绩。

现将我组的研讨工作作如下汇报:我们组确定的教研主题是——活用教材资源,有效指导作文(一)发现问题,确立主题众所周知,作文是学生语文能力的综合体现,作文教学也是小学语文教学的难点,对于作文教学方式方法的探索,近年来,不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。

但在实际工作中,作文教学仍然是我们最棘手的问题。

就本年级学生来说,缺乏写作兴趣,作文辞不达意,无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。

如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出,实行课程改革要增强课程的资源意识,教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。

课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力,以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇,为每一个阅读者提供了习作的范本。

教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法,在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。

鉴于此,我们年级组教师经过多次商讨,在众多的教研主题中,选择了“活用教材资源,挖掘现有课本中的写作技巧,进行有效性作文教学指导”这一教研主题。

这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念,更是对学习课文写作方法的迁移和运用。

(二)深入思考,形成方案学期初,我组确立这个研究课题后,先搜集整理了与此相关的资料,借鉴了一些与本课题相关的研究策略,在充分论证的基础上,我们六位教师共同研讨制定了实施方案,包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。

(三)专题学习,交流心得为确保主题校本教研顺利开展,我们组织小组成员针对方案进行学习和积累,收集有关的教学理论和实践策略的文章,我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等,先期为本课题的研究提供了理论支撑。

2022小学教学教研工作总结(精选9篇)

2022小学教学教研工作总结(精选9篇)

2022小学教学教研工作总结(精选9篇)2022小学教学教研工作总结(精选9篇)日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?以下是小编为大家收集的2022小学教学教研工作总结(精选9篇),希望能够帮助到大家。

小学教学教研工作总结1本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨,坚持以夯实常规管理为重点,以实施课堂教学改革为突破口,以服务育人为宗旨,以促进师生共同成长为目标,立足科研兴校,科研兴教,全面提高教学质量,全面推进素质教育。

一、抓好培养与提高工作,提升师资队伍素质以人为本,主题带动,突出开展教师整体素质提高工作。

按照学校教科研工作计划的要求,以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题,有计划地分步推进和实施。

1、立足校本,强化教科研。

一是在原先学校“每人一节公开课,每月一次集中教研活动”的基础上,建立和完善校本教研制度。

完善校本教研活动的资料、形式,促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

二是继续加强课题研究,提高教师的科研素养。

本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托,加大该课题的研究工作,使其发挥应有的作用。

三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动,为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台,促进年轻教师的迅速成长,加强骨干教师的培养力度。

2、实施“校内名师”工程,加强骨干教师的培养和管理。

“名师”的培养要做足“研”的文章。

经过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动,促进“校内名师”进一步成长,也发挥“校内名师”的示范作用,实现“名师”效应。

3、开展“书香伴我行”师生读书活动。

以《经典诵读》为主,开展全校性的读书活动,同时结合年级的特点,开展了不一样资料的读书活动,一二年级以新三字经为主,三四年级以背诵古诗词为主,五六年级以论语为主,进行了特色创立活动,班级中每一天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动,活动的资料能够是讲故事、交流读书心得体会等等。

小学综合教研组工作总结(精选6篇)

小学综合教研组工作总结(精选6篇)

小学综合教研组工作总结(精选6篇)小学综合教研组工作总结(精选6篇)时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?是时候认真地做好工作总结了。

大家知道工作总结的格式吗?以下是小编整理的小学综合教研组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学综合教研组工作总结1时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。

本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。

这学期,我们综合教研组开展了一系列的学科活动。

我们开展了音乐美术、体育评优课。

黄振老师、浦志红老师、张惠民老师代表学校参加了塘桥片评优课,并取得了好成绩。

其中浦志红老师获市三等奖。

徐贤老师、隆平老师参加了市区信息技术整合课,也获得了好成绩。

:一、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。

在常规教学检查中,教案规范,备课充分。

内容完整。

综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。

在复习考查阶段,按照课程要求,认真拟订考查方案。

全组教师听课任务均达到学校要求。

二、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课,力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。

这些公开课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组织互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。

思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

小学数学期末教研工作总结(4篇)

小学数学期末教研工作总结(4篇)

小学数学期末教研工作总结回顾一学期的教学工作,取得了许多成绩,但同时也存在着好多不足之处。

为了搞好今后的工作,现将一学期的数学教学工作简单分析如下:一、以调动学生的积极性为教学手段,以提高学生的学习成绩为教学目的。

为了调动学生的学习积极性,不断挖掘学生的潜能,我在肯定学生差异性的基础上,坚持个性化教学。

首先帮助学生找自己的优缺点,分析自己的长处和短处,扬长避短,寻找适合自己学习的最佳方法。

寻找优生的最佳学习方法容易,寻找困难生的最佳学习方法就比较难。

而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的自信心,就会影响这些学生进步,因此,我特别注意帮助困难生找到适合自己的学习方法,以提高他们学习的自信心。

其次是以关心的态度对待困难生,困难生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主权利,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关心和爱,我作为一个教育者,在对待中困难生时给于了更多的关爱,使他们能够感受集体的温暖。

再次实行分层次教学,突出中间,照顾两头,课堂上充分发挥优秀生的带头作用,课后重点辅导困难生,使不同的学生均有不同程度的进步和提高。

二、根据学生实际,精心设计练习题,培养学生的思维能力,力争教学效果事半功倍。

培养学生的思维能力,必须通过练习。

而且思维与解题过程是密切联系着的。

培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。

因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展和提高教学成绩的重要一环。

一般地说,课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的练习题。

但是不一定都能满足教学的需要,而且由于学生的情况不同,课本中的练习题也很难做到完全适应每个学生的需要。

因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。

其做法是设计练习题要有针对性,要根据培养目标来进行设计;设计题目要根据学生现有知识水平来进行,不能要求过高或过低;设计题目要根据大多数这个中间来进行兼顾两头,特别是困难生要适当的多给予照顾、只要这样,才能达到事半功倍的教学效果。

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小学教研组期末工作总结
本学期,我又荣幸的被聘任为学区四年级教研组长,为了把这份工作完成得更加出色,弥补上学期教研工作中出现的不足,我在开学初就为自己制定了严格的工作计划①积极参加海淀区教研活动,及时汇报教研活动中的新的收获,传达区教研下达的精神指示.②以不同形式组织学区四年级教研活动,至少活动一次.③组织一至两次听课活动,组长带头.计划的指定为我更好地完成教研组长这一职务指明了方向.
学期中,我共参加了六次区教研活动,第一次是在新进修学校,活动的内容是理解新教材内容,进行重点备课交流.束老师将新教材每一个新授主题罗列于表格之中,我们自由选择重点备课内容,回家后进行细致备课,已备交流之用.回家后,我努力将所选内容结合本班学生实际情况,进行细致的整理相关资料,调整教学方法,与所在学校主任共同探讨,设计教案,查资料,做课件,忙了整整一周,终于将自己所备教案准备出来了.第二次教研活动我们在第一次教研活动的基础上,继续将这个任务深化,同时我们又接受了新的任务,准备发言提纲(知识,情感,态度与价值观是怎样在教学中加以体现的).这个任务虽然看似简单,但是确实是我们在教学中应该找中加以运用和把握的.回到家后,我经过冥思苦想,结合自己的教学行为,浅谈了自己的教学,论述了题目内容.第三次教研活动是去完全小学听新课改课,(老少新人同上
一内容教学风采展示),课上,三组老少新课改课从不同角度,不同层面讲授了同一内容的课,可谓是别具特色,各有所长,使我深深感受到自身学习真是学无止境,教无定法,学无定规,我们在自身教学中真要结合学生实际,从学生自身特点出发,从学生学习的角度出发,实施教学,才能更加适应学生学习的需要.教学中要努力创设良好的学习情景,选择学生感兴趣的学习方式实施学习教学,学生的实际学习效果才能体现出来.
第四次教研活动我们再次来到新进修学校,参加这次教研活动的是三,四两个教研组的老师,并且荣幸的请来了教科院的陶主任.我们坐在一起围绕知识,情感,态度与价值观之隔三为目标在教学中的体现这一问题进行了交流和探讨,最后陶主任进行了总结发言:知识,情感,态度与价值观这个三维目标不是一一单列出来的,它是一个有机的整体.教师在制定目标时不用将知识,情感,态度与价值观必须置于教案之中,分条罗列,但是教案设计中必须体现三维目标,教学中有对三维目标的不同重点教学,会上,我们还在一起就教学中的一些困惑进行了交流,陶主任把我们的问题一一回答.整个活动主次分明,气氛活跃,时在座的各位老师都受益非浅.回来后,我就这次活动写了一份总结,下发给每一位组员争取每位组员都能对知识,情感,态度与价值观有个更清楚地认识,对这个三维目标在教学中的体现有个更加清醒地认
识和了解,并将着这三为目标不断运用于我们的教育教学活动之中,使我们所教的学生能在各方面有更多的发展.第五次教研活动是听课,由于我所在学校离听课学校比较远,未能去参加,失去了一次绝好的学习机会.第六次教研活动我们如期来到进修分校,在这里我们重温了上次教研活动中的课上内容,束老师带领我们一边收看录像,以便为我们分析这些课上的闪光点,使我们对一届好课的认识更加清晰了.也懂得了该怎样去评价一节课的好差.最后我们坐在一起进行了观课有感交流活动,在坐老师发言积极踊跃,形成良好的学习交流氛围,同时也各有收获.
作为一名学区教研组长,除积极参加区教研活动及时传达上级的精神指示外,我在这学期还努力做到了以下几点: 一,将每一次的教研活动内容和自身收获,体会汇报,
二,组织所有组员学习重要的教研内容(知识,情感,态度与价值观怎样在教学中加以体现)。

三,下去听课,由于本学区所涉及四年级班级较多和自身琐碎事情多,我下校听课主要集中在本地区,分别听了大牛方四年级老师石霞的四节课,听后进行了评课.
四,注重青年教师各方面能力的培养.学期中,我多次来到大牛坊小学,组织教研活动,一起交流探讨了说课方法,怎样写课后反思,碑刻中应该找中注意些什么等.通过交流讨论,不但完成了相关教研任务,还使组员间增进了了解,特别
是是自己和组员都各有收获.第五,积极准备展示课.本学期,我校如期举行了走进新课程评优课展示活动,作为我校的一名教师,我积极报名参加了讲课,并决定在讲课当天请学区领导王校长和本组组员参加,并请我校王主任进行了通知,可到讲课当天,由于他们都有事未到.
本学期即将过去,我自认为自己在担任组长职务中还是努力的,基本是称职的,但是工作中也存在着很多的不足,不过自己会努力将后面的工作做得更好.。

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