最新全科医学重点内容
全科医学期末考试重点复习资料
全科医学期末考试重点复习资料一、概论1、医学模式：指解释和处理医学问题的整体思维方式。
①生物医学模式把人作为生物体进行解剖分析，力图寻求每一种疾病特定的生理、病理变化，研究相应的生物学治疗方法。
该模式以疾病为中心来解释病人的健康问题，视疾病为独立于社会行为的实体。
将疾病从病人的社会文化环境中抽离出来，形成了该模式的重要缺陷（1、忽视了病人的需求：医师致力于搜索各种资料作为疾病证据，作为评价病人健康状况的标准。
而对于病人心理和社会方面的问题不予评价，致使诊疗过程机械化和失人性化。
2、医患关系疏远，病人依从性降低：病人被动接受医师的检查和处理，医师的关注重点在于疾病的病理生理变化，对疾病的热衷和对病人的冷漠，致使医患关系疏远，必然导致病人依从性的降低。
3、医师思维的局限和封闭：强调症状、体征和实验室检查的客观意义，而忽略了与病人密切相关的人格、个人经历、经济情况、家庭和社会支持等因素，导致促进健康的措施收效甚微。
）②生物-心理-社会医学模式：该模式是指从生物、心理和社会等方面来观察、分析、思考和处理疾病与健康问题的科学观和方法论。
该医学模式强调，作为医学研究对象的人，不仅是由各种组织器官构成的有机体，而且是具有各种复杂心理活动的社会成员。
在生物医学模式中，病人是待修理的机器，疾病是机器上损坏的零件，医师是负责修理各种零部件的工程师。
生物-心理-社会医学模式是以人的整体健康为最终目标，疾病是病人的一部分而并非全部，病人的需求和期望与生理疾病同等重要。
2、初级卫生保健的基本内容：①健康促进：健康教育、环境保护、合理营养、饮水卫生、体育锻炼、促进心理卫生、建立良好的生活方式②预防保健：采取有效措施预防各种疾病的发生、发展和流行③合理治疗：及早发现疾病、及早提供有效治疗、防止疾病恶化、争取早日痊愈④社区康复：对丧失功能和有功能缺陷的人士，提供医学的、教育的、职业的和社会的帮助，尽量恢复其功能，使他们重新获得生活和社会活动能力。
全科医学考试重点知识总结
全科医学考试重点知识总结
全科医学考试的重点知识主要包括以下几个方面：
1. 基础医学知识：包括人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等。
考生需要掌握人体的各个系统的结构、功能以及相关疾病的基本病理变化。
2. 临床医学知识：包括内科、外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科等各个临床科目。
考生需要了解各种常见疾病的病因、临床表现、诊断及治疗方法。
3. 医学伦理学和法律知识：涉及到医学伦理、医疗事故处理、医患关系、药品管理法规等方面的知识。
考生需要了解医学伦理和法律规定，掌握医患沟通技巧以及医疗纠纷处理方法。
4. 公共卫生学和流行病学知识：了解疾病的发生规律、预防控制策略，以及公共卫生工作的组织与实施。
5. 医学研究方法学知识：包括研究设计、数据收集与处理、统计分析等方面的知识。
考生需要了解科学研究的基本原则与方法，能够阅读和理解医学文献。
总之，全科医学考试的重点知识主要包括基础医学、临床医学、医学伦理学与法律、公共卫生学和流行病学、以及医学研究方法学等多个方面。
考生需要全面掌握这些知识，以便在考试中取得好成绩。
全科医学知识点
全科医学知识点
全科医学是一个面向社会与家庭，以及整合临床医学、康复医学和社会人文科学相关内容于一体的临床医学专科，属于临床二级分科。
全科医学涵盖各个年龄、性别、系统及各类疾病，其主旨是强调以人为中心，以家庭为单位，以社区为范围，以整体的健康促进和健康维护为目标，并将个体与群体的健康融为一体。
全科医学主要提供初级卫生医疗保健，将医学学科的横向发展和相关的人文科学融为一体。
全科医学科疾病诊治范围包括：
1. 常见病、多发病及多病并存的规范化诊疗。
2. 共病（≥2种慢病）的规范化诊治。
3. 病因不明、症状与主诉较多疾病的诊治。
4. 高血压、冠心病、糖尿病、慢阻肺等慢性疾病的管理与诊治。
5. 肩颈腰腿痛等相关疼痛疾病治疗。
6. 老年综合征（痴呆、骨质疏松、营养不良等）诊治、神经系统疾病后期及恢复期治疗、特需医疗等。
7. 常规健康检查及健康咨询、健康评估。
8. 社区病人的双向转诊。
全科医生是经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生。
他们负责的病人不仅仅限于某一种疾病，而是涉及到一个人整体的生命健康状态，以及他所处的社会环境和家庭状况。
他们不仅要负责病人的预防保健和日常疾病的诊治，还需要关注病人和家属的情感和心理需求，为病人提供全面和个性化的医疗服务。
以上信息仅供参考，建议查阅全科医学书籍获取更全面和准确的知识。
全科医学概论重点
全科医学概论重点全科医学是一门以家庭医生为核心的医学科目，旨在培养医生全面、系统地掌握基础医学知识，具备家庭医生专业技能，为患者提供综合性和连续性的医疗服务。
全科医学概论是全科医学专业的基础课程之一，通过学习该课程，可以帮助学生建立全科医学思维方式和方法论，使其了解全科医学的基本概念、领域和作用，为进一步学习临床医学课程奠定基础。
1.全科医学的定义和特点：全科医学是以患者为中心，以家庭和社区为基础，进行全人健康管理的医学学科。
全科医生应具备博采众长、泰然处之的思维方式和综合性的医疗服务能力。
2.全科医学的基本理论：包括生物医学基础、行为医学、人文医学、社会医学等。
全科医生应该全面了解人体结构与功能、疾病的发生发展机制等基础知识，并能够应用这些知识来分析患者的健康问题。
3.全科医学的工作内容：主要包括疾病的诊断与治疗、健康管理、疾病预防等。
全科医生应该具备诊断和治疗常见病、多发病的能力，能够进行全面的健康评估和健康指导。
4.全科医学中的患者管理：全科医生需要了解患者的生理、心理和社会环境，实施个体化的医疗服务，并与其他医疗团队成员进行有效的协作和沟通。
5.全科医学的发展趋势和挑战：随着人口老龄化和慢性病的增多，全科医生将面临更多的挑战和责任，需要不断学习和更新知识，提高自己的综合医疗服务能力。
全科医学概论的学习方法包括课堂学习、实践操作和自主学习。
在课堂学习中，学生可以通过听讲、讨论和研讨等方式来了解和掌握全科医学的基本概念和基本理论。
实践操作环节主要包括实习和实践活动，通过实际操作来提高学生的临床技能和全科医学服务能力。
自主学习则主要包括阅读教材和参考书籍，进行个人学习和思考，以提高自己的综合医学素养。
全科医学概论作为全科医学专业的基础课程，为学生提供了全科医学的基本理论和方法，为进一步学习临床医学课程打下基础。
重点内容包括全科医学的定义和特点、基本理论、工作内容、患者管理、发展趋势和挑战等方面。
全科医学重点（共5篇）
全科医学重点（共5篇）第一篇：全科医学重点1全科医师的BATHE问诊方式Bbackground背景，了解病人可能的心理和社会因素Aaffect情感，了解病人的情绪状态Ttrouble烦恼，了解问题对病人的影响程度Hhanding处理，了解病人的自我管理能力Eempathy移情，对病人的不幸表示理解和同情，使得他们感受到医生的支持。
医学人文精神：“人文”即人类的文化、人类的精神文化。
应该体现在：尊重人的价值、尊重人的人格、实现人性解放与人生价值的体现，充份调动人的内在潜能与积极性是人文精神的内涵。
医学为人服务，离开了人，医学便失去其存在的意义。
全科医学的特点决定了它必须是“人文”的。
全科医疗处理的多数是早期的、未分化的自限的和更多心理、社会层面的疾病，康复期的、甚至需要终身医学照顾的疾病全科医生的病人、他们的家属、社区的民众，他们在主观上更希望得到人性化的服务。
具体地说就是：把病人看成是一个生病的“人”;一个需要得到帮助的人;一个有血、有肉、有感情的人;一个社会生活中的人。
全科医学定义主旨定义：是一门面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于体的综合性医学专业学科。
其范围涉及各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。
主旨：以“人”为中心，以“家庭”为单位。
以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
3全科医生的定义：是经过全科医学专业培训，临床技能全面、医德高尚的高素质基层医疗保健人才，富有独立工作能力，对个人、家庭及社区提供便捷的防、治、保、康、教、计全方位的优质服务（PPT）。
经过全科医学专门训练的工作在基层的临床医生，能够为病人个体及其家庭成员及社区居民提供优质、方便、经济有效、全方位负责式健康管理(中国家庭医师协会)。
4全科医师的6个“全” 主动服务于社区全体居民；影响居民健康的全部问题都过问；整合各临床专科,提供覆盖各科常见病、常见问题的临床“全科” 服务；生物、心理、社会，提供全方位服务；以病人为中心，兼顾家庭和社区，提供全范围服务；依靠团队，防医保康教,六位一体，提供全综合服务（多领域）。
全科医学工作的基本内容
全科医学工作的基本内容以下是 9 条关于全科医学工作基本内容：1. 咱们全科医生得像侦探一样去了解病人的病史呀！比如说病人头疼，那可不能随便下个诊断，得详细追问他最近生活有没有啥变化，工作压力大不大。
就像侦探不放过任何一个线索一样去寻找病因，这多重要啊，你们说是不是？2. 我们要时刻关注病人的整体情况啊，不只是头疼医头脚疼医脚。
就好比一棵大树，有个叶子黄了，不能只关注那片叶子，得看看是不是树根出问题了呀。
像上次那个病人，看起来只是咳嗽，仔细一查，原来是身体其他方面的问题牵连的，吓人一跳呢！3. 对病人的心理关怀也是超级重要的哦！病人本来就生病了，心情能好吗？咱得像知心朋友一样去安慰他们、鼓励他们呀。
就像一个孩子摔倒了哭，咱得把他扶起来，给他拍拍土，告诉他别怕，这不是很应该的嘛！4. 咱们还得做健康知识的传播者呢！把那些复杂的医学知识变成大白话讲给病人听，让他们知道怎么预防疾病。
这就好像老师教学生知识一样，得有耐心、有方法，是不是呀？上次给那个大爷讲怎么控制血压，讲了好几遍他才明白，不过我一点也不觉得烦！5. 随访病人可是我们的重要任务呀！不能看完病就不管了。
好比种了棵小苗，得经常去看看它长得好不好。
有次我随访一个病人，他恢复得特别好，那种成就感爆棚，你们能体会吗？6. 与其他科室的协作也是必须的呀！我们又不是万能的，遇到难题要赶紧找“队友”呀。
就像一场足球赛，大家要互相配合才能赢得比赛，对吧？那次和外科医生一起商量一个病人的治疗方案，那感觉真的很棒！7. 咱还得有随机应变的能力呢！有时候病人情况突然变化，咱得马上做出反应。
这就像在海上航行，遇到风浪得迅速调整方向，可不是开玩笑的啊！有回一个病人突然病情加重，可把我紧张得呀！8. 要重视预防保健工作呀！让大家不生病才是最好的呢！就像给房子打预防针，让它不容易生病倒塌。
多给大家讲讲怎么健康生活，多有意义呀！你们想想是不是这个道理？9. 全科医学工作就是这样琐碎又重要，我们得像勤劳的小蜜蜂一样不停地忙碌，为病人的健康付出努力。
临床医学基础知识：全科医学的考点总结
在临床医学考试中，全科医学基本知识的内容是是考查的重点，更是考查的难点，其中肺结
核的治疗是其中重要的知识，但是肺结核的总的治疗原则以及各种治疗药物的不良反应内容
很多，记忆起来很困难，的医疗专家讲师将该部分内容编写成了口诀，方便大家记忆。
希望
能帮助大家更好的掌握。
一、全科医学基本知识——知识点
1.全科医疗的服务模式：现代生物-心理-社会医学模式
2.全科医疗的服务模式具体体现为以下特征：
a.基层医疗照护：以门诊为主体的一线医疗照护、关心患病与未患病患者、就医、未就医患者。
b.人性化照护：以人为主体，重视人胜于疾病
c.综合性照护：“全方位”、“立体性”
d.持续性照护：从生到死的全过程服务
e.协调性照护：动员多种资源服务于患者及其家庭
f.可及性照护：地理接近，使用方便，价格合理，易于利用
二、全科医疗的服务模式具体特征——中公速记
口诀一：“一线医疗”、“人>病”、“广”、“全程”、“多资源”、“利民”。
口诀详解如下：
“一线医疗”：基层医疗照护：以门诊为主体的一线医疗照护、关心患病与未患病患者、就医、未就医患者。
“人>病”：综合性照护：“全方位”、“立体性”
“广”：综合性照护：“全方位”、“立体性”
“全程”：从生到死的全过程服务
“多资源”：动员多种资源服务于患者及其家庭
“利民”：地理接近，使用方便，价格合理，易于利用
以上就是全科医学的考点总结内容，预祝大家考试顺利。
全科医学基础知识
全科医学基础知识全科医学是一门涵盖多个学科领域的医学学科，旨在培养全面发展的家庭医生。
全科医学基础知识是全科医生必备的知识体系，包括疾病诊断、治疗、预防和健康管理等各个方面。
下面将介绍一些全科医学基础知识的重要内容。
一、解剖学与生理学解剖学是研究人体结构的科学，而生理学研究人体各种生命现象的科学。
全科医生需要掌握人体各个系统的结构、器官的位置及其功能。
了解人体器官和系统的解剖和生理特点，有助于诊断疾病、判断病情和指导治疗。
二、病理学病理学是研究疾病的本质和发展过程的科学，全科医生需要了解各类疾病的病理变化，以便早期发现和诊断疾病。
全科医生通过对病理学的学习，能够对不同类型的疾病有更加深入的了解，并能够根据病理特点制定合适的治疗方案。
三、临床诊断与治疗全科医生需要具备一定的临床技能和诊断能力，能够准确判断患者的病情并作出正确的诊断。
全科医生需要学会进行详细的病史询问、体格检查和相关辅助检查，以确定患者的疾病类型和严重程度。
对于一些常见病和多发病，全科医生还需了解相应的治疗方案，以便为患者提供及时有效的治疗。
四、药物治疗与不良反应全科医生需要了解药理学的基本知识，包括各类药物的适应症、用药原则和不良反应等。
全科医生应具备规范的用药能力，能够正确选择药物并避免药物的滥用或不当使用，以减少药物引起的不良反应。
五、预防与健康管理全科医生在患者就诊时，不仅要关注疾病的治疗，还应注重疾病的预防和健康管理。
全科医生需要向患者普及健康知识，引导患者养成良好的生活习惯和健康饮食，以预防疾病的发生。
全科医生还需要对患者的健康状况进行全面评估，及时发现潜在的健康问题并有针对性地进行干预。
六、医学伦理与法律全科医生在执业过程中需要遵守医学伦理和法律规定，确保医疗行为的合法性和道德性。
全科医生需要了解医学伦理和法律的基本原则，保护患者的隐私权和知情权，并正确处理医患关系。
综上所述，全科医学基础知识是全科医生的基本素养，对于全面发展的全科医生来说至关重要。
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选择：
全科医学的基本原则：科学、技术与人文相统一；以生物心理社会医学模式为基础；个人家庭社区一体化；预防医疗康复整体性。
全科医学以家庭为照顾单位意味着：全科医生应了解家庭情况，利用家庭资源进行健康与疾病的管理。
全科医疗的服务对象是：个人、家庭、社区。
全科医生的诊疗模式：以病人为中心。
社区诊断资料的来源：社区文献、健康档案、社区健康调查、社区筛检。
家庭的结构：核心家庭；扩展家庭（主干家庭；联合家庭）；其他类型家庭。
SOAP描述中P是指：对诊治和病人管理的具体计划。
筛检错误的是：对象是患病人群。
具有典型临床表现。
临床预防医学服务主要内容：健康咨询；筛检试验；免疫预防；化学预防。
一级预防：病因预防，发病前预防；二级预防：临床前期预防、发病期预防；三级预防：临床期预防、发病后期预防。
社区卫生六位一体的服务内容是：预防、保健、康复、医疗、健康教育及社区计划生育服务。
家庭功能包括：感情需求；性和生殖需求；抚养和赡养；社会化功能；经济功能；赋予成员的地位。
填空：
家庭照顾应遵循的原则是：贯穿三级预防思想；重视家庭整体化服务；采取综合性措施；强调适宜技术。
COPC的基本要素包括：基层医疗；社区人群；解决问题的过程。
医患关系的三种基本模式是：医师权威式；病人自主式；医师及病人道德模式。
家庭的权力机构包括：传统权威型、工具权威型、感情权威型、分享权威型。
居民健康档案的内容包括：个人健康档案；家庭健康档案；社区健康档案。
心脑血管疾病常见危险因素包括：高血压、高血脂、吸烟、大量饮酒、糖尿病、肥胖等其他因素。
4P（prediction，prevention，personalization，participatory）其核心是预警、预防以及针对不同患者的个体化治疗有机的结合为一体，全面提高人类的健康水平。
BATHE方法评估病人的心理状态，作出相应的处理：B背景A情感T烦恼H处理E移情
全科医师应诊的任务是确认并处理现存问题，对问题进行连续性照顾，适时提供预防性照顾，改进病人的就医遵医问题，其中确认并处理现存问题是应诊的核心任务
全科医学的精髓是以人为本的人文精神。
名解：
全科医疗：是将全科医学/家庭医学理论应用于患者、家庭和社区照顾的一种基础医疗保健的专业服务，是基层/社区卫生服务中的主要医疗形式。
医学模式：由于文化体系和医学目的不同，在医学理论教学与临床实践中所形成的各自不同的风格、理念与规范。
目前是生物-心理-社会医学模式为基础。
社区：是以家庭为基础的历史共同体，是血缘共同体和地缘共同体的结合。
聚集在某一地域里形成的生活上相互关联的大集体。
社区诊断：是围绕社区疾病和疾病隐患而服务于临床，以预防、控制和消除疾病为目的。
角色冲突：当个体在扮演角色时不能适应其角色期待，使感到左右为难、心理困惑矛盾，称为角色冲突。
一级预防：亦称病因预防，发病前期预防，即采取各种措施以控制或消除致病因素对健康人群的危害。
二级预防：亦称临床前期预防、发病期预防，即在疾病的临床前期做到早期发现、早期诊断、早期治疗，从而使疾病能够得到早治愈而不致加重和发展。
突发公共卫生事件：指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，还有重大食物中毒和职业中毒, 以及其他危害公共健康的突发公共事件。
心身疾病：指那些心理—社会因素在疾病的发生和发展中起主导作用的躯体疾病。
由于它具有生理上的障碍,因此心身疾病又称为心理生理疾病。
精神健康：又称心理健康，指个体能够恰当的评价自己，应对日常生活中的压力、有效率地工作和学习、对家庭和社会有所贡献的一种良好状态。
精神疾病：指精神活动出现异常，产生精神症状达到一定严重程度，并且足够频度和持续时间，使患者的社会生活、个人生活能力受到损害，造成主观痛苦的一种疾病。
10大类72
筛检：是运用快速简便的实验检查或其他手段，自表面健康的人群中去发现那些未被识别的可疑病人或有缺陷者。
健康评价：指通过健康检查取得数据后，科学的评估被检者或被检人群的综合健康状况，并提出恰当的建议。
老年综合健康功能评估：是从躯体、精神、社会心理、自理能力等多个维度测量老年人整体健康功能水平的一种健康测量方法。
简答：
全科医学的基本特点：基础性照顾；人格化照顾；可及性照顾；持续性照顾；综合性照顾；协调性照顾。
简述全科医生应具备的能力：充分利用个人、家庭和社区的健康档案，为诊断提供背景资料和依据；利用动态、连续性服务的优势，进行跟踪观测和考察，不断完善对问题的诊断和处理；掌握良好的沟通技能，通过充分交流和沟通来了解和掌握关键诊断信息；运用流行病学方法建立诊断假设，进行初步诊断。
以问题为导向的处理原则：健康照顾与疾病治疗并重原则；全面、系统和联系性的处理原则；急则治标、缓则治本、标本兼治原则；动态、渐进性的问题处理原则；以人为本、以健康为中心服务原则。
以社区为导向的意义：通过以社区为范围的服务了解人群健康问题的缘由。
社区是健康隐患的重要背景。
以社区为范围，医生关心健康人群、求助者和患者，这样方能完整的维护居民健康，将预防，病患、传播方式包含其中。
能合理利用有限的卫生资源，动员群防群治，最大限度满足居民健康需求。
有效控制疾病在社区的流行。
以社区为主体的基层医疗是人人享有卫生保健的途径。
简述医患沟通的基本原则：真诚原则；共情原则；平等原则；尊重原则；共同参与原则。
临床预防的特点有哪些？意义？临床预防不仅能起到预防工作一分投入十分回报的效果，而且在全面提高社区居民身心健康方面有重要作用；开展健康教育，纠正不良生活方式，降低疾病的发病率和死亡率；有效改善生命质量；促进专科医生加强预防意识；提高社区卫生服务的质量和水平。
什么是废用综合征和误用综合征：废用是指由于机体不能活动的状态而产生的继发障碍。
原因：长期卧床，病人基本不活动或运动不足。
外伤或原发病导致运动障碍。
因严重的感觉障碍引起刺激减少而致活动减少。
各种骨关节疾病使肢体活动范围减少。
误用指不正确地治疗所造成的人为的症候群。
原因粗暴的关节被动活动。
康复方法的错误。
护理方法的错误。
全科医疗有哪些基本特征：全科医疗最大的特点是强调对服务对象的长期负责式照顾，这种持续性的医疗服务意味着其关注中心是服务对象这个整体的人，而非病，并对其长期健康负有管理责任。
问答：
老年病的三级预防：老年期痴呆是指老年人出现持续加重的记忆、智能和人格的普遍损害。
一级预防即病因预防，目的在于消除病因，避免或减少致病因素的影响，防止老年期痴呆的发生。
可以普及相关知识开展健康教育，提高人们对预防疾病的认知，增强主动防御；改善工作环境养成良好生活习惯，合理安排饮食，提高自我保健意识和能力，增强抗病能力；消除病因，避免或减少危险因素的影响，保护易感人群。
二级预防即对痴呆早期患者的筛查，以便早发现、早诊断、早治疗。
提高人群早期识别老年期痴呆的能力。
及时送可疑患者就医，争取早诊断，早期得到医疗帮助。
三级预防即对痴呆的临床管理和生活照料，目的是使患者得到系统的治疗和照料指导，提高生活质量。
可以进行积极的系统治疗，阻止或减缓病情进展。
尽力保持患者的生活自理能力，使其获得最大可能的个人满足和尊严。
改善患者一般状况，进行心理社会干预，保持身心健康，提高其生活质量。
增强照料者的照料能力，提高其水平。
做好管理工作，提高预防工作的质量。