2017秋一年级上册电子教案(安全)(附反思)
一年级安全教案上册
【课题】第一课上学和放学【教学目标】1.教育学生要遵守交通规则。
2.使学生平安上学和放学。
【教学重点】要遵守交通规则。
【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【课题】第二课认识交通标志【教学目标】1.使学生认识一些交通标志。
2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
【教学重点】要遵守交通规则。
【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【教学目标】1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
【教学重点】要遵守交通规则。
【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【课题】第四课社区和室内活动安全【教学目标】1. 使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
4.在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
【教学重点】社区和室内存在的安全隐患【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【课题】第五课用电安全【教学目标】1.使学生了解一些用电的安全常识。
2.使学生学会正确、安全的用电。
【教学重点】学会正确、安全的用电。
【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【课题】第六课卫生安全我做主【教学目标】1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
【教学重点】1.爱清洁讲卫生光荣。
2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3.不随地吐痰。
4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
【课时】一课时【教学准备】1.显微镜下的细菌录象或挂图。
2.一个脏孩子图片。
3.一个病孩子图片。
4.一块大手帕。
【教学时间】40分钟【教学过程】【课题】防止校园中的人为伤害【教学目标】1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。
【教学重点】正确认识导致意外受伤的危险的行为。
【课时】一课时【教学准备】课文图片的投影片。
一年级安全教案上
2016——2017学年度第一学期一年级公共安全教育教案全一册教材分析:基本原则（一）小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
小学1-3年级的教育内容重点为：模块一：预防和应对社会安全类事故。
（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。
（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
（3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
模块二：预防和应对公共卫生事故。
（1）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。
（2）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
模块三：预防和应对意外伤害事故。
（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。
（2）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气、刀具等日常用品的安全使用方法。
（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（4）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。
学会正确使用和拨打110、119、120电话。
模块四：预防和应对自然灾害。
（1）了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。
（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
第一课行走好习惯，危险需避开教学目标：：初步了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。
一年级上册安全教案
安全过马路一、教育目标：1、了解安全过马路的重要性。
2、学会辩认安全过马路的行为，知道作为一名合格的小学生就要珍惜自己的生命，从小事做起，文明伴我行。
二、重点难点1. 知道安全过马路的重要性。
2. 将文明出行的习惯贯彻到实际行动中必须坚持。
三、教育准备1．ppt课件。
2．《踢球》的小品、《安全过马路》视频和《过马路》儿歌准备。
四、教育过程：一、出示“十字路口”图片，导入主题1. 出示“十字路口”图片，说说你看见了什么？点学生说一说。
2.引出课题：今天我们就一起走进这斑马线，学习如何做个文明安全过马路的好学生。
揭示主题“安全过马路”。
二、根据自己的经验谈谈你是如何过马路及现实中你见过哪些不文明的过马路方式。
三、欣赏小品《踢球》1．小品《踢球》展示旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！A：##，等等我，我们一起回家。
哇，好漂亮的球，啥时候买的？B：前天，爸爸给我的生日礼物。
A：你爸真好!借我踢踢吧。
B：现在？A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝？B：这可是在公路边，不行呀！A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢的。
B：不行，万一出了事，怎么办？A：哪有那么巧，来吧！（抢过球）旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间B：怎么办我的球――A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……A：怕什么，你等着！旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）2.说一说：在刚才的小品中，谁的行为是对的，谁的行为是不合理的，你分别想对他们说些什么？四、感悟分享--《安全过马路》视频教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走。
另外也不可以在马路上玩耍。
总之：过马路要做到一站二看三通过，时刻注意安全，不可在马路上做危险游戏。
五、总结：1．儿歌《过马路》小朋友别顽皮，交通安全很要紧。
红灯停绿灯行, 见了黄灯等一等先看左再看右，个个路牌要看清。
一年级上册安全教育课教案
一年级上册安全教育课教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.了解安全教育的重要性；2.掌握基本的交通安全常识；3.能够正确使用急救箱。
二、教学准备1.教案/课件/黑板/粉笔；2.急救箱；3.实物道具（红绿灯模型、过马路提示牌等）；4.复习材料。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.向学生提问：你们知道什么是安全教育吗？为什么我们要学习安全教育？2.学生回答后，教师引导学生讨论，并列举一些日常生活中的安全问题。
步骤二：交通安全常识（15分钟）1.教师出示红绿灯模型，并向学生解释红灯停、绿灯行的含义。
2.通过图片或视频展示过马路的正确方式，包括等待绿灯、过斑马线等。
3.分组讨论：学生分组讨论一些常见的交通安全问题，例如不在人行横道过马路、乱闯红灯等。
每个小组向全班汇报他们的讨论结果。
步骤三：急救知识（20分钟）1.教师出示急救箱，并解释急救箱中的各种物品及其功能。
2.提问：什么时候需要使用急救箱？举例说明。
3.教师向学生介绍常见的急救措施，例如处理擦伤、小面积烫伤、扭伤等。
步骤四：急救演练（20分钟）1.学生分成小组，每组5人。
2.由教师设计一些常见的急救情景，例如摔倒、呼吸困难等，要求学生展示正确的急救行为。
3.教师根据学生的表现和回答，进行评价和点拨。
步骤五：小结（10分钟）1.教师向学生提问：你们今天学到了什么？2.学生回答后，教师进行总结，并强调安全教育的重要性。
3.最后，布置下节课的预习任务。
四、教学反思本节课通过以生动的教学方式，使学生了解了安全教育的重要性，并掌握了基本的交通安全常识和急救知识。
通过小组讨论和急救演练，加强了学生的实际操作能力。
在教学过程中，学生表现活跃，积极参与讨论和演练。
在今后的教学中，应继续注重学生的实际操作和应用能力的培养。
一年级上册安全教育教案
一年级上册安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯。
3. 增强学生之间的团结协作，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 课堂导入：讲解安全的重要性，让学生认识到学习安全知识的必要性。
2. 教学第一部分：交通安全（1）过马路时的安全规则（2）乘坐公共交通工具的安全常识（3）如何防止交通事故的发生3. 教学第二部分：校园安全（1）如何正确使用教室设施（2）上下楼梯的安全注意事项（3）预防校园欺凌，维护自身安全4. 教学第三部分：家庭安全（1）家庭用电安全（2）防火安全（3）防止意外伤害的发生5. 教学第四部分：网络安全（1）如何正确使用互联网（2）预防网络欺诈（3）保护个人隐私三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握安全知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，提高安全防范意识。
3. 采用互动教学法，让学生在参与中学习，提高实践操作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 情景模拟：检查学生在实际情境中运用安全知识的能力。
3. 课后作业：布置相关安全知识作业，巩固所学内容。
五、教学时间1课时（40分钟）教学过程中，要注意根据学生的年龄特点，采用生动形象的语言，结合具体案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。
要注重培养学生的实践操作能力，使他们在遇到突发事件时，能够迅速采取正确的措施，确保自身和他人的安全。
六、教学内容4. 教学第五部分：自然灾害安全（1）地震时的自我保护方法（2）洪水、台风等自然灾害来临时的应对措施（3）掌握求救和自救的方法5. 教学第六部分：户外活动安全（1）户外运动时的安全注意事项（2）野外生存的基本技能（3）防止走失和迷路的方法七、教学方法1. 采用观看安全教育视频的方式，让学生更直观地了解安全知识。
2. 采用小组讨论法，让学生在讨论中分享安全知识和经验。
一年级安全教案上册
一年级安全教案上册
一、教学目标
1. 让学生掌握基本的安全知识，保障人身安全和财产安全。
2. 培养学生树立正确的安全意识，掌握必要的安全防范技能。
3. 培养学生自我保护的能力，能够应对突发事件和危险情况。
二、教学内容
1. 个人安全：教育学生注意个人卫生，不乱吃东西，不随意接触锐器等。
2. 交通安全：教育学生遵守交通规则，不随意穿越马路，不乘坐无牌无证的车辆。
3. 消防安全：教育学生掌握基本的消防知识，了解如何预防火灾，如何报警和自救。
4. 防溺水安全：教育学生远离水源，不在水边嬉戏玩耍，了解溺水自救的基本方法。
5. 食品安全：教育学生注意饮食卫生，不吃过期和不明来源的食品。
6. 防骗防盗：教育学生提高警惕，不泄露个人信息，学会保护自己的财物。
三、教学方法
1. 讲解：结合图片、视频等多媒体手段，用简单易懂的语言进行讲解。
2. 示范：老师进行实际操作示范，让学生了解正确的操作方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流学习心得，加深记忆。
4. 模拟演练：模拟实际场景，进行演练，让学生在实际操作中掌握技能。
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们对安全知识的掌握程度。
2. 作业：布置相关作业，检查学生对安全知识的掌握情况。
3. 测试：定期进行安全知识测试，评估学生的学习成果。
4. 反馈：及时反馈学生的学习情况，针对问题进行有针对性的指导。
一年级语文上册(2017年秋季学期)全册教案
灵芝乡教育委员会集体备课教案
教材以书面语零起点为设计起点，平缓起步，稳步推进。一年级具有 特殊性，因为初入学儿童需要一个过渡期和适应期，教学常规的养成需要 一定时间，所以，一年级上册教材设计了恰当的学习梯度，容量适中，难 度适宜， 内容合理有序。
教材努力处理好口语和书面语的关系，拼音、识字和阅读的关系。考 虑到汉字的重要地位，以及初入学儿童的语文基础，教材首先安排了一个 单元的集中识字，集中学习一批简单的常用字，然后再系统学习拼音，由 熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
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灵芝乡教育委员会集体备课教案
语文园地中复习巩固拼音的活动形式丰富多样，引导学生在各种有趣 的游戏活动中复习音节，将复习拼音与认识事物相结合，同时关注学生的 思维发展，关注学生的成长，将拼音的学习植根于提高语文素养的大背景 下，综合考虑育人的因素，而不仅仅着眼于拼音知识的学习。
(二) 识字写字 识字写字的安排，突出识字写字的规律， 着力于激发识字兴趣，发 展识字能力。 1. 遵循识写分流、多识少写的编排原则， 科学安排识字写字序列 识字写字的安排，控制总量，降低难度，全册要求认识 300 个常用字， 会写其中的 100 个字。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。遵循儿 童学习语文的规律，要求认的字，都是出现频率高的生活口语常用字; 要 求写的字，大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字，也适当选 择特别常用的合体字，大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺 序编排。 2. 集中识字形式多样，凸显传统文化 教材安排了两个专门的集中识字单元，同时在语文园地中专设栏目 “识字加油站”，以丰富多彩的识字形式，如字理识字、传统蒙学识字、 事物归类识字、儿歌识字，激发初入学儿童学习汉字的兴趣。 集中识字的内容，继承传统语文教育行之有效的识字方法，凸显传统 文化，重视引导学生发现汉字的构字规律，激发学生探索汉字、亲近传统 文化的愿望。 特别是第一个集中识字单元，文化内涵丰富，传统意味浓郁。以“天 地人，你我他”作为第一课，渗透中华传统文化天人合一的思想，蕴含着 人与自然、人与人之间和谐相处的理念，后面的几课《金木水火土》《口 耳目》《日月水火》《对韵歌》，也都围绕人与自然的主题，营造出和谐 的氛围，为学生的成长打下精神的底子。 3. 夯实识字写字基础，重视培养识字能力 教材重视打好识字写字的基础，重视识字方法的学习和识字能力的培 养，充分利用汉字的构字规律，使识字的过程成为促进学生思维发展的过 程。 教材引导学生了解象形字、会意字，并通过《我的发现》栏目，引导 了解形声字偏旁表义的特点。结合识字，学习常用偏旁，引导学生形成初 步的字形分析能力。 结合写字，学习基本笔画和笔顺，引导学生把字写正确，并力求美观。 在语文园地中设置专门的《书写提示》栏目，强调汉字书写规则，打好写
一年级上册安全教案
一年级上册安全教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解基本的安全知识，包括家庭、学校和公共场所的安全规则； 2. 掌握正确的应急处理方法，如火灾逃生、地震避险等； 3. 培养自我保护意识，提高安全意识和应急能力。
2. 教学内容与方法2.1 家庭安全知识内容1.火灾预防知识–定期检查家庭电器；–不乱扔烟蒂和火柴；–学会正确使用灭火器；–不玩火、不偷窃电线等。
2.食品安全知识–洗净手后再吃饭；–不乱吃路边摊；–注意存放食物，避免变质。
方法•使用图片、实物等教具，直观生动地展示安全知识；•分组讨论，学生分享自己的家庭安全经验。
2.2 学校安全知识内容1.交通安全知识–红灯停、绿灯行；–别闯马路；–安全乘坐校车。
2.可能发生的意外情况应对–碰到陌生人怎么办；–跌倒受伤怎么办；–物品丢失怎么办。
方法•利用教具、视频等多媒体辅助教学；•分角色扮演，模拟校园安全场景，并与学生进行讨论。
2.3 公共场所安全知识内容1.商场购物安全知识–不与陌生人接触；–留意周围环境；–注意个人财物安全。
2.公园游玩安全知识–不攀爬高处；–遵守游乐设施规则；–不与陌生人离开。
方法•使用图片、影片等展示公共场所的安全事故，引发学生讨论；•分组讨论，让学生制定公共场所安全规则。
2.4 应急处理方法内容1.火灾逃生–保持冷静，尽量用湿毛巾捂住口鼻；–迅速找到报警电话，拨打火警电话；–沿着安全疏散通道逃生。
2.地震避险–钻到坚固的桌子下；–远离玻璃窗、高层楼梯等危险物；–保持冷静，等待教师指示。
方法•使用图片、模型等教具，模拟火灾、地震等紧急情况；•配合教师示范，让学生体验应急处理方法。
3. 教学过程安排第一课时1.导入（5分钟）–通过问题导入引起学生对安全问题的思考。
2.家庭安全知识教学（25分钟）–通过图片、实物展示家庭安全知识，引发学生的学习兴趣。
–分组讨论，让学生分享自己的家庭安全经验。
3.学校安全知识教学（20分钟）–利用多媒体辅助教学，向学生介绍学校交通安全知识。
一年级上册安全教育教案三篇.doc
一年级上册安全教育教案三篇交通安全教学目标：1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
3、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
4、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学内容：交通安全应急常识教学过程：一、行车的安全：1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。
我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？2、请结合实际交流一下自己的观点。
生：走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。
3、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。
4、生辨证，交流5、自主学习横穿马路的交通规则6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。
7、教师小结安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。
二、乘汽车的安全师：同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。
乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。
生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
一年级 上册 安全教案
杏花岭区小学《安全》教案（一年级第一学期）学校：杏花岭区建设北路小学姓名：杨莉安全学科一年级上册教学进度《安全》全册教材分析《安全》单元分析教学时间：2018 年9 月5 日——10月15 日第 1 课《安全过马路》第 2 课《小小黄帽保安全》第3课《乘车安全》《安全》单元分析教学时间：2018 年10 月23 日——12 月30 日第4 课《保持正确的姿势》第5 课《尖锐利器易伤人》第6课《不在楼道内和楼梯上奔跑》第7 课《不要随意攀爬和蹦跳》第8 课《做力所能及的事》第9 课《不随意采摘》四、师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？附：故事：熊娃娃和树叶宝宝天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：“小熊玩具，你来啦，我们一起玩玩吧，好吗？”小熊歪着脑袋说：“我有小朋友做我的好朋友了，还有小花小草，我才不和你玩呢。
”树叶宝宝听了，伤心地走开了。
正在这时，一只大灰狼伸着懒腰说：“我刚睡醒，肚子好饿呀，咦，前面有只小熊，正好给我当点心吃。
”大灰狼说完向前走去。
树叶宝宝看见了，着急地对小熊说：“小熊，不好了，不好了，大灰狼来了，你快跑吧。
”小熊哭着说：“我该往哪儿跑呀？妈妈快救我呀。
”小树叶说：“小熊，别哭了，我们一起来帮助你。
”他们一起跑到小熊身上，把他围了起来。
不一会儿，小熊就被树叶全都遮住了。
这时，大灰狼来了，东找找，西看看，说：“刚才明明看见小熊在这里的，怎么一下子就不见了，我再去前面找找。
”说完就摇着脑袋，灰溜溜地走开了。
树叶宝宝看见大灰狼走远了，对小熊说：“大灰狼走了，小熊，你第9 课《接触宠物要小心》。
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第1课上学和放学教学目标：1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学重点：遵守交通规则。
教学难点：遵守交通规则。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课1、要遵守交通规则。
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位。
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”。
3、不要在街上打闹或者游玩。
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
教学反思：第2课认识交通标志教学目标：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学重点：认识交通标志。
教学难点：遵守交通规则。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
教学反思：第3课认识简单的危险标志教学目标：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学重点：认识简单的危险标志。
教学难点：避免危险的发生。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志。
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志。
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志。
你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
教学反思：第4课社区和室内活动安全教学目标：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学重点：了解社区和室内存在的安全隐患。
教学难点：注意安全。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。
他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏。
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全。
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？教学反思：第5课用电安全教学目标：1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学重点：了解一些用电的安全常识。
教学难点：学会正确、安全的用电。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志。
（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电。
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办。
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？教学反思：第6课消防安全教育教学目标：1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
教学重点：认识各类消防安全标志。
教学难点：了解各类消防安全标志的含义和作用。
教学准备：课件。
教学过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。
这是什么？（板书课题）2、师述：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类。
⑴火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
⑵紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
⑶灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
⑷具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
⑸其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、出示标志：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、师简介消防栓。
三、知道各类消防安全标志的作用1、学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。
（指名交流后小组交流）2、分组讨论：消防标志的作用？3、交流小结：⑴平时有助于随时预防火灾、制止隐患。
⑵紧急情况之下有助于疏散和逃生。
四、学习设计消防标志1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4、交流点评。
教学反思：第７课预防甲流感教学目标：1、让学生了解甲流感。
2、让生学会正确洗手。
教学重点：了解甲流感。
教学难点：会正确洗手。
教学准备：挂图，课件。
教学过程：一、学习预防甲型H1N1流感的正确洗手方法保持手部卫生是预防传染病的首要条件。
有助于预防甲型H1N1流感。
用消毒洗手液彻底洗手或用医用消毒液消毒双手均可保持手部卫生。
二、学会洗手用消毒洗手液洗手，程序如下：1、开水龙头冲洗双手。
2、加入洗手液，用手擦出泡沫。
3、最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。
4、洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。
5、用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手吹干。
6、双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头，可先用抹手纸包裹着水龙头，把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净。