一年级下册品德与生活教案(三单元)杨海艳
一年级品德与生活下册教案
一年级品德与生活下册教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会到与同学、朋友和谐相处的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 学习与人友好相处的重要性。
2. 学习尊重他人、理解他人的方法。
3. 学习在冲突中寻求和解的技巧。
三、教学重点：1. 让学生理解与人友好相处的意义。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
四、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到与人友好相处的重要性。
2. 如何培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
五、教学方法：1. 采用情景模拟、小组讨论、分享经验等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解课程内容。
3. 提供实践机会，让学生在实际情境中学会与人友好相处、尊重他人和理解他人。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备相关的情景模拟案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的道具和场景布置。
3. 准备实践活动的材料和指导手册。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片或者故事，引起学生对与人友好相处的兴趣。
2. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生参与其中，体验与人友好相处的过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论情景模拟中的体验和感受，分享彼此的观点和经验。
4. 案例分析：提供一个真实的案例，让学生分析其中的问题和解题思路。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境，展示解决问题的过程。
6. 分享经验：邀请学生分享自己在生活中与人友好相处的经验和方法。
7. 总结提升：教师总结课程要点，强调与人友好相处的重要性，并给出建议和指导。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和表现。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对课程内容的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践活动中运用课程知识的实际情况。
九、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或社会工作者进行专题讲座，加深学生对与人友好相处的理解。
新人教版一年级道德与法治下册教案：第三单元我爱我家第12课干点家务活
新人教版一年级道德与法治下册教案第三单元我爱我家第12课干点家务活第1课时课程标准《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
《干点家务活》一课符合“初步养成良好的生活、卫生习惯”的第3条“任务或活动”。
《品德与生活》课程标准提出负责任生活中自己能做的事情自己做”。
《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《干点家务活》一课符合“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。
它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。
《干点家务活》一课符合“学会做事，学会关心”的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”，以及第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。
教学目标1．初步学习做好一些简单家务的方法。
2．初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。
3．从小树立劳动最光荣的意识。
教材分析《干点家务活》一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。
重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。
本课教学内容有四个话题：我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。
人教版一年级下《品德与生活》教案第三单元
人教版一年级下《品德与生活》教案第三单元健康生活每一天——史莉娜第一课我换牙了教学目标：、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
、逐步养成良好的卫生习惯。
、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
、逐步养成良好的卫生习惯。
、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
、让学生自己讲讲牙齿的故事。
、课前了解学生换牙情况。
、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：、学生课前准备：自带牙刷、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡、教学课件：教学过程设计：一、导入：、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”、学生统计换牙人数、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示页图（）牙齿刚刚松动时……（）掉牙时……（）刚长出新牙时……（）……、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？、学生自由猜测。
、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
一年级品德与生活教案(下册)
一年级品德与生活教案(下册)一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人，培养合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极的生活态度，增强学生对社会、对家庭的责任感。
二、教学内容第1课：《我是小学生》1. 学习小学生日常行为规范，如排队、礼貌用语等。
2. 培养学生的集体荣誉感。
第2课：《我爱我家》1. 学会感恩，理解父母对自己的关爱。
2. 培养学生的家庭责任感。
第3课：《我们的学校》1. 了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生的爱校情感。
第4课：《好朋友》1. 学习与人相处的技巧，如分享、帮助他人等。
2. 培养学生的合作精神。
第5课：《安全常识》1. 学习一些基本的安全知识，如过马路、防火、防溺水等。
2. 增强学生自我保护意识。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人。
2. 讨论交流：引导学生就生活中的问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3. 实例分析：通过讲解生活中的实例，使学生更好地理解道德规范和行为准则。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实际生活中的行为表现，如礼貌、自律、关爱他人等。
五、教学资源1. 教材：《一年级品德与生活》下册。
2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
3. 实物：如安全标志、日常用品等，用于情景模拟和实物讲解。
4. 参考资料：与课程相关的生活实例、故事等。
六、教学设计1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对生活中规则和礼仪的思考。
2. 课堂讲解：结合教材内容，讲解生活中常见的规则和礼仪，如排队、礼貌用语等。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人。
4. 讨论交流：引导学生就生活中的问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
小学教科版一年级下册品德与生活全册精品教案(K12教育文档)
小学教科版一年级下册品德与生活全册精品教案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学教科版一年级下册品德与生活全册精品教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元《今天吃什么》主题一萝卜白菜我都爱【教材分析】现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。
有些学生特别是城市的学生挑食、偏食现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。
为了让学生懂得怎样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样。
【教学目标】1。
让学生了解生活中的主要食品。
2.让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食.【活动时间】建议本主题教学2—3课时【活动过程】一、课前体验,初步感悟学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处.同时打听好伙伴的饮食情况。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活同学们，在假期里,小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务,设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做引入话菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？(二）合作学习,体验生活（1）活动一：我来尝一尝1.我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法,小组内部来谈一谈。
不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。
2。
请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3。
动手来设计你的午餐，可以以小组为单位,把他画下来或记下来,放在食物盘子里。
一年级品德与生活教案下册
一年级品德与生活教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。
（2）培养学生学会与他人分享，体验助人为乐的情感。
（3）培养学生具备基本的自我保护能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作和解决问题的能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的观念。
（2）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（3）培养学生遵守规则，尊重他人的意识。
二、教学内容第一单元：热爱生活第1课：我是小学生教学目标：培养学生适应小学生活的能力，树立自信，快乐成长。
第2课：珍惜时间教学目标：培养学生珍惜时间，合理安排学习的习惯。
教学内容：认识时间的重要性；学会制定学习计划；养成守时的好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验、感悟品德与生活知识。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 实例分析法：结合生活实例，让学生深入理解品德与生活知识。
4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对品德与生活知识的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：一年级品德与生活下册教材。
2. 课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3. 教具：实物、图片、卡片等教学辅助材料。
4. 视频资源：选取与教学内容相关的视频资料，用于情景模拟和课堂讨论。
5. 网络资源：利用网络资源，获取最新的品德与生活教育信息，丰富教学内容。
六、第二单元：关爱他人第3课：乐于助人教学目标：培养学生乐于助人的品质，体验助人为乐的情感。
教学内容：讨论助人为乐的重要性；学习助人的方法；培养同理心。
一年级下学期品德与生活(教案)
一年级下学期品德与生活一、教学目标：1. 知识与技能：（2）通过学习，使学生能够分辨对错，形成正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的品德素养。
（2）利用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
（3）采用游戏、角色扮演等方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的意识。
（3）教育学生诚实守信，勇于承担责任。
二、教学内容：第1课《热爱大自然》1. 学习大自然的基本知识，了解自然界的多样性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
第2课《关心身边的人》1. 学习与家人、朋友相处的基本原则。
2. 培养学生关心他人，尊重他人的态度。
第3课《诚实守信》1. 学习诚实守信的重要性。
2. 引导学生在生活中实践诚实守信的原则。
第4课《遵守规则》1. 学习社会规则，了解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则，自觉维护社会秩序的习惯。
第5课《节约用水》1. 学习水资源的珍贵性，了解节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水，珍惜资源的意识。
三、教学方法：2. 案例分析法：运用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 角色扮演法：让学生在角色扮演中，体验不同角色的情感，培养同理心。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 课后实践评价：检查学生在生活中实践所学内容的情况，如诚实守信、节约用水等。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 生活案例：收集与教学内容相关的生活案例，用于引导学生分析问题、解决问题。
3. 教学游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度。
4. 角色扮演道具：准备相应的道具，方便学生在角色扮演中更好地投入。
人教版小学一年级(下册)品德与生活教案全册
一年级下册《品德与生活》教学目标学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。
整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
本册教材的知识系统和结构：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。
具体内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳 8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了 10、我有一双明亮的眼睛11、小心，别伤着 12、夏天，我们注意什么教学目的：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、在自然中进一步了解环保的知识，养成环保的习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。
6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。
7、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
8、知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。
教学重、学难点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
3、养成环境保护的习惯，有环境保护的意识。
教学中的主要措施：1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2.按照激情---明理---导行---反馈的思路进行教学。
《品德与生活》一年级下册全册教案(苏教版)(含教学计划)1
一年级品德与生活教学计划一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好习惯第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
一年级品德与生活教案
一年级品德与生活教案一、教学目标：1. 了解品德与生活的关系，认识良好品德对个人和社会的重要性；2. 培养学生正确的行为习惯和价值观念；3. 培养学生基本的生活技能，如自我照顾、环保意识、安全意识等；4. 提高学生的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容与重点：1. 品德与生活的关系2. 行为习惯和价值观念的养成3. 自我照顾和生活技能4. 社交能力和团队合作三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生参与一个小活动，让他们分为小组进行讨论并回答问题：“什么是品德？我们为什么需要具备良好的品德？”通过讨论，激发学生对品德与生活的思考，并了解品德对个人和社会的重要性。
2. 品德与生活的关系（10分钟）：通过幻灯片和故事讲解，帮助学生了解品德与生活的关系。
教师可以讲述一些有关品德的故事，如“狼与羊羔”的故事，引导学生思考好人与坏人的行为差异，以及品德对人们生活的影响。
3. 行为习惯和价值观念的养成（20分钟）：教师可以通过角色扮演、游戏和小组讨论等活动，让学生了解良好的行为习惯和价值观念的重要性，并引导他们分析和区分不同行为的后果。
同时，教师要以身作则，示范正确的行为和价值观念，激发学生的模仿欲望。
4. 自我照顾和生活技能（15分钟）：针对一年级学生的实际情况，教师可以选择一些实用的自我照顾和生活技能进行讲解，如如何正确地洗手、梳头、穿鞋子等。
教师可以通过演示和示范，引导学生逐步掌握这些基本的生活技能，并强调其重要性。
5. 社交能力和团队合作（15分钟）：通过分组活动、小组合作游戏等形式，培养学生的社交能力和团队合作精神。
教师可以设计各种情景，让学生在合作中学会倾听、尊重他人、分工合作等，培养团队合作的意识和能力。
6. 总结与反思（5分钟）：教师与学生一起进行教学反思，让学生回顾今天所学的内容，并简要总结品德与生活的关系、良好行为习惯和价值观念的重要性，以及自我照顾和团队合作的必要性。
四、教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估其对品德与生活关系的理解；2. 通过学生的回答问题和参与活动的情况，评估其行为习惯和价值观念的养成情况；3. 通过学生在自我照顾和生活技能的实践中的表现，评估其掌握程度；4. 通过学生在团队合作活动中的表现，评估其社交和合作能力的发展情况。
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共案撰写人
备注栏
授课时间
授课教师
授课班级
一（）班
课题
2、手拉手过“六一”
教学目标
1、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
2、回忆和体验“六一”国际儿童节活动的快乐，感受社会对儿童的关爱，在与战争中儿童和贫困地区儿童生活的比较中，更加珍惜自己的快乐。
3、树立对不同种族及其文化的友好态Fra bibliotek。第二课时
一、组织活动
1、快乐时刻到了，让我们共同欢呼“过节了”。
2、今天是“六一”儿童节，为了过一个快乐的节日，我们作了充分的准备，现在我们一起走进快乐天地吧！
二、开展活动。（小“主持人”进行组织。）
1、表演节目。
2、分组游戏。（用自制玩具进行活动，并送小礼物。）
3、友谊大关联。（请朋友共联欢。）
4、做贺卡寄深情。（用自制的贺卡送同学、老师、家长。）
2、回忆自己以前过六一的情景，充分体验节日的快乐。
（二）历代国家领导人对少年儿童都很关心。
1、（出示宋庆龄和儿童在一起的图片）教师简单介绍宋庆龄。
2、假如你是图上的孩子，此时此刻心情怎样？
（三）了解为儿童服务的地方有哪些
1、儿童医院
2、少年宫
3、科技馆
4、儿童村
……
三、再次唱歌曲《假如幸福你就拍拍手》，在欢乐的气氛中结束本节课。
七．活动拓展：
了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们分享。
第二课时
一、直观导入：
出示中外儿童友好交流的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。
二、资料交流：师生一起交流介绍各自收集的资料。
三、小结要点：世界儿童亲如一家。
四、绘画活动：
1、学生用画笔表达出对外国小朋友、希望小学小朋友或残疾小朋友的印象和友谊。
小鸟在前面带路，风啊吹向我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊！敬爱的领袖毛主席，同我们一齐过呀过这快乐的节日。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说世界上，有我们就更美丽，世界上有我们就更美丽。跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊！敬爱的领袖毛主席，同我们一齐过呀过这快乐的节日。
教学准备
查找有关“六一”儿童节的相关资料。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、歌曲《假如幸福你就拍拍手》导入新课
1、全班同学边唱歌边做动作。
2、从大家的表现中，老师发现我们都很幸福。
板书：我们都很幸福
二、交流体会幸福
（一）“六一”是我们儿童的节日
1、即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别？
四、拓展延伸。
完成37页画一画，并找时间让学生交流。
1、看，大家忙活完了。我想知道同学们到底开展了些什么活动？
2、展示自己小组的成果。（分组逐个说明自己的创意。）
六、总结评价。
听了同学们的创意，老师真为你感到自豪。就连聪明的小精灵都向你说：“你真棒！你真棒！”
我们的活动就要结束了，你还有什么活动没有完成，课后教师帮忙，我们一起完成，过一个愉快、健康、有意义的节日。
二、儿歌欣赏：
1、阅读、欣赏教科书第33页的儿歌《我要歌唱》。
2、组织儿童对儿歌进行表演或创编。
三、按照计划开展活动
过渡：接下来，我们请出“金点子”姐姐。
1、出示“六一”活动计划。
2、请大家按照计划分组行动了。
四、小组合作，展开活动。
学生按组进行活动。
（表演节目、制作玩具和小礼物、手拉手活动等。）
五、展示成果，说明创意。
第二课时
一、谈话引入
每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？
学生交流自己的感受。
是啊，有那么多人关心我们，我们很幸福。
二、了解关心我们的人
1、回忆自己一天的生活，看看我们得到了哪些人的关心。
2、学生交流体会。
三、了解写给儿童的歌曲有哪些
教师指导学生边交流边唱上几句。
四、学唱《快乐的节日》
一（）班
课题
3、快乐的一天
教学目标
学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。
教学重、难点
学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。
教学准备
小组合作，动手操作。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，活跃气氛。
同学们，今天我们教室里要开展一次有意义的活动，共同庆祝我们的节日。这次活动就是——快乐的一天。
三．自由交流：交流自己课前了解的资料。
四．小结要点：
尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。
五．提问导入：你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗？
六．集体交流：
学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种情况，教师将一些好的方法写在黑板上，如：询问父母、查阅书籍、看电视、上网等，以加深学生的印象。
感谢亲爱的祖国,让我们自由地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满。就勇敢地向着高空去飞翔，飞向我们的理想。跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊！敬爱的领袖毛主席，同我们一齐过呀过这快乐的节日。
五、总结
有了大家的关爱，我们很幸福，希望小朋友们能珍惜现在的幸福生活，好好学习，回报关爱我们的人。
年级
一年级
学科
第三单元教学计划
年级
一年级
学科
品德与生活
共案撰写人
备注栏
授课时间
授课教师
授课班级
一（）班
教学内容
3、我们的节日
教学目标
1、了解大家对儿童的关爱体现在哪些方面。
2、学会珍惜我们的幸福生活。
3、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
化的友好态度。
4、提高收集资料的能力。
5、回忆和体验“六一”国际儿童节活动的快乐，感受社会对儿童的关爱，在与战争中儿童和贫困地区儿童生活的比较中，更加珍惜自己的快乐。
教学方法
小组合作，动手操作。
学法指导
讲授、讨论、欣赏、体验。
教学准备
图片、小黑板、彩色粉笔。
课时安排
6课时
年级
一年级
学科
品德与生活
共案撰写人
备注栏
授课时间
授课教师
授课班级
一（）班
课题
1、我们多么幸福
教学目标
1、了解家对大儿童的关爱体现在哪些方面。
2、学会珍惜我们的幸福生活。
教学重、难点
感受大家对儿童的关爱并学会感恩。
4、提高收集资料的能力。
教学重、难点
1、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
2、树立对不同种族及其文化的友好态度。
教学准备
查找有关“六一”儿童节的相关资料。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一．直接导入：
除了六一国际儿童节，许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。
二．资料介绍：
教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍。
6、树立对不同种族及其文。
教学重点
1、学会珍惜我们的幸福生活。
2、回忆和体验“六一”国际儿童节活动的快乐，感受社会对儿童的关爱，在与战争中儿童和贫困地区儿童生活的比较中，更加珍惜自己的快乐。
教学难点
感受大家对儿童的关爱并学会感恩。
学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。
2、让学生介绍一下自己的作品。
五、总结
“六一”是每个儿童的节日，我们要帮助身边有困难的小朋友愉快地过“六一”。
六、活动拓展：
1．举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。
2．如有条件，可以通过网络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。
年级
一年级
学科
品德与生活
共案撰写人
备注栏
授课时间
授课教师
授课班级
5、手拉手，献爱心。（给手拉手学校小朋友送礼物。）
三、总结活动。
1、留言会。
（1）活动完了。你想对家长、老师或全国小朋友说什么？
（2）自由说一说。
（3）今天的生活是美好的，今天的儿童是幸福的，让我们珍惜今天，努力学习，创造我们美好的明天。
2、节日大家唱
主持人：请把我的歌带回你的家。
师生共唱《歌声与微笑》。