柳州专版2018年中考语文专题15作文备考核心主题复习课件
广西柳州市2018年中考语文试题【word精校精析版】

2018年柳州市初中学业水平考试与高中阶段学校招生考试试卷语文1.下列词语中加点字音有错误...的一项是A. 差.使(chāi)池沼.(zhǎo)分道扬镳.(biāo)B. 翡.翠(fěi)地壳.(ké)酣.然入梦(tián)C. 宁.可(nìng)粗犷.(guǎng)人迹罕.至(hǎn)D. 摩娑.(suō)咀.咒(zǔ)分.外妖娆(fèn)【答案】B【解析】试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
B“壳”应念qiào;“酣”应念hān。
2.下列句子中加点词语有错别...字的一项是A. 忽然教堂的钟声敲了十二下。
祈祷..的钟声也响了。
B. 这若不是妙手偶得,便确是经过锤炼..的语言的精华。
C. 这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹..的共产党员。
D. 我算愁躇..起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了。
【答案】D【解析】试题分析:字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
D“愁躇”应为“踌躇”。
3.下列句子中加点成语使用不恰当...的一项是A. 在中考励志大会上,校长那激情四射、惟妙惟肖....的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
B. 班主任虽然是个老师,但却是个极细心的人,全班五十个学生的各种信息他都了如指掌....。
C. 壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽瘁....、死而后已。
D. 春日的柳州,和风佛面,细雨如丝,紫荆花含苞欲放....,到处呈现出一派生机勃勃的景象。
【答案】A【解析】试题分析:A成语使用不恰当。
惟妙惟肖:模仿或描写得非常美妙、非常逼真。
不能用来修饰“演讲”。
点睛:此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
2018年中考语文作文指导课件 (共24张PPT)

• 新奇立意。 • 比如《我渴望__________》的半命题作 文,本来题材可写的很多,可是一位同学 拟题为《我渴望有个后妈》,可谓“一鸣 惊人”。小作者深知父亲生活的不易,希 望有个后妈能够关心父亲,为父亲分忧。 文章充分表达自己与父亲的深情,而小作 者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸 上。
2.补题力求创意新颖
• 如《我生活在__________之中》
• 填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直 露,味同嚼蜡; • 填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平 常,流于一般; • 填“麻将声”、“追星族”——切中时弊,发 人警醒; • 填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形 象,深邃出彩。
拟题
• (一)内容:关注生活,贴近学生实际。自我类 (学生的生活环境、发展进步、人生成长、体验 感悟、思想认识、情感交流等) • 1)那一幕,我难以忘怀 • 2) __________,你好 • 3)那一刻,我们__________ • 4)难忘那张__________脸 • 5)震撼心灵的__________ • 6)不可忘却的记忆 • 7)一个让我__________的日子
半命题作文时容易存在的问题
• 1.拟题俗套,重复雷同。 • 2.拟题过大,难以下笔。 • 3.脱离文题,我行我素。
半命题作文的补题
• 1.仔细审题,辨清题意。 • 如《我真想得到__________》 • 可填上“老师的信任”、“父母的理解”、 “同学的友谊”等精神方面的内容,也可 填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支 精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的 物质方面的内容。
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• 三字要求 • 1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代 清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好 自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己 必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作 水平就很了不起了。 • 2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入 环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学 再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写, 是文章细腻、动人。 • 3、精: 对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自 己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结 构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。 对于写作 能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、 又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好 开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒 情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、 以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是 运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用 格言名句,增添文采。
柳州专版2018年中考语文教材梳理八上第三单元复习课件5

2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
字词梳理
步,金榜文题言名文梳!理
18
诗词鉴赏
八年级上册┃第三单元
3.颈联以理性的议论展现友情和别情的新境界。真正 的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也 是无所不在的。这两句已成为远隔千山万水的朋友之间 表达深情厚谊的不朽名句。 4.尾联以幽默的口吻劝慰对方:不要在告别的岔路口 像少男少女那样用手帕抹眼泪。“在歧路”三字,照应 题目中的“送”字。“儿女”二字,即字面意思指年轻 的情侣。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
字词梳理
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17
诗词鉴赏
八年级上册┃第三单元
鉴赏 1.这是一首送别诗,但它一洗往昔送别诗中悲苦缠绵 之态,体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 2.首联点明送别之地和友人的赴任之所,并勾勒出两 处的地理形势:三秦之地拱卫着雄伟的京城长安,从这 儿遥望风烟迷蒙的五大渡口。一个“望”字将相隔千里 的京城和蜀川联系起来。
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
字词梳理
步,金榜文题言名文梳!理
13
诗词鉴赏
八年级上册┃第三单元
3.课文写了子猷独特的悼念方式,独特在哪里?
[点拨] 子猷“不悲”“不哭”,“径入坐灵床上,取子 敬琴弹,弦既不调,掷地云:‘子敬子敬,人琴俱亡’” 。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
字词梳理
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
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步,金榜文题言名文梳!理
4
诗词鉴赏
八年级上册┃第三单元
(6)__莫名其妙__:没有人能说明它的奥妙(道理) ,表示事情很奇怪,使人不明白。 (7)__饮泣吞声__:泪流入口,哭不出声。形容十 分悲痛而不能公开发泄。 (8)__辗转反侧__:形容心中有事,翻来覆去不能 入睡。 (9)__万籁俱寂__:形容一点声音都没有。 (10)__失魂落魄__:形容心神不定、非常惊慌的 样子。 (11)__无精打采__:形容不高兴,不振作。也说 没精打采。 (12)__如数奉还__:按照原数还给人家。
2018年中考语文总复习写作解读ppt课件5份含答案解析205页

一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题,这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式,一年命题作文,随后二年是半命题作文,根据这一趋势,可预测, 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及,考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性,注重引导考生关注“自我”,围绕“自我”展开写作。从近几年 来看,作文主题主要有:“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中,多训练与“自我”有关的不同主题作文,多练多改,做到熟能生巧, 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”,有的是直接出现在题目中,有的题目中虽没有“我”,但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”,2008年作文题“我在__________中 得到快乐”,2011年作文题“在我们这个年龄”,2014年作文题“说说我自己”,2016年作文题 “你是我最__________的人”,大量的关于“我”的题目,这表明作文教学要回归自我,提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显,作文有“我”,也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助,关注成长,关注青春,展现社会积极向上的方面,是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材,也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”,体现自我感受和反思,引导学生观察身边生活,是今后中考作文的趋势 和方向。
中考作文指导2018 PPT课件(共22张)

思路点 拨
题号 审题 补题 选材 “ 怀 念 ” 横线上可以填写表 角度一: 怀念过去美好 一 词 说 明 示时间的词,如小 的时光,是因为他人做 写 作 对 象 学、初一等;可以 的某些事情给自己带来 应 该 是 过 填写表示心情的词, 了别样的感触,或感动, 去 的 ( 已 如心怀期待、无忧 或爱; 角度二: 怀念过 经 经 历 过 无虑等;可以填写 去美好的时光是因为它 的 ) 、 值 叙述性的短语,如 让自己成长,给自己带 得 珍 藏 的 与你相伴、看夕阳、 来积极的影响;等等。 “日子”。 妈妈出差等。
角落里的微感动 小小角落,多半蒙尘,也总是不起眼的东西存在的 地方。身体微小的父亲给我的印象微小,怕也是因为他 总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此,默默 躲藏。 在我们村里,人们总以为男孩可以传承香火,而女 儿呢?养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工,在家里基本都是一 言不发,我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 那天,爸爸也刚好回家,半年不见的他,似乎又苍 老了许多。我冷冷地看他一眼,说:“下午家长会,你 能来吗?”他似乎有些诧异,家长会我没让他去过。他 点点头。“爸,你回来了!”弟弟一声大叫,打破了父 女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会,老师让你去 ! ” 他说:“我去你姐的班,我答应她了。”弟弟一脸的不 高兴,午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说:“我先到你弟 弟的班里看一下,再去你班里。”
微
点
评
“文似看山不喜平”,本文作者通过精巧的构思,将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文,写父亲习惯角 落,开班会躲在角落,最后写自己面对角落的感悟。“角落” 作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望,抛 出矛盾,生发误会,进而消除误会。文章内容充实,结构完 整,情节曲折有致,主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出,尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻,开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出,而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突,塑造人物形象,从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 作者善于写真事,抒真情,将小角落里的“微感动”写 得感人至深,反映了真生活里的大感动。
2018年中考语文复习:作文指导 课件 (共17张PPT)

下课了,在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上,凉飕飕 的。黄老师只穿两件单衣,怎么受得了呢?我急忙来到办 公室,脱下毛线衣让她穿上,可黄老师一把拉住我,严肃 地说:“快穿上,回家路上冻病了怎么办?”说完,又给 我穿上,我再也抑制不住自己的感情,眼泪模糊了我的眼 睛,看着黄老师慈母般的笑容,我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上,阵阵寒风袭来,我却感到温暖 如春。一件普通的毛线衣,饱含着多少爱抚啊!于是我决 定亲自给老师织一件围巾! 经过两个月的辛勤努力,我的围巾终于织成了,当我 把它送给老师的时候,我竟然看到老师眼睛里闪动着泪花, 没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉,我会尽我自己所能让更多的人拥有温 暖的感觉,让世界各地飘满温暖的气息。
温暖
温暖是一盏看不见但很暖和的明灯;温暖是沙漠中的绿洲;温暖是一个美丽的彩虹。 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室,等待老师来上
课。 今天正好考语文。屋外刮着风,坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的,唯独我 只穿一件单衣。黄老师看见了,走过来问我:“你怎么只穿一件单衣呢?”我笑了笑,没 有说话。 开始考试了,同学们都埋头仔细答卷。这时,我抬起头,猛然发现黄老师站在讲台前, 把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来,又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前,亲切地对 我说:“你这样不行,穿一件衣服太冷了,怎么能坚持考试呢?来,把我这件毛线衣穿上, 多少能暖和些,免得感冒了。”说完,她把毛线衣就往我身上披。我说:“不,我不冷。 您给我穿了,您可受不了。”老师不管我怎样推辞,硬是把毛线衣往我身上披,还说: “我是老师,你是学生,在学校,我就是你们的母亲。”啊,多么亲切的话语。我穿着黄 老师的毛线衣,感到格外温暖,但也不时地埋怨自己。早上,我为什么起晚了呢?我真恨 自己,匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了,在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上,凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣,怎么 受得了呢?我急忙来到办公室,脱下毛线衣让她穿上,可黄老师一把拉住我,严肃地说: “快穿上,回家路上冻病了怎么办?”说完,又给我穿上,我再也抑制不住自己的感情, 眼泪模糊了我的眼睛,看着黄老师慈母般的笑容,我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上,阵阵寒风袭来,我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣,饱含 着多少爱抚啊!于是我决定亲自给老师织一件围巾! 经过两个月的辛勤努力,我的围巾终于织成了,当我把它送给老师的时候,我竟然看 到老师眼睛里闪动着泪花,没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉,我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉,让世界各地飘满
柳州专版2018年中考语文教材梳理八下第五单元复习课件
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八年级下册┃第五单元
四、一词多义
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八年级下册┃第五单元
五、重点实词 1.余幼时即嗜 学(特别爱好) . 2.无从致 书以观(取得) . 3.每假借于 藏书之家(向) . 4.弗之怠 (懈怠) . 5.录毕,走 送之(跑) . 6.益 慕圣贤之道(更加) . 7.又患 无硕师名人与游(忧虑,担心) . 8.未尝稍降辞色 (脸色) . 9.俟 其欣悦(等到) . 10.媵人持汤 沃灌(热水) .
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八年级下册┃第五单元
二、古今异义 1.走 送之(古义:跑;今义:走路、步行。) . 2.媵人持汤 沃灌(古义:热水;今义:饭汤、菜 . 汤、汤汁。)
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八年级下册┃第五单元
三、词类活用 1.腰 白玉之环(名词作动词,挂在腰间。) . 2.县官日 有廪稍之供(名词作状语,每日。) .
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八年级下册┃第五单元
但是,宋濂的尊师方式,我有些不同意。他尊重老师固然重要 ,但也没必要在老师面前“毕恭毕敬,不敢出言”,而我个人 认为的言外之意就是:老师错,学生也错,学生没有反驳的机 会,所以,我们当遇到老师有错误的时候,应该大胆、有理、 有礼地向老师提出,这样,我们才可以和老师在人格上建立平 等的关系。
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八年级下册┃第五单元
六、虚词辨析
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八年级下册┃第五单元
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八年级下册┃第五单元
七、重点句子翻译 1.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 [译文] 冬天天气十分寒冷,砚池里的水结成坚硬的冰,手指( 冻得)不能弯曲和伸直,也不懈怠,不放松抄写。 2.录毕,走送之,不敢稍逾约。 [译文] 抄写完了,赶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跑着送还借的书,不敢稍稍超过约定 的期限。 3.以是人多以书假余,余因得遍观群书。 [译文] 因此人家都愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书 。
柳州专版2018年中考语文教材梳理七下第一单元复习课件1
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
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9
诗词鉴赏
七年级下册┃第一单元
四、重点实词 1.普少.习.吏事(少:年轻;习:熟悉) 2.寡.学术(少) 3.及.为.相(及:等到;为:做) 4.卒.用其人(终于) 5.晚年手不释.卷(放) 6.每归私第.(府第,大的住宅) 7.阖.户启.箧取书(阖:关;启:打开)
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
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5
诗词鉴赏
七年级下册┃第一单元
文言文梳理
赵普 一、文学常识 《赵普》选自《宋史》。赵普是北宋大臣,后周 时赵匡胤的幕僚,策划陈桥兵变,帮助宋太祖夺 取政权,后任宰相。太宗时又两次任宰相,可凭 “半部《论语》治天下”。
2.根据拼音写汉字。 fù__赋__予 kān__勘__察 初生之dú__犊__ 遗shuānɡ__孀__ diàn__奠__定 bān__颁__发 mó__摩__天 xuān__轩__然大波 水xiè__榭__
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
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3
诗词鉴赏
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
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6
诗词鉴赏
七年级下册┃第一单元 二、一词多义
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
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7
诗词鉴赏
七年级下册┃第一单元
三、古今异义 1.寡学.术.(古义:学问,学识;今 义:有系统的、较专门的学问。) 2.每归私第.(古义:府第,大的住 宅;今义:前缀,用在整数的数词之 前,表示次序。) 3.处.决.如流(古义:处理决断;今 义:执行死刑。)
柳州专版2018年中考语文教材梳理八下第三单元复习课件3
八年级下册┃第三单元 3.第三段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?
[点拨] (1)主题是大苏泛赤壁;(2)窗上刻的是东坡的文句; (3)三人位置东坡居中。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
29
字词梳理
步,金榜文题言名文梳!理
八年级下册┃第三单元 4.文中最后一段运用哪些说明方法,并分析其作用。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
26
字词梳理
步,金榜文题言名文梳!理
八年级下册┃第三单元
七、内容理解 1.本文采用总—分—总的结构布局。第一段先总述王叔远技 艺奇巧,引出说明对象核舟。第二至五段,详述核舟之“奇巧 ”。(2)介绍船体大小,结构布局。(3、4)介绍船头、船尾人 物的神态和动作(5)船背的题名、篆章和着色。按照空间顺序 细致说明。第六段总述核舟体积小、容量大,由衷地赞美雕刻 者精湛的雕刻技艺“技亦灵怪矣哉”。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
21
字词梳理
步,金榜文题言名文梳!理
八年级下册┃第三单元
9.东坡右手执.卷端(拿)
10.如有所语.(说)
11.其两膝相比.者(靠近)
12.佛印绝.类.弥勒(绝:极,很;类:相似,像)
13.神情与苏、黄不属.(类似)
14.左臂挂念珠倚.之(靠)
15.珠可历.历.数也(清清楚楚)
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分,祝你学习进
8
字词梳理
步,金榜文题言名文梳!理
八年级下册┃第三单元
8.第二板已具.(准备好) 9.以备.一板内有重复者(准备) 10.有奇字素.无备者(一向,平时) 11.兼.与药相粘(又) 12.用讫.再火令药熔(终了,完毕) 13.以手拂.之(擦拭,掸去) 14.殊.不.沾污(一点也不)
(广西柳州专版)2018年中考语文:专题复习课件12-作文备考“金钥匙”
中考风向标
应考策略
专题12┃作文备考“金钥匙”
【佳作点评二】
他们,和我想的不一样 任何事物都有两面性,想法也不例外,所以对于相同的一件 事来说,如果你能从积极的方向想的话,最后,往往能得到 令人满意的结果。但倘若你往消极的方向想,则会钻到死胡 同里去,所以对事物持乐观的态度是很重要的。 下面这个例子就说明了不同的想法会产生不同的结论这个显 而易见的道理。
中考风向标 应考策略
专题12┃作文备考“金钥匙” 考生要调动生活的积累,回忆曾经改变自己看法的人和事、 情和景,选取其中内涵丰富,值得人们反复玩味、咀嚼的材 料,以小见大,来表述自己的看法与原先所思所想的“不一 样”,从而表达出深切的见解和独到的感悟。如满分作文《 那树,和我想的不一样》写看似平凡的一棵树,却在自己做 题无思路时,淡去浮躁;学习压力大时,如智者,引“我” 求索;考试失利时,以坚韧顽强提示“我”,进而写出这树 不同一般,“我”在树的陪伴下,孕育出一片精神的绿洲来 。高分作文《语文,和我想的不一样》将对语文的不同认知 写出,过程清楚,启程为乏味诗书,转站为偶遇美好,前进 为收获颇丰。紧扣题意,构思精巧。
中考风向标 应考策略
专题12┃作文备考“金钥匙”
淡淡留痕,我心芬芳,那缕墨香穿过中华千年历史回廊,汇 成明月清风浸入心头。那缕墨香,不仅是祖父一份对书法的 痴爱,更是他正直一生的坚守、铮铮铁骨的写照!哪怕宣纸 泛黄,时过境迁,那幽幽墨香照样惊魂,铿锵作响! 山回路转,柳暗花明,理解墨香的那一瞬间,时光如烟火, 刹那惊鸿!
中考风向标
应考策略
专题12┃作文备考“金钥匙”
【点评】 每个人对生活的看法是不一样的,感悟生活的契 机也会多种多样。本文作者原先以为祖父对书法的爱好只是 消遣闲暇时光的无聊,但一次偶然的观摩及对话让作者改变 了原先的看法,发现原先的认识与现在的认识完全不一样。 作者感悟到祖父勤练书法背后隐藏的人格修养,我们也感受 到了老人的一片赤诚之心。优美的语言,生动的细节,自然 的转折,独特的视角,精巧的构思,很容易引起读者的共鸣 ,这也是征服阅卷老师的密钥和神器。
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专题15┃作文备考核心主题 山东滨州中考作文题目:那一刻,我流泪了 山东聊城中考作文题目:这才是青春 山东烟台中考作文题目:生活,是一面镜子 山东东营中考作文题目:阳光 山东威海中考作文题目:品它千遍也不厌倦 山东潍坊中考作文题目:顺风与逆风 山东济宁中考作文题目:习惯 山东枣庄中考作文题目:________的情调 山东德州中考作文题目:车站 浙江杭州中考作文题目:我本来可以________ 浙江宁波中考作文题目:往后一小步 浙江金华中考作文题目:致蚂蚁的信 浙江衢州中考作文题目:帮他化解烦恼 浙江台州中考作文题目:我在做,你在看
专题15┃作文备考核心主题 六、写人与记事 写人、记事类作文,多是通过记叙人物的具体活动,来表现人 物的性格、特点、道德品质及思想感情。写作时,为了避免所 写之“人”出现大众化面孔,必须借助一些技法来凸显此“人 ”之特征,只有此“人”有血有肉、栩栩如生,才不会被读者 误认为是彼“人”而深刻于脑中。写人技法很多,不必都用, 只要能够突出人物形象某个方面的特点即可。要写好人和事, 请同学们注意以下几点:
专题15┃作文备考核心主题 关键词一:真实 真实是文章的生命。没有功利色彩的亲人、朋友之间的交往, 往往是亲情、友情真实而具体的体现,而多数中学生的生活阅 历、情感阅历恰恰不太丰富,他们不能很好地捕捉到这些饱含 生活气息的真实,于是有的虚情假意,无病呻吟,有的干脆编 造诸如“父母离婚”“父母双亡”之类虚假的情节,这无疑犯 了写作大忌,令人生厌。真实的感受、真实的思想——这是写 作“亲情、友情”类乃至所有文章的灵魂。
专题15┃作文备考核心主题 这些考题以“自我、成长”为核心,甚至半数以上的题目中直 接用了“我”字。而这种情况在2018年将会继续出现,命题内 容将不断深化和延伸。这类作文的写作思路,可以从我们的智 慧的增长角度挖掘,一个人在成长的路上,会不断变得聪明起 来,这也是成长的重要标志。从智慧的增长方面,表现自己成 长的历程,也有许多可写之处。比如,可以写自己如何学会了 选择,人生的成长本是一道道接连不断的选择题,选择正确了 便可以少走许多弯路,并不是非要撞到南墙才可回头的。对于 是是非非,正正反反,学会选择是极其重要的智慧。也可以写 自己如何学会了坚持,人生的很多时候我们需要坚持,尤其是 在困难和挫折面前,如果不能坚持,所有的前途和梦想都会变 成泡影,成长了,就要懂得坚持的真正内涵。还可以写自己如 何学会了反思,通过冷静的反思,可以避免我们犯更多的错误 ,等等。
专题15┃作文备考核心主题 关键词一:师生 校园内,初中生接触最多的就是老师和同学,写起来自然也有 话可说;但“有话可说”不等于可以“无话不说”。首先,要 紧扣文章的中心。譬如,“师生之间”这个题目,就需突出二 者的关系:“一位与众不同的老师”这个题目,就要突出老师 “与众不同”之处;等等。其次,还要写出新鲜感。如果总是 写老师带病上课、孤灯下批改作业、为给学生补课耽误了家务 事,写同学勤奋学习、拾金不昧、帮助自己解决难题,这种千 篇一律的选材是无法吸引读者的眼球的。
专题15┃作文备考核心主题 三、亲情与友情 亲情、友情是血脉汇成的生命溪流,日夜奔腾,万古如 斯。它,悄无声息地游走于我们生命中的每一个角落, 陪伴我们走过每一个难忘的日子。它,是哺育我们成长 的甘甜乳汁,是布满荆棘的旅途中清凉的绿阴,是冰天 雪地里温暖的篝火,是疲乏倦怠时的温馨的热茶,是十 字路口清晰的路标……亲情、友情为我们营造了避风的 港湾,为我们修建了精神的家园!亲情,演绎过孟母三 迁的佳话、木兰从军的故事、朱自清望父买橘的背影、 苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿……对我们而 言,亲情、友情是永无止境的爱与感动。
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作文备考核心主题
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考向探究
一、自我与成长 俗话说,“一花一世界,一叶一菩提”。对广大中学生 而言,谁没有一片精彩的世界呢?正因为这点,“认识 自我,体验成长”成了中考作文命题的一大热门。纵观 近年中考命题,以记录成长足迹为核心的考题,占据了 半壁江山,2017年以此核心主题命题的考区达到了40% 左右。这类命题,一般以命题作文或半命题作文出现, 或关注自我成长,或强调情感体验,或聚焦社会生活, 要求我们用文字记录成长足迹,展现个性特长,书写情 感体验,表达精神追求,引导广大考生认识自我,增强 自信,加强责任感。
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关键词二:风尚 《现代汉语词典》对“风尚”的解释是“一个时期内好 的社会风气”。中考作文命题关注现实社会,关注学生 对人生的思考。“社会生活”类作文,其实就是写“我 与社会风尚”,写学生对社会现象的看法和思考。这类 作文的角度可以是表现新人新事,比如80岁的奶奶学会 了上网;可以是歌颂新风尚,比如从农村过年时的春联 内容的变化看时代的进步;可以赞扬新时代的先锋模范 人物身上的精神品质。 从近两年各省市涉及此类命题来看,无论是文化热点, 还是社会风尚,命题者着眼的都是从小角度入手,要求 考生从个人的视角去关注社会。因此,考生一要做到把 社会问题与自己的生活有机结合起来,写出真情实感; 二要做到养成关注社会热点,留心观察和思考生活的习 惯。
专题15┃作文备考核心主题 关键词二:学习 学生的主要任务是学习,读书、写作业、上课、进行测 验和竞赛等,这些占据了学生时代的多半时光。写反映 学习生活的作文,可以从整体着眼,例如,写“我们这 个班集体”“最精彩的一堂课”“这也是语文”等,采 用场面描写手法,塑造群体形象;或者从个人角度着手 ,通过捕捉并具体描写学习生活中的细节,写出自己独 到的体验和感悟,例如写“不寻常的考试”“我最喜欢 的一节课”“这篇课文让我陶醉”等等,采用恰当的描 写手法突出个人在学习生活中的感受。
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专题15┃作文备考核心主题 二、课内与课外 我们在学习中成长,我们在成长中学习,学生时代的我 们自然与课堂密不可分。课堂,是我们成长的摇篮;校 园,是我们的第二个家。课堂内外,有莘莘学子“为中Байду номын сангаас华之崛起而读书”的琅琅书声,有诲人不倦的师长满含 期待的眷眷深情,有篮球场上奔跑的身影,也有那难以 忘怀的青涩回忆……我们的校园生活,我们来记录!
专题15┃作文备考核心主题 关键词二:赏书 从“赏书”的角度看,可以具体写自己精读的某本书, 推荐阅读的理由。可赏精段,可赏全文;可从结构上欣 赏,可从语言上品析;可赏析人物形象,可分析人物给 自己的启示;可赏精品短文,可评长篇名著;可评书的 表现手法,可评书的选材立意等等。 近两年各地中考试卷中,与“读书求知”相关的作文题 有很多,所考查的多是考生读书的体验和认识。因此, 这类作文要写出自我的读书体验是非常重要的。
专题15┃作文备考核心主题 4.要描摹人物形象的性格。 人物形象的刻画仍是记事类文章的重中之重。要写出人 物在某一特写生活断面中的独有特点,这就要求我们对 人物的主要特征进行细腻描摹,采用恰当的描写手法, 去描绘人物的神态、动作、语言、心理等,力求惟妙惟 肖。
专题15┃作文备考核心主题 附:2017年全国部分省市中考作文题目(命题、半命题) 北京中考作文题目:“________贵在真” 天津中考作文题目:________的旅程 上海中考作文题目:就这样埋下一颗种子 山东济南中考作文题目:醒来 山东青岛中考作文题目:做一次最好的自己/ ________诚可贵
专题15┃作文备考核心主题 1.用典型的事例凸显人物形象。 在写人类文章中,人和事是不可分的,人物的个性是通 过事情来凸显的,其中的“事情”可以是一件事,也可 是多件事。在写事情的时候,要选择典型的事例——能 够集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好 品质、美好情感等的事例。 2.用特色语言反映人物的个性。 鲁迅先生指出:“人物语言的描写,能使读者由说话看 出人来。”然而,并不是任何语言都能反映人物的个性 特点或思想品质。在进行语言描写时需要注意:一是人 物语言要经过精心筛选,把那些最能表现人物个性特点 ,最能表现中心思想的语言写入文中即可,切忌有话必 录;二是人物语言要符合当时的情景,符合人物的性格 、身份、性别、年龄和文化修养等。
专题15┃作文备考核心主题 记事类作文一要真情写作,二要选材典型。作者只有写出生活 中最感人、最有震撼力的事情,才能让读者产生共鸣,与作者 一起感受生活的酸甜苦辣。没有情感的叙事,便如同被榨了汁 的甘蔗,失去了甘甜;而真情的抒发建立在典型材料的选取上 ,没有典型的材料为依托,情感便如同海市蜃楼,镜花水月。 3.用多种表达方式联合穿插。 写作是作者内心情感的流露,是一种真实的倾诉,情郁于中, 自然要发之于外。记事类作文,以记叙为主要表达方式,但在 叙事中恰当地运用议论、抒情,会起到画龙点睛的作用。如开 头由排比的议论、抒情句引入,便于情感的抒发;叙事之后的 议论、抒情,一方面能深化文章的主题,另一方面能给读者留 下深远的想像空间,激起读者思想上的共鸣。
专题15┃作文备考核心主题 关键词三:课余 “语文学习的外延与生活的外延相等。”其实,不仅语文学习 如此,所有学科都是如此,所以有“学生即生活”的说法。采 访写生、演讲辩论、文艺演出、远足踏青、特长展示、网络漫 游……初中生的课余生活应该是丰富多彩的。但合作与竞争, 放弃与坚持,怠惰与勤勉,理想与现实……问题是对立统一在 一起的,所以,也许课余生活又是酸甜苦辣咸五味俱全。说真 话,抒真情;道出课余生活的情趣,抒发积极的情感;反映现 实的矛盾,表达独特的思考。这是写作这类作文的要诀。
专题15┃作文备考核心主题 四、社会与生活 社会生活是一部大书,让我们静下心来,睁开眼睛,认真阅读 。在对社会的观察中,我们会看到真善美与假恶丑的斗争,我 们会听到时代脉搏的跳动。读读社会生活这部大书,我们的视 野会更广阔,我们的步子会更沉稳,我们的收获将更多。 关键词一:感动 《现代汉语词典》对“感动”的解释是“思想感悟受外界事物 的影响而激动”。感动是心灵深处的震撼,它源于我们对责任 的担当,对理想的追寻,对生活最广博的爱。多年来,“感动 中国”年度人物及其事迹俨然成了常用的写作素材库。“感动 ”主题也是中考作文命题的主旋律,直接或间接以“感动”为 主题的题目有很多。必须注意的是,“感动”就是人的感悟受 到冲击时的一种反应,“感动”是情感特征,是文章需要重点 展示的,因此,写作的时候,要从具体的社会事件中揭示出令 人感动的真善美,挖掘出令人“感动”的缘由。