法律保护伞

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法治教案法律是保护伞守法是生活态度

法治教案法律是保护伞守法是生活态度

法治教案法律是保护伞守法是生活态度法治是一种重要的社会治理理念,它强调法律的权威和普遍适用性。

在当代社会,法治教育也成为一项关乎国家发展和社会稳定的重要任务。

本文将介绍法治教案的概念、法律作为保护伞的功能,以及守法作为一种生活态度的重要性。

一、法治教案的概念法治教案是指通过教育手段向人们传达法治的相关知识和观念,培养公民的法治意识和法律素养的教学案例。

它不仅仅是简单的法律教育,更是通过具体案例的引导,帮助学生理解法治的核心价值观和法律的普遍适用性。

通过法治教案的实施,可以提高公民的法律意识,培养法治精神,促进社会的和谐稳定。

二、法律作为保护伞的功能法律作为社会秩序的维护者和公共利益的保护者,具有重要的作用。

以下是法律作为保护伞的主要功能:1. 维护社会公平正义:法律确保了每个人的平等权利和受教育、就业、住房、健康等基本权益的保障。

它促进了社会公平正义的实现,避免了利益不公和社会不稳定。

2. 维护社会秩序和安全:法律规定了人们在社会中的行为准则,维护了社会秩序和安全。

它对犯罪行为进行惩罚,保护公民的人身和财产安全。

3. 解决纠纷和争议:法律提供了纠纷解决的规则和程序,为各方当事人提供公正的法律环境。

它可以帮助人们通过和平手段解决争议,维护社会和谐。

4. 保护个人权利和自由:法律保护了个人的人身自由、言论自由、宗教自由等基本权利。

它限制了政府的权力,并确保公民享有自由和尊严。

三、守法作为一种生活态度的重要性守法是指遵守法律规定,遵循法律的行为准则和要求。

守法作为一种生活态度,具有以下重要性:1. 维护社会秩序和稳定:守法行为有助于社会的和谐与稳定。

当每个人都守法时,社会秩序可以得到保障,人们的生活环境更加安全和谐。

2. 促进公共利益的实现:守法可以帮助人们树立正确的价值观和责任意识,为社会公共利益的实现做出贡献。

只有遵守法律,才能更好地维护社会的公平正义和共同利益。

3. 提升个人素质与社会认同感:守法行为有助于培养个人的法治素养和道德观念。

触碰法律的小案例(3篇)

触碰法律的小案例(3篇)

第1篇导语:在日常生活中,法律如同一把保护伞,守护着人们的合法权益。

然而,由于对法律的误解或无知,有些人可能在不经意间触犯了法律。

本文将以一起宠物店宠物盗窃案为例,探讨法律意识的重要性,以及如何避免类似的违法行为。

一、案件背景某市一家宠物店老板李某,经营着一家生意兴隆的宠物店。

一天,宠物店门口停着一辆豪华轿车,从车内走下来一位穿着时尚的年轻女子。

这位女子声称自己非常喜欢宠物,想要购买一只贵宾犬。

在经过一番挑选后,她看中了一只名叫“小黑”的贵宾犬。

女子在支付了宠物店的标价后,将“小黑”抱上车。

然而,就在她准备离开宠物店时,宠物店的监控摄像头捕捉到了这一幕。

原来,这位年轻女子并非真心喜爱宠物,而是有意盗窃宠物。

二、案件经过宠物店老板李某发现女子盗窃宠物后,立即报了警。

警方在调查过程中,发现这位年轻女子曾多次盗窃宠物。

于是,警方对女子进行了抓捕,并将其移交至法院审理。

在法庭上,女子对自己的违法行为供认不讳。

她表示,自己家境贫寒,生活压力巨大,希望通过盗窃宠物换取钱财。

对于自己的行为,她深感懊悔。

三、法律分析1.盗窃罪根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定,盗窃公私财物,数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。

本案中,女子盗窃宠物,且属于多次盗窃,依法应当追究其刑事责任。

2.宠物店老板李某的权益保护宠物店老板李某在此次事件中,虽然财产受到了损失,但其合法权益得到了法律的保护。

根据《中华人民共和国民法典》第一百一十四条规定,任何组织或者个人不得侵害他人的合法权益。

在本案中,女子盗窃宠物,侵犯了宠物店老板李某的财产权。

因此,李某有权向法院提起民事诉讼,要求女子赔偿其经济损失。

四、案例分析1.法律意识的重要性本案警示我们,法律意识对于每个人来说都至关重要。

在日常生活中,我们要时刻牢记法律红线,尊重他人的合法权益,避免触犯法律。

法制教育教学设计 法律,生命的保护伞

法制教育教学设计 法律,生命的保护伞

法律,生命的保护伞浙江省温岭市锦园小学方杰一、教材分析六年级上册品德社会《法律,生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规。

特别是《未成年人保护法》的内容。

能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为,树立自我保护的意识、勇气和信心,让孩子从小学会利用法律保护自己。

二、教学背景从孩子的心理特点和认知程度上分析,孩子对法律比较陌生,学起来肯定会比较困难。

学习本课之前,学生从未接受系统的法律知识学习,了解法律知识水平参差不齐。

而本课应有的法律知识,大部分学生是缺失的,再加上法律这一话题本身极具严肃性,不可避免地造成了学习上的困难。

种种原因使得课堂的组织形式与精选的教学内容更要符合小学生的年龄特征、身心特点和认知结构,做到深深吸引其注意力并多引导、多启发、多关心全体学生,还要让不同层次的孩子都有所提高。

根据教材的特点和学生的实际情况,确定以下教案设计:三、教学目标:知识与能力:了解身边存在青少年受侵害的现象,初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规,特别是《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。

学生能够结合自己的所见所闻,正确判断生活中侵犯青少年合法权益的一些现象和行为的能力。

过程与方法:通过教育漫画创作赏析、模拟法庭、表演情景、多媒体展示等多种手段,激发孩子的学习兴趣,达到普法的目的。

情感态度与价值观:树立自我保护的意识、勇气和信心,学会利用法律保护自己。

四、教学重点:初步了解法律规定的未成年人的基本权利和义务;初步形成依法进行自我保护的意识、方法和能力;努力做到知法守法用法。

五、教学难点:能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为;树立自我保护的意识、勇气和信心,学会利用法律保护自己。

六、教学方法:充分利用百度搜索引擎的作用,收集并出示材料;老师制作PPT课件、设计板书;学生搜索预习《中华人民共和国未成年人保护法》、了解身边的青少年受伤害事例、结合青少年受伤害事例,进行漫画创作赏析;课中教学方法多样,知识大冲浪、分角色进行情景表演、猜谜、朗诵、模拟法庭等。

法律是最好的保护伞作文

法律是最好的保护伞作文

法律是最好的保护伞作文
《法律是最好的保护伞》
咱今儿就来说说这法律啊,简直就是我们每个人的超级大保护伞呀!
就拿我之前经历的一件事来说吧。

有一次我去逛街,走着走着就看到前面围了一群人,爱凑热闹的我当然得凑上去瞧瞧啦。

原来啊,是一个顾客在和商家吵架呢。

这顾客在店里买了个东西,回去后发现质量不咋地,就想来退货,可商家不干呀,非说售出不退,两个人就这么你一句我一句地吵起来了,声音那叫一个大,都快把房顶给掀了。

这时候,旁边就有人说:“哎呀,别吵啦,找法律呀!”嘿,你还真别说,这句话一下子让大家都安静下来了。

对啊,有法律呢,法律可是有规定消费者的权益的呀。

后来,这顾客就找到了相关部门,通过法律途径,顺利地把东西给退了。

看着他那满意的样子,我就知道,这法律可真是起到大作用了。

你说要是没有法律,这顾客得多委屈呀,那商家不就无法无天啦?那这社会还不得乱了套呀!
所以说呀,法律真的就像一把大伞,为我们遮挡各种不公平、不合理的风雨。

它让我们在生活中感到安全、有保障。

我们一定要好好遵守法律,也要学会用法律来保护自己的合法权益。

因为只有这样,我们才能在这法律的
保护伞下,过得安心、过得快乐。

这法律呀,真的是最好的保护伞呢!咱可得好好珍惜呀!。

法律保障生活 部编版道德与法治七年级下册 (1)

法律保障生活  部编版道德与法治七年级下册 (1)
➢ 教学难点:理解法律的作用。
学习导航:
1.生活中的行为规范有哪些?有何作用? 2.法律有何特征? 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍 约束力? 4.法律的作用有哪些?
第一部分 法律的特征
探究一 法律的特征
思考一:观察三幅漫画,分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范?
小伙子,能给老人 让个座位吗?
(2)法律的保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬 善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的“保护神”。
拓展延伸
生活中的法律——《道路交通安全法》 ①路边的共享单车,我们能不能骑?
②什么时候才能骑电瓶车?
《中华人民共和国道路交通 安全法实施条例》规定:驾 驶自行车必须年满12周岁; 驾驶电动自行车必须年满16 周岁。
③为什么要这么严格规定年龄呢?请 以该条例为例,说明法律的作用。
12周岁以下儿童缺乏行为控制能力,其应急反应、协调性等方面都不成
熟,对交通知识了解少,骑车上路不能约束自己的行为,潜藏着很多安全 隐患,遇到突发事件时难以做出正确判断。因此交通规则从保障少年儿童 的安全出发,规定12周岁以下儿童不准骑车上路。
作用3:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维 护我们的合法权益。
4.法律的作用
(1)法律的规范作用:①法律规范着全体社会成员的行为,保护着 我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律也为我们评 判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
课堂小结
法律是由国家制定或认可的

法律的 法律是由国家强制力保证实施的

特征
法律对全体社会成员具有普遍约束力

法律是我们的保护伞和守护人

法律是我们的保护伞和守护人
法律严禁违反水陆运输安全规定的行为;
石家庄“3·16”特大爆炸案
又称靳如超爆炸案指2001年3月16日,发生在河 北石家庄的一起恶性爆炸刑事案件,造成108人死 亡,38人受伤。此前靳如超还在云南谋杀1人。事 后主犯靳如超被广西警方捉获,同年因犯有故意杀 人罪、爆炸罪,被河北石家庄中级法院判处死刑并 交付执行。
扰乱公共秩序、危害公共安全、扰乱经济秩序 的行结为果都:是根据违治法安行管为理处,罚都法将,受张到某因法危律害的公制共裁安全。、扰
乱公共秩序被公安机关拘留7天,罚款300元;根据刑法, 李某犯故意伤人罪被法院判处有期徒刑6年;而商店老板后
来也被法工律商的局作查用处之,没一收:了假法冒律饮维料护并处公以共1秩000序元罚款。
(1)山西球迷的行为是什么行为?
(2)如果你也是在场球迷之一,你应该怎么做?

生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20.11.1420.11.14Saturday, November 14, 2020

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。07:26:4507:26:4507:2611/14/2020 7:26:45 AM
关于违法行为
1、什么是违法行为
违法行为——不履行法律规定的义务或做出法 律所禁止的行为。
法律规定应该做而不做的,是违法行为 法律规定不能做而去做的,是违法行为
违法行为
不履行法律规定的义务或 做出法律所禁止的行为。
⑴法律规定做而不做
⑵法律规定不能做而去做
违法行为的分类
违宪行为
根据所违犯 的法律类别
犯罪行为
具有社会危害性、触犯 刑法并依法应受刑罚处 罚的行为。
严重的社会危害性
判断依据 触犯刑法
应受刑罚处罚

撑起法律保护伞_[复习学案]

撑起法律保护伞_[复习学案]

撑起法律保护伞_[复习学案]第十六课撑起法律保护伞【复习教案】●课前5分钟训练:1. 据统计,每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡,40万~50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害。

这说明()A. B.C. D.解析:材料仅仅涉及未成年人容易受到侵害,原因是多方面的。

国家已经从家庭、学校、社会和司法等方面加强了对未成年人的保护。

但问题也仍然存在,对未成年人的保护仍待加强。

答案:C2. 我国制定了两部专门法律来保护未成年人的健康成长,这两部法律是(A. B. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C. D.答案:AB3. 法律之所以要给予未成年人以特殊保护,是因为未成年人( )A.B. 生活经验不足,各方面都还不成熟,在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题C.3D.答案:ABCD4. 据报道,广州市建立了少年法院,对全市未成年人案件集中审理,统一执法标准,保护了未成年人的合法权益。

这体现了未成年人保护法对未成年人的( )A. 家庭保护的要求B.C. 社会保护的要求D.解析:建立少年法院,对全市未成年人案件集中审理,这说明了对于违法犯罪的未成年人同样受到法律的特殊保护,这属于司法保护的要求,因此,D答案:D● 课中10分钟训练1. 应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生;应当尊重未成年学生的人格尊严,不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为……这是未成年人受到来自(A. 学校的保护B.C. 社会的保护D.解析:答案:A42. 青少年的健康成长离不开法律,是由于(A.B.C.D.解析:青少年正处于长身体、长知识的重要时期,自我保护能力弱,需要法律给予特殊保护,因此,A 项当选。

由于青少年有着不同于成年人的特殊生理和心理特征,具有很强的可塑性,容易受到外界影响,需要法律保护,故B 项当选。

D 项当选,因为青少年能否健康成长,关系到国家的存亡、民族的兴衰,更需要法律的保护。

校园法治标语300条

校园法治标语300条

校园法治标语300条1. 法治校园,你我共建。

2. 学法守法,从我做起。

3. 法治教育,从小抓起。

4. 法律进校园,安全伴我行。

5. 弘扬法治精神,构建和谐校园。

6. 遵纪守法,做合格学生。

7. 法治在心中,安全伴左右。

8. 学法用法,争做遵纪守法好少年。

9. 法律是保护伞,安全有保障。

10. 遵章守法,关爱生命。

11. 法治建设,人人有责。

12. 守法光荣,违法可耻。

13. 与法同行,快乐成长。

14. 法治阳光照校园,安全雨露润心田。

15. 法律进课堂,知识润心田。

16. 学法知法懂法,争做守法小公民。

17. 法治教育进课堂,普法宣传入人心。

18. 加强法制宣传教育,提高全民法律素质。

19. 加强青少年法制教育,让青少年远离犯罪。

20. 依法治校,法育未来。

21. 弘扬宪法精神,构建和谐社会。

22. 加强法制宣传教育,服务经济社会发展。

23. 加强法制建设,推进依法治校。

24. 增强宪法意识,推进依法治校。

25. 加强青少年法制教育,促进青少年健康成长。

26. 学法守法用法,争做遵纪守法好少年。

27. 法律是维护社会稳定的重要工具。

28. 加强法制建设,维护社会稳定。

29. 加强法制教育,提高法律意识。

30. 弘扬法治精神,服务科学发展。

31. 加强法制建设,构建和谐社会。

32. 加强青少年法制教育,培养合格小公民。

33. 法律进万家,幸福你我他。

34. 加强法制宣传教育,提高全民法律素质。

35. 遵章守法事事顺,违法犯规时时难。

36. 守法走遍天下,违法寸步难行。

37. 加强法制建设,推进依法治校进程。

38. 加强青少年法制教育,预防青少年违法犯罪。

39. 学法用法守法护法,努力提高全民法律素质。

40. 加强法制宣传教育工作,提升全民法律素养。

41. 学法守法用法护法,为你为我为大家。

42. 营造良好法治环境,促进青少年健康成长。

43. 学法守法知法用法,建设美好和谐家园。

44. 法律是维护社会公平正义的最后一道防线。

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法律保护伞
法律保护伞主要是指利用手中权力,参与涉黑涉恶违法犯罪,或包庇、纵容黑恶犯罪,有案不立、立案不查、查案不力,为黑恶势力违法犯罪提供便利条件,帮助黑恶势力逃避惩处等国家公职人员。

党员干部和公职人员充当黑恶势力“保护伞”,涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等职务犯罪的,依法追究其刑事责任。

保护伞的认定标准如下:
(一)在黑恶势力设立的公司、企业入股分红、合伙经营,或与黑恶势力犯罪分子相互勾结、共同犯罪的。

(二)利用职务便利,为黑恶势力提供犯罪时间、条件,纵容、包庇犯罪的。

(三)利用自己的权力和便利,使黑社会性质组织的犯罪分子避免公安司法机关侦查、查禁、指控、起诉、审判和怀疑,为其通风报信,隐匿、毁灭、伪造证据;阻止他人作证、检举揭发,甚至指使他人作伪证;帮助黑社会性质组织的犯罪分子逃匿;或者阻挠、干扰其他国家机关工作人员依法查禁;以阻挠、拖延、不履行职责等方法,干扰对黑社会性质组织的犯罪分子的查处,为其获取非法利益的。

(四)为黑恶势力排除异己、谋取利益撑腰出头而违规立案、越权执法、违法办案的。

(五)对涉黑涉恶犯罪举报人打击报复的。

(六)对黑恶势力违法犯罪有警不接、有案不立、立而不侦、有证不取、该捕不捕、该诉不诉,以及随意变更强制措施、撤销案件的。

(七)在办案中跑风漏气、泄露案情,或向黑恶势力犯罪分子通风报信,帮助其逃避处罚的。

(八)以普通个案处理代替涉黑组织犯罪结案,企图为黑恶势力开脱罪责的。

(九)捏造事实、毁灭证据、伪造自首立功等材料、不依法履职、审查核实证据,使涉黑涉恶犯罪分子漏捕、漏诉、漏判或重罪轻判的。

(十)故意或重大过失导致黑恶势力违法所得、赃款赃物不能追缴而放纵犯罪的。

(十一)在羁押监管过程中失职渎职,为涉黑涉恶犯罪嫌疑人或罪犯里勾外联、串通案情、遥控指挥提供便利条件或放任不管的。

(十二)在教育改造涉黑涉恶罪犯过程中收受罪犯及家属财物或接受吃请,违规给予表扬、记功等考核成绩的。

(十三)违规违法呈报并办理涉黑涉恶犯罪分子减刑、假释、保外就医、监外执行的。

(十四)违规违法打探案情、说情打招呼、干预涉黑涉恶案件依法办理的。

(十五)其他充当黑恶势力“保护伞”,致使对涉黑涉恶犯罪打击不力的腐败行为。

法律依据:《中华人民共和国刑法》第二百九十四条组织、领导黑社会性质的组织的,处七年以上有期徒刑,并处没收财产;积极参加的,处三年以上七年以下有期徒刑,可以并处罚金或者没收财产;其他参加的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利,可以并处罚金。

境外的黑社会组织的人员到中华人民共和国境内发展组织成员的,处三年以上十年以下有期徒刑。

国家机关工作人员包庇黑社会性质的组织,或者纵容黑社会性质的组织进行违法犯罪活动的,处五年以下有期徒刑;情节严重的,处五年以上有期徒刑。

犯前三款罪又有其他犯罪行为的,依照数罪并罚的规定处罚。

黑社会性质的组织应当同时具备以下特征:
(一)形成较稳定的犯罪组织,人数较多,有明确的组织者、领导者,骨干成员基本固定;
(二)有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益,具有一定的经济实力,以支持该组织的活动;
(三)以暴力、威胁或者其他手段,有组织地多次进行违法犯罪活动,为非作恶,欺压、残害群众;
(四)通过实施违法犯罪活动,或者利用国家工作人员的包庇或者纵容,称霸一方,在一定区域或者行业内,形成非法控制或者重大影响,严重破坏经济、社会生活秩序。

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