2022-2023学年统编版选择性必修上册第三单元综合测评语文试题及答案 统编版高二选择性必修上
2023-2024学年高中语文部编版(2019)选择性必修(上册)第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列解释有误的一项是（）A. 十年春齐undersetcdot师伐我（军队）B. 前事不忘后事之undersetcdot师（老师）C. 吾undersetcdot师道也（动词学习）D. 吾从而undersetcdot师之（意动用法以……为师）【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B．“前事不忘后事之师” 意在提醒人们记住过去的教训以作后来的借鉴师借鉴故选B2.下列对“比起北国的秋来正像是黄酒之与白干稀饭之与馍馍鲈鱼之与大蟹黄犬之与骆驼”这句话的分析不正确的一项是（）A. 这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法生动形象饶有趣味四个比喻多从饮食文化入手让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味” 从形象的“味”去品味抽象的“味”B. 北国之秋就像“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼” 形象地写出了其味烈、味深、味浓、味久的特色C. 南国之秋就像“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬” 形象地写出了其味润、味浅、味淡、味短的特色含蓄地表现出作者对南国之秋的“清淡”特色的眷恋之意D. 写南国之秋是为了南北对比以“南”衬“北” 作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓” 突出了故都的秋感人至深【答案】C【解析】本题考查学生理解重要句子含义的能力C．“含蓄地表现出作者对南国之秋的‘清淡‘特色的着恋之意”错误这句话通过对比表达了北国之秋的浓烈和喜爱之情并且通过这一对比全文的情感就显得“更上一层楼”故选C.3.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）3.（2）下列各句中的引号和文中“国家”的引号作用相同的一项是（）3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 毫无疑问归属感稳定不肖B. 不容置喙归宿感稳定不肖C. 不容置喙归属感稳固不孝D. 毫无疑问归宿感稳固不孝【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】C【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字长期以来调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率为了①_______________ 一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名这既体现了父母对孩子的寄托与关爱也透露出②_______________ 从家长的这种“起名焦虑”中我们也可以看出虽然时代变了但是父母对孩子的③_______________ 当然我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑” 通读文段根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱” 再根据后文“起名焦虑”可知这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子根据“虽然”“但是”可知第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系也就是“……不变/……没有改变” 再根据“父母对孩子的”可推知这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）5.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）5.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①顼曰“为官择人岂以吏部子废至公邪？”卒以授②帝寤善之时穷治公主党与象先密为申救保全甚众A. 小吏有罪/诫遣之大吏/白争/以为可杖/象先曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/B. 小吏有罪/诫遣之大吏/白争/以为可杖象先/曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/C. 小吏有罪/诫遣之/大吏白争/以为可杖象先/曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/D. 小吏有罪/诫遣之/大吏白争/以为可杖/象先曰/人情大抵不相远/谓彼不晓吾言邪/必责者/当以汝为始/【答案】D【解析】（1）画线部分句子的意思是为一位小吏犯了罪陆象先告诫了他大吏前来禀告并力争认为应该杖责陆象先说“人的本性大概差不多你认为他听不懂我的话？如果非要用刑杖来教育人那就从你开始”“大吏白争”的意思是大吏前来禀告并力争“白争”的主语是“大吏” 二者中间不可断开据此排除A、B两项“象先曰”的意思是陆象先说表明“曰”后的一段话是陆象先所说二者中间不可断开故排除C项故选D【答案】D【解析】（2）D项“朝廷为了褒扬他们而给予的称号”错误谥号是朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号谥号有褒也有贬【解析】（3）C项“陆象先因此被贬为剑南按察使”错误根据原文“帝寤善之”可知唐玄宗最终对陆象先烧毁名单持肯定态度所以陆象先出任剑南按察使并非因此事被贬【答案】（4）①吉顼说“我为国家选拔人才难道因为他是吏部侍郎的儿子就废弃公道吗？”最终把洛阳尉的官职授予陆象先②唐玄宗醒悟过来称赞他做得好当时极力惩处公主的党羽陆象先秘密营救保全的人很多【解析】（4）①择人选拔人才岂难道卒最终②寤同“悟” 觉悟醒悟善赞许称赞穷治极力惩处四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）6.（2）诗歌后四句抒发了诗人哪些情感？请简要概括A. 诗歌前四句点题叙写诗人陪同北海太守李邕游览历史悠久、人杰地灵的历下亭B. “云山已发兴”一句运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致显出宴会之兴盛C. 诗歌第七八两句描写宴饮的环境竹色波光清凉交映给宴会增添了雅兴和趣味D. 全诗寄情一场文人盛宴叙事简洁议论精警体现杜甫诗歌风格的多样性【答案】B【解析】（1）B项“云山已发兴”意思是云山美景助发雅性并非“运用拟人的手法言云山也被宴会撩动了兴致”【答案】（2）①郊游宴饮的快乐和满足②对宴会即将结束的留恋③对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤④对不管地位高低都要受外物的支配和束缚、不得自由自在的感慨【解析】（2）解答此题可在整体感知诗歌内容的基础上结合后四句的大意分析诗人抒发的思想情感“蕴真惬所欲落日将如何”写历下亭深蕴自然真趣令人恣情留恋但红日西沉宴会将散写出了诗人的无可奈何同时也体现了诗人对郊游宴饮的快乐和满足以及对宴会即将结束的留恋“贵贱俱物役” 贵者如公、贱者如我同是被事物役使抒发了诗人受外物之支配束缚、不得自由自在的感慨“从公难重过” 恐怕今后难以把您重访则抒发了诗人对不知何时能再与李邕前辈共游同乐的感伤据此理解作答即可五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）7.（3）有人认为本文标题取“老人与龟”比“龟又来”更好你是怎么看的？请结合全文说说你的理由7.（4）《聊斋志异》电视剧的主题歌唱道“……鬼也不是那鬼怪也不是那怪牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱……”这些歌词准确地道出了《聊斋志异》原著的主要特点有人据此认为“《龟又来》其实是一篇新聊斋！”试结合文本分析《龟又来》是如何体现《聊斋志异》原著的这些主要特点的A. 在海滩的这些老人在入冬前需要准备大量生活用品尤其是大雪纷飞时冬天显得更漫长B. 看渔铺的老人喜欢并享受海上生活把清净当作福气愿听海浪拍打愿看日出日落C. 有家口的老人时有家人看望没家口的老人无家人烦扰可见他们比有家老人更幸福D. 几个年轻人抓住海龟准备烹杀而与之形成鲜明对比的是老人拿出积蓄救下了海龟【解析】（1）C项“可见他们比有家老人更幸福”说法错误根据文章无法做出这样的判定【答案】A【解析】（2）A项“都描写得细腻具体”错误原文对“守在火炉旁”情景写得很简略【答案】（3）示例一“龟又来”更好理由①概括了小说主要情节这一标题概括了老人买下并医治龟到结尾的情节整个故事完整②标题新颖富有韵味这一标题中“又”字蕴含时间和离奇的双重意味设置悬念能引起读者的阅读兴趣③相比而言“老人与龟”过于直白示例二“老人与龟”更好理由①交代文章的写作对象小说主要写了老人与龟之间的故事②寓意含蓄引人深思小说由老人买龟、医龟、放龟到与黑衣老人下棋、死前等黑衣老人等情节引起人们对当下社会现实、老人的精神世界的关注与思考③相比而言“龟又来”显得有神奇色彩削弱了小说的批判性【解析】（3）小说标题的作用有点明写作对象概括主要事件贯穿全文的线索标题具有深层含义耐人寻味设置悬念引发读者的思考等等本题即可认为原标题“龟又来”更好也可认为如认为“老人与龟”更好如认为原标题“龟又来”更好可从情节、阅读效果等角度进行分析情节上原标题概括概括了小说主要情节阅读效果上原标题新颖富有韵味能引起读者的阅读兴趣“老人与龟”相比而言就过于直白如认为“老人与龟”的标题更好可以从“老人与龟”交代了文章写作对象并且寓意含蓄引人深思原标题“龟又来”显得有神奇色彩削弱了小说的批判性等角度进行分析【答案】（4）①《龟又来》中的黑衣老人虽是一龟精属于妖怪但没有其他作品中妖怪的邪恶性体现了《聊斋志异》原作“怪也不是那怪”的特点②黑衣老人虽是龟精但与真人无异他不仅懂得感恩与报恩还会下棋且有丰富的海洋知识和水上见闻体现了“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”的特点③黑衣老人善解人意他知道守铺老人最需要的是精神陪伴而非物质给予他选择报恩的方式是真情陪伴而非物质回报他比现实生活中的“正人”更懂守铺老人也从另一角度体现了“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”这一聊斋特点【解析】（4）本文中的黑衣老人是一龟精他虽然属于妖怪但他并不像其他作品中的妖怪那样邪恶体现了《聊斋志异》“怪也不是那怪”的特点黑衣老人虽是龟精但与真人无异不仅非常善解人意而且懂得报恩且会下棋有丰富的海洋知识和水上见闻这些都体现了《聊斋志异》“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”的特点据此理解作答即可8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法正确的一项是（）8.（3）结合材料内容下列选项中最能体现“移情作用”的一项是（）8.（4）材料一中朱光潜针对质疑予以回应请简要分析其说理思路8.（5）清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时说“山川脱胎于予予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化” 请结合材料谈谈你对石涛之语的理解A. 费肖尔父子在移情作用的研究方面取得了很大的成就在世界美学史上产生了重要影响B. 古希腊道芮式石柱之所以能引发人们耸立上升的感觉是因为利普斯提出的“类似联想”C. 《动物的游戏》里看跑马的事例印证了谷鲁斯主张的移情作用是一种“内摹仿”的观点D. 依照谷鲁斯的观点西欧少年摹仿维特之举、中国观众的不冷静行为都是毫无审美的表现【答案】B【解析】（1）B项因果关系不当利普斯提出的“类似联想”理论是对古希腊道芮式石柱之所以能引发人们耸立上腾的感觉的解释【答案】D【解析】（2）A项“意在说明冷静的旁观者的存在”错误意在说明移情的作用B项“利普斯比谷鲁斯观点更可信”只是材料二的观点此处以偏概全C项“理论分析”错误庄子的“鱼之乐”并没有对移情进行理论分析故选D【答案】C【解析】（3）根据材料一中“所谓‘移情作用’是指人在聚精会神中观照一个对象（自然或艺术作品）时由物我两忘达到物我同一把人的生命和情趣‘外射’或移注到对象里去使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动使本来只有物理的东西也显得有人情最明显的事例是观照自然景物以及由此产生的文艺作品” 材料二中“审美移情起源于人的类似联想人都有一种自然倾向或愿望要把类似的东西放在同一个观点下去理解所以总是按照切身经验的类比去看待身外发生的事件这就是说审美的人都有同情心以自己体验到的某类情感去类比、理解周围看起来是同类的事物”等内容可知“移情作用”的具体含意A项我们只是同情窦娥等的遭遇但并没有按照切身经验的类比去看待所以不能体现“移情作用”B项只是感佩与敬仰也是没有按照切身经验的类比去看待所以不能体现“移情作用”D项不能体现“移情作用”故选C【答案】（4）首先明确自己的观点相信移情作用和内摹仿是事实俱在的然后用马克思阅读费肖尔的五卷本《美学》佐证自己的观点倡导继续研究后再下结论最后用自己的读书体验来说明内摹仿的存在【解析】（4）在材料一的第六段中朱光潜针对质疑予以回应他首先认为“我仍得坦白招认我还是相信移情作用和内摹仿的” 明确自己的观点相信移情作用和内摹仿是事实俱在的接着他举出马克思阅读费肖尔的五卷本《美学》的内容来佐证自己的观点“马克思就在百忙中把它读完而且做了笔记足见马克思并没有把它一笔抹煞最好进一步就这方面进行一些研究再下结论”最后根据自己的读书体验“例如我读《史记·刺客列传》叙述荆轲刺秦王那一段……因此我相信美感中有筋肉感这个重要因素” 说明内摹仿的存在【答案】（5）石涛之语体现出审美移情中的物我互赠、物我回还的境界作者完全沉浸到“山川”中去进入忘我境界与“山川”融合为一让“山川”也有了情感作者处在“山川”和“我”物我两忘、物我同一的最佳创作状态【解析】（5）结合材料二中“审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠对主体而言他完全地沉没到对象中去在对象中流连忘返进入忘我境界对客体而言它与生命颤动的主体融合为一实现了无情事物的有情化无生命事物的生命化也就是说在移情之际不但物我两忘、物我同一而且物我互赠、物我回还天地万物不会欢笑春花秋月也不会悲愁是人把自己的悲欢移置到了他们身上”分析“山川脱胎于予予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化”两句石涛认为物我互赠、物我回还这是审美移情的表现作者完全沉浸到“山川”中去进入忘我境界与“山川”融合为一让“山川”也有了情感作者处在“山川”和“我”物我两忘、物我同一的最佳创作状态六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）填空《雷雨》是曹禺的处女作和成名作全剧集中表现了_____________两家人之间的矛盾冲突其中_____________的性格具有爆发性也具有毁灭性《茶馆》全剧以老北京一家大茶馆——_______________的兴衰变迁为背景共_________幕各写了一个时代9.（2）阅读下面的文字回答问题《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就作品通过对茶馆及各类人物变迁的描写反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代的近50年的社会面貌鲜活的人物台词非常清晰地反映了不同时代的特点阅读下面表格中列举的台词简要概括对应的时代特点9.（3）戏剧的基本要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等欣赏戏剧读懂人物语言中的潜台词则能更好地欣赏戏剧冲突《雷雨》中极富潜台词的人物台词非常多请阅读节选部分分别指出画线词的不同潜台词第三幕鲁侍萍（见周萍惊立不动顿足）糊涂①东西你还不跑？【周萍由右门跑下】鲁大海（喊）抓住他！爸抓住他！（大海被母亲拖着他想追把她在地上拖了几步）鲁侍萍（见周萍已跑远坐在地上发呆）哦天！鲁大海（跺足）妈！妈！你好糊涂②！【鲁贵上】鲁贵他走了？咦可是四凤呢？鲁大海不要脸的东西她跑了鲁侍萍哦我的孩子我的孩子外面的河涨了水我的孩子你千万别糊涂③！四凤！（跑）①______________________________________________________________________②______________________________________________________________________③______________________________________________________________________【答案】（1）周、鲁, 繁漪, 裕泰茶馆, 三【解析】（1）《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧此剧以1925年前后的中国社会为背景描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧剧中以周、鲁两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时反映了更为深层的社会及时代问题其中被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人繁漪的性格具有爆发性也具有毁灭性《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧结构上分三幕每一幕写一个时代以老北京一家叫“裕泰”的大茶馆的兴衰变迁为背景展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间北京的社会风貌和各阶层的不同人物的生活变迁【答案】（2）①满清覆灭, ②政局动荡, ③通货膨胀, ④半殖民地时代, ⑤官僚生活腐化堕落【解析】（2）阅读台词根据平时积累可知①“剪辫子”发生在满清覆灭之后②根据“袁世凯死后天下大乱”“万一把皇上改回来呢”可知当时政局动荡③货币贬值钞票不值钱反映了当时通货膨胀④从“要我们效力的都仗着洋人撑腰”可知当时处于半殖民地时代⑤“总长次长团长师长”是当时的官僚从“娶姨太太”要娶“唱落子的坤角”或“戏班里的女名角” 并且要花“三千五千现大洋” 可知当时官僚生活腐化堕落【答案】（3）①“糊涂”是鲁侍萍对周萍“糊涂东西”的责骂暗含自己内心痛苦的情感和对儿子周萍爱恨交错的复杂情感②“糊涂”是鲁大海数落母亲的他责怪母亲放走了周萍这富家花花公子他认为母亲干了一件蠢事③“糊涂”是鲁侍萍希望女儿鲁四凤不要自寻短见是一个伤心欲绝的母亲撕心裂肺的呼喊【解析】（3）这是第三幕结尾发生在鲁侍萍家中鲁侍萍和鲁大海之间的一段对话文中“糊涂”一词出现三次但是却表现出了不同的言外之意第①处的“糊涂”是鲁侍萍骂周萍周萍不知道自己和鲁四凤的关系是同母异父的兄妹关系而此处鲁侍萍内心已经十分清楚周萍和鲁四凤的关系看到他们两人相恋了自己内心十分痛苦责骂“糊涂东西”暗含了她内心的痛苦和对儿子周萍爱恨交错的复杂情感第②处的“糊涂”是鲁大海责怪母亲放走了周萍这富家花花公子因此而数落母亲第③处的“糊涂”是鲁侍萍希望女儿鲁四凤不要自寻短见从她撕心裂肺的呼喊中我们能感受到一个母亲的伤心欲绝10.（1）填空①在孟子看来有一种“气”“以直养而无害则塞于天地之间” 这种“气”“至大至刚” 被孟子称为“_______________” 那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它这就是_______________的寓言故事②《西厢记》是五本二十折的宏伟巨帙最后一本是“_______________（人名）庆团圆杂剧” “萤窗雪案”“刮垢磨光”的张生一举及第与视名利为“蜗角虚名、_______________”的崔莺莺举案齐眉表现了“愿普天下有情的都成了眷属”的主题10.（2）蒋勋先生评价《红楼梦》中“宝黛共读《西厢记》”的故事有“生命的美感” 请结合相关情节分析其中的美感10.（3）巴金的作品《家》第十三章中高家欢聚一堂吃过丰盛的年夜饭后觉慧走在街上遇到了一个讨饭的哭泣着的小孩觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子小说中有这么几句话他好像做了什么不可告人的事一样连忙逃走了……静寂中好像有人在他的耳边大声说“……你你这个伪善的人道主义者！”这里觉慧认为自己是“伪善的人道主义者” 对此你是否认同？请阐明理由【答案】（1）①浩然之气, 揠苗助长, ②张君瑞, 蝇头微利【解析】（1）①根据“以直养而无害则塞于天地之间”“这种‘气’‘至大至刚’”可推知“浩然之气” 根据“就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它”可推知寓言故事为“揠苗助长”②《崔莺莺待月西厢记》（简称《西厢记》又称《王西厢》《北西厢》）是元代王实甫创作杂剧全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠终成眷属的故事剧中老妇人“名利”熏心不惜拆散自己的女儿和张生而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺却视“名利”为“蜗角虚名、蝇头微利” 《西厢记》最后一本是“张君瑞庆团圆杂剧” 据此进行填写即可【答案】（2）①姹紫嫣红的春天朵朵桃花“落红成阵”的自然之美②共同收拾落花体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美③共读《西厢记》这类闲书表现出宝黛二人性灵相通之美④宝黛二人认同《西厢记》是“好文章”“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美⑤宝黛二人借着《西厢记》曲词互相逗趣、开启懵懂爱情的情谊之美【解析】（2）解答本题结合《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”的相关内容找出能够体现“生命的美感”这一主题的相关情节展开具体分析即可【答案】（3）不认同客观来看觉慧是“人道主义者” 但并不“伪善”①人道主义提倡以人为中心觉慧对自身优渥的处境感到惭愧因不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀正是人道主义思想的体现②觉慧因为小乞丐的遭遇有所感悟体现了进步青年的自省是真诚的并不伪善③这种激烈的内心活动正表现了觉慧激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫【解析】（3）解答本题首先要明确自己的观点然后结合“觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子”可知觉慧虽帮助了“这个孩子” 却因为“不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀” 这表明他并不伪善根据“静寂中好像有人在他的耳边大声说”可知这时觉慧已经因为小乞丐的遭遇有所感悟进行了一些象征进步青年的真诚的反省并不伪善正是觉慧这种激烈的内心活动表现了他激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫。
2024_2025学年新教材高中语文第三单元单元检测含解析部编版必修上册
单元质量检测(三)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：唐代绘画为诗歌开拓了道路，找寻了方向。
依据史料记载，唐代的闻名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多的表现出一种绘画美。
王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗歌美学的新纪元。
绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。
我们可以看到在很多山水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一样性，但王维却通过这种绘画的方式，创建出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也犹如画一般，形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从确定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画后的一种品评。
唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有美学观点与文人情趣，并在确定程度上灌输给画家们。
唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。
随着题画诗的出现，绘画的整体构图样式也发生着相应的变更，并且在这种方式的不断渗透下，渐渐地促成了文人画的形成与发展。
(选自《今传媒》) 材料二：初唐的题画诗既有用词的华丽和色调显明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种绚丽美。
陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发真实的情感；要摆脱六朝以来绮靡的纤巧作风，做到具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格。
其题画诗也不例外。
他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山之高丘。
纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。
信夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗，表现了憧憬自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。
在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创建出各种诗歌之美，题画诗更不例外。
统编版高中语文选择性必修上册第三单元测试 -- 统编版高二选择性必修上
统编版高中语文选择性必修上册第三单元测试-- 统编版高二选择性必修上第三单元测试题(一) 现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1--5题。
材料一中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
中国历代山水画家在画面中充分表现气、韵、笔、墨等的同时,更加注重意境美的营造。
“意境”是艺术的灵魂。
我们欣赏画作时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染。
这就是“意境美”的作用。
中国山水画的空灵之美,是山水画艺术的主要审美趣味形式。
空灵之空为静、为虚、为无;空灵之灵为灵气、为实、为有。
空和灵是对立统一的。
宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外,皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。
空灵之美一方面使画家在意境的构成上获得了充分的主动权,打破了特定时空中客观物象的局限;另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地,使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。
中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，还包括画作以外的无限性，即“画外有画”。
正如美学大师宗白华所说:“它(中国绘画)所表现的精神是一种‘深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一’。
”山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界,而追求自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。
从元朝的倪瓒，明清时期的石涛、董其昌等的山水画中，我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。
中国山水画的诗意之美,是中国绘画历来所提倡的。
不论是《春山烟雨图》还是《春浦帆归图》,只看画题，就会觉得诗意盎然。
诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。
山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、笔墨等方面的诗化,诗情与画意交融。
宋代郭熙在(《(林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。
”诗画一致，是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。
2024_2025学年新教材高中语文第三单元单元检测部编版选择性必修上册
第三单元检测一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一《老人与海》用简洁的文字塑造了显明的“硬汉”形象。
老人每取得一点胜利都付出了惨痛的代价,最终更是遭到了失败。
但从另一个角度来说,他又是一个胜利者。
因为他不屈服于命运。
无论在怎样艰苦卓绝的环境里,他凭借自己的志气、毅力和才智奋勇抗争。
虽然没有保住大马林鱼,但老人捍卫了自己的尊严,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,他是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。
这样一个“硬汉”,正是典型的海明威式的小说人物。
在20世纪30年头以后发表的一些短篇小说里,海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象,他在这些下层人物的身上赐予了一种百折不挠、坚毅不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉”性格,《老人与海》中圣地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。
老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中,表现出无与伦比的力气和志气,不失人的尊严,虽败犹荣,老人的精神并没有被战胜。
可以说,他完备地体现了作者所说的“一个人可以被毁灭,但不能被战胜”的思想。
长期以来,人们把评价圣地亚哥的形象停留在老人与外界困难之间的斗争上,认为这表现了小说的主题和人物精神,这样的分析未免浅薄。
老人与大马林鱼、鲨鱼等的斗争是大家可以望见的。
它们象征了社会中的或明或暗的紧急,但别忘了圣地亚哥是一个人在与紧急作斗争。
一个人的斗争是残酷的,他既要与外界的敌人斗争,还要与自己斗争,而与自己的斗争是最关键的。
人最大的敌人是自己,没有人能够战胜自己,战胜自己的人就是自己。
海明威作品的内涵是丰富的,这也是他的“冰山”创作风格的体现,他说:“冰山在海里移动之所以显得庄重宏伟,是因为它只有八分之一的部分露出水面。
”作品是八分之一,读者的理解是八分之七。
老人在与大马林鱼和鲨鱼斗争的时候,他完全可以割断钓丝和绳子,从而免受皮肉之苦,但他没有这样做,他选择了与自己斗争,他调动自己的精神、毅力和才智与困难和自己作斗争,他认为“苦痛在男子汉不算一回事”“我也要让它知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得住的”。
第三单元(A卷·知识通关练)【单元测试】高二语文分层训练AB卷(统编版选择性必修上册)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！2022—2023学年高二语文分层训练第三单元 A卷·知识通关练(150分钟，150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：①这一两年，文学出圈和破圈被文学批评从业者作为议题频繁地提出来讨论。
这些文学讨论建立在我们有一个假想的文学圈，我们也大致知道哪些人、哪些部分写作在圈内。
这个文学圈，说穿了，不过是以传统文学期刊为中心的严肃文学——有时也替换为精英文学或者纯文学、雅文学的文学“朋友圈”。
在很长时间里，这个文学朋友圈已经形成了自己的文学传统和谱系，有着自己的生产方式和运行机制，它是自足的、自洽的，甚至是排他的。
新教材适用高中语文第三单元测评部编版选择性必修上册
第三单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一我们生活在不同语言、文化、种族、宗教和不同社会制度所组成的世界里,形成了你中有我、我中有你的命运共同体。
语言是促进人类发展、对话、和解、包涵与和平的重要前提之一。
人们须要通过语言与他人沟通,并且通过语言将学问、观念、信仰和传统代代相传,这对于人类的生存、自尊、华蜜、发展以及和平共处必不行少。
我们相识到,在代代相传的历程中,儿童时期的语言学习效果最佳。
同时,语言还是文化的基本特征之一,是记录并传承一个族群、一个地区乃至世界独特文化的主要载体,它有助于人们通过共享的行为模式、互动方式、认知结构和理解方式来沟通并构建人类命运共同体。
语言记录了人类千百年来积累的传统学问和实践阅历。
这一学问宝库促进人类发展,见证了人类改造自然和适应环境的实力。
(摘编自《岳麓宣言》) 材料二《岳麓宣言》(以下简称《宣言》)是联合国教科文组织首个以“爱护语言多样性”为主题的宣言,是重要的永久性文件,也是联合国“2024国际本土语言年”的重要基础性文件。
《宣言》向全世界发出倡议,号召国际社会、各国、各地区、政府和非政府组织等就爱护和促进世界语言多样性达成共识。
《宣言》体现了加强语言沟通互鉴、推动构建人类命运共同体的理念,凝练了当前世界语言资源和语言多样性爱护的核心理念和指导思想,提倡各国制定行动纲领和实施方案,同时汇聚了语言资源爱护的做法,供应了可资借鉴的阅历、模式和路途图,体现了中国阅历和中国方案。
《宣言》在制定和征求看法过程中受到各方高度评价,被认为是一项具有里程碑意义的历史性成果,将对指导世界各国和地区爱护语言资源和语言多样性工作发挥重要作用。
(摘编自《联合国教科文组织正式公布爱护语言多样性<岳麓宣言>》,2024年1月22日中国教化新闻网) 材料三人工智能会成为濒危语言的救命稻草吗?某种程度上讲,的确可以。
统编版高中语文选择性必修上册第3单元专项练习(语言文字运用)(含答案)
第三单元专项练习（语言文字运用）（一）阅读下面的文字，完成各题。
狄更斯十五岁进律师事务所当学徒，后来靠自学掌握了复杂的速记技术，当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者。
这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识。
同时，他还练就了奋笔疾书、的写作本领。
他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭到拒绝。
他没有因此而，反而更加奋发向上。
他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。
他善于向生活学习，社会上各色人物的、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象。
()，他终于走上了文学创作的道路。
23岁时他就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名，从此事业，他一生创作了大量的作品。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．一蹴而就萎靡不振声情并茂一帆风顺B．一挥而就自甘堕落言行举止如日中天C．一蹴而就自甘堕落声情并茂如日中天D．一挥而就萎靡不振言行举止一帆风顺2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
B．这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。
C．这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。
D．这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．比常人更勤奋的学习，为他奠定了坚实的基础B．受社会上各色人物的长期影响C．生活积累的雄厚，加上他特殊的天赋D．善于学习，善于观察，善于研究【答案】1．D2．C3．C【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就完成。
一挥而就：一动笔就完成了，形容写字、写文章、绘画很快就完成了。
根据语境，此处是指“写作”，应选“一挥而就”。
统编版高中语文选择性必修上册第三单元测试卷(Word版,含答案)
统编版高中语文选择性必修上册第三单元测试卷(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一创作者与广大读者能否实现精神共鸣,关系创作的成败。
网络文学吸收大众文艺成熟经验,凭借互联网传播即时性、宽覆盖等优势,实现创作与运营机制的创新,形成以读者需求为牵引的创作生产机制。
创作者和文学网站及时更新连载作品,从读者即时反馈的收藏、推荐和评论中,了解读者的阅读体验,从而有效地将文化创新与受众需求连接在一起,强化网络文学的阅读黏性。
网络文学的海外传播,同样是由热心读者自发启动的。
相关文学网站捕捉到海外读者阅读需求,不断推出优秀网络文学作品。
在此基础上,文学网站吸引海外作者加入,把中国网络文学的成功经验复制到许多国家,形成“世界网络文学”雏形。
网络文学找到海外目标群体,目标群体推动网络文学海外传播,如滚雪球一般扩大影响。
创作者与读者求新求变的需求,是文学发展的持续动力。
作者创作才华得到展现,及时获得社会支持,是其持续创造创新的可靠保障;令人耳目一新的优秀作品让读者获得独到的情感体验,读者才会跟随并支持作者的创作。
在与读者的互动中,作者要学会把握艺术表达的新奇效果与读者理解程度的平衡,把握人类情感表达的分寸等等,从而让艺术创新获得认可。
艺术创新不是凭空而来的,既要求创作者体察读者需求,又要求创作者熟知艺术传统。
古往今来的大众文艺大多是类型文艺,其发展规律即始终围绕人类个体基本愿望和社会时代要求,在艺术传统的基础上创造出新的艺术类型,分门别类满足受众的精神需求。
每种类型文艺,如武侠、言情、科幻等,各有其广泛使用的世界架构、角色原型、故事模式等创作元素。
网络作家从中国古代神话、古代哲学、明清小说、现代通俗小说中,吸取创作元素,创造出具有东方文化色彩的玄幻、仙侠等小说类型,出现了一大批具有文体创新意义的成功之作。
网络文学不断升级换代,近期更是出现一批阅读难度较高却受到读者热捧的跨类型作品。
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2022-2023学年统编版选择性必修上册第三单元综合测评语文试题及答案统编版高二选择性必修上单元综合测评(三)(时间：120分钟满分：120分)一、阅读理解(42分)(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
(16分)在异乡①(美)海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。
米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。
转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。
商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。
这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。
每天下午，我们都上医院去。
葬礼的仪式时常在院子里举行。
我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。
医生说：“一切都会顺利的。
小伙子，你是个幸运儿。
你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。
”旁边的手术椅中坐着一位少校。
他的一只手小得像个娃娃的手。
上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。
轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。
我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。
起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。
我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。
但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由于我是个美国人。
打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。
至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。
每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。
不过，他却夸奖我口语流畅。
我们轻松自如地用意大利语闲聊。
有一天，我对他说，“意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了”。
“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。
不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。
我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。
当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。
少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。
“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”“回美国。
”“结婚了吗？”“没有，但很想。
”“你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。
”“为什么，少校先生？”“别叫我少校先生。
”“为什么男人不应该结婚？”“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。
他不该使自己陷入那种境地。
他应当去找不会丧失的东西。
”他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。
“可为什么一定会失掉呢？”“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。
“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。
一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。
他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。
他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。
“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。
我妻子刚去世，请原谅。
”“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。
”他站在那儿，咬着下嘴唇。
“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”他的目光越过我，望着窗外。
接着他哭了。
“我简直忘不掉悲痛。
”他边说边哽咽着。
然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。
医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。
她只病了几天。
谁也没料到她会死。
在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。
我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。
我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。
不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。
(选自《海明威短篇小说选》，有删改)【注】①本文写于第一次世界大战后。
②米兰：意大利西北部城市。
③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利语，意为“友爱”“克己”。
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A．小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故事人物与读者的距离。
B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。
C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。
D．作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。
B [B项，“‘我’感到很伤心”于文无据。
]2．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A．文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病形象形成对照，具有生动的象征意义。
B．少校因遭受悲痛的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近情理的言行，显得非常恼怒。
C．小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。
D．小说以《在异乡》为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里的主题C [C项，“依然对未来充满憧憬”理解错误。
]3．小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？(4分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：概括小说开头所描写的环境的特点，抓住关键句子，如“深秋冷飕飕的”“天黑得很早”“很冷的秋天”，点明时间季节是深秋，突出环境的寒冷凄凉，萧瑟阴郁。
环境描写的作用，渲染出一种悲凉的氛围，烘托人物心情，表明人们内心的一种痛苦的感受。
因为环境描写位于开头的位置，所以也为全文奠定了沉重的悲情基调。
答案：环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
作用：营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶和对死亡的恐惧，同时也为全文奠定了沉重的悲情基调。
4．小说的标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。
(6分)______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答此题要结合文本，结合作者的身份，联系题目“在异乡”中“异乡”的含义，从多个角度分析。
如小说叙述者的角度、故事发生地米兰的角度、与正常人“隔绝”的伤员的角度等。
意大利的米兰对一个受伤的美国兵而言，是异乡；战争的前方和作为后方的医院，是异乡；“我”的希望“在异乡”，少校“向着窗外，凝望着”的也是情感上的“异乡”。
答案：(示例)①战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我”——一个美国人来说，是异国他乡；②远离战场的米兰，对于经历了血与火的伤病员来说，是另一个世界，是“异乡”；③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。
(二)阅读下面的文字，完成5～7题。
(14分)被惩罚的天使(俄)列夫.托尔斯泰“家里没剩多少面包了吧！”他如此想着。
“这个冬天，一刻比一刻更冷。
”他忍不住打了个哆嗦，拉紧他唯一一件薄薄的外衣。
街角那月儿眷顾不到的地方，仿佛有一个白色的东西在蠕动，他走向前去。
“哎呀！是一个人呢！”凛冽的寒风中，他竟然是光溜溜的一丝不挂！“不行啊！这样下去，你会冻死的！”鞋匠脱下了自己的外套，披在他身上。
“走吧！到我家去！”鞋匠说着，却不敢相信自己的舌头。
门，“咿呀”一声，开了，鞋匠太太迎了出来。
“给他一些食物吧！”鞋匠这样对他的妻子说。
“你疯了吗？我们只剩一块面包当今天的晚餐了！”鞋匠太太大声抱怨着。
压低了声音，鞋匠说：“给他吧！我们一餐不吃算不了什么，他要是再不吃些东西，会死的。
”他听见了，第一次露出笑容。
就这样，鞋匠夫妇收容了这个倒在雪地上的年轻人，并且教他做鞋子和修补的技巧。
他有一双巧手，做的鞋子既坚固耐穿又美观。
于是，一传十，十传百，整个小村子都知道鞋匠的店里来了一位手艺精湛的大师。
自此以后，鞋店的生意越来越兴隆。
一天，一辆豪华的马车在鞋店的门口停了下来，车门开了，走出来的是整个小镇最有钱的人。
他走进店里，丢给鞋匠一块皮革，不可一世地说：“这是一块上好的小牛皮，我要你帮我做一双长筒马靴，要坚固的，你要给我保证能够穿一年！”奇怪的是，年轻人看到了富翁，脸上竟然出现了笑容。
这是他的第二个微笑。
富翁走了之后，鞋匠把牛皮交给了年轻人，不到一刻钟的时间，年轻人裁好了样式，鞋匠接过去一看，天啊！那是一双短靴的格式！“我，我不是告诉你要做一双长筒的靴子吗？我的天啊！你要我怎么赔给人家？”就在这个时候，富翁的仆人气喘吁吁地跑回来，一进门就大声嚷嚷：“不用做了！不用做了！方才在回家的路上，因为马车失去了控制，我的主人跌出了车外，当场死亡。
所以他的家人想要求你改做短靴，才好当他的陪葬品。
”就这样，匆匆的，六年的岁月消逝了，年轻人一直留在鞋匠家中。
有一天，鞋店来了一位妇人带着对双胞胎，其中的一个跛了腿。
坐在窗边的年轻人看到她们，站了起来，他笑了。
这是他的第三个微笑。
“我想替她们各做一双鞋子。
”妇人说。
“那是你的女儿吗？真是可爱啊！”鞋匠称赞着。
“不是的，我只是代她们的母亲照顾她们。
”“那可怜的女人在六年前生产的过程中去世了，而她们的父亲也早就离开了这个世界，留下孤苦无依的她们。