创新主题教育班会方案(精选8篇)
大学班会主题方案(优秀8篇)
大学班会主题方案(优秀8篇)大学班会主题方案篇1一、活动背景及宗旨根据学校《精品班团活动管理制度》的文件精神，结合我校培养具有“信、敏、廉、毅”精神的创业型人才的办学理念，牢牢把握创新、创业的主题，以我们班班级特色为背景，召开一次精品班会。
本次精品班会本着回归精品班会活动的本质，打破全校各班举办大型晚会的形式，做一期具有创新精神、与众不同的班会。
二、活动简介本次精品班会主题为《创传奇》，以“创业具备的品质”为主线，分7个环节进行展示。
每一环节大体分为两个部分：第一部分——视频，第二部分文艺节目展示。
视频选取一些着名的公司，在公司大的战略转折、快速成长中能体现出本环节所代表精神的事例经行播放，力求事例典型、具有震撼力。
第二部分通过不同的文艺形式，展现出本环节代表的品质。
活动时间：2020年-月-日晚7：00~9：00活动地点：--大学高雅艺术厅---三、组织机构班级现有组织架构四、活动流程(主线)1、热情——红色，文艺形式：舞蹈以充满活力和力量的jazz舞蹈作为开场节目，向在场所有的来宾表示欢迎，也体现出实验班独特的爆炸式热情。
这种热情，将带动全场观众的气氛，揭开--国贸创新创业实验班精品班会的神秘面纱，让大家感受到我们热情的同时也了解到，充满激情，对于每一个创业创新者来说，都是必不可少的条件。
2、学习——蓝色，文艺形式：--论坛你想做名人吗?想体验一把做名人的感觉吗?你不是一直都对创业充满着激情吗?《名人访谈》圆你这个梦想，我们将在创新班里选择4位同学，两位男生两位女生，令他们扮演他们自己心中的偶像。
通过访谈的平台道出他们的梦想，共同探讨规划创业和事业的蓝图。
3、勇敢——黄色，文艺形式：跆拳道、唱歌为体现班级成员强健的体魄和勇于拼搏的人生态度，为创新创业打好坚实的基础，特展示跆拳道环节，发扬创新班不畏困难，敢于拼搏的精神。
激扬的音乐背景，主要表演跆拳道基本拳法和腿法，包括劈木板在内的多种高难度实战演练。
培养创新意识追求卓越以创新教育为主题的班会设计方案
培养创新意识追求卓越以创新教育为主题的班会设计方案【导言】本次班会的主题是培养学生的创新意识和追求卓越的精神，我们将以创新教育为核心，通过丰富多样的活动和互动，引导学生思考，激发他们的创造力和探索精神，培养他们的创新意识和追求卓越的品质。
以下是本次班会设计方案的详细内容。
【活动一】主题引入：让学生了解创新和卓越的意义活动目标：激发学生对创新的兴趣和追求卓越的意识活动步骤：1.展示有关科技创新和卓越成就的图片和信息，引发学生的好奇心和思考。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对创新和卓越的理解和经验。
3.根据学生的讨论结果，进行全班分享，引导学生对创新和卓越的定义进行深入思考。
【活动二】主题拓展：培养学生的创造力和探索精神活动目标：提供创新教育的实践机会，激发学生的创造力和探索欲望活动步骤：1.组织学生进行创意游戏，比如谜题破解、组装拼图等，激发学生的创造力和解决问题的能力。
2.引导学生思考现实生活中的问题和挑战，并鼓励他们提出创新的解决方案。
3.组织学生进行小组合作项目，鼓励学生团队合作，共同完成一项创新实践任务。
【活动三】主题探究：了解创新教育的重要性和影响活动目标：让学生认识到创新教育对于个人成长和社会进步的重要作用活动步骤：1.组织学生观看关于创新教育的短片，介绍创新教育的原理和实践经验。
2.引导学生进行思考和讨论，探究创新教育对于培养创新意识和追求卓越的影响。
3.根据学生的讨论结果，引导学生总结出创新教育的优势和挑战，并分享自己对创新教育的期望和建议。
【活动四】主题实践：提高自身的创新能力和卓越素养活动目标：让学生通过实践活动，提高自己的创新能力和卓越素养活动步骤：1.组织学生进行创新实践项目，如设计创意产品、撰写创造性作文等。
2.指导学生自主选择创新项目，并提供辅导和资源支持，帮助他们克服困难和挑战。
3.组织学生进行成果展示，分享自己的创新成果和学习心得，鼓励他们相互学习和交流。
【总结】通过本次班会设计方案的实施，我们能够有效培养学生的创新意识和追求卓越的品质。
创新主题班会活动方案
创新主题班会活动方案一、活动背景如今，随着社会经济的发展和技术的进步，人类社会正面临着全球化、信息化、国际化的新时代。
在这个时代里，创新已成为了人们不可回避的话题。
创新是推动社会发展的重要力量，创新也是时代发展的标志。
因此，教育界也应不断创新，培养创新型人才，引导学生积极思考和探究，发挥自己的创造力，成为有知识、有思想、有能力的新一代。
为此，本次班会活动的主题为“创新”，旨在引导学生认识创新的重要性，提升学生的创新思维能力，激发学生的创新意识，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。
二、活动目标1.了解创新的概念和现实意义，认识到创新对社会的重要作用。
2.提高学生创新思维的能力，训练学生发现问题、解决问题、创造问题的能力。
3.激发学生的创新意识和自主学习的能力，培养学生独立思考和探究的自觉性和能力。
三、活动过程1. 导入部分（5分钟）引导学生认识创新的概念，提出创新是推动社会进步的动力。
同时，通过阅读新闻报道，引导学生了解创新在现实生活中的应用和意义，以及创新对日常生活的影响。
2. 创新案例分享（20分钟）通过学生自主分享创新案例，激发学生的创新意识和创新思维能力。
活动中，学生可以自由选择创新案例，分享的内容可以是媒体报道、科技新闻、个人实践等方面。
3. 创新思维训练（30分钟）通过老师提供问题或主题，引导学生进行思维训练。
此环节可以通过讨论、问答或小组活动等形式进行。
创新思维训练具有很强的启发性和开拓性，能够锻炼学生的创造性思维和解决问题的能力，例如：1. 设计一个可以自动清理环境的机器人，你觉得它应该具备哪些功能？2. 如果你是企业的CEO，你会怎样调整公司的经营策略，以应对市场的变化？3. 如果给你一张白纸，你会用它做什么？4. 启发教育环节（20分钟）让学生通过观看科技或环保相关的短片或PPT，了解创新对人类社会的发展所做出的重要贡献，以及如何通过科技手段来保护环境和可持续发展。
5. 总结部分（10分钟）对活动过程进行总结与反思，调查学生是否有收获和感悟。
以创新为主题的主题班会
以创新为主题的主题班会一、创新的意义创新是人类社会进步的重要标志。
正是因为创新，我们才有了现在各个领域的科技突破和经济发展。
创新还能够带来更多的产业机会，为个人和社会创造更好的就业和生活条件。
另外，创新还能够提高组织的竞争力，使组织在激烈的市场竞争中赢得优势。
因此，创新不仅对个人而言，对组织来说也是至关重要的。
二、创新的方法1. 多元思维：多元思维是指不仅从自己的角度思考问题，还要站在其他人的角度思考。
通过多元思维，我们可以拓宽思维方式，发现不同的问题解决办法。
因此，我们要积极培养和发展多元思维能力。
2. 勇于尝试：创新需要勇气和冒险精神。
在面对未知和困难时，我们要主动尝试和探索，勇敢迈出第一步。
只有敢于尝试，才能有机会获得成功和突破。
3. 不断学习：创新需要持续学习和积累。
通过学习，我们可以不断更新自己的知识和技能，开阔视野，为创新提供更多的素材和思路。
4. 团队合作：创新往往需要团队合作。
通过各种专业和角色的人员的协作，可以集思广益，不断推陈出新。
团队合作不仅能够充分发挥每个人的优势，还能够促进与他人的协同工作，并培养出更多的创新潜能。
5. 鼓励创意：鼓励创意是创新的重要环节。
对于每一个创意，都要给予充分的重视和肯定。
无论创意是否成功，我们都应该给予鼓励和支持，这样才能激发更多的创新活力。
三、培养创新能力1. 提高问题意识和分析能力：培养创新能力首先要有敏锐的问题意识和良好的问题分析能力。
在日常生活和学习中，我们要多观察、多思考，善于发现问题并分析问题的本质。
2. 多读书、广泛涉猎：读书是培养创新能力的一种非常有效的途径。
通过读书，我们可以开阔思维，获取更多的知识，并学习他人的创新思想和方法。
此外，我们还应该鼓励大家涉猎多样的领域，多接触不同的人和事，从而培养跨界思维和创新能力。
3. 注重观察和思考：观察是创新的基础。
我们要注重观察，关注周围的变化和细节。
通过观察，我们可以发现问题和需求，从而提出改进方案。
创新教育主题班会设计方案
创新教育主题班会设计方案一、背景介绍在现今社会，创新能力对于学生的发展至关重要。
为了培养学生的创新意识和创新能力，本次主题班会设计了一系列创育活动，旨在激发学生的创造力和创新精神。
二、活动内容1. 主题演讲：邀请创新领域的专家或企业代表进行主题演讲，分享他们的创新经验和故事，激发学生对创新的兴趣和热情。
2. 创意竞赛：组织学生参与创意竞赛，在一定时间内提出创新理念或解决问题的创意方案，并通过评委评审选出最具创新性的作品。
3. 创新工作坊：开展创新工作坊，邀请专业导师指导学生进行创新思维训练和实践操作，培养学生的创新思维方式和实践能力。
4. 创新展示：组织学生展示他们的创新成果，包括作品、项目或研究成果等。
通过展示，学生可以互相研究和启发，不断提升创新能力。
5. 应用探究：引导学生应用创新思维和方法解决实际问题，例如在校园环境改善、节能减排等方面开展小型实践项目，培养学生的实践动手能力和创新意识。
三、预期效果和评估通过这些创育活动，预计可以达到以下效果：1. 激发学生的创新兴趣和创造力，培养他们的创新思维方式和能力。
2. 提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的实践动手能力，使他们能够将创新思维应用到实际问题解决中。
4. 增强学生的自信心和自主研究能力。
评估方法：1. 活动后进行学生问卷调查，了解他们对于创育活动的反馈和认知水平。
2. 观察学生在活动中的表现和成果展示，评估其动手能力和创新程度。
3. 学生自评和小组互评，评估团队合作能力和解决问题的能力。
四、时间安排本次创育主题班会设计的活动时间安排如下：- 主题演讲：XX月XX日上午- 创意竞赛：XX月XX日下午- 创新工作坊：XX月XX日至XX月XX日，每天下午- 创新展示：XX月XX日全天- 应用探究：XX月XX日至XX月XX日，每天上午五、资源需求- 邀请创新领域的专家或企业代表进行主题演讲。
- 准备评委和奖项，以便进行创意竞赛的评选。
培养创新思维开拓未来创新教育主题班会设计方案
培养创新思维开拓未来创新教育主题班会设计方案为了培养学生的创新思维和开拓未来的能力，本文设计了一种创新教育主题班会方案。
通过本方案，学生将能够拓展自己的思维，激发创新潜能，并将这些能力应用于未来的学习和生活中。
一、主题：培养创新思维，开拓未来班会的主题是培养创新思维和开拓未来，旨在引导学生思考和探索未来世界的需求，培养他们的创新意识和创造力。
通过多样化的活动，学生将能够拓展自己的思维边界，以更加开放和创新的方式面对未来。
二、活动设计1. 活动一：创意展示为了激发学生的创造力和创新思维，班会开始时，鼓励学生自愿展示他们自己的创意作品。
这些作品可以是一幅画、一个设计、一首歌曲，或者是其他任何创意作品。
学生可以分享他们的创意所灵感来源以及创作过程中的困惑与收获。
2. 活动二：未来职业探索通过了解不同的未来职业，学生将开拓自己对未来的认识。
班会设立了若干个站点，每个站点介绍一个具有挑战性和前景的未来职业，例如人工智能工程师、太空旅行导航员等等。
学生参观每个站点，了解职业的工作内容、技能要求等，并与相关专业人士进行交流。
3. 活动三：未来技术展示在这一环节，学生将有机会接触和了解一些前沿的科学技术。
班会安排了一些实验室和工作室，展示不同的创新技术，例如虚拟现实、无人机、生物工程等。
学生可以观摩展示，并与懂行的专家进行交流，了解技术背后的原理和应用领域。
4. 活动四：创新思维讨论本次班会的一个重点是培养学生的创新思维。
通过分小组进行讨论，学生将共同探讨解决现实问题的创新思路。
每个小组将分析一个具体的问题，并提出创新的解决方案。
小组之间可以进行交流和合作，以促进思维的碰撞和激发创新的火花。
5. 活动五：总结和展望在本次班会的最后，学生将进行总结和展望。
每个小组将对他们的讨论结果进行汇报，并分享他们所得到的启发和体会。
同时，学生也可以展望自己在未来学习和生活中如何应用所培养的创新思维。
班会将以鼓励和肯定学生的表现结束。
创新班班会策划书模板3篇
创新班班会策划书模板3篇篇一《创新班班会策划书模板》一、班会主题“创新引领未来，智慧点亮生活”二、班会目的1. 增强班级凝聚力和团队合作精神。
2. 激发同学们的创新思维和创造力。
3. 提供一个交流和分享的平台，促进同学们之间的思想碰撞。
4. 引导同学们关注科技前沿和创新动态，培养创新意识和实践能力。
三、班会时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员创新班全体同学五、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长或主持人介绍班会的主题、目的和流程。
2. 主题演讲（15 分钟）邀请一位创新领域的专家或老师进行主题演讲，分享创新的经验和故事，激发同学们的创新热情。
3. 创新展示（30 分钟）分组展示同学们的创新成果或创意项目，每个小组派代表进行讲解和展示，其他同学可以提问和交流。
4. 创新游戏（30 分钟）设计一些有趣的创新游戏或挑战，让同学们在游戏中锻炼创新思维和团队合作能力。
5. 小组讨论（20 分钟）如何在日常生活中培养创新思维？创新对个人和社会的重要性？面对未来的挑战，我们应该如何创新？7. 结束仪式（5 分钟）班长或主持人宣布班会结束，感谢同学们的参与和支持。
六、班会准备1. 提前邀请演讲嘉宾和准备主题演讲内容。
2. 收集同学们的创新成果或创意项目，并进行整理和分组。
3. 设计创新游戏和讨论问题。
4. 准备班会所需的道具和设备，如 PPT、视频等。
5. 通知同学们班会的时间、地点和主题，确保同学们的参与。
七、注意事项1. 班会过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 尊重每一位同学的意见和创意，营造一个开放、包容的氛围。
3. 控制好班会的时间和节奏，确保各个环节的顺利进行。
篇二创新班班会策划书一、班会主题[具体主题]二、班会目的1. 促进班级成员之间的交流与合作。
2. 激发同学们的创新思维和创造力。
3. 增强班级凝聚力和团队合作精神。
三、班会时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地址]四、参与人员创新班全体同学五、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任或班长介绍班会的目的和流程。
创新教育主题班会
创新教育主题班会班会主题：创新教育一、引言创新教育是现代教育的核心内容之一，通过引导学生发展创新思维和培养创新能力，旨在适应时代发展的需求并培养未来社会中的创新人才。
为此，本次班会将重点介绍创新教育的概念、重要性以及学校在创新教育方面的举措。
二、创新教育的概念创新教育是指在教育过程中，注重培养学生的创造力、创新思维和创新实践能力的一种教育理念和方法。
它不仅仅是一种教育模式，更是一种推动学生全面发展和未来竞争力的重要手段。
三、创新教育的重要性1. 适应时代需求：创新教育能够培养学生的创新能力，使他们能够适应快速变化和高度竞争的时代要求。
2. 促进综合素质发展：创新教育注重培养学生的创造力、思辨力、沟通力、合作力等综合素质，将有助于学生全面发展。
3. 培养未来人才：创新教育能够培养具备创新精神和解决问题能力的未来人才，为社会的可持续发展做出贡献。
四、学校的创新教育举措1. 建设创新实验室：学校投入资金和资源，建设创新实验室，为学生提供创新实践的场所和设备。
2. 创新导师制度：学校邀请具有丰富创新经验的导师，指导学生进行创新项目的实践活动。
3. 创新教育课程：学校开设创新教育课程，培养学生的创新思维和创造力，提供创新教育的理论知识。
4. 创新比赛和活动：学校组织创新比赛和活动，给予学生展示创新成果的机会，激发他们对创新的兴趣。
五、创新教育的实施策略1. 培养学生的探索精神：鼓励学生主动探索和提问，培养他们对问题的敏感度和解决问题的能力。
2. 引导学生进行团队合作：通过团队合作的方式，培养学生的协作能力和沟通能力，在合作中培养创新思维。
3. 提供多样化的学习资源：学校提供多样化的学习资源，为学生的创新实践提供支持和保障。
4. 实践与应用结合：将知识的实践与应用结合起来，激发学生的学习兴趣和创新动力。
六、总结创新教育是培养学生创造力和创新能力的重要途径，学校在教育过程中应该给予创新教育足够的重视。
通过本次班会，希望同学们能够了解创新教育的概念和重要性，并积极参与学校的创新教育举措，开展创新实践，为自身的发展做好准备。
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创新主题教育班会方案(精选8篇)创新主题教育班会方案篇1一、时间：12月17日二、地点：3.1教室三、班会主题：消防安全四、班会背景：火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。
为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《消防安全》主题班会。
五、班会目的：通过本次主题班会，使学生学习一些简单的安全消防知识，了解安全常识、增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
六、班会准备：七、班会过程：1.主持人致词，班会开始2.学生代表发言。
3.视频消防案例分析讨论4.消防知识防火的基本措施：1、控制可燃物2、隔绝助燃物3、消除着火源4、防止火势蔓延灭火的基本方法：1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法酒店常见的火灾原因：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。
10.台灯靠近枕头和被褥。
灭火器的使用方法1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。
灭火时应注意以下几点1、正确判断风向、站在顺风位置喷射2、如果火势较大，应组织多人扑救3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开消防方针：预防为主，防消结合扑救火灾的一般原则：1、报警早、损失少2、边报警、边扑救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、听指挥、莫惊慌遇上严重火灾怎么办?1、保持镇静。
2、呼唤附近的同事援助。
3、报警;通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
创新主题教育班会方案篇2活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：(播放视频)教师：小象为什么伤心了?(指生发言)教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场：HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信)2、你是否总是担心做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑)3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO，NO，举手的人很自卑)4、你能成为班级中出色的一员吗?(YES，YES，举手的人很自信)5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大)6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的人很自大)(课件出示)主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》。
表演小品的四位同学上场。
文艺委员：我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗?”同学1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
”文艺委员：“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?”同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
”文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?”同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。
”文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀?大家齐声说(我们喜欢自信)主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。
下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：(听录音)二、感受自信的重要1、听录音《握住自信》有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。
想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办?”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”前辈说。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢?请你和大家交流一下。
(大家交流)2、欣赏视频《找回自信的小象》主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
(播放视频)看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
(大家交流)主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。
自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢?1、认识自己的优点和特长教师：每个人都有自己的优点和特长。
比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。
如何认识自己身上存在哪些优点呢?下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。
请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。
(学习填表格“我的优点”)全班交流。
教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
2、接受同学的赞赏建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。
下面我们进行一个活动“优点大盘点”。
具体要求：A、以小组为单位。
B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。
C、态度要认真、真诚。
思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢?教师：别人的赞扬能增强自信。
根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?(尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。
)四、自信快乐的展示其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。
只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力，让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。
”全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。
”老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!这个主题班会到此结束。
谢谢大家。
创新主题教育班会方案篇3指导思想：在班会上，通过多种形式对学生进行"预防溺水"安全知识的宣传，包括"溺水常识"、"溺水的预防与急救"等等，教育学生要保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。
使学生进一步掌握了相关的救生与自救知识，更是进一步提高了学生的安全意识和自护能力，使广大同学更加认识到"安全无小事，事事有安全"。
活动目的：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法活动过程：班长：青少儿童年是祖国的明天，民族的希望。
提高青少年儿童的综合素质，特别是少年儿童的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要课题。
如今的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。
了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。
主持人：我宣布，三年级《防溺水》教育主题班会现在开始! 同学们，，现在正是天气逐渐转热季节，“防溺水”安全教育牵动着每一位老师和家长的心，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些防溺水知识吧。
一、溺水致死原因有哪些?主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
二、溺水者有哪些症状 ?溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。
肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救当发生溺水时，怎样自救与救护?当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。
呼气要浅，吸气要深。
因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。