土木工程专业实训方案
土木工程实训报告（通用6篇）
土木工程实训报告（通用6篇）土木工程实训报告（通用6篇）在当下这个社会中，我们都不可避免地要接触到报告，不同的报告内容同样也是不同的。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的土木工程实训报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
土木工程实训报告篇1一、前言实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。
一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。
大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。
土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。
它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。
土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。
本次实习为认识实习，以集中参观xx本地以及xx的房屋建筑、道路和桥梁等与土木工程知识相关的工程为实施方案。
通过认识实习，使我们能够正确的认识土木工程在我国社会主义经济建设中的地位和作用，了解土木工程当前的概貌和未来的发展方向，了解土木工程活动的特点和内容。
使我们更加热爱土木工程。
二、实习主要内容1、以集中实习的方式进行组织，主要参观xx市内房屋建筑工程、道路和桥梁工程等项目。
2、进行实习前的动员大会，让每一个实习的学生了解必要的安全知识、注意事项、实习规则与实习内容。
3、参观在建和已建的典型的房屋建筑工程，包括xx在建房屋、xx市体育馆、xx农校新校区、xx钢结构厂房。
了解工程建设的基本程序，了解这些建筑的设计、施工及管理的内容和特点。
土木工程专业实习目的及工作内容
⼟⽊⼯程专业实习⽬的及⼯作内容⼟⽊⼯程专业实习⽬的及⼯作内容精选 还在为你的⼟⽊⼯程专业实习⽬的及⼯作内容⽽发愁吗?今天为⼤家精选⼟⽊⼯程专业实习⽬的及⼯作内容，希望对你们有所帮助!祝⼤家写作顺利! ⼟⽊⼯程专业实习⽬的及⼯作内容精选⼀ ⼀、实习⽬的 通过接触和参加实际⼯作，充实和扩⼤⾃⼰的知识⾯，培养综合应⽤的能⼒，为以后⾛上⼯作岗位打下基础。
实习时间：2016年2⽉18⽇——2016年3⽉1⽇ 实习地点：xx市xx区 ⼆、实习内容 参加测量⼯程、钢筋⼯程、模板⼯程、混凝⼟⼯程、砌筑⼯程施⼯全过程的操作实习，学习每个⼯种的施⼯技术和施⼯组织管理⽅法，学习和应⽤有关⼯程施⼯规范及质量检验评定标准，学习施⼯过程中对技术的处理⽅法。
三、实习概况 在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率⾼，积极向⼯⼈师傅请教善于发现问题，并运⽤所学的理论知识，在⼯地技术员的帮助下解决问题。
对钢筋⼯程、模板⼯程、混凝⼟⼯程等有了很具体的了解，同时对部分⼯程进⾏实践操作。
1.钢筋⼯程钢筋使⽤必须坚持先检查后使⽤的原则;钢筋必须有出⼚合格证和检验报告，按国家规范进⾏复检合格后⽅可⽤于⼯程中，钢筋在现场加⼯，制作加⼯⼯序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加⼯→弯曲成型→钢筋绑扎。
2.模板⼯程模板及其⽀架应根据⼯程结构形式、荷载⼤⼩、地基⼟类别、施⼯设备和材料供应等条件进⾏设计。
模板及其⽀架应具有⾜够的承载能⼒、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝⼟的重量、侧压⼒以及施⼯荷载。
浇筑混凝⼟时模板及⽀架在混凝⼟重⼒、侧压⼒及施⼯荷载等作⽤下胀模(变形)、跑模 (位移) 甚⾄坍塌的情况时有发⽣。
为避免事故，保证⼯程质量和施⼯安全，提出了对模板及其⽀架进⾏观察、维护和发⽣异常情况时进⾏处理的要求。
3.混凝⼟⼯程结构混凝⼟的强度等级必须符合设计要求。
⽤于检查结构构件混凝⼟强度的试件，应在混凝⼟的浇筑地点随机抽取。
取样与试件留置应符合下列规定： 1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合⽐的混凝⼟，取样不得少于⼀次; 2、每⼯作班拌制的同⼀配合⽐的混凝⼟不⾜100盘时，取样不得少于⼀次; 3、当⼀次连续浇筑超过100m3时，同⼀配合⽐的混凝⼟每200m3取样不得少于⼀次; 4、每⼀楼层、同⼀配合⽐的混凝⼟，取样不得少于⼀次; 5、每次取样应⾄少留置⼀组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
土木工程实训报告课题
一、前言随着我国经济的快速发展，土木工程作为国民经济的基础性产业，其重要性日益凸显。
为了提高土木工程专业的教育质量，培养学生的实践能力和工程意识，我们组织了一次为期两周的土木工程实训。
本次实训旨在让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的专业技能和综合素质。
以下是本次实训的报告。
二、实训目的1. 帮助学生将课堂所学理论知识与实际工程操作相结合，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 增强学生对土木工程行业的认识，激发学生对专业学习的兴趣。
4. 使学生了解工程项目的实施过程，掌握基本的施工技术和施工管理方法。
三、实训内容1. 测量实训- 学习使用全站仪、水准仪等测量工具，进行实地测量。
- 掌握地形图绘制、建筑物放样、施工放样等基本技能。
- 学习测量误差分析及数据处理方法。
2. 钢筋工程实训- 学习钢筋加工、绑扎、焊接等基本技能。
- 掌握钢筋配料、钢筋笼制作、钢筋骨架安装等施工技术。
- 学习钢筋工程的质量控制及验收标准。
3. 混凝土工程实训- 学习混凝土的配制、运输、浇筑、振捣、养护等施工技术。
- 掌握混凝土搅拌楼、混凝土泵等设备的操作方法。
- 学习混凝土工程质量控制及验收标准。
4. 模板工程实训- 学习模板的设计、制作、安装、拆除等施工技术。
- 掌握模板支撑体系的搭建、加固及安全防护措施。
- 学习模板工程的质量控制及验收标准。
5. 砌筑工程实训- 学习砖、石等砌筑材料的加工、运输、砌筑等施工技术。
- 掌握砌体结构施工工艺、质量控制及验收标准。
6. 地基与基础工程实训- 学习地基处理、基础施工等施工技术。
- 掌握地基与基础工程的质量控制及验收标准。
四、实训过程1. 实训准备- 实训前，指导老师对学生进行安全教育，强调实训过程中的注意事项。
- 学生分组，每组指定一名组长，负责协调组内事务。
2. 实训实施- 学生按照实训计划，分别进行测量、钢筋工程、混凝土工程、模板工程、砌筑工程、地基与基础工程等实训项目。
土木专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言土木工程专业实践教学是培养高素质、应用型人才的重要环节，是理论知识与实际操作相结合的重要途径。
本实践教学大纲旨在明确土木工程专业实践教学的目标、内容、方法和评价体系，确保实践教学的质量和效果。
二、实践教学目标1. 培养学生扎实的理论基础和良好的专业素养。
2. 增强学生动手实践能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
4. 使学生熟悉土木工程行业现状和发展趋势，提高就业竞争力。
三、实践教学内容1. 工程测量学实践- 实地测量：水准测量、角度测量、距离测量等。
- 图纸绘制：地形图、建筑平面图、剖面图等。
- 测量仪器操作：水准仪、经纬仪、全站仪等。
2. 建筑材料实验- 原材料检测：水泥、砂、石、钢筋等。
- 材料力学性能测试：抗压试验、抗拉试验、弯曲试验等。
- 材料耐久性测试：抗冻性、抗渗性、耐腐蚀性等。
3. 结构力学实验- 单轴拉伸、压缩实验。
- 弯曲实验：简支梁、悬臂梁、连续梁等。
- 静定结构、超静定结构受力分析。
4. 建筑施工技术实践- 施工方案编制：现场勘察、施工组织设计、进度计划等。
- 施工现场管理：施工质量控制、安全管理、进度控制等。
- 施工技术措施：模板工程、钢筋工程、混凝土工程等。
5. 工程地质与水文地质实践- 地质勘察：钻探、取样、试验等。
- 地质分析：岩土分类、地基承载力计算等。
- 水文地质调查：地下水文、水质、水位等。
6. 建筑设计实践- 建筑设计原理：建筑造型、功能分区、空间组织等。
- 建筑方案设计：平面布局、立面设计、剖面设计等。
- 建筑施工图设计：结构施工图、设备施工图、装修施工图等。
7. 工程管理实践- 工程项目管理：项目策划、招投标、合同管理等。
- 工程成本控制：预算编制、成本核算、成本控制等。
- 工程质量管理：质量检验、质量事故处理、质量保证体系等。
四、实践教学方法1. 实验室教学：通过实验设备和仪器，让学生掌握实验原理、实验方法和实验技能。
土木工程的教学实训方案
土木工程的教学实训方案概述土木工程是一门涉及到设计、施工和维护建筑物和基础设施的学科。
为了培养学生在实际工作中的技能和知识，教学实训是不可或缺的一部分。
本文将介绍土木工程的教学实训方案，包括实训目标、内容、方法以及评估方式等。
实训目标教学实训的目标是帮助学生将所学的理论知识应用于实际工程问题中，并培养他们解决问题的能力和团队合作精神。
具体的目标包括：1.熟悉土木工程的常见操作和流程；2.理解和应用土木工程的相关技术和工具；3.培养安全意识和质量控制能力；4.培养解决问题的能力和团队合作精神。
实训内容实训内容应基于学生已修习的理论课程，并结合实际工程案例。
以下是一些常见的实训内容：1. 设计与施工模拟学生可以通过使用计算机软件进行设计和施工模拟，了解土木工程的设计和施工流程。
他们可以选择不同的工程类型，如建筑物、桥梁或道路，并参与从初步设计到施工阶段的模拟过程。
2. 工地实践学生可以参观真实的工地，并观察和学习施工过程。
他们可以与工程师和工人交流，了解具体的施工过程、材料选择等。
3. 实验室实验学生可以在实验室进行各种土木工程相关的实验，如材料测试、结构力学实验等。
这样可以增加他们对材料和结构特性的了解，并培养实验操作和数据分析的能力。
4. 团队项目学生可以组成小组，选择一个实际的土木工程项目，并进行整个工程的模拟或设计。
这样可以培养学生的团队合作和项目管理能力。
实训方法实训方法应结合理论教学和实践操作，以达到最佳的学习效果。
以下是一些常见的实训方法：1. 实验室操作学生在实验室进行各种实验操作，如材料测试、结构力学实验等。
教师可以向学生演示实验步骤，并在实验中给予指导和解答问题。
2. 模拟软件使用学生使用计算机软件进行设计和施工模拟。
教师可以提供软件培训课程，并组织学生进行实际操作和模拟练习。
3. 实地考察学生参观真实的工地，观察和学习施工过程。
教师可以带领学生进行工地讲解，并组织学生与工程师和工人交流。
土木工程专业教学实训方案
土木工程专业教学实训方案一、实训目的土木工程专业教学实训旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握土木工程领域的基本理论和专业技能，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，提高学生在土木工程实践中的综合素质和创新能力。
二、实训内容1. 土木工程材料实验- 混凝土试验- 砖瓦试验- 砂石试验- 钢筋试验2. 土木工程施工技术实训- 土方开挖与回填实训- 混凝土搅拌与浇筑实训- 钢筋加工与安装实训- 砌体施工实训3. 土木工程建筑设计实训- 建筑结构设计实训- 地基基础设计实训- 道路桥梁设计实训- 岩土工程设计实训4. 土木工程施工管理实训- 工程进度管理实训- 质量安全管理实训- 施工组织设计实训- 施工机械操作实训5. 土木工程项目实践- 项目勘察- 项目规划- 项目监理- 项目施工三、实训方式1. 理论教学与实践操作相结合通过讲授相关课程理论知识，并配合相应的实验操作，使学生在实践中深入理解和掌握土木工程的基本原理和操作技能。
2. 实验室实训利用专业的土木工程实验室，开展各种材料实验、结构试验和施工技术实训，让学生亲身参与实验操作，掌握实验技能和数据处理方法。
3. 实地实训组织学生进行实地勘察、施工实践等活动，让学生了解实际工程环境和工作流程，增强学生的实际操作能力和工程实践经验。
4. 项目实践与土木工程相关的企业或工程项目合作，组织学生参与项目的勘察、设计、施工、监理等工作，让学生亲身体验工程实践过程，提高学生的工程项目管理和实施能力。
五、实训条件与要求1. 实训场地要求实验室应配备各种土木工程实验设备和工具，符合相关安全和环境要求；实地实训应选择具有代表性和可操作性的工程场地。
2. 实训师资队伍实训师资队伍应具备相关专业知识和实践经验，能够指导学生进行实践操作和项目实践，保证实训教学质量。
3. 实训设备与材料为保证实训教学质量，学校应配备完备的土木工程实验设备和材料，确保实训操作的顺利进行。
土木工程专业实习目及内容
土木工程专业实习目及内容实习是大学生走向社会的作用非凡的一道槛，其中充满着磨砺与再学习的机会。
若要成功的跨过去需不断地反省并改进一些为人处世的措施。
qc99分享，欢迎阅读!1. 通过认识实习增强对建筑结构的理解，使所学知识与实践相结合。
2. 理论联系实际，用实践验证巩固所学知识，并增加对这一行业的感性认识。
3. 通过亲身参与，培养自主发现问题的能力、自主解决问题的能力。
4. 通过观察和亲自操作，更好的印证所学知识，并且了解设计过程中和施工过程中应该注意的细节问题。
5. 了解我国目前施工的工艺和水平，为以后的学习和工作打下基础。
6. 与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
熟悉工程施工管理、技术管理由于实习时间较短，仅参与了施工过程的具体操作。
1、认真按时完成老师所布置的任务，仔细听老师的讲解;2、仔细观察体会，虚心向施工监理人员请教，认真记录实习报告、心得、体会等;3、在实习结束后认真整理所得，提炼出对今后学习工作有益的精华;4、实习结束前写好实习报告。
动员大会是在星期一开的，刘老师和王老师跟我们说的这次实习的要求，希望我们能够从以往的被动学习转化为主动学习上来，希望我们多了解场地中工具的运用和对专业知识的了解，然后强调了要注意安全，进而具体说了一下行程的安排，周一学校实训大楼、周二民用建筑、周三钢结构，周四工业厂房。
开完动员大会，老师就带领我们来到了学校正在建的实训大楼，并给我们讲解了有关方面的知识，我具体总结如下：梁、柱老师讲解了屋体的基本组成，柱子、主梁、次梁等。
跟我们说柱子之间的梁是主梁，主梁上接的梁为次梁。
老师在讲梁的时候我们发现了梁上有很多孔洞，然后老师就告诉我们那个是預留孔洞，预留孔洞就是在混凝土施工过程中在混凝土构件上为了设备安装、穿管线等等预先留置的洞口。
当我们走到两块墙体之间时，老师指着中间的一条缝说，这个就是层降缝。
说是因墙体间荷载不同而设计的。
我上也查了下，说的是指上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大，或因地基压缩性差异较大，可能使地基发生不均匀沉降时，需要设沉降缝将结构分为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力。
土木工程实训(1)
工程概况1、建筑设计概况：常熟理工学院东南校区图书及信息中心大楼工程位于常熟市东南开发区湖山路以西、黄浦江路以北，总建筑面积约25500㎡。
该工程地下一层，裙房5层，主楼9层。
其中，地下室长70m，宽50m，面积约3500㎡，可通行机动车及非机动车，主要用作物业库房、二级配电站，消防泵房及车库等；1-5层为学生图书阅览区域，面积约17500㎡；6层-9层为办公室、小会议室、学术报告厅等，长为50m，宽为25m，每层约1250㎡，总建筑面积约5000㎡。
建筑层高：地下一层3.8m，1-5层5.2m，6-9层3.6m。
室外地坪标高为-0.45m。
2、结构设计概况：本工程结构形式为钢筋混凝土框剪结构，抗震设防烈度为6度，设计使用年限为50年。
基础形式为筏板基础，基底标高为-4.4m，基础底板厚600mm，地下室外墙厚300mm。
基础垫层为C10砼，厚100mm。
基础、地下一层至五层柱、墙砼为C40，六至九层柱、墙砼为C35，所有框架梁、板砼为C30，地下室底板及外墙混凝土抗渗等级为S6。
地下室内部墙体为200mm粘土空心砖，M5水泥砂浆砌筑。
地上部分填充墙采用200mm加气混凝土砌块，M5水泥砂浆砌筑。
3、工程目标：工期目标：2010年3月1日开工，2011年7月1日竣工。
质量目标：合格工程。
安全目标：杜绝重大伤亡事故，创建省级安全文明工地。
4、工程水文地质概况：该地区地表第一层为素填土，厚度为0.8-2.2m，第二层为粉砂层，厚度为7.8-14.2m之间，第三层为粉质粘土。
地下水位标高为-1.5m。
5、平面布置图：轻型井点系统布置：坑底开挖尺寸比设计平面尺寸没边放出1m，边坡采用1：0.5 基坑上底长：76.05m宽56.05m基坑下底长：72m 宽52m根据本工程条件，轻型井点系统选用单层环形布置总管直径127mm，布置于降水沟槽中，基坑上口尺寸76.05×56.05m井点管距离坑壁1m，总管长度=2×（（76.05＋2）+（56.05＋2））=272.2m井点管埋深：井点管长度选用7m，直径选用50mm，滤管直径用50mm，长度为1m，井点露出地面0.2，将总管埋于地下0.7米，即先挖0.7m的沟槽，然后在槽低铺设总管。
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土木工程专业实训方案
一、实训目的和意义
土木工程专业是一个理论与实践相结合的学科，学生需要通过实际操作来加深对基本理论
知识的理解，掌握实际工程的设计、施工和管理能力。
因此，实训是土木工程专业学生必
不可少的一部分，通过实训，学生可以在真实环境中学习和应用相关知识，培养解决实际
问题的能力，提高团队合作精神和实践操作技能，为将来的工作打下坚实的基础。
二、实训项目设计
1. 实训名称：混凝土配合比设计与制作
2. 实训目标：通过混凝土配合比设计与制作实训，使学生了解混凝土材料的基本性能和特点，掌握混凝土配合比设计的基本原理与方法，培养学生的实验操作能力和科学研究能力。
3. 实训内容：
（1）介绍混凝土的基本理论知识和材料性能；
（2）介绍混凝土的配合比设计原理和方法；
（3）学习并掌握混凝土的实验室制作方法；
（4）实训操作，设计并调配混凝土配合比，进行混凝土试件的制作；
（5）对混凝土试件进行养护和试验，分析实验数据，总结实训成果。
4. 实训流程：
（1）理论学习：学生通过课堂学习和实验室指导了解混凝土的基本理论知识和性能特点；（2）配合比设计：学生根据给定的实验要求，进行混凝土的配合比设计；
（3）制作混凝土试件：学生按照配合比设计要求，在实验室里进行混凝土试件的制作；（4）试件养护和试验：学生对制作的混凝土试件进行养护，并进行强度试验和收缩试验；（5）数据分析与总结：学生收集实验数据，并对实验结果进行分析总结，撰写实验报告。
5. 实训条件：
（1）教学场地：实训教室、实验室；
（2）设备设施：混凝土搅拌机、混凝土试验台、试验动态和静态加载设备、混凝土试件
养护室等；
（3）教学人员：指导老师和助教。
6. 实训考核方式：
（1）出席情况：学生出席情况占评分比例；
（2）实验报告：对实验结果进行分析总结并撰写实验报告，占评分比例；
（3）试验数据：按照配合比设计要求进行混凝土试件制作并进行试验，取得的试验数据
占评分比例。
7. 实训安排和时间计划：
（1）实训时间：安排在学期中的教学周内进行；
（2）实训课时：每次实训课2-3个小时，共计3个实训课时；
（3）实训计划：在每次实训课堂上完成一部分实训内容，剩余时间自主学习和制作试件；
8. 实训效果评估：通过学生的出席情况、实验报告和试验数据的综合评定来评估实训效果。
并通过学生的讨论和答辩来检验学生的混凝土配合比设计和制作的能力。
三、实训总结
通过混凝土配合比设计与制作实训，能够很好地培养学生的动手能力和实验操作能力，增
强学生对混凝土配合比设计原理和方法的理解与认识。
同时，通过实验数据的采集和分析，可以检验学生的科学研究能力和实验设计能力。
综上所述，混凝土配合比设计与制作实训是土木工程专业学生必不可少的一部分，通过这
一实训项目的实施，可以帮助学生巩固和加深所学知识，培养学生的实践操作能力和科学
研究能力，从而为将来的工作做好充分的准备。