大型仪器设备共享平台建设方案
浅谈构建高校现代大型仪器共享平台
浅谈构建高校现代大型仪器共享平台【摘要】现代科研对大型仪器的需求日益增加，但高校间大型仪器资源分散，利用率低。
构建高校现代大型仪器共享平台具有重要意义，可提高大型仪器的利用效率、降低科研成本、促进科研合作。
影响因素包括技术条件、政策支持、管理机制等。
实施策略应包括资源整合、合作机制建立、技术支持等方面。
运行模式可分为线上预约、线下实验等。
管理体系需建立规范的使用流程和保障措施。
构建共享平台将促进科研合作，提升科研水平。
未来可进一步完善机制，推动平台持续发展。
构建高校现代大型仪器共享平台有助于提升科研实力，推动科技创新。
【关键词】高校现代大型仪器、共享平台、构建、必要性、影响因素、实施策略、运行模式、管理体系、意义、发展展望、总结、研究、高校、现代化、大型设备、资源共享、科研创新、教学支持。
1. 引言1.1 背景介绍高校现代大型仪器共享平台的构建，是当前高等教育领域的一项重要课题。
随着科技的发展和高等教育的普及，现代大型仪器已经成为科研和教学中不可或缺的重要工具。
许多高校在大型仪器设备方面存在着资源不足、设备利用率低等问题。
为了解决这些问题，构建高校现代大型仪器共享平台成为一种必然选择。
背景介绍：随着科技的不断发展，大型仪器设备的更新换代速度越来越快，而且价格昂贵，使得很多高校难以负担。
由于设备维护成本高昂，许多高校的设备利用率并不高。
一些高校之间存在着设备重复购置、设备闲置等现象，造成资源浪费和效率低下。
构建高校现代大型仪器共享平台成为解决这些问题的重要途径。
高校现代大型仪器共享平台的构建，不仅可以促进设备资源的充分利用，提高设备的使用效率，同时还可以加强高校之间的合作和交流。
共享平台的建设有助于打破高校之间的壁垒，促进资源共享，提升科研水平和教学质量。
构建高校现代大型仪器共享平台具有重要的现实意义和深远影响。
1.2 研究意义高校现代大型仪器共享平台的建设是当前高校科研工作中一个重要的发展趋势。
大型仪器设备共享平台管理办法
大型仪器设备共享平台管理办法第一章总则第一条为加强校内大型仪器设备管理，提高设备利用率和共享水平，学校设立大型仪器设备共享平台（以下简称“平台”）。
为完善平台功能，规范平台运行机制，明确责权，保障平台可持续运行与发展，保证平台对教学、科研的有效支撑和设备效益的有效发挥，特制定本办法。
第二条除涉密设备外，凡属我校固定资产且单台（套）建账价值40万元（含）以上的教学和科研仪器设备，须纳入平台管理。
单价不足40万元，但属教育部规定的精密、稀缺仪器设备，也应纳入平台管理。
学校鼓励不满足以上条件的设备自愿加入平台。
第三条为保证平台正常运行,建立校、院、研究团队“三级管理”的运行模式，并利用信息化平台形成统一门户进行使用和管理,在满足校内需求的基础上，通过首都科技条件平台等窗口服务校外科研需求。
第四条进入平台的设备与研究团队享受学校相关激励政策，并接受学校考核。
第二章组织管理第五条平台由实体科研条件平台（以下简称“实体平台”）和开放共享网络管理系统（以下简称“共享系统”）两部分构成，实体平台分为校级科研条件平台（以下简称“校级平台”）、院系级科研条件平台（以下简称“院级平台”）和研究团队三种类型。
实体平台是开放共享的主体，共享系统是开放共享的主要方式和途径。
第六条按照实体平台的类型，仪器设备开放共享服务建立校、院、研究团队“三级管理”模式，各负其责、相互配合，在共享系统中完成开放共享服务的各项工作。
为保证工作的有效开展，加入平台的设备需明确设备管理人员，具体负责该仪器在共享系统中的管理和实际运行。
第七条平台设立领导小组、专家组和平台管理办公室。
领导小组负责平台大政方针的决策；专家组负责仪器规划布局、仪器采购论证、共享系统的管理模式和考核指标等相关事宜的研讨、决策；平台管理办公室依托分析测试中心，负责平台的日常管理运行工作；科学技术处负责监督工作。
第八条校级平台由学校直接管理，为全校各学科提供开放共享服务，并通过取得计量认证等相关资质提升对外服务能力。
高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设
高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设1. 引言1.1 背景介绍高校实验室是高等学府中重要的科研机构，为科研人员和学生提供了重要的实践平台。
在高校实验室中，贵重仪器设备是支撑科研工作的关键。
当前高校实验室中存在着诸多贵重仪器设备管理方面的问题，如设备闲置率高、资源浪费严重、设备利用率低等。
这些问题不仅影响了科研工作的开展，也增加了实验室的管理成本。
为解决这些问题，构建高校实验室贵重仪器设备共享管理平台刻不容缓。
通过建设共享管理平台，可以实现实验室贵重仪器设备的资源共享、信息共享、设备利用率提升等目标。
共享管理平台的建设将为高校实验室管理工作带来革命性的改变，使实验室管理更加智能化、高效化。
本文将从高校实验室贵重仪器设备现状分析、共享管理平台建设目标和原则、平台建设的关键技术和流程、平台建设的实施方案、平台建设的效益评估等方面展开讨论，旨在探讨高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设的重要性及实施方法。
1.2 问题提出高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设的问题提出：在高校实验室中，贵重仪器设备的管理和利用一直是一个重要的问题。
由于各实验室之间仪器设备的重复购置及管理不当，导致了资源浪费和效率低下的情况。
一些实验室仪器设备利用率不高，而另一些实验室却因为缺乏必要设备而无法开展一些重要的科研项目。
这种情况不仅造成了资源的浪费，还影响了科研成果的质量和效率。
建立高校实验室贵重仪器设备共享管理平台是解决这一问题的有效途径。
通过建立统一的平台，可以实现仪器设备的资源整合和共享，避免重复购置，提高设备的利用率和效率。
通过平台可以实现对仪器设备的统一管理和监控，确保设备的正常运行和保养，提高设备的使用寿命和性能稳定性。
建立共享管理平台有助于提高高校实验室仪器设备的整体管理水平，推动科研成果的产出和转化，促进高校科研实力的提升。
1.3 研究意义高校实验室贵重仪器设备共享管理平台建设的研究意义主要体现在以下几个方面：首先，建设共享管理平台有利于提高高校实验室资源的利用效率和管理水平。
大型仪器设备共享平台建设方案
大型仪器设备共享平台建设方案1. 引言大型仪器设备在科研、教育和产业发展中起着重要作用，然而，由于其昂贵的价格以及维护、管理的困难，许多研究机构和企业难以承担和利用这些设备的费用。
为了更好地推动科研进步和产业发展，建立一个大型仪器设备共享平台具有重要意义。
本文将介绍大型仪器设备共享平台的基本概念、架构和运营模式，并探讨其建设方案。
2. 共享平台的基本概念大型仪器设备共享平台是一个集中管理和共享大型仪器设备资源的平台。
通过平台的建立，可以让各个研究机构和企业共享利用大型仪器设备，提高设备的利用率和使用效率，降低研究成本，推动科研和产业发展。
3. 平台架构大型仪器设备共享平台的架构包括以下几个关键组成部分：3.1 设备管理系统设备管理系统是平台的核心，用于管理和维护大型仪器设备的基本信息、预约管理、设备状态监控等功能。
通过该系统，用户可以方便地查询设备的可用性、预约设备的时间等，并实时监控设备的运行状态，提高设备的利用效率。
3.2 用户管理系统用户管理系统用于管理平台的用户信息、权限控制和用户认证等功能。
通过该系统，对平台进行注册和登录的用户可以方便地访问和使用平台上的设备资源。
3.3 数据管理系统数据管理系统用于管理用户在设备上产生的数据。
通过该系统，用户可以方便地上传、存储和管理设备产生的数据，并提供相应的数据安全和隐私保护措施。
3.4 资源管理系统资源管理系统用于管理平台上的设备资源，包括设备的基本信息、设备的预约和使用情况等。
通过该系统，用户可以方便地查询和预约设备资源，提高设备的利用率。
4. 平台运营模式大型仪器设备共享平台的运营模式可以参考以下几种形式：4.1 学术机构管理模式在这种模式下，大型仪器设备共享平台由学术机构建立和管理，主要面向学术研究机构和研究人员。
平台提供的设备和服务以满足学术研究的需求为主，致力于推动科研进步。
4.2 政府支持模式在这种模式下，大型仪器设备共享平台由政府出资建设和运营，主要面向科研机构、企业和创新驱动产业。
大型仪器设备开放共享管理办法
XXX大型仪器设备开放共享管理办法第一章总则第一条为加强学校大型仪器设备的使用管理，进一步推动学校大型仪器设备开放共享，充分释放服务潜能，提高使用效益，根据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）、《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》（国科发基〔2017〕289号）、《黑龙江省大型科研仪器和科研基础设施共享实施细则》（黑科联发〔2015〕43号）等文件要求，结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称大型仪器设备是指纳入学校固定资产管理的直接用于教学、科研且单台套价值在50万元及以上的仪器设备，不包括与基建配套的动力设备、机械设备、辅助设备、运输工具等。
第三条大型仪器设备在保证完成学校教学、科研任务的前提下，原则上均按照本办法开放共享。
第四条符合下列条件之一的大型仪器设备可不纳入开放共享范围：（一）安装使用已超过10年以上、主要功能和技术指标已经不能满足教学、科研使用的；（二）用于涉密工作的；（三）用于全年长期监测的；（四）其他原因不纳入开放共享范围的大型仪器设备。
第五条开放共享工作基本要求是：（一）原则上通用设备年有效运行机时不低于1400小时，专用设备年有效运行机时不低于800小时。
年有效运行机时是指当年实际用于教学、科研、实验、检测、测试等活动的总机时，包括必要开机准备时间、测试时间和必须的后处理时间，不包括空载运行时间。
（二）工作档案完整，记录真实、齐全。
（三）人员配备合理，能保障仪器设备正常运行。
第二章组织管理第六条大型仪器设备开放共享实行学校、学院两级管理。
实验室管理委员会是大型仪器设备开放共享的领导机构，统筹学校开放共享工作。
委员会成员单位各负其责，相互配合，协同开展开放共享工作。
第七条国有资产管理处是开放共享工作的归口管理部门，主要职责包括：1.建立健全学校开放共享管理规章制度，组织实施并监督检查开放共享工作；2.开展拟申购大型仪器设备购置查重；3.建设学校大型仪器设备开放共享管理系统（以下简称共享系统），负责日常维护管理；4.管理“大型仪器设备校内开放共享基金（以下简称开放基金）”；5.审定大型仪器设备开放共享收费标准；6.负责大型仪器设备开放共享考核评价。
“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理
“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理随着中国高等教育的蓬勃发展和“双一流”建设的深入推进，高校在科研实力和创新能力的提升上逐渐成为了社会发展的重要动力。
大型仪器设备在科研实验和成果转化等方面发挥着重要的作用，但由于设备昂贵、使用频率低等原因，高校大多数实验室和科研中心都存在设备利用率低的问题。
如何有效利用和共享高校大型仪器设备以提高其使用效率成为亟待解决的问题。
建设和管理高校大型仪器共享平台成为了一个紧迫的任务。
一、建设大型仪器共享平台的背景与意义一流大学和一流学科建设是我国高等教育事业的重要目标，其中科研实力是其核心竞争力之一。
而科研实力的强弱很大程度上取决于大型仪器设备的先进程度和使用效率。
目前我国高校大型仪器设备利用率低、仪器设备共享体系不健全等问题给科研工作带来了一定的制约。
建设大型仪器共享平台不仅是提高仪器设备利用效率的需要，也是高校提升科研实力、推动科技成果转化的重要举措。
1. 提高设备利用率建设大型仪器共享平台可以将各学科、各院系的仪器设备资源整合起来，形成一个共享的资源池，提高设备的利用效率。
通过平台的共享机制，可以让设备在不同学科、院系之间得到更广泛的利用，从而降低设备的闲置率。
2. 促进学科交叉和合作共享平台的建设可以促进不同学科之间的交叉和合作。
学科之间的合作需要依赖先进的仪器设备，共享平台可以为不同学科的教师和学生提供更广阔的合作空间，促进学科之间的资源共享和合作交流。
3. 提升科研水平设备的共享使用可以吸引更多的科研人员利用先进设备从事科研工作，有助于提升学校科研实力和水平。
共享平台也可以为科研项目的实施提供更广泛的支持和帮助，推动科研成果的产生和转化。
建设大型仪器共享平台对于高校科研实力的提升、科研成果的推广和转化具有非常重要的意义。
在建设大型仪器共享平台的过程中，也会面临一系列的挑战和困难。
1. 仪器设备整合难度大不同学科、不同院系的仪器设备种类繁多、规格不一，如何将这些仪器设备整合到一个平台上，形成一个统一的资源共享体系是一个很大的挑战。
“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理
“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理随着我国高等教育事业的不断发展和深化，我国大学的科研实力也在不断提升，大型仪器设备的使用需求也在逐步增加。
为了满足高校科研需要，提升科研水平，推动高校科研设施的共享和开放，我国提出了“双一流”建设的战略，其中一项重要的任务就是建设高校大型仪器共享平台。
这为高校大型仪器共享平台的建设以及管理提出了新的需求和挑战。
本文将对“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理进行探讨。
1.1 高校大型仪器设备的现状及需求随着科学技术的不断进步，高校科研人员在科研过程中对大型仪器设备的需求也在逐步增加。
传统的国家实验室、大学科研院所和科研单位所拥有的大型仪器设备，面临着使用效率不高、资源浪费严重等问题。
部分高校在技术装备上投入不足，缺乏完备的大型仪器设备，严重制约了科研水平的提升和学术成果的推广与应用。
1.2 高校大型仪器共享平台的建设目标高校大型仪器共享平台主要包括建设的大型仪器设备、共享制度的建立、信息管理系统的建设和成果的推广与应用。
具体包括收集、购置、共享的大型仪器设备，建立设施共享的服务机制，搭建信息管理系统，为科研人员提供科研仪器设备、共享服务平台，推动科研成果的有效转化与应用。
在高校大型仪器共享平台的建设过程中，仍然存在着一些问题需要解决。
如建设资金来源问题、设备管理、共享制度的落实、共享平台的服务体系构建等问题。
这些问题需要高校科研管理部门和相关科研人员共同努力，找到合适的解决方案。
高校大型仪器共享平台的管理模式可采取由高校自行组织管理，设立相关管理机构或者部门，负责大型仪器设备的选购、维护和管理等工作。
也可以引入第三方专业服务机构，由第三方管理机构统筹协调，推动大型仪器设备的共享、开放和推广。
高校大型仪器共享平台的建设和管理实施需要流程独立、制度规范、管理透明。
需要建立管理机构和相关管理标准，明确责任分工，完善各项管理制度，创建规范的管理流程，提高管理和服务水平。
“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理
“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理随着我国高等教育的不断发展，“双一流”建设已经成为我国高等教育改革的重要任务之一。
在这一背景下，高校大型仪器共享平台的建设与管理显得尤为重要。
大型仪器共享平台是指建设在高校、科研院所或企业中的一种为众多科研人员提供相关设备与技术支持的共享服务平台。
这些平台可以有效弥补各个学科之间技术仪器设备的短板，提高科研实验的效率，促进科研成果的转化与应用。
本文将就“双一流”背景下高校大型仪器共享平台的建设与管理进行探讨。
一、大型仪器共享平台的建设1.政策支持为了促进大型仪器共享平台的建设与管理，国家各级政府出台了一系列政策措施，提供了资金、政策、人才等多方面的支持。
这些政策包括建设专项资金、税收优惠政策、创新人才引进政策等，为大型仪器共享平台的建设提供了有力支持。
2.平台建设大型仪器共享平台的建设需要借助于高校、科研院所或企业的实验室基础，投入巨大的物力、财力和人力资源。
平台的建设应当具备一定的规模和技术水平，以满足科研实验的需求。
平台的建设还需要考虑到设备的更新换代、管理运营等方面的问题，以保证平台的长期稳定运行。
3.设备购置大型仪器共享平台的建设需要购置各种先进的仪器设备，这些设备的购置需要具备先进性和可持续性，以满足多样化的科研需求。
购置的设备需要具备可扩展性和可升级性，以适应科研技术的不断发展和更新。
4.管理与运营大型仪器共享平台的管理与运营是平台建设的关键环节，包括设备的维护保养、使用调度、科研服务、费用收费等方面的工作。
平台的管理应当建立科学的管理体系，制定规范的管理制度，确保平台设备的正常运行和科研服务的高效进行。
1.平台管理机构大型仪器共享平台的管理机构应当是一个专门的管理团队，包括平台主管、设备管理员、技术支持人员等，负责平台的日常管理、设备的维护与维修、科研服务的组织与调度等工作。
管理团队应当具备丰富的技术经验与服务意识，能够为科研人员提供及时、准确的服务。
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大型仪器设备共享平台
建设方案
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
东北林业大学
大型仪器设备共享平台(分析测试中心)建设方案大型仪器设备共享平台是学校教学、科研和学科建设必不可少的公共服务体系之一，对提高教学与科研水平、促进学科交叉与融合、加强高层次创新人才的培养起着至关重要的作用。
一、建设目标
建立健全大型仪器设备共享体系，争取5年内取得国家计量认证，为实现特色鲜明的高水平研究型大学提供强有力的条件支撑，为教学科研提供高质量的服务。
二、建设思路
以科学发展观为指导，以学校发展需要为导向，实行“专管共享和统管共享相结合”的管理体制，建立一级（校级）共享平台——分析测试中心，配置专用场地，专人负责，集中管理，实现“专管共享”的管理模式；重点依托省部级重点实验室或工程中心，兼顾其它部门的大型仪器设备建立二级共享平台，实现“统管共享”的管理模式。
对两级共享平台，采取统一的管理制度和政策，建立统一的开放运行机制，优化资源配置，提高仪器设备的共享范围与使用效益。
三、保障措施
1、加强领导
成立校级大型仪器设备共享领导小组和专家组，领导小组由校长担任组长，副组长由主管实验室工作的校领导担任，办公室设在实验室与设备管理处。
领导、指挥、部署和协调大型仪器设备共享平台的建设，推进和
监督大型仪器设备共享平台具体方案的实施；专家组由二级共享平台推荐的有关专家以及学校相关管理部门的负责人组成，负责对各级共享平台的建设规划、大型仪器设备的计划、开放运行费的使用、共享相关政策的论证，以及对各级共享平台使用效益进行评价。
2、加强计划管理
加强仪器设备的计划管理工作，充分发挥实验室与设备管理处的职能，凡属教学科研仪器设备，无论经费来源如何，在计划上都要进行统一管理，由实验室与设备管理处组织统一论证。
学校在制定设备计划和分配设备经费时，在保证专业与学科、教学与科研基本建设的基础上，应以通用性强的大型仪器设备优先为原则，统筹分配。
凡属大型仪器设备，都必须经过专家组的统一论证，经领导小组批准后才能列入购置计划。
3、加大投入
根据学校学科建设，科学研究与教学工作的需要，按照分析测试中心建设规划，以学校投入为主，多方筹集资金，建设完备与先进的校级共享平台——分析测试中心，三年内每年设备经费投入应不少于500万元。
4、建立激励机制
（1）投入专项开放运行经费
开放运行经费是大型仪器设备共享平台建立和运行的必要保障，主要用于共享平台内的大型仪器设备功能开发、改造和升级等，以及校内的实验产生的机时费用的补贴。
开放运行经费按项目管理的方式进行审批与管理，其中论证工作由专家组负责，审批工作由领导小组负责，管理工作由实验室与设备管理处负责。
（2）投入专项维护与维修经费
设立大型仪器设备共享平台维护与维修专项经费，保证大型仪器设备能够正常运转，凡加入大型仪器设备共享平台的大型仪器设备以及经过专家组确认的配套设备其维护与维修，根据开放范围、使用效益给予相应补助，未参加大型仪器设备共享平台的大型仪器设备及其配套设备，学校不承担任何维护与维修等费用。
（3）在分析测试中心设若干科研编制
大型仪器设备技术含量高，需要有高水平的实验技术人员管理和操作才能充分发挥作用，大型仪器设备的功能也需要优秀的实验技术人员开发和完善。
根据分析测试工作的发展需要，科研的需求，参照其它高校管理方式，在分析测试中心设立若干科研编制，并由专家组考核，领导小组聘任相关人员。
（4）建立统一的收费与分配制度
在两级共享平台上，建立统一的收费与分配制度，对校外按照标准统一收取测试费，对校内成本补偿的方式收取测试费，不足部分由开放运行经费补贴，对主动加入共享平台的单位使用本单位现有设备减免部分或全部测试费，测试费的不足部分由开放运行经费补贴。
对于所收取的测试费按比例合理的进行分配。
（5）制定成果奖励办法
制定实验和测试成果奖励办法，由专家组根据奖励办法进行评审，根据取得成果的质量进行机时奖励。
（6）开放运行经费和维护与维修经费按每年不低于现有大型仪器设备总值的2%，按年度列入预算，专款专用。
5、建立约束机制
建立健全大型仪器设备使用效益评价体系，通过“使用机时、开放程度、人才培养、科研成果、功能利用与开发、设备管理”等指标对使用效益进行评价，公示开放共享的效益。
汲取其它学校的先进经验，结合本校实际情况，建设网络信息平台，对大型仪器设备的状态和使用情况进行监控，发布共享信息，使两级共享平台都能高效的运转。
6、建设高水平的分析测试队伍
按照国家有关规定并结合学校具体情况，配齐配全大型仪器设备操作和管理人员。
采取有力措施，鼓励和吸引一批专业水平高、业务能力强的人才到共享平台上来，制定相应政策，努力建设一支稳定的专、兼结合的实验技术队伍，不断提高实验技术水平，开发仪器设备使用功能，保证实验的科学性和准确性，为教学和科研提供优质的服务。
四、纳入共享平台仪器的方式与范围
1、大型仪器设备所属部门主动申请，专家组论证，领导小组批准后加入共享平台，加入共享平台的设备享有相关政策。
2、学校现有40万以上的教学、科研仪器设备原则上都应纳入共享平台，“211”三期40万元以上通用仪器设备原则上纳入分析测试中心专管；从2011年开始，凡购置大型仪器设备须经过专家组严格论证，全部纳入分析测试中心管理。