高考议论文论据的选择与运用
如何写好高中议论文的论据选择和运用方法
如何写好高中议论文的论据选择和运用方法高中阶段，议论文作为一种重要的写作形式，经常出现在各类考试和作文竞赛中。
而写好一篇高中议论文，除了要有清晰的论点和合理的结构外，还需要选择和运用恰当的论据来支持自己的观点。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助大家写好高中议论文的论据选择和运用。
一、明确论点与立场在写高中议论文之前，首先要明确自己的论点和立场。
只有明确了自己的观点，才能更好地选择和运用相关的论据来支持。
论点应该是具有争议性的，即能引发不同意见和观点的问题，这样可以更好地展开辩证思考和写作。
围绕论点建立一个明确的立场也非常重要。
在写作的过程中，要坚定地站在自己的立场上，提出充分的理由和证据。
这样不仅可以增加文章的逻辑性和说服力，还可以在论据选择上更加准确。
二、寻找可靠的论据来源在选择论据时，要注意寻找可靠的来源。
可靠的来源包括权威机构发布的研究报告、专家学者的观点、相关的统计数据等。
这些来源具有较高的可信度，能够增强论据的说服力。
另外，要留意时效性。
选择最新的信息和研究成果，更能体现自己对于时事和前沿问题的关注。
同时，也要尽量避免使用过时的数据和观点，以免降低文章的可信度和说服力。
三、合理运用不同类型的论据不同类型的论据能够在不同的情况下增强文章的说服力。
在写作中，可以灵活运用以下几种类型的论据：1. 统计数据：通过数字和数据来支持自己的观点。
统计数据可以使观点更加具体、客观，并且具备较高的说服力。
2. 事实论据：通过具体的事实、案例和实例来支撑自己的观点。
这种论据能够使观点更加具体化，增加读者的共鸣和认同感。
3. 专家观点：引用权威专家的观点和研究成果，可以增加文章的权威性和可信度。
但要注意选择真正权威的专家观点，并结合自己的判断和思考。
4. 经典文献：引用经典著作和权威性文献，可以展示自己对于所讨论问题的深入了解，提升文章的学术性和思考深度。
四、论据选择的注意事项在选择和运用论据时，还需要注意以下几点：1.相关性：所选论据应该与自己的论点密切相关，能够直接支持和证明自己的观点。
议论文读写例话3：论据的选择与运用
议论文读写例话3：论据的选择与运用一、论据的概念及其分类1.概念用来证明论点的事实和道理叫做论据。
提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性，这些“根据”“事实”“道理”就是我们说的论据。
2.论据的分类依据论据本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。
(1)事实论据，是指现实生活中有代表性的确凿事例或史实以及统计数字等，它是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的依据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
例如: 生为楚国人，死为楚国鬼屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。
他担任楚国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他五国抵抗秦国。
但楚王听信谗言，将他罢职流放。
朋友劝屈原说:“你有才能，楚王不用你，为什么不到别国去?”屈原拒绝说:“我生为楚国人，死为楚国鬼。
”这表现了他对祖国的一片忠心。
他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》以言志。
楚亡后，62岁的屈原内心悲愤交织，抱石投入汨罗江，以死殉国。
这段文字叙述了历史上伟大诗人屈原尽管遭受谗言被罢职流放，但仍然不肯离开楚国，最后抱石投江的事实作为论据，论证了文章的观点。
运用事实论据要遵循以下原则:首先，在叙述事实时要着力突出论点(分论点)所需要的侧面，而将其余的舍弃。
其次，在叙述了事实之后，还要紧扣论点善于分析和推理。
事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴涵的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，从而证明论点。
第三，事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以叙代议”。
议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述过程取胜。
议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，应把主要的笔墨放在说理分析上。
(2)道理论据，就是选用通过实践证明了的正确的经典名言、公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。
议论文论据的选择和运用
一、论据的选择在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
论据的选择要遵循以下原则：1、典型性原则——有代表性，有说服力。
论据要具有代表性，不要随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。
2、新颖性原则——论据新鲜，有时代性和现实性。
选择论据，自然要挑自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的论据，必然难以驾驭。
但是“熟悉”不等于陈旧。
如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但就没有一点新鲜感了。
所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的、时代感较强的新鲜材料。
论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。
少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。
俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。
论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。
例：论证“顽强拼搏”原文：顽强拼搏是成功的必要条件。
中国女排顽强拼搏，取得了五连冠的佳绩；张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了大量作品。
可见，只有顽强拼搏，才能克服困难，走出逆境，走向成功。
(陈旧）修改：顽强拚搏是成功的必要条件。
华西村在村党委书记的带领下，经过近30年的顽强拼搏，把一个贫困的小山村，变成了生产工业化、生活现代化的新农村，2003年实现销售收入36亿元，利税4.5亿元，在“首届中国十佳小康村”评选活动中，位居全国第三位。
“神舟”五号一飞冲天，中国人终于圆了几代人的飞天梦想，以杨利伟为代表的航天人，正是以顽强拼搏的精神，谱写出一曲火热的青春之歌。
（新鲜）新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。
例如以下两个例子：（1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。
然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。
高考议论文使用论据的方法和技巧
高考议论文使用论据的方法和技巧高考是对学生教育成果进行检测和评估的关键性考试，尤其对于学生未来的发展和就业有着非常重要的影响。
而在高考的议论文中，使用论据是非常重要的一环。
在下文中，将为大家详细介绍高考议论文使用论据的方法和技巧。
一、选择适当的论据在进行高考议论文写作时，需要从不同的角度考虑选择和使用论据。
经过多次的实践，我们可以发现，在使用论据时必须选择适当的、具有说服力的、真实可信的证据。
这样可以更有效地满足高考题目要求，达到更好的写作效果。
二、注重逻辑联想和推理高考议论文的论据是指用来支持文章立意和内容的材料，通过论据的使用来理论论点，进而使文章更加可信和有说服力。
而更好地利用论据，除了选择合适的材料，我们还需要注重逻辑思维和推理分析能力的锤炼，同时从不同维度多角度地分析高考题目，全面深入地挖掘论据，并对论点的出现进行合理的推断引导。
三、用统计和数据来支持论点在进行高考议论文的写作时，可以通过或精确或推测的数据和统计结果来概括总体趋势。
在写作中，援引数据和统计结果可以起到相当好的支撑和论证作用。
当然，需要注意的是，统计结果和数据的来源必须可靠、真实，并需要经过严格的检验和确认。
同时，通过数据和统计结果来表达观点和理论成果，使文章写作更加有说服力，论点更加深刻和准确。
四、质证论据的来源及可靠性在选择论据时，不仅需要注意论据本身是否准确、可信，还要关注论据、资料和信息的来源，确保其来源的可靠性和真实性。
需要注意的是，不少考生在高考议论文写作中引用了不靠谱或者虚假的数据和材料来为自己的观点进行论证，这样会大大降低文章的可信度和说服力。
因此，在写议论文时，尤其要注重质证论据的来源和可靠性，最大限度地保证讲述的是正确无误的信息和材料。
总之，论据是高考议论文中的一项重要内容，可以帮助考生更精确地展现他们的思路和论点，增强文章的说服力。
在选择和使用论据时，考生不仅需要选择合适的材料和数据，而且需要注重逻辑联想和推理分析能力的锤炼，同时质证论据的来源和可靠性，来完善方法和技巧，写出一篇有说服力、深入和准确的高考议论文。
如何写好高中议论文的论据选择和运用技巧方法
如何写好高中议论文的论据选择和运用技巧方法高中议论文作为一种常见的写作形式，对学生的逻辑思维和论证能力提出了较高要求。
在写作过程中，选择合适的论据并运用恰当的技巧方法，对于文章的逻辑性和说服力起着至关重要的作用。
本文将介绍如何写好高中议论文的论据选择和运用技巧方法。
一、议论文的论据选择方法1. 准备充足的事实依据：论据是论证的基石，所以在写作之前，我们需要对论题进行全面、准确的调研，寻找相关的事实依据。
这些依据可以来自于书籍、报纸、杂志、互联网等多个渠道。
确保论据的真实性和可信度，避免使用虚假或错误的信息。
2. 提取有代表性的论据：在拿到大量的事实材料后，我们需要进行筛选，提取具有代表性的论据。
这些论据应能充分支持我们的观点，同时具有说服力和可信度。
选择具有权威性来源、有关联性的事例或研究结果等，可以使我们的论证更具说服力。
3. 权衡利弊观点：在选择论据时，我们应该充分考虑利弊观点，不只是片面地选择符合自己观点的论据。
通过阐述不同观点的利弊，突出自己的观点的优势和合理性，使读者对我们的观点有更全面的认识。
二、议论文的论据运用技巧方法1. 逻辑推理：逻辑推理是一种常用的论证方法，通过利用逻辑关系和前提条件，从而推导出结论。
运用逻辑推理时，可以采用演绎推理或归纳推理的方式，确保逻辑的严密性和合理性。
2. 举证论证：通过引用权威人士、研究成果或实例，来支持我们的观点。
这种方法可以借助他人的权威性和专业知识，提高我们的说服力。
在使用举证论证时，我们要确保论据的真实性和可靠性，并注明出处以避免抄袭问题。
3. 对比分析：对比分析可以将不同立场或观点进行对比，从而更全面地阐述自己的观点。
通过对比分析，我们可以指出其他观点的不足之处，并突出自己的观点的优势。
这种方法可以增加文章的辩证性和说服力。
4. 统计数据：使用统计数据可以提供客观和具体的信息，使我们的观点更有说服力。
在使用统计数据时，我们要保证数据的来源可靠，同时合理地进行解读和分析，避免数据被误读或滥用。
高考语文作文议论文选择和使用论据
▪ 所以。我们不妨这样叙述：
▪ 化学家诺贝尔为了发明炸药， 四年里废寝忘食，一丝不苟地做 了数百次实验，换来的却只是数 百次失败。但他毫不气馁，不断 地更换原料，改进方法，在他的 不懈努力下终于发明了威力巨大 的炸药。
2、要掌握一定的技巧
▪ （1）、层层堆叠，铺排有力。
▪ 公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨 无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下 心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。
▪
练习：
▪ 如果我们用下面的例子来论证“失败是成 功之母“该怎样叙述呢？
▪ ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重 劳动，决心发明炸药。
▪ ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做 了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但 是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定 信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重 的负担。
▪ 达标训练：分别以下面 内容为中心，选取 两个典型论据
▪ ① 中心：人贵有自知之明。 ▪ ▪ ▪ ▪ ② 中心：宽容是一种美德
▪ 《战国策·齐策》中的邹忌就很有这样的
自知之明，没有被旁人的捧昏了头脑， 他说：“妾之美我者，畏我也；客之美我 者，欲有求于我也。”这里，他把吹捧者 的内心揭示无余，因此没有被“妾”和“客 ”所欺骗，能清楚得认识到自己“不如徐 公美”的客观事实
明确：张冠李戴，失去真实性。 这是论据选择时容易出现真实，不但不能使论点得到证明， 反而会动摇论点。一般来说，道听途 说的没有充分调查的事例、主观臆造 的“想当然”的事例、由不合理推测 得来的事例……都不能用作事实的论 据。特别是涉及人格、国籍、年代、 出处等等，都要力求准痛，不能有硬 伤。
▪ 热闹不？热闹！可笑不？可笑！人们将他 人的尊严高架于人前，让自己的心灵遭遇 裸奔。哪里还有诗意可存？绿色生活，要 求我们应当少一些哗众取宠，少一些热闹 无知，少一些人云亦云，多一些诗意与温 存。关上你的电脑，捧一本书，呷一口香 茗，让午日的阳光遍洒全身吧！
议论文论据(事实论据)的选择和使用
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
明确：①④适宜，②③不行，②③只是“勤〞，不能表达“补拙〞。
所以写议论文选素材时要想好，选准，下手！2、论据要真实也就是说，论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。
只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。
(2)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
(3)而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。
明确：张冠李戴，失去真实性。
小结：这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实3、论据要典型材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。
因此在写作中列举名家名言和事例，更有说服力，能更充分地证明中心。
“名人效应〞。
题为?生命的重要性?，下面选文中所用的事实论据是否典型？往往这些说早死和晚死一样的人，其实他们也是怕死的，起码我是有一点根据的。
我有一个亲戚，已经八十多岁了，他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。
他说治不好不治，也该走了。
他是这么说，可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功，那么就不行了。
手术的成功率小，如果不做手术就一点时机也没有，就等死。
他这下可急了，家人不同意他做手术，他自己却死活要做。
他满头大汗，很是紧张。
在医生给他做手术的时候，他的手紧紧地握住一位医护人员的手不放，眼睛里流出了泪水，他外表没事，可是他心里在害怕啊，他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人了。
他一直看着医生，然后闭上眼睛，他自己为自己保佑。
结果，手术成功了，他松了一口气，然后说一句话，“生命真重要，不能小看〞。
明确：这那么材料不典型，特别啰嗦不凝练，缺乏以说明“生命的重要性〞，没有说服力。
所以我们不要随意列举只有自己才知道的不典型事例，这类材料缺乏“共知性〞。
而我们的同学写作文时，经常一提笔就是：“我有一个同学〞“我有一个邻居〞“在初中时的一次体育课上〞“我看过一那么笑话〞“我读过这样一个故事。
高考语文复习：写作技巧---议论文中论据和引用的使用技巧
议论文中论据的使用技巧如果说一篇议论文的思路是文章的骨架，那么论据就是文章的血肉。
一篇文章内容是否充实，是否有强大的说服力，论据起着至关重要的作用。
论据分为事实论据和道理论据两类。
事实论据包括具体事实，即现实生活中的典型事例、中外史实等；道理论据指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及俗语等。
一、使用论据要遵循三点基本的原则1、要准确。
不能张冠李戴，要能够证明论点。
论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”。
这是议论文最基本的要求。
2、要典型。
典型即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。
在我们身边，有许多典型的材料可以作为论据，从古到今，从中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。
3、要新颖。
尽量选取新鲜的材料，这样能够吸引读者，也有说服力，更能证明论点。
平时要注意阅读的积累，学习从生活中选择新鲜的论据，并从中挖掘出有说服力的论点。
二、在具体的写作实践中，在使用论据时，要注意下面的技巧1、围绕论点，合理剪裁。
使用论据时一定要围绕论点进行加工，不需要面面俱到，只抓住支撑论点的关键部分即可。
如经过相关科技企业和环保部门的联手努力，近年来数字技术加快赋能生态环境保护。
在贵州，矿山地质环境治理恢复监管平台借助“互联网+遥感”技术，实时监测全省矿山地质环境治理情况；在浙江桐乡，数字化监管系统，变“人工管”为“数字管”，成为环境决策部署的“大脑”。
华为、联想、浪潮等高科技企业积极探索数字化生态保护，为保护大熊猫、江豚、亚洲象等珍稀动物提供了利器。
（选自《用数字技术赋能生态环境保护》）赏析：本段紧扣“近年来数字技术加快赋能生态环境保护”展开论述，所用三个论据本身的内容是非常丰富的，但作者针对论证需要，只抓住与观点相关的内容，即与“数字技术”“生态环境保护”相关的内容进行加工，这样就显得简洁明确，不枝不蔓。
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• 4、事例宜多维组合不宜单方位出击
• （1）正反事例组合 。 • 例4：如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正 果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远， 终却功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下 来，遇事则慌，处事则乱。李斯以一已私欲，背 叛始皇，就与赵高，害死扶苏，终于父子陷狱， 死有余辜，遗憾千古。李斯之悲，后人哀之。后 人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
l、例后假 3、例后比较 5、例后设问（矛盾处发问） 7、一线串珠，高度凝练。 2、例后评论 4、正反对比 6、例后归纳 8、由点到面，层次分明
l、例后假设
• 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来 如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年 时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的 合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放 弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。 结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。 叙述完一个事例之后，马上得出上面文字中画横 线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑， 结论也显得太突兀。 此时，在得出结论之前要进行假设性分析：
作者作了下面的假设分析： •如果高尔基没有作出这样的选择，也许几 十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱 家而失去一位文学巨匠了。 可见正确的选 择使他的青春无憾，人生无悔。 进行假设性的分析，有一个最基本的要 求：就是你举的例子是正面的，那么你就从 反面来假设分析；你举的例子是反面的，你 就从正面来进行假设。•Leabharlann 5、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子。
• 议论可以放在事例之后，也可以放在事例之 前，以分论点的形式出现。 • 如：而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦 痛挫折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自 其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，笃大志 而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅 然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世 文客抚卷喟叹。 青史之上，举大业者亦莫不有择于
2、例后评论
在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观 点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要 对其进行评论。 如： 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪 高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、 家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火 中救出的是几箱书。
苦痛挫折也
议论意在升华
用一两句话对所选事例进行议论升华。这 样的前提是，所选事例必须是众所周知的。 下面举两个例子： • 伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱， 苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警 训，贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传 千古…… • 点化：只有追求，才会有收获。
• 几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上 的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没 了零丁洋里的声声叹息。 • 升华：然而，岳武穆的满腔热血，文天样 的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页 中，化做了民族的魂。 这两段文字分别点化了四个、两个事例， 都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。
• 3、事例高度概括，不宜展开。（自立自强）
“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。 蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的 列举事例（虎父犬子） 阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫 自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十 归纳共性（依靠祖荫） 四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子 孙却骄奢淫逸，沦为庶人……（论据）这些“犬 子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不 思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造 属于自己的人生。（评析）无论出身如何，我们 都要靠自己编织未来。（论点） 揭示实质（不懂自立）
• 1、辨别主旨，保持一致
• 对掌握的事例进行筛选辨析区别不同材料所蕴 含的要旨的细微差异。据论证的需要，从不同 的角度进行取舍，使点据一致。 • 论点：勤能补拙，以马克思、居里夫人为例， 注意了“勤”，忘了“拙”。造成不一致。
2、事例一般以三个为宜，有详有略
• 左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三 九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少 白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带 渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三 都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。（略） • 英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘 整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不 断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10 年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。（详）
《稳中求胜》这篇2005年高考作文以如来、孔明 与项羽（今改李斯）对比，孰是孰非，一目了然。
• （2）不同时空事例组合。 • 例子5: 其实，只要我们稍加考察，就不难发现， 古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不 胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次， “字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著 《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易 画风，遂为一代国画宗师；比尔· 盖茨的微软公 司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的 “视窗95”后，从“视窗98”到“视窗xP”，乃至 即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问 世；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学 机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所 有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超 越自己。
如何 用好事例(实)论据
• 事实论据主要途径有三： •一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受 融进作品）； •二是取自历史（历史掌故、名人名事）； •三是取自文学（文学作品中的人和事）。 • 总之：必须做到围绕中心、精选典型、分类列 举、着意详略、叙中有议。 •
• 叙述事例时要高度概括，事例应为议论服务，避免以 叙代议； • 事例叙述后要对所叙事例进行分析，要用简洁的语言 提炼出所含的意思，使得事例与论点之间建立起联系。 • 主要有下列方法：
论据的选择与运用
(一)论据种类
• 事实论据:客观事实。 • 道理论据:大家公认的道理。
（二）选择论据，要注意五点：
• 1、辨别主旨，保持一致
• 2、事例一般以三个为宜，有详有略
• 3、事例高度概括，不宜展开叙述
• 4、事例宜多维组合不宜单方位出击 • 5、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子
• 下面分别说说