第1课 创业最重要的3要素
创业基础习题及答案

企业模拟经营5
1 周二的工作是:(B)
• A、零售商销售帽子 • B、制造商生产帽子 • C、制造商收回货款 • D、制定下周计划 • 2谁来购买制造商所生产的帽子:(C) • A、只有中间商 • B、只有零售商 • C、中间商和零售商 • D、中间商、零售商和部分制造商 • 3公布计划中的主要内容是:(C) • A、员工薪资 • B、生产量 • C、市场需求 • D、购买量 • 第四周计划制定好之后要公布。V
间界限的特点。 • A、可衡量 • B、可预测 • C、可评估 • D、灵活性 • 3在时间管理的象限中,应该把较多是时间分配在(B)象限内。 • A、重要且紧急 • B、重要但不紧急 • C、不重要但紧急 • D、不紧急也不重要 • 4创业的主要功能有促进就业、创造价值、促进创新和解决社会问题。(V)
)
• 4工作人群是指做到公司高管职位之后没有太大发展空间继而想自己创业的群 体。(X)
创业与人生规划2
• 从自身角度进行创业规划主要包括方向、目标、兴趣、(D)、创新、行动和使命七 个方面。
• A、资金 • B、思维 • C、能力 • D、学习 • 我的答案: • 2一名员工最好的生存法则就是在公司中找到(C)并将它做大。 • A、自己专长领域 • B、公司资源优势领域 • C、空白缝隙 • D、兴趣领域 • 3创业过程中的两个思路是“不要用钱去砸项目”和“(B)加一流的执行” • A、先进的理念 • B、正确的思路 • C、有创意的想法 • D、科学技术 • 4进行创业规划在一定程度上可以避免创业过程中的一些失误。(V)
的最高境界。(V) • 4职业生涯规划的一个永恒的话题就是永远都要知道你是谁。(V
企业模拟经营2
计算成本一方面是为了根据成本计算利润,另一方面是为了(B)。 • A、了解企业生产状况 • B、制定价格 • C、制定节约成本的方案 • D、掌握企业资金动态 • 2企业不能把所有的资金投入到不同的非货币性资产中,而是要预留一部分资
创课—大学生创新创业基础章节测试答案.pdf

F.循序渐进
正确答案:A B C D F
2.一份相对完整的创业计划应由封面、目录、正文和附录四部分组成,其中正文
部分包括(
)三个部分。
A.企业基本介绍
B.概要
C.主体
D.结论
E.团队人员组成
F.财务情况分析
G.市场营销分析
正确答案:B C D
3.创业计划也叫"商业计划",是由大学生创业者准备的一份书面计划材料,其计
A.合作意识
B.团队文化 C.团队精神 D.学习氛围 正确答案:B 2.团队组建的基本原则是,目标一致、人数合理、志同道合、优势互补和( )。 A.坦诚相待 B.兼顾权益 C.合作共赢 D.性格互补 正确答案:B 3.一个理想的创业团队一般由目标一致、技能互补和贡献互补的人构成,他们在 团队中扮演着一定的角色,每一个角色都是成功创业所必须的。如果团队中缺乏 ( ),缺乏行动;缺乏( ),效率不高;缺乏创新者,创新能力不强;缺乏 ( ),团队闭塞;缺乏( ),团队会乱;缺乏( ),人际关系紧张;缺乏监督 者,大起大落;缺乏( ),事情会做得较粗。 A.推进者、实干者、信息者、凝聚者、协调者、完善者 B.凝聚者、实干者、完善者、推进者、信息者、协调者 C.信息者、推进者、凝聚者、实干者、完善者、协调者 D.实干者、推进者、信息者、协调者、凝聚者、完善者 正确答案:D 第七章 一、单选题 (共 100.00 分) 1.风险投资人会在签订投资协议之前,除了给创业者列出投资条款清单以外,还 会对创业者进行哪项活动? A.查阅创业计划书
)进一步深化你的创意,
A.参观考察
B.科研立项
C.创新竞赛
D.模拟训练
正确答案:A B C D
第三章
一、单选题 (共 100.00 分)
高校邦创新创业基础网课答案大全

高校邦创新创业基础网课答案大全高校邦创新创业基础网课答案大全见面课:产品原型:如何做出一个有“人味儿”的产品1、问题:王老师在课上提到,好的产品来源于好的( ),其体现了对人性本质需求的洞察?选项:A:包装B:设计C:品牌D:方案答案: 【设计】2、问题:下列哪两项属于需求罗盘的最外层?选项:A:尊重B:社交C:亲情D:友情答案: 【亲情;友情】3、问题:王老师在讲到需求罗盘时,举了以下哪两个餐饮业的例子?选项:A:海底捞B:巷子深C:肯德基D:喜茶答案: 【海底捞;巷子深】4、问题:请选出以下王老师在课堂上提到过的产品设计工具?选项:A:需求罗盘B:场景还原C:客户体验图D:产品原型E:设计思维答案: 【需求罗盘;场景还原;客户体验图;产品原型;设计思维】5、问题:.“人的本质在其现实性上,他是一切社会关系的综合“这句话是( )说的。
选项:A:亨利?·福特B:卡尔·?马克思C:维克多·弗兰克尔D:贝佐斯答案: 【卡尔·?马克思】6、问题:王老师在课上提到做出一个“好的产品”最需要的是( )选项:A:设计B:调研C:人情味D:品牌答案: 【调研】见面课:发掘需求:创业,你要创什么?1、问题:“屏幕那边有数千人在努力工作,为的就是破坏你的自律”这句话,来自于见面课上薛老师分享的()一书中,本书是全面揭秘和解决“行为上瘾”的奠基之作。
选项:A:《欲罢不能》B:《思维的发展》C:《知识的错觉》D:《意识与脑》答案: 【《欲罢不能》】2、问题:在薛老师的第一次见面课中,讲到需求的挖掘工具包括?选项:A:吐槽大会-机会转化-点子市集B:痛点-痒点-爽点的识别C:市场调查-用户访谈D:思考-实践-总结答案: 【吐槽大会-机会转化-点子市集;痛点-痒点-爽点的识别;市场调查-用户访谈】3、问题:在薛老师的第一次见面课中,薛老师所讲到的“奶头乐战略”是由谁提出的()选项:A:布热津斯基B:乔布斯C:埃隆马斯克D:盖伊川崎答案: 【布热津斯基】4、问题:“DVFs>Rc”公式最早被应用于()领域选项:A:心理学B:管理学C:经济学D:文学答案: 【管理学】5、问题:“我每晚躺在床上,去思考那些糟糕的事情”是()说过的名言,他是一位硅谷投资人,投资了一个举世闻名的企业。
创业基础课实战考试试卷

第一章创业、创新精神1、创业定义:是指创业者积极地探寻机会,积极整合资源,充分利用机会,实现价值创造 的过程。
2、创业要素第一,创业机会是创业过程的核心驱动力,创始人或创业团队是创业过程的主导者资源是创业成功的必要保证。
第二,创业过程是商业机会、创业者和资源三个要素匹配和平衡的结果。
第三,创业过程是一个连续不断的寻求平衡的行为组合。
3、创业类型(1)生存型创业特征:第一,创业只为生存,没有别的选择;第二,白手起家,没有什么基础;第三,低成本,低门槛,低风险,低利润;第四,集中在餐饮等生活服务行业第五,面对现有市场,在市场中捕捉机会。
(2)机会型创业是指为了追求商业机会而从事创业的活动。
机会型创业特征:第一,选择较高风险和投资回报机会;第二,选择具有较高资金或技术壁垒行业;第三,争取获得更多的贷款资金和政府支持。
(3)公司创业与个体创业4、创业精神作用、内涵和实质(Entrepreneurship )(1)作用推动主观创新能力向现实创新能力转化、推动着观念思维操作能力向实践思 维操作能力转化、推动着创新观念蓝图向创新实践蓝图转化。
(2)包括两方面的内涵:第一方面是精神层面,“创业精神”代表一种“以创新为基础的 做事与思考方式”;第二方面是实质层面,“创业精神”代表一种“发掘机会,组织资源建立 新公司,进而提供市场新的价值。
”(3)自主、创新、务实是创新精神的本质。
第二章创业团队目标清晰、技能互补(尊重差异化)、相互信任和尊重、沟通良好(开放的沟通)外生因茗领导能力资本市场环境恰当领导、一致承诺、有效的工作流程、灵活和适应2、创业团队结构是创业团队共同协调的基础。
角色结构:指在创业成员在企业内部进行不同分工,担任不同角色所呈现的结构形式。
技能结构:指创业团队中不同成员拥有的不同能力结构。
权力结构:指的是如何在团队成员当中合理分配决策权力。
3、创业团队的组建(1)初始创建者:受教育程度、创业经历、产业经验、社会关系(2)核心员工:猎头公司、人才市场、媒体广告、熟人介绍(3)董事会:提供指导、增加资信(4)专业顾问:顾问委员会、投资者和贷款方、咨询师4、创业团队各角色扮演和特征5建立共同的目标、制定合适的管理制度、定期培训计划、建立沟通机制6、创业领导者在新创企业中的角色企业形象的代表人、战略的设计者、企业行为的指挥家、企业创新的推动者、企业运行的协调者、企业的最大决策者团队特征任项目的生命周期里所有团队通过同样的调整阶段团队人员素质第三章、创业机会与风险1、创业机会是可以引入新产品、新服务、新原材料和新组织方式,为购买者或使用者创造 或增加价值的产品或服务,并能以高于成本价出售的情况。
智慧树知到《大学生创业基础(上海理工大学)》章节测试答案

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创业教育课程的三大要素

创业教育课程的三大要素
一个优秀的创业教育课程,一个让学生受欢迎的创业课程必须具备以下三大要素:
(一)每30分钟必须出现理论、内容、互动这三个元素
1、创业教育课程理论获得学生尊重;
2、课程内容对学生工作、生活有指导性;
3、课程氛围让学生喜欢(互动)
(二)三要素原则
1、创业教育课程理论性内容,信息量最大原则;
2、课程感性素材,资源量大原则;
3、课程互动时间长,频率高原则
(三)创业教育的老师一辈子研究3件事:感性、理性、互动。
1、感性是抓住学生注意力的唯一工具;
2、理性是课程中学生学到知识的保障;
3、互动是课程中调动学生积极性,营造氛围的保障。
感性如演唱会但能引人深思;理性如学者但是不乏实战;互动如拓展但是课程不冷场。
(四)感性、理性、互动的比例
1、每半小时必须三者都有
2、每一种风格不低于20%,不高于50%。
研讨会、训练、考试除外,学生喜欢的风格不一样,过多就会屏蔽部分学生。
在江苏学信学院举办的第一期PTT国际专业讲师培训班上南京中医药大学葛友志老师在参加全国的就创业教师技能大赛中运用以上的三大要素中的之一感性,就获得比赛的二等奖。
如何你掌握好以上创业课程三大元素,你的课程将会成为全国的示范。
创新创业教学大纲

《创新创业训练》课程教学大纲一、课程性质根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(国办发[2014]22号)等相关文件精神,结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求,我们院将开设《创新创业训练》课程。
根据学院现有的教学资源,将“创新创业训练”课程设置为“课堂(必修)+线上自由学习(选修)”,旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力,让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力,成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
《创新创业训练》课程,通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目,学习创新创业知识,锻炼创新创业能力和培养创新创业精神,强化大学生创新创业能力。
达到以下目标:1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性,掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备在创新基础上的创业能力。
掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法,提高创新水平。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立创新精神和科学创业观。
指导学生培养创新精神,提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力,突出创新能力的应用。
使学生树立科学的创业观,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。
二、教学目的《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分,共安排共28(4,24)个学时。
《创新思维与创业教育》课程笔记

《创新思维与创业教育》课程笔记课程笔记:创新思维与创业教育- 第一章联动创新创业一、核心要点:1. 有好创新才有好创业:强调了创新是创业成功的关键。
没有深入的创新,创业项目难以在竞争激烈的市场中脱颖而出。
2. 创新的七个来源:介绍了创新思维的多元来源,包括市场需求、技术进步、政策引导、竞争压力、社会变革、自然界启示和偶然发现等,这些来源为创业者提供了广阔的创新视野。
3. 从中国制造到中国创造:讨论了中国从“世界工厂”向创新型国家转变的过程中,创新所扮演的角色。
这一转变不仅涉及技术层面,更关乎理念和文化的更新。
二、学习目的:- 理解创新与创业之间的关系及其对商业成功的重要性。
- 识别并利用不同的创新来源来激发新的商业想法。
- 分析中国从制造向创造转变的经济策略和实际案例。
三、章节内容分析:- 有好创新才有好创业:- 创新是区分一个企业与其竞争对手的关键因素。
无论是产品创新、服务创新还是过程创新,都是推动企业持续成长和扩展市场份额的动力。
- 成功的创业案例往往始于一个独特的创意或解决问题的新方法。
- 创新的七个来源:- 每个来源都提供了不同的视角和机会,用于生成创新的想法。
例如,技术进步可以提供新的工具或改进现有产品的方法;而社会变革可能引发对新服务或产品的需求。
- 理解这些来源可以帮助创业者更好地定位他们的创新努力,以及如何将这些努力转化为可行的商业机会。
- 从中国制造到中国创造:- 这一部分探讨了中国如何通过政策支持、教育改革和企业激励措施,转型为一个全球创新中心。
- 实际案例分析显示了许多中国企业如何在国际舞台上通过创新取得成功,这对其他发展中国家具有重要的借鉴意义。
四、结论与启示:本章通过强调创新在创业中的核心地位,提醒学生和创业者在任何商业活动中都不能忽视创新的力量。
理解和利用创新的各种来源,是每个创业者和企业家必须掌握的技能。
同时,中国从制造到创造的转变也为我们提供了一个关于如何通过系统改革和战略实施促进国家层面创新的生动案例。
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第一课:创业做到这3点,赚钱很容易
大家好,我是创客研习社的创始人王践,创客社是为线下个人创业者做前端培训和咨询,后端做项目的落地和实操,平时接触最多的就是想创业和正在创业的人士。
当然我自己也是一个创业老兵,对大部分人来说首次创业可以说是九死一生,而我研究很多成功的创业者,几乎都是在一次又一次失败后才做出一番事业的,但很多人都是在一次次的失败后退缩放弃了。
经常有人问我创业怎么样容易成功?成功的因素有很多,但我们普通人创业无非就是找个好项目有着源源不断的流量加上正确的方法,有了这些那么成功率就很高了,这就我常说的创业三要素,项目,流量,思维,大家想想是不是这个道理,不过听上去简单,但有多少人具备这3个要素呢?恐怕很多人连其中的一项都没有。
假如我问大家,你为什么要创业?每个人答案会不尽相同,比如想实现人生价值,想财务自由,不想工作,或者谁谁干什么就挣到钱了,我也要去做,还有趁年轻去闯闯等等,站在他自己的角度都不算错,但在我这里都是错的,因为这些理由没一个是能让你赚到钱的。
如果你创业是为了赚钱,那么一个能让你赚钱的理由才是正确的,比如,我已经发现了一个确定可以赚到钱的项目!所以我决定创业,除此之外其他的理由都是你败家的开始。
所以创业的第一步就是选项目,在选项目上无论你花多少精力研究挑选都是对的,项目就是方向,是成功的基础,我们要做对的事情,而不是把事情做对,项目都没选对,你很难成功,事实上很多人创业失败,就是因为选择的项目有问题,和你多努力无关。
我们知道流量是一切商业的入口,如果没有流量一切都是扯淡,所以我们普通人创业必须要有搞流量的能力,并且是稳定的,自动化的流量渠道,否则你每天都会为流量花费大量的时间和精力,长时间搞不到流量就会陷入焦虑和迷茫中,怀疑项目,怀疑自己,我想很多做过项目的都有感触,不管你的产品多好,项目多牛,你都没人可讲,没人听又有什么用呢。
所以光有好项目还不行,还必须有搞流量的能力,当你具备这种能力的时候,你卖什么产品或者项目的时候,心里都是有底气的。
只要你的项目好,又有稳定的流量,那么你基本成功一大半了,
第三个要素是思维,我们可以在纸上画一个三角,顶端是思维,右下角是行动,左下角是结果,思维决定行动,行动导致结果,反过来结果又影响思维,这是一个闭环,在这个闭环内,可以是正向激励的循环,也可以是负循环。
而思维是根本,如果思维都是偏得,错的,就不可能得到你想要的结果。
就拿做流量来说,有人觉得只要我加到人,就是搞到流量了,所以就会想尽办法去爆粉,每天苦逼的大量加人,到头来被人拉黑,甚至举报,加来的人又无法转化和成交。
这就是因为他做流量的思维就是错的,必然会导致结果也出现问题,但当他知道流量是被价值吸引来的,那么他的动作就不是去爆粉,而是每天打造价值,输出价值,让别人得到好处,或者让别人感觉他很有价值,可以给人来好处,别人会想办法主动加他。
当持续一段时间,每天都会有精准流量来加他,这个结果又会反馈给思维,这样做是对的,思维就会更加坚定的去这样做,这样就达到了一个正循环。
我是王践,咱们下期再见。