和小伙伴一起玩耍
三年级作文那次玩得真高兴之和小伙伴们一起去公园玩耍玩得真开心
和小伙伴们一起去公园玩耍玩得真开心今天，我和小伙伴们一起去公园玩耍，我们欢声笑语，度过了一个快乐的时光。
早晨，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，我们激动地走进了公园。
公园里树木葱茏，花朵盛开，千姿百态，仿佛进入了童话世界。
一股清新的空气扑鼻而来，令人心旷神怡。
我们有的决定去玩秋千，有的去滑草坡，有的则选择踢足球。
我选择了玩秋千。
我踩上秋千，用力推动起来，一下一下地飞向蓝天。
就像一只自由翱翔的鸟儿，我身上的担忧在这一刻都飞走了。
小伙伴们看我玩得这么开心，也纷纷加入进来，一起荡秋千。
我们相互竞赛，看谁荡得更高，每一次起起落落的时候都让我们的心跟着颠簸。
不知不觉间，我们又追逐起来。
我们像一群猎豹，在公园里追逐着。
跑啊跑啊，我们好像变成了一阵狂风，迅速穿越整个公园。
快速地奔跑，我们尽情释放自己，享受着那种速度带来的刺激和快感。
紧接着，我们兴奋地跑到滑草坡上。
我忍不住朝下滑去，好像一个小鱼儿钻进了水里。
滑下的那一刹那，我感觉自己像兔子一样轻快，像飞行中的鸟儿一样自由。
小伙伴们也纷纷加入到这个游戏中来，我们欢快地尖叫着，享受着滑下的快感。
公园里有一个小湖泊，我们准备玩一会儿水上乐园。
我看到湖中漂浮着几艘小船，决定和小伙伴们一起去划船。
划船的时候，水花溅起，像跳跃的小精灵，湖水蓝蓝的，好像一块明镜。
一天的游玩很快就过去了，我们开始整理行李，准备离开公园。
望着脸上带着笑容的小伙伴们，我心里充满了满足和喜悦。
这次的游玩经历，不仅锻炼了我们的身体，还让我们心灵得到了宽慰。
和小伙伴们一起去公园玩耍，不仅带给我们快乐，还让我们学会了合作和分享。
这次经历让我明白，快乐不仅来自游戏的乐趣，更来自于与朋友们的陪伴和共同成长。
生活，就是这样简单而又丰富，充满了许多快乐的时刻。
只要我们真心对待，用心体验，就能在每一个细小的瞬间中，找到幸福和快乐的闪光点。
所以，让我们珍惜每一个和小伙伴们在一起的时刻，去发现这世界上无尽的乐趣吧！。
描写夏天和小伙伴一起玩耍的作文
描写夏天和小伙伴一起玩耍的作文全文共9篇示例，供读者参考描写夏天和小伙伴一起玩耍的作文篇1天来了，碧蓝的天空上，太阳公公发出了强烈的光芒。
在草地上玩耍的小朋友们有得换上了可爱的小短裙，有得换上了t 恤和短裤，可大家就热的满头大汗。
花园里开满了鲜花，有把脸朝着太阳笑的向日葵，有洁白的白兰，有淡雅的米兰，还有清香的茉莉。
荷塘的荷叶像一柄柄碧绿的大伞。
荷花也不示弱，它的花瓣是粉红色的，花蕊是藤黄色的像一颗颗黄水晶，可美了！到了晚上，人们坐在池塘边的小亭子里乘凉。
一边吃着西瓜一边吹着凉风，一边听知了和青蛙唱歌一边看着孩子们在一旁嬉戏。
夏天真好！描写夏天和小伙伴一起玩耍的作文篇2像一缕清风拂面而过，像一首歌谣轻声飘过，像一片阳光溢洒开来，我喜欢的季节，我喜欢的感觉，我喜欢的味道，活活的，浓浓的，火火的，热情澎湃、朝气蓬勃的来了，这个夏天。
转而，一场雨淋透了一座城市，一颗心灵，绿荫在风中摇曳，摇落一地的细叶和碎片。
时间突然像是透明的翅膀在阳光下缓缓张开，一切就好象慢节奏的录像带，将一切纪实，春末夏至，周而复始，全场放映。
还是这样，喜欢把眼睛闭上，让毛发飞扬，汗珠流淌，附和气息的清爽，享受这阳光的味道，暖且烈，饱满、耀眼而张扬，随时给心灵安装时尚美丽的纱窗，透气明亮。
接踵而至的是，今年的夏天会更加漫长而不同凡响，辛苦繁忙中的疲累和千愁百绪中的无奈一样纠结，全部都幻化成一个五彩斑斓的梦，虽然满眼的绿色，满心的希望，可茫然依旧不请自来，夏天来，梦还在，悲欢皆在。
云还是自由自在，来来往往，厚重的蓝，轻盈的白，一层层密集的颜色，层层叠叠，层层包裹，一朵朵、一团团的围绕穿梭，像心情，千回百转，百转千回。
幸福看似那么近，却又那么远。
随后想着如何把阳光的格调画满单纯，赶走眼角繁密的细纹，印上心间最精致的花纹，穿上这季最靓丽的花裙，取代冬去春过的厚重，畅快淋漓地浏览这薄如蝉翼的旖旎景致。
夏天，可能永远都不会是原来的那个夏天了，大家也都不会是原来的大家了。
和小伙伴玩耍作文
和小伙伴一起玩刚期末考完试的那天晚上，我和我的小伙伴约好一起去城市运动公园玩，那里空气新鲜，晚上锻炼的人很多。
我们四个人在公园的河里看了看鱼儿，在健身器材上玩了一会儿，又在广场上打卡和跑步，我们还玩了自行车比赛和跳绳，我们个个满头大汗，但是我们依然还在跑着、跳着、笑着、追着……爸爸妈妈看了看手表说：“9点了，要回家了!”我们小伙伴这才依依不舍的告别。
平时，大家豆子忙着学习，没时间玩，现在放假了，我们也有机会一起玩了，我希望以后大家把作业做得快些，多多在一起玩。
2我与伙伴一起玩我有很多小伙伴，我们曾经一起玩快乐的游戏。
一天，我和小伙伴在一起玩捉迷藏的游戏。
开始玩游戏了，我来找他们，首先我从1数到10，就开始去找他们，我大声地喊道：“你们躲好了吗？”我喊了半天，也没有人回答，真是瞎子点灯——白费蜡呀!于是我便去找他们，可是找了很长时间也没有找到，突然，小伙伴叫了一声，“我在这儿呢！”唉，我没有找到他们，下一盘又该我来找他们了。
还有一次，我们来玩一二三木头人，游戏规则是上面的人说一二三木头人，下面的人一边走一边做动作，如果上面的人说完了，向后看的时候，你还在动的话就上来说。
开始玩了，首先是我来说一二三木头人，话音刚响时他们就走了几步，我向后看的时候，他们却一动不动地站着，第二次说的时候，发现了一个，于是我便让他上来说，他非常机灵，没等我下去就就说了，这时候我还在走，却被他发现了。
我们玩的游戏真好玩呀，我真希望每天都能和小伙伴一起玩。
3小伙伴们一起玩小伙伴们一起玩一天下午，我们几个小伙伴一起在玩，玩什么呢？“切西瓜”王冰燕说。
要一个人在里面，我们就围成一个全，她一下切这个一下切那个，最终一个个西瓜都被切开了。
可是我两只手都好痛，红的像个苹果。
最后我们确定不玩这个游戏了。
想来想去就想到了捉迷藏这个游戏。
我们先石头剪子布，输的人当找的，我找了一个厕所躲起来，可最后还是被找到了，就这样一个下午过去了。
4我和小伙伴一起玩星期天早上，我、伟轩、伟沛和尔略一家人去汕头中山公园玩。
小伙伴一起玩耍的描写
小伙伴一起玩耍的描写（一）我有一群可爱又活泼的小伙伴。
我们每天坐在明亮又干净的教室里一起学习。
只要下课铃一响，操场便成了我们的天地。
我们一起在操场玩老鹰捉小鸡，踢足球，每当这个时候的我是最开心的。
上课的时候，我们会很认真，会仔细的听着老师所讲的知识，因为我们要考一个好的成绩，这样我们会更加开心。
我的生活中因为有了这些小伙伴的陪伴，所以非常快乐，在以后的日子里我要和小伙伴们和睦相处。
让我的生活更加丰富。
（二）我有一个非常要好的小伙伴，她的名字叫陈超楠。
她就住在我家楼上。
我们是一对形影不离的好朋友。
春天，碧绿碧绿的草地上盛开着五颜六色的花朵。
我和我的小伙伴在公园里捉迷藏、荡秋千……玩得可开心啦！夏天，绿树成荫。
我和我的小伙伴来到公园的树荫下乘凉，吃棒冰……到了晚上，我们又一起去公园的一脚溜冰，好开心啊！秋天，落叶飞舞，好像一只只金黄的蝴蝶在风中跳舞。
我和我的小伙伴在公园里采些树叶，吧树叶拼成了一只只美丽的孔雀、小鸭……可有趣啦！冬天，雪花飞舞，我和我的小伙伴在寒冷的冬天堆雪人，打雪仗……实在太开心啦！我有这样的小伙伴真让我感觉快乐得不得了，幸福得不得了。
（三）今年的暑假有世界杯，偶尔起来和哥哥晚上一起看足球，看到大家踢得很起劲，我也想试试。
于是就叫来了院子里的小伙伴们一起。
吃完晚饭我们就在大明宫公园集合，我们五六个人一起，没有守门员也没有球门，可是我们也玩得很开心。
因为我跑的快所以球一直都在我的脚下，有几个小伙伴有点不开心。
后来我才意识到足球是一个集体运动，我们要配合这样才好玩。
于是我就把球主动传给别人，这样大家都玩得很开心，和小伙伴们一起开心这样才叫踢足球。
三年级作文那次玩得真高兴之与小伙伴们一起玩耍的欢乐时光
与小伙伴们一起玩耍的欢乐时光今天是个阳光明媚的日子，我和几个好朋友决定去公园玩耍。
骑上自行车，我们踏上了寻找快乐的旅程。
刚到公园门口，我们就看见了一个五彩缤纷的大旋转木马。
它高高地耸立在那里，似乎在欢迎我们的到来。
我们迫不及待地跳上马背，它立刻动了起来。
我仿佛置身于童话世界，风儿轻轻吹过我的脸颊，带来了无边的快乐。
看，那些马儿好像在竞赛似的，努力地奔跑着。
这一刻，我忘记了所有的烦恼，心中只有无尽的快乐。
接着，我们来到了一个巨大的秋千。
秋千像一双巨大的摇摆翅膀，等待我们去征服。
我坐在秋千上，感觉自己如同一只自由自在的鸟儿，迎着微风翱翔在蓝天上。
小伙伴们推我，我荡向天际，伴随着笑声和欢呼声。
我似乎可以触摸到天空，窥见它的奥秘。
我们继续走着，快乐之旅还未结束。
突然，一座巨大的滑滑梯出现在我们面前。
它如同一个高耸入云的巨人，迎着我们振臂呐喊。
我们争先恐后地跑上去，放眼望去，滑滑梯带着不可思议的速度蜿蜒而下，速度之快令人惊叹。
当我踩上滑滑梯的时刻，就如同坐上了一辆疾驰的赛车，风声在耳边呼啸，胜利的喜悦涌上心头。
最后，我们来到了一个池塘旁，看见了里面悠闲地游动的小鱼儿。
我们不禁恍惚间进入了海底世界，和小鱼儿们一起畅游。
我感受到清凉的水流在身边掠过，仿佛置身于一个宁静祥和的水族馆。
我拿着网捕捉着小鱼，仿佛成了一个聪明的海豚。
时间过得很快，我们的游玩之旅也即将结束。
在回家的路上，我们忍不住回顾刚才的快乐时光，满心感激。
这次游玩不仅让我们快乐，还让我们学会了分享与友爱。
我们相互帮助、相互鼓励，玩得开心而又有样学样。
与小伙伴们一起玩耍的欢乐时光真是美好极了！这次游玩让我们找到了一种快乐的源泉，它如同美丽的花朵一样，绽放在我们的心中。
让我们牢牢记住这段美好的经历，时刻保持快乐与友爱的心情，与小伙伴们一起度过更多的欢乐时光吧！。
描写和伙伴一起玩耍的作文三年级
描写和伙伴一起玩耍的作文三年级《描写和伙伴一起玩耍的作文》一有一天，阳光特别好，我和我的小伙伴小明一起去公园玩耍。
公园里可热闹啦！我们先跑去荡秋千，我坐在秋千上，小明在后面用力推我，我感觉自己像飞起来一样，风在耳边呼呼地吹，特别开心。
接着，我们又去滑滑梯。
滑梯长长的，滑下来的那一瞬间，我的心都快跳出来啦，又刺激又好玩。
然后我们还一起玩了跷跷板，我这边高，他那边低，一上一下的，笑声在公园里回荡。
和小明一起玩耍的这一天，真是太快乐啦！《描写和伙伴一起玩耍的作文》二有一次放假，我们约好一起去田野里玩耍。
一到田野，就看到好多蝴蝶在花丛中飞来飞去。
我们就一起追蝴蝶，跑呀跑，虽然一只也没抓到，但是跑得满头大汗，可高兴了。
后来，我们又在田埂上发现了一个小水坑，里面有好多小蝌蚪。
我们找来小瓶子，捉了一些小蝌蚪，看着瓶子里游来游去的小蝌蚪，觉得特别有趣。
到了傍晚，我们才恋恋不舍地回家。
这一天和小红一起玩，真的太有意思啦！《描写和伙伴一起玩耍的作文三年级》一周末的时候，我和小伙伴小刚去了游乐场。
刚进去，我们就看到了旋转木马，赶紧跑过去坐了上去。
木马一上一下地转着，好像在童话世界里一样。
接着，我们又去坐了小火车，“呜呜呜”，小火车开动啦，路过了好多好玩的地方。
玩累了，我们就坐在长椅上，吃着冰淇淋，分享着有趣的事情，笑声不断。
这一天和小刚在游乐场，真是难忘的一天！《描写和伙伴一起玩耍的作文三年级》二我和小伙伴小强是好朋友，经常一起玩耍。
有一回，我们一起在小区里骑自行车。
我骑得很快，小强在后面追我。
突然，他超过了我，我可不服气，使劲蹬车，又超过了他。
骑了一会儿，我们把车停在一边，开始玩捉迷藏。
我躲在一个大柱子后面，小强找了好久都没找到我，我自己跑出来，他才发现。
太阳落山了，我们才回家，虽然身上都是汗，但是心里特别开心。
和小伙伴玩游戏作文（通用58篇）
和小伙伴玩游戏作文和小伙伴玩游戏作文（通用58篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的和小伙伴玩游戏作文，希望能够帮助到大家。
和小伙伴玩游戏作文篇1今天下午，上英语补习班回来，写完作业，看时间还早，就把伙伴找来，一起玩游戏。
第一个游戏：金币、银币、巧克力游戏规则：假如有一个人抓，我们说银币，他就要数十秒才能抓，如果我们说金币，他离五米外才能抓。
如果说巧克力，抓的人都不能动，只有等到说巧克力的人说：“全国人民大解放１抓的人才能动。
首先，我们玩金币银币巧克力的游戏，我们剪刀石头布，第一个朋友来抓。
我们齐喊：“金币!”就把来抓我们的那个朋友定住了，我们赶快跑，在离五米远的时候，那个抓我们的朋友又开始抓我们了，我们有赶快跑，终于躲过了这次闪电般的袭击。
后面，那个抓我们的朋友想了一个鬼主意，他假装去抓另一个人，其实默默注视着他身后的那个人。
他突然扭过身子，抓后面那个人，果然抓住了后面那个人。
他高兴地说：“我胜利了１我们也都夸他真聪明。
第二个游戏：人捉猫我们玩的第二个游戏是——人捉猫，我们还是石头剪刀布，这回轮到第二个朋友抓了。
他死抓我们，我躲闪不及，就被抓了。
我假装没事，去抓另外一个人，也抓着了。
（因为可以感染，我就变成人了）最后，我们全都被抓了，抓我们的人也高兴地跳起来。
我们玩的好开心呀！和小伙伴玩游戏作文篇2可能别的学校没有这样的机会，而我们学校却有。
今天早上，由我们接待香港小伙伴的两位同学，把香港小伙伴带到了我们的班级。
他们与我们一起上课，一起玩耍。
上完课，该去做广播体操了，尽管小伙伴不会做我们学校的广播体操，但他们还是和我们一起去做，而且还做得很不错呢！我们学习完了，就去了烹饪室，带着要做菜的梨、青瓜、胡萝卜，来到了烹饪室。
小伙伴听得很认真。
到我们露一手了：先把梨、胡萝卜、青瓜切成丝，老师再拿糖放在碗里，让我们摇一下，让糖均匀地洒满每一个部位。
三年级作文那次玩得真高兴之和小伙伴们一起
和小伙伴们一起和小伙伴们一起快乐的游玩经历今天是个晴朗的周末，我和我的小伙伴们决定一起去快乐的玩耍。
我们约好在公园门口碰面，一起开始我们的冒险。
抵达公园后，我们先去了迎宾广场。
广场上有许多五颜六色的气球，它们像彩色的蘑菇一样耀眼。
我们每个人都拿了一个气球，仿佛变成了世界上最快乐的小精灵。
冰淇淋车的叮叮声吸引了我们的目光，我们兴奋地拿起五颜六色的雪糕，满嘴都是冰凉的甜蜜。
接下来，我们来到了巨大的滑梯。
滑梯像一条长长的彩虹，它悬挂在空中，整个公园都能看到它。
我一踏上滑梯，仿佛飞上了天空，滑到底部时，我心中充满了无尽的刺激和快乐。
我的小伙伴们纷纷跟随我的脚步，感受同样的快乐。
滑梯就像一位魔术师，将我们捏在手心的愉悦瞬间释放出来。
我们来到了动物园，看到了各种可爱的动物。
有大象、狮子和长颈鹿等。
他们在悠闲自在地享受着阳光的照耀。
我们仿佛置身于一个童话世界，小草像地毯一样铺满着。
我们边走边聊天，边看着动物们，仿佛进入了一个别样的梦幻国度。
最后，我们来到了公园的花海。
花海里有各种各样的鲜花和绿草，散发出芬芳的香味。
小朋友们快乐地奔跑在花海中，仿佛与花儿一同唱歌跳舞。
我也躺在花海中，看着晴空万里的天空，心情仿佛也悠然飞舞起来。
这一天，我们无忧无虑地畅游在快乐的海洋中，享受着友谊的温暖。
和小伙伴们一起游玩，我们不仅获得了快乐，还学会了分享、团结和友爱。
这些宝贵的经验将伴随我们成长的每一天，在我们面对困难时给予我们力量。
小学生的生活像热闹的市集，充满着各种令人期待的事情。
只要我们充满好奇心、勇敢追寻，快乐就会伴随着我们的脚步。
让我们在游戏中学习，在欢笑中成长，在友谊中变得更加快乐和丰富吧！（字数：407字）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和小伙伴一起玩耍
新生报到的第一天，我发现一个一个小女孩特别的文静内向一直牵着妈妈的手从未松开。
第二天宝宝入园，只见西西的妈妈紧紧地抱着女儿，眉头微锁，双眼充满着依依不舍之情。
西西也对妈妈表现出无比的依恋，脸蛋上挂着两行还未被吹干的泪痕，眼睛直直地盯着妈妈的脖子，双手紧紧地抓着妈妈的衣领，头靠在妈妈的右肩，小脸和妈妈的脸贴在一起。
我对西西张开手臂说：“西西，老师抱抱你好吗?小朋友们在教室里等你一起玩呢!”听到我的话，西西生怕妈妈要逃走似的，把妈妈抱得更紧了，眉头紧锁，不停地摇头，眼泪哗哗地流了出来。
3岁多的幼儿第一次离开朝夕相处的家长，心理上产生焦虑情绪是很正常的。
但很显然，西西入园对她的妈妈同样是一个“难关”。
看得出，她对女儿是否能融入集体充满着担忧，虽然她没有在女儿面前把自己的想法表达出来，但她的肢体语言和脸部表情早已把内心的焦虑和担忧告诉了女儿。
经过几天的了解我发现，西西性格较内向，不愿意与同伴交往，喜欢独处，在他人和集体面前不愿意表达自己的想法，碰到困难容易产生紧张焦虑情绪，好哭泣。
针对西西的情况，我准备对她进行“个案跟踪”，帮助她喜欢上幼儿园，愿意向他人表达自己的想法，在集体中有自己的好朋友。
首先进行家访，在家访时我观察到西西的家庭条件非常优越，在家时大人会给孩子准备好一切从而形成了孩子怕生娇气的性格，尤其在不熟悉的人面前西西会很自然的没有安全感。
和西西妈妈聊到孩子的性格，西西妈妈告诉我们只要熟悉了西西其实是一个非常活泼的孩子。
家访熟悉后西西第二天来园对老师就没有那么抗拒了，西西妈妈离开后她很自然就走到我身边来，似乎对我开始信任了。
一、调整交往伙伴
两个星期后，早上来园，虽然西西没有哭闹现象，但西西基本是一个人坐在椅子上或者是坐在我旁边，满脸忧郁。
我还观察到有时她想做一件事情时，她不敢表达就会在椅子上哭脸，西西没有固定的小朋友和她玩，她和同伴也基本没有主动交流。
镜头一：自由活动的时间到了，只见西西抱着妈妈买的小狗，一个人呆呆地坐在自己的椅子上，脸上没有丝毫表情，一言不发。
我叫来了班中较开朗的睿睿，对他说：“西西没有朋友，一个人很孤单，你能做她的朋友吗?”睿睿一口就答应了。
我带着睿睿和新玩具走到西西面前，蹲下身子介绍道：“西西，睿睿很想和你成为好朋友，和你一起玩玩具，你愿意吗?”西西没有说话但是他们玩了起来。
但是毕竟孩子们社会性交往能力的发展是有限的，
西西的手里一直抱着的小狗一会就被睿睿抢了过去，睿睿随后自顾自己地玩了起来，越玩越开心，把自己的“好朋友”撇在了一边。
西西则在一旁像观众一样静静地看着。
过了一会儿，看睿睿没有搭理她，就又坐回了自己的座位开始又有些像哭脸的样子，继续保持沉默。
教师为了帮助内向的幼儿变得合群，惯常鼓励他(她)与表现积极、活泼的幼儿玩耍，认为活泼的幼儿能够影响内向的幼儿并让他们也活泼起来。
从西西和睿睿的交往情况看，我发现，内向的幼儿与活泼好动的幼儿一起玩，反而会因差异过大而形成更大的压力，活泼的幼儿往往过于主动、高高在上，让内向、被动的幼儿更加压抑。
如果主动的一方流露出不满意时，更会加深了另一方的自卑感。
因此，西西目前需要的是性格相似、彼此有共同语言的伙伴，而并不需要只会命令她、帮助她的“朋友”。
意识到这点后，我采取了新的策略：鼓励西西和内向、年龄偏小的幼儿一起玩，为她创造一个宽松的没有压力的甚至能让她发挥主动性的环境;给予西西充分的适应时间和空间，细致地观察、挖掘她的长处，创造条件使她得到表现的机会。
二、更新孩子对自我的定义
父母都希望自己的孩子能开朗活泼，积极向上，当发现自己的孩子在大庭广众一言不发、畏畏缩缩往往会很焦急。
有些家长会当面责骂幼儿，有些会简单地鼓动幼儿，这两种方法都会造成幼儿心理上的负担，使他更加畏缩。
更有些家长逢人便问：“我这孩子太内向，怎么办?”这种无意识无异于给孩子贴标签，时间长了，就会变成幼儿对对自己的评价：我是一个内向的孩子。
最后的结果是家长越心急，幼儿越内向。
我和西西妈妈多次针对孩子的情况进行了探讨，我班老师也共同协商了如何让西西在大家目前有安全感信任大家等问题的研究，发现在我们的努力下西西有了很大的变化愿意和小朋友做游戏了。
三、榜样作用
入园2个月后，西西喜欢上幼儿园了，是班中遵守纪律的乖乖女。
我开始有意识地将西西作为集体中的榜样，想提高西西在同伴心中的地位，帮助西西获得自信，同时也要让她遵守纪律的行为影响同伴。
“你们看！西西多能干啊！西西多棒啊！”每当我说完这句话，小朋友们都偷偷地看看西西，然后学着西西的样子坐好。
这时，西西也会调整了一下自己的坐姿，使自己看上去坐得更好。
但很快我就发现了新的问题，因为我的表扬，她刻意在上课时保持良好的坐姿(这样一定很累)，她开始不敢去表达自己的需求有时不是上课的时间她想上厕所都不敢说出来。
由于我赏识“乖孩子”的含义，让我重新反思自己对赏识教育的实施。
我本来是想借助成为别人的榜样给西西更多的自信，但我没想到强化了西西心目中乖孩子的形
象。
接下来我开始积极纠正“乖孩子”在西西心中的定义——除了遵守纪律，还要勇于探索，积极发言、不怕困难。
并针对幼儿爱模仿教师日常行为的特点，让西西当小老师，体验与同伴一问一答的快乐，激发她开口说话的愿望。
为了增强西西的自信，更多以一对一的方式对西西的长处加以鼓励，是她完全放下心结来对我敞开心扉。
经过两个月左右的跟踪与努力，西西非常喜欢上了幼儿园，而如今西西每天在幼儿园都非常开心，在幼儿园也非常活泼，在班中有了自己的好朋友，也愿意在集体面前表演，会表达自己的需求了，现在的西西真的棒极了！。