一年级上册道德与法治教学设计10我和伙伴一起玩 苏教版
一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)
一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。
2. 培养学生与人合作的意识，增强团队精神。
3. 引导学生尊重他人，懂得礼貌待人。
教学内容：1. 学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己、握手等。
2. 通过小组活动，让学生学会合作完成任务。
3. 培养学生尊重他人，不嘲笑、不歧视他人的品质。
教学重点：1. 基本的交流礼仪。
2. 合作意识的培养。
3. 尊重他人的态度。
教学难点：1. 学生在一对一交流中的表达。
2. 学生在小组活动中的角色定位。
教学准备：1. 准备相关的人物图片、卡片等教学道具。
2. 划分学习小组，每组3-4人。
教学过程：1. 引导学生学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己、握手等。
2. 组织学生进行小组活动，完成相关任务，培养学生的合作意识。
3. 通过情景模拟，让学生在实际交流中学会尊重他人，不嘲笑、不歧视他人。
作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍自己在学校结识的新朋友。
2. 家长协助孩子记录一周内的家庭合作活动，并签字确认。
第二章：我的家人教学目标：1. 让学生了解自己的家庭成员，增进对家人的感情。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会尊重家人，懂得与家人和谐相处。
教学内容：1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 通过观察家人的照片，让学生了解家人的特点和喜好。
3. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学重点：1. 家庭成员的称呼。
2. 学生对家人的了解和感情。
教学难点：1. 学生对家庭成员的称呼的记忆。
2. 学生对家人情感的表达。
教学准备：1. 准备学生的全家福照片。
2. 准备相关的人物图片、卡片等教学道具。
教学过程：1. 引导学生学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 组织学生观察家人的照片，了解家人的特点和喜好。
3. 通过讨论，让学生分享对家人的感情，培养热爱家庭，关心家人的情感。
苏教版道德与法治一年级上册第10课《我和伙伴一起玩》word教案1
2．小组长抽题，小组讨论，分配角色，小组练习。
4.小组汇报表演。
4.小主持人统计各个小组的得分。
（三）活动总结
1.教师感谢小主持人出色地完成了任务。
2.教师向同学们表示祝贺，课堂上每个同学都能积极投入，课前认真准备，才有课堂上的生活表现。为自己鼓掌加油。
板书设计：
10争当健康小卫士
授课日期 月 日
教学目标:
1.引导儿童认识到只有拥有健康的身体，才能快乐地生活。培养儿童珍惜生命、爱护身体器官的积极情感。
2. 引导儿童积极参加强身健体、预防疾病的活动，爱护自己的身体，保护身体器官，养成良好的生活和卫生习惯。
教学重点、难点：
了解一些健康常识和易发疾病的有关知识，掌握爱护耳朵、眼睛、耳朵、牙齿等器官的正确方法，提高初步的自我保护意识和能力。
教学方法与手段：多媒体课件
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
（一）介绍活动小主持人
1.教师介绍本次活动的小主持人。
2.小主持人介绍本次活动的两个板块。
3.同学们，健康小卫士评选活动开始了，
让我们赶快加入康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽四个小组吧。下面进入第二板块“情境演练我能行”
（二）第二板块“情境演练我能行”
⑤早上刷牙就可以了，晚上不必刷牙。
2.学生回答，小主持人统计各个小组的得分。
3.小主持人宣布进入第二轮抢答题，并明确提出要求：只有当主持人读完题目，说“开始”后才可以抢答。答对一题加10分。
4.小主持人宣布进入第三轮附加题，并明确提出要求：认真倾听，等别人讲完以后再举手发言。“卫生是妙药，锻炼是金丹”是预防疾病的谚语。你还知道哪些？
一年级道德与法治上册第10课我和伙伴一起玩课件1苏教
玩一玩：我们也来挑签子吧！
活动二：击鼓传花
击鼓传花游戏的规则
1．敲鼓的同学背对大家； 2．传花时一个一个轮流传； 3．鼓声停，谁拿到花就表演； ……
活动三：我和伙伴一起玩游戏
串珠子比赛
“钓鱼”比赛
夹黄豆比赛
我和伙伴一起玩， 定规则，守规则， 文明游戏快乐多！
第四单元 心中有规则
我和小伙伴一起玩
第1课时
活动一：挑签子
看一看：小伙伴挑签子时开心吗？
我不会玩， 怎么办呢？
我先玩！没动！
动了！动了！ 你不能玩了！
议一议：挑签子，有哪些游戏规则？
✿轮流挑签子。 ✿签子动了要换人。 ✿比比谁挑的签子多。
评一评：小伙伴第二次挑签子了，玩得开心吗？
一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)
一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友1.1 教学目标让学生学会主动与他人交流，表达自己的姓名、年龄和爱好。
培养学生主动结识新朋友的良好习惯。
引导学生懂得友谊的重要性，珍惜新友谊。
1.2 教学内容学习如何主动与他人交流，介绍自己。
学习如何倾听他人介绍，记住对方的名字。
学习如何建立友谊，关心新朋友。
1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生练习表达自己。
引导学生互相交流，结识新朋友。
组织学生进行小组讨论，分享友谊的重要性。
第二章：家庭是我家2.1 教学目标让学生了解自己的家庭结构，懂得家人的关爱。
培养学生热爱家庭，尊敬家人的情感。
引导学生懂得感恩，珍惜家庭的幸福。
2.2 教学内容学习家庭的基本结构，了解家人的关系。
学习尊敬家人，关心家人的需求。
学习感恩家人的付出，珍惜家庭的幸福。
2.3 教学活动组织学生分享自己的家庭成员，了解家庭结构。
引导学生思考家人的关爱，感受家庭的温暖。
组织学生进行家庭角色扮演，培养尊敬家人的情感。
第三章：学校是我家3.1 教学目标让学生了解学校的环境，认识学校的设施。
培养学生热爱学校，尊敬老师的情感。
引导学生懂得遵守学校规则，珍惜学校的时光。
3.2 教学内容学习学校的环境，认识学校的设施。
学习尊敬老师，遵守学校规则。
学习珍惜学校的时光，努力学习。
3.3 教学活动组织学生参观学校，了解学校的环境。
引导学生思考学校的美好，培养热爱学校的情感。
组织学生进行学校规则讨论，培养遵守规则的意识。
第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生了解环保的重要性，认识到保护环境的责任。
引导学生关注环境问题，积极参与环保活动。
4.2 教学内容学习环保的基本知识，了解环保的重要性。
学习垃圾分类、节约用水等环保习惯。
学习参与环保活动，关注环境问题。
4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。
引导学生参与垃圾分类、节约用水等实践活动。
组织学生进行环保小组讨论，培养参与环保活动的意识。
一年级道德与法制我想和你们一起玩教案
教案名称：友善相处，共创美好一、教学目标：1.通过游戏的方式让学生了解友善相处的重要性。
2.培养学生积极参与集体活动的意识。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.游戏道具：彩色纸、小圆珠笔、水彩笔等。
2.教材准备：友谊的故事、友谊的图片等。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾友善相处的重要性，与学生共同探讨友谊的意义。
2.展示友谊的故事和图片，激发学生对友好交往的兴趣。
3.导引学生思考自己与同学们一起玩的心情，鼓励学生表达自己的想法。
第二步：游戏准备（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.发放彩色纸和小圆珠笔，让学生分别选择一张纸和一个小圆珠笔，自由发挥创造力。
3.向学生介绍游戏的规则：每个小组要以团队合作的形式，用彩色纸和小圆珠笔创作一幅友谊的图画。
第三步：游戏展示（20分钟）1.给每个小组展示一段时间，让他们展示自己创作的友谊图画。
2.学生可以简单解释自己图画的主题和意义。
3.其他小组可以提出问题或给予表扬和建议。
第四步：游戏总结（15分钟）1.引导学生总结刚刚的游戏活动，回答以下问题：你们觉得合作创作时有哪些困难？大家是如何解决这些困难的？2.引导学生思考友善相处的重要性及对团队合作的意义。
3.鼓励学生分享自己在游戏中的收获和感悟。
四、拓展延伸：1.让学生用水彩笔在友谊图画上涂鸦，创造出更加美丽的作品。
2.引导学生用口头交流的方式，表达自己对友善相处的理解，组织小组讨论分享。
五、教学反思：通过这个游戏的教学活动，学生可以通过创作友谊图画，加深对友善相处的理解，并且培养学生的合作精神和团队意识。
同时，通过游戏的展示和总结，学生还可以提升自己的表达能力和思考能力。
通过游戏道德与法制课程的教学，学生将更好地理解友善相处的重要性，积累合作与交往的经验。
《道德与法治》一年级 我想和你们一起玩 教案 教学设计
我想和你们一起玩教学目标1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
教学重难点遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。
教学准备课件、各种游戏的道具。
教学过程一、回忆旧知，导入新课1、今天上课，我们先一起来读一篇你们学过的课文《怎么都快乐》。
ppt出示课文这篇课文告诉我们，一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩就会有更多的快乐，今天我们首先讨论的话题就是大家一起快乐多。
贴板书：大家一起欢乐多2、请小朋友们想一想，自己在什么时候玩得最开心？3、是啊，如果是自己一个人玩，会这么高兴吗？为什么？指板书：大家一起欢乐多。
4、是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有自己的好伙伴吗？能说说你的好伙伴是谁吗？5、你们的小伙伴真多呀！小伙伴们在一起有趣的事儿可多啦!瞧,ppt出示。
你们也能向大家说说跟好伙伴之间有趣的事儿吗？ppt展示一些游戏图片。
二、想一起玩怎么办1、小伙伴们之间有趣的事儿真多呀！我们班的孩子可爱帮助别人了，对不对？现在有个小朋友就需要你们的帮助。
PPT出示：体育课上，几个小朋友正在打兵乓球，旁边的小明同学看到了，就在想：我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢？同桌交流。
2、小朋友们来说一说，想一起玩时需要怎么做呢？贴板书：想一起玩怎么办3、小结：孩子们说得真棒！平时若想参加伙伴们的游戏，需要有礼貌，大胆主动、想办法。
4、那么，你从这件事情中明白了什么呢?（有朋友一起玩会很快乐。
大家一起玩的时候，应该互相帮助。
和别人一起玩的时候不能只顾自己。
）三、为什么玩不下去了1、大家说得都非常有道理。
幼儿园里有个小伙伴，你们肯定认识，它是谁呀？出示巧虎图它遇到了一点小烦恼，我们来听一听：巧虎非常喜欢玩游戏，不过呢，玩着玩着，朋友们就不想跟它一起玩乐。
一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计
一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计第一篇：一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计10、《我和伙伴一起玩》教学设计第一课时教学目标：1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须共同遵守，游戏才能玩好。
2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中的重要作用，初步树立游戏有规则的意识。
3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。
教学过程：一、导入新课1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。
2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。
有的游戏还能锻炼身体、开发智力。
今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！二、参与游戏，发现问题1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。
来，把队伍排直。
嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。
2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。
第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。
好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。
出示。
请一个小朋友来给大家读一读。
3.小朋友们都听明白了吗？第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。
第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。
第6课 我们一起玩(教学设计)-苏教版心理健康一年级上册
第6课我们一起玩（教学设计）-苏教版心理健康一年级上册教学内容：本节课是苏教版心理健康一年级上册的第6课《我们一起玩》，旨在帮助学生认识合作的重要性，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容主要包括：认识合作、合作的好处、如何进行合作、合作的游戏活动。
教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作可以使个人和团队取得更好的成果。
2. 培养学生主动参与合作的意识，提高他们的团队协作能力。
3. 通过合作游戏活动，让学生体验合作的乐趣，增强集体荣誉感。
4. 培养学生相互尊重、关心同伴的良好品质。
教学难点：1. 让学生理解合作的重要性，明确合作与个人、团队的关系。
2. 引导学生主动参与合作，克服个别学生的依赖心理。
3. 教会学生合作的方法和技巧，提高合作效果。
4. 在合作游戏中，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
教具学具准备：1. 课件：关于合作的图片、故事、案例等。
2. 游戏器材：如接力棒、跳绳、气球等。
3. 彩色卡片、贴纸、画笔等。
教学过程：一、导入1. 课件展示合作的图片，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些是合作的场景？2. 学生分享观察到的合作场景，教师总结合作的定义和重要性。
二、认识合作1. 讲述合作的故事，让学生了解合作的好处。
2. 学生讨论：在日常生活中，哪些事情需要合作？合作给我们带来了哪些便利？三、合作游戏活动1. 分组进行合作游戏，如接力跑、跳绳比赛等。
2. 学生分享游戏中的合作经历，教师点评并总结合作的方法和技巧。
四、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作。
板书设计：第6课我们一起玩一、导入合作的定义和重要性二、认识合作合作的好处三、合作游戏活动游戏经历分享、合作方法和技巧四、总结与反思收获与合作意识作业设计：1. 回家后，与家人分享本节课的学习内容，讲述一个合作的故事。
2. 家长协助孩子观察家庭生活中的合作场景，记录下来，下次课分享。
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《10我和伙伴一起玩》教学设计
第一课时
教学目标:
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的
习惯，乐于参加游戏。
[来源:学* 科*网Z*X*X*K]
3、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简
单的游戏规则。
[来源:]
4、通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的
重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意
义。
教学重难点:
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课
1、同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？（喜欢）今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
（贴课题：10我和伙伴一起玩）
2、你和伙伴一起最喜欢玩什么？（做游戏）为什么那么喜欢做游戏呢？
3、小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？
（二）组织游戏，发现规则
1、出示教材图片，知道这是什么游戏吗?（击鼓侮花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手
里，谁就要表演节目。
游戏开始啦！
2、学生玩击鼓传花游戏。
小朋友们，刚才你们玩得开心吗?（老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言）
4、小朋友们发现了吗？游戏为什么玩不下去了？
说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?（没朝一个方向传花，一人拿到花没
有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表演节目等等）
5、过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎样才能决这些问题，
让我们玩得更开心呢？
（三）组织讨论，制定规则
1、引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。
2、小结：这些就是我们这个游戏的规则。
（相机板书：游戏有规则）。
提问：这个规则是谁制定的？（板书：共同来制定）那么我们在玩的时候应该怎样？（板书：人人守规则）
4、让我们一起再把规则读一读。
（全班齐读规则）
（四）对比体验，遵守规则
1、按规则重新玩游戏。
2、这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。
3、想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则”
4、小结：规则让我们的游戏更公平、更合理：遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙
伴之间更亲密。
（板书：玩得更快乐）
（五）创设情境，体验规则
1、你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？（出示“体验馆”中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片）
2、每组派一名代表交流所选游戏的规则。
3、指导学生课外玩这些游戏时要守规则。
（六）活动总结
1、小朋友们，让我们一起读一读板书。
2、板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌
第二课时
教学目标：
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步
建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
3、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4、通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的
重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的
意义。
教学重难点:
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
教学过程：
（一）联系生活，深化规则
1、展示学生游戏时的照片。
引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。
（板书：快乐）
2、看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。
可是我也拍到了这样一些画面。
（展示两
张学生游戏不守规则的照片，话外音：“我先玩……” “动了动了，你变赖……”）大家看一看，他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？
3、你们玩的是什么游戏？开始玩得怎样？出现这样的情况以后你有什么感受？你想对这些同学说什么？
4、小结：不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险。
所以我们在
游戏时一定要遵守规则，保证安全。
（板书：安全）［来源：*［来源：学+”5+＜］
（二）辨析导行，强化规则
1、大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听一听。
（出示“碰碰车”图片）
2、辩论：正方：大家都守规则，才能玩得好。
反方：规则太多了，真麻烦！
3、说说你支持哪一方，为什么？
（三）生活实践，遵守规则
1、做游戏——拐小鱼。
（1）分两组，一组做游戏，另一组仔细观察。
（2）体会游戏规则的重要性，师生交流。
①提问做游戏一组的同学：“你们玩得怎么样，为什么？”
2提问观察一组的同学：“你们发现了哪些问题？
③根据学生提出的问题，讨论：“怎么玩才能让大家都快乐？” （大家想办法，定规则）
（3）两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。
同时明确：规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
玩游戏的同学按捞小鱼的游戏规则，观察的同学认真看，守秩序。
2、感悟守规则的的重要，再做一个游戏一一下军棋，享受守规则的快乐。
（1 ）在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则。
（2）分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍。
［来源:学科#1网］
（四）学习儿歌，巩固规则
1、老师把今天的学习内容编成了童谣，谁给大家读一读？
出示《拍手歌》，指名领读。
拍手歌
做游戏，守规则，
健康安全又快乐。
游戏规则大家定，
共同遵守好处多！
2、全班拍手读。
3、小结：希望小朋友们能牢记儿歌，时常用儿歌提醒自己，共同遵守游戏规则，相信你们一定能和伙伴们玩得更开心。
（五）活动总结
1、教师归纳总结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以让我们玩得更高兴，增进同学之间的感情。
下课后，让我们高高兴兴地一起做游戏吧。
2、集体做游戏运乒乓球。
（课后以小组为单位进行）。