长相思公开课ppt
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《长相思》古诗词三首PPT课件
22
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀，这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌，激励着 一代又一代中国人勇往直前，为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造，体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统， 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组，每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表，向全班汇 报讨论结果，分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言，分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素，如边塞、故园、风雪等，与中 国传统文化紧密相关，易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象，创造出一种艺术美感，让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀，这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌，激励着 一代又一代中国人勇往直前，为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造，体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统， 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组，每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表，向全班汇 报讨论结果，分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言，分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素，如边塞、故园、风雪等，与中 国传统文化紧密相关，易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象，创造出一种艺术美感，让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
长相思 课件(共20张PPT)
【写作背景】
清康熙二十一年(1682年)二月十五日， 性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭 陵告祭，二十三日出山海关，《长 相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉） 作于出关前后之途中。作者出关时 冰雪未消，又离开了京城千山万水， 对于生于关内，长于京城的性德而 言，一切都是那么荒凉，那么寂寞， 于是不由思念亲人朋友，作者有感 而发，填下这首《长相思》。
路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。词人通 过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写，表达了对故 乡的思念之情。
【纳兰词风】
纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀， 自然超逸”，况周颐说他的词“纯任性灵，纤尘不 染”（《蕙风词话》），这都指出了纳兰词的一个 鲜明的特征：真——情真景真，意境天成。这首小 令充分体现了这一特点，它以壮观的塞外景象来渲 染柔婉的乡思意绪，情意隽永；以白描手法绘景， 造语朴素，自然真切。
【程】道路、路程，山一程、水一程，即山 长水远也。
【榆关】即今山海关 【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。 【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。 【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。 风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。 【聒】声音嘈杂，使人厌烦。 【故园】故乡 【此声】指风雪交加的声音。
【译文】
纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举，22岁 赐进士出身。康熙十五年（1676）进士，授乾清 门三等侍卫，后循迁至一等。随扈出巡南北，并 曾出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北情 况。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。
纳兰性德（１６５５－１６８５）：清词人。原名
成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人。是清代最著 名的词人.大学士明珠之子。康熙进士，官一等侍卫。 善 骑射，好读书。词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之 作。也能诗。
21古诗词三首《长相思》 课件(共39张PPT).ppt
路程长达七百多里，途径燕山，七老 图山等几十座险峻山峰;渡过北运河，永 定河等几十条湍急河流，来回一百多天。
沈阳 终点
北京 起点
山海关
长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
夜深千帐灯
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹
——李白《长相思.其一》
万里经年别，孤灯此夜情
——白居易《除夜寄弟妹》
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
碎
长相思
清 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
清 纳兰性德
yú
pàn
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
gēng
guō
风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
eng韵
声音延长，低沉回旋
长相思
清 纳兰性德
chénɡ chénɡ
dēnɡ
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风一g更ēn，ɡ 雪一g更ēn，ɡ 聒碎乡心/梦不ch成én，ɡ 故园/无此sh声ēn。ɡ
诗词歌赋共同织就了中国古典文 学的绝代风华，尤以诗词独领风骚， 艳冠其间。
—— 著名美学家李泽厚先生
课后作业：
1、熟读并背诵这首词。 2、用你喜欢的方式演绎这首词。（书法、绘画、课本剧等）
1.对照注音把词读准确。 2.读出诗句的节奏。
长相思
清 纳兰性德
yú
pàn
《长相思》古诗词三首PPT课件
夜深千帐灯
“千帐”点名了军帐之多，此行队伍之庞大，夜深千帐灯是壮丽的，但千帐灯下， 照着无眠的万颗心，又是怎样的情味呢？
这一句有着承前启后的作用。
风一更 雪一更
又是刮风又是下雪，这里形容天气极其恶劣，描绘出塞外风狂雪骤的 景象，突出行军艰难。
聒碎乡心梦不成
嘈杂的声音打碎了我思念家乡的心，梦也做不 成了。为什么做不了梦了呢？
感 谢 观 看
中的两个部分，看似各自说两件事，实则是互相呼应，互相补充。
哪些诗词中运用了互文的手法？ 《木兰辞》 将军百战死，壮士十年归。 《木兰辞》 东市买骏马，西市买鞍鞯。 《 出 塞 》 秦时明月汉时关。
赏析全词
将士们跋山涉水，向山海关那边出发。夜里住宿帐篷，每个帐篷里都点起 了灯。
入夜了，又是刮风，又是下雪。将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不 禁思念起故乡来，因为故乡温暖又宁静，是没有寒风朔雪之声的。
长相思
-.
知
长相思
识
[清] 纳兰性德
讲
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
解பைடு நூலகம்
夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
山一程 水一程
远离故乡，行军途中翻山越岭，跋山涉水，行军
十分的艰难。两个”一程“，则运用了反复的修辞 方法，突出了路途的漫漫修远。
身向榆关那畔行
点名了军队行进的方向，一个“身”字暗示出 心向家乡，这句话表明了词人这次行军出征是无可 奈何的。
故园无此声
看来，故园无此声就是梦不成的原因啊。寥寥五个字却把 将士们内心世界袒露无余，使思乡之意，自然酣畅地流淌了出来。
互文的艺术
在本词当中，词人运用了一个特殊的修辞方 法，使得该词别具一格，笔墨脱俗。这种修辞方 法叫做“互文”。
部编版五年级《长相思》PPT优秀课件1-2024鲜版
2024/3/28
16
边塞风光描绘与意境营造
课件中展示边塞风光的图片和视 频，让学生直观感受边塞的苍茫、 荒凉与壮美，理解边塞风光对诗
人情感表达的作用。
通过对诗句中边塞风光的描绘和 解读，引导学生体会诗歌的意境 和韵味，感受边塞诗歌的独特魅
力。
结合诗人的其他边塞诗作品，进 一步拓展学生对边塞诗歌的认识
等。
2024/3/28
21
边塞诗派特点及代表作品概览
特点
边塞诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主题，风格豪 放、意境深远。这些诗歌往往表现出强烈的爱国情感和民族自 豪感，同时也揭示了战争的残酷和边塞生活的艰辛。
2024/3/28
代表作品概览
唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》、高适的《燕歌行》、 王昌龄的《出塞》等都是边塞诗派的代表作品。这些诗歌描绘 了边塞的壮丽风光和将士们的英勇形象，表达了诗人对祖国的 热爱和对和平的向往。
内心的愁绪和孤独感。
“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”
02
深入剖析诗人思念之情的深沉和长久，以及“恨”字所表达的
无奈和痛苦，帮助学生理解诗人的情感世界。
“月明人倚楼”
03
引导学生通过想象月夜下诗人独倚高楼的场景，感受诗人的孤
独和无助，进一步体会诗歌所表达的情感。
10
03
写作手法与技巧探讨
2024/3/28
高。他以自然之眼观物，以自然之舌言 泛的赞誉和传颂。这首词不仅在清朝广
情，将真切的感情融入词中，情景交融， 为流传，也对后世的文学创作产生了深
浑然天成。
远的影响。
2024/3/28
6
02
文本解读与赏析
2024/3/28
《长相思》ppt公开课课件部编版小学语文(2024)
21
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组，每组选定一个 主题或问题，围绕《长相思》进行深 入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形 式呈现出来，接受其他小组和教师的 评价和反馈，促进学生的自我反思和 进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流， 分享彼此的看法和感受，培养学生的 合作精神和沟通能力。
18
05 教学方法与手段 创新
2024/1/30
19
多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的 背景、作者简介及诗词内容，通 过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、 视频资料，让学生在多种感官的 参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能，设计课堂 互动环节，如诗词朗诵、意境描 绘等，提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品，引 导学生感受中华文化的博大精深，增 强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式，展示小学语文教学的特色和方法，促进教师之间的交流和学习 。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱，引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘， 寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感 。
双关语
运用双关语表达诗人的情 感，使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背 景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法，包括意象 分析、表现手法探讨、文化背景知识 补充等，帮助学生提高诗词鉴赏能力 。
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组，每组选定一个 主题或问题，围绕《长相思》进行深 入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形 式呈现出来，接受其他小组和教师的 评价和反馈，促进学生的自我反思和 进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流， 分享彼此的看法和感受，培养学生的 合作精神和沟通能力。
18
05 教学方法与手段 创新
2024/1/30
19
多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的 背景、作者简介及诗词内容，通 过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、 视频资料，让学生在多种感官的 参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能，设计课堂 互动环节，如诗词朗诵、意境描 绘等，提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品，引 导学生感受中华文化的博大精深，增 强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式，展示小学语文教学的特色和方法，促进教师之间的交流和学习 。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱，引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘， 寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感 。
双关语
运用双关语表达诗人的情 感，使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背 景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法，包括意象 分析、表现手法探讨、文化背景知识 补充等，帮助学生提高诗词鉴赏能力 。
长相思课件(共25张PPT)
山一程，水一程，程程都是—— 长相思 风一更，雪一更，更更唤醒—— 长相思 爱故园，爱祖国，字字化做---- 长相思
填空
• 王安石的乡愁融于（春色 ）之中，张 籍的乡愁是由（ 秋风 ）引起的，纳兰性 德所描写的将士的乡愁是由（ 风雪）勾 起的。
练一练:
同学们，在纳兰性德的心中，在
纳兰性德的记忆里面，在他的家乡， 在他的故园，又应该是怎样的画面， 怎样的情景呢？展开你的想象，把你 在作者的家乡，在作者的故园看到的 画面写下来。
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
(一)梳理内容
1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的 “身”, 作者的身在哪里?身在何方？
1.山海关 2.山海关那边 3.山上 4.船上 5.营帐里 6.前往山海关的路上
故园无此声。
• 【翻译】：
• 将士们跋山涉水，向榆关那边 行进。夜里住宿帐篷，只见无数帐 篷中都亮着灯火。
•
又是刮风，又是下雪，将士
们从睡梦中醒来，再也睡不着了，
不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、
宁静，是没有这种声音的。
• 词文延伸
<<菩萨蛮>>:问君何事轻离别， 一年能几团圆月？
除了纳兰性德在问自己以外， 还有谁要问一问纳兰性德“问 君何事轻离别，一年能几团圆 月？
2023-2024学年 电教组 全新完整版课件
清 纳兰性德
**诗人简介**
纳兰性德（1654—1685) 康熙时宰 相明珠之子。文武双全，尤擅长于 词，被誉为“满清第一词人” ，所 写的词清新自然。
21古诗词三首 《长相思》 课件 (共16张PPT)
旧时一夜分为五更，每更大约两小时。
风一更，雪一更，聒碎乡 心梦不成，故园无此声。
思乡之心
故乡
词意：帐篷外风声不断，雪花不住的声音啊。
请同学们想象词中景色，再读这首词。读 后思考：作者干什么去了？这首词的主题是什 么呢？
诗人跟随军队去关外了，很想念自己的家人。
二、请你以作者的口吻写一封信。把这 首词的内容呈现给作者的家人。
没有 如愿
醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪 之声吵醒。这样的情景之下，我们的作者愈发的 了。 思乡
让我们带着这份思乡之情，再次朗读诗歌。
主题概括
词人通过对远赴关外时，一路所 见的细致描写，表达了深深的 思乡之 情。
课堂演练
一、判断对错。
1.纳兰性德是清代诗人。 （ √ ） 2.这首诗中蕴含思乡的思想感情。 （ √ ） 3.这首诗中的“千帐”只有一千只帐篷。（ X）
这首词的主题是思乡。
山一水程一艰程难 身向榆关那畔行
终于到了安营扎寨休息的时候了，面对着“夜 深千帐灯”，作者的心情会是什么样的？他会想到 什么样的景象呢？
和家人团聚的景象 凄凉
孤寂 想家
雪一风更一更
我们的诗人离家千里之外，只能在梦里 和家人团聚了。但是，他如愿了吗？
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
【清】纳兰性德
纳兰性德，字容若。纳兰
明珠长子。清朝词人。清 词三大家之一。 有《纳兰词》《通志堂集》 等流传。
朗读课文 扫清障碍
我会认
yú
榆关
pàn
那畔
gēng
三更
suì
聒碎
一起解词题
词牌，就是词的格式的名称。词总共有一千多个格式。 人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。 这些名字就是词牌。
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课文详解
赏词
风一更，雪一更，聒碎乡 心梦不成，故园无此声。
课件PPT
写游子思乡之苦。
词意欣赏：入夜，又是刮风，又是下 雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不 着了，不禁开始思念故乡，因为故乡
温暖宁静，没有寒风朔雪之声。
课文详解
字斟句酌
1. “风一更，雪一更” 让你想到了什么画面？ 2. “聒”字说明什么？
为什么将士们“梦不 成”？
3. “此声”是指什么 声音？结尾一句表达了
将士们的什么感情？
课件PPT
2.作者的“心”又在哪里？ 心系故园
【拓展延伸】
关于思乡的诗词： 01. 请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白
02. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 03. 日幕征帆何处泊，天涯一望断人肠。 ——孟浩然 04. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白 05. 海内存知已，天涯若比邻。 ——王勃 06. 举头望明月，低头思故乡。 ——李白 07. 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 08. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维
长相思
清 纳兰性德
作者简介
•
纳兰性德，清代词人，本名成德，为避太子
讳改性德，字容若。其文学成就以词为最，时人
誉为“清代第一词人”，词集为《纳兰词》。
•
他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。
他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，
写景逼真传神。 国学大师王国维称其为“满清第
一填词真人”。
•
长相思
课件PPT
1. “山一程，水一程”是一种什 么写作方法？从中能体会到什
么？
2. 为什么是“身”向榆关行，而 不是“心”向榆关行？
3. “千帐灯”说明了什么？
1.作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出的？
他经过了崇山峻岭，他经过了小河 大川，他经过了山海关外，他经过了军 营的帐篷，他还经过了许许多多的地方。 一句话，作者身在征途上。
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
课文详解
赏词
课件PPT
山一程，水一程，身向榆 关那畔行，夜深千帐灯。
词意欣赏：将士们跋山涉水，向 山海关那边进发。夜里，将士们 住的千余座帐篷都点亮了灯。
写出行程之劳， 交代行旅去向。
课文详解
字斟句酌