初中美术教案-图案花的设计
初中美术课教案花卉装饰画
初中美术课教案花卉装饰画课程目标：1. 让学生了解花卉装饰画的基本概念和特点，掌握一定的花卉绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强学生的环保意识。
教学重点：1. 花卉装饰画的基本技巧2. 花卉装饰画的设计和创新教学难点：1. 花卉的形态描绘2. 色彩的搭配和运用教学准备：1. 教师准备花卉装饰画的课件和示例作品2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些花卉装饰画的图片，引导学生欣赏和讨论：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢哪一幅？2. 教师简要介绍花卉装饰画的基本概念和特点，引发学生对花卉装饰画的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花卉的形态描绘方法，如线条、形状、结构等。
2. 教师讲解色彩的搭配和运用方法，如冷暖、明暗、对比等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据教师的讲解，自己动手尝试绘制花卉装饰画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的鼓励和评价。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，进行自我介绍和讲解。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花卉装饰画的重要性和美感。
2. 教师提出一些拓展任务，如收集花卉图片、尝试创作组合花卉等，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过展示花卉装饰画的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对花卉装饰画的兴趣。
在基本技巧讲解环节，教师详细讲解花卉的形态描绘和色彩的搭配运用，帮助学生掌握一定的绘画技巧。
实践操作环节，学生动手绘制花卉装饰画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
作品展示和评价环节，学生展示自己的作品，进行自我介绍和讲解，教师和学生共同对作品进行评价。
通过总结和拓展环节，教师强调花卉装饰画的重要性和美感，提出一些拓展任务，激发学生的学习兴趣。
美术花朵作品手工制作教案
美术花朵作品手工制作教案教案标题：美术花朵作品手工制作教案教学目标：1. 了解不同类型的花朵及其特点；2. 学习使用简单的材料和工具制作美术花朵作品；3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 花朵样本图片或图书；2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等美术工具；3. 老师提前准备好的示范作品。
教学过程：引入：1. 展示不同类型的花朵样本图片或图书，引发学生对花朵的兴趣和好奇心；2. 与学生共同讨论不同花朵的特点和美丽之处。
主体：1. 教师向学生展示示范作品，解释制作过程和使用的材料；2. 学生观察示范作品，了解花朵的结构和形状；3. 学生选择自己喜欢的花朵类型，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出花朵的轮廓；4. 学生使用剪刀小心地剪下花朵的形状；5. 学生可以根据自己的喜好，使用彩色铅笔为花朵上色，创造出独特的效果；6. 学生将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，制作成完整的花朵作品；7. 学生可以根据需要，将花朵作品粘贴在彩纸上，制作成贺卡、装饰画等。
总结：1. 学生展示自己制作的花朵作品，互相欣赏和评价；2. 老师总结本节课的学习内容和学生的表现；3. 鼓励学生将所学技巧应用到其他创作中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续制作花朵作品，可以尝试不同的花朵类型和材料；2. 引导学生观察真实的花朵，尝试用更真实的方式绘制和制作花朵作品；3. 鼓励学生将花朵作品应用到实际生活中，如送给亲友、装饰教室等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度；2. 评价学生的作品是否符合设计要求，并对其创意和表达能力进行评估；3. 学生之间的互相欣赏和评价。
初中花的变化美术教案
初中花的变化美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和形态特征。
2. 培养学生对花卉图案的变化手法、纹样构成和艺术美的体验。
3. 引导学生运用图案变化方法，创作具有创意的花卉图案。
教学重点：1. 花卉的装饰变化方法。
2. 创作具有创意的花卉图案。
教学难点：1. 装饰方法在花卉图案创作中的应用。
2. 创新思维在花卉图案设计中的体现。
教学准备：1. 花卉图案资料。
2. 多媒体课件。
3. 纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花卉，了解花卉的基本结构和形态特征。
2. 向学生展示各种花卉图案，引发学生对花卉图案变化的兴趣。
二、基本知识与技能（15分钟）1. 讲解花卉的基本结构和形态特征，如花蕊、花瓣、花柄等。
2. 教授花卉图案的变化手法，如简化、夸张、置换等。
3. 介绍纹样的构成，如点、线、面的组合。
三、示范与实践（15分钟）1. 老师示范如何运用装饰变化方法设计花卉图案。
2. 学生跟随老师一起实践，尝试设计自己的花卉图案。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的创意，独立设计花卉图案。
2. 学生将完成的花卉图案展示给全班同学，分享自己的创作思路。
五、评价与总结（10分钟）1. 老师对学生的作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习和借鉴。
2. 总结本节课所学内容，强调花卉图案变化的方法和创意的重要性。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范和实践等环节，让学生了解了花卉的基本结构和形态特征，掌握了花卉图案的变化手法和纹样构成。
在创作环节，学生能够运用所学知识，设计出具有创意的花卉图案。
整体教学效果良好，但部分学生在创作过程中，对装饰变化方法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
湘美版初中美术七年级下册第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案设计
课目教学目标教学重点教学难点教学程序一、情境导入二、直观感受三、综合分析四、方法指导扮靓生活的花卉纹样年级七年级下课时第一课时知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
教学活动媒体运用作品中表现的是什么花？①欣赏莲花纹样作他与现实中的花有什么区别？品。
莲花、牡丹等花卉因本身带有吉祥、美好的寓意，所以②莲花照片与莲花在传统的花卉纹样中用得比较多。
怎样才能变成这么漂纹样作品对比分亮的纹样呢？让我们一起来设计扮靓生活的花卉纹样，析装点我们的生活吧！③P20穿着民族传统服饰的现代青年照片，P23青花缠枝玫瑰纹罐纹样，或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。
①花卉照片观察与写生：了解装饰手法（以某种花为例）②简化后的花瓣图谁来说说这朵花的花瓣造型有什么特点？（心形）形小结：自然界的花有很多，我们要留意观察，收集素材。
③三张不同造型的花卉照片师：我们如何对这些话进行装饰呢？①P21莲花照片及——简化、添加、夸张、几何化简化、添加等纹对花的装饰我们还可以分别运用点、线、面来进行装饰，样装饰手法。
也可以综合运用。
如图（见P21）②P21叶片的点、思考与练习：线、面的表现及在点、线、面和点、线、面综合的表现方法中，任选一综合表现。
种对下图的纹样进行装饰。
③P21思考与练习学生练习。
师巡回辅导作业展示评价。
师：下面，我们仍然运用花来进行纹样的设计。
①P21对称式花卉单独纹样:是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；纹样图片是纹样组织的基本单位。
初中花卉图案设计教案
教案名称：初中花卉图案设计课年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉图案设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识和理解。
教学内容：1. 花卉图案设计的基本原理2. 花卉图案设计的技巧3. 传统文化在花卉图案设计中的体现教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的花卉图案，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对花卉图案的喜爱和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解花卉图案设计的基本原理，如对称、重复、对比等。
2. 教师演示花卉图案设计的技巧，如勾勒、填充、染色等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据所学原理和技巧，自行设计一朵花卉图案。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的作品和改进方向。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解传统文化在花卉图案设计中的体现，如寓意、象征等。
2. 教师演示如何将传统文化元素融入花卉图案设计。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据所学内容，重新设计一朵花卉图案，尝试融入传统文化元素。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生对传统文化在花卉图案设计中的理解和运用。
3. 学生在实践过程中的参与度和合作精神。
教学反思：本节课通过讲解花卉图案设计的基本原理和技巧，以及传统文化在其中的体现，让学生掌握了设计方法，提高了审美能力和创造力。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了许多美丽的花卉图案。
同时，通过展示和评价，学生学会了相互欣赏和批评，提高了自己的审美水平。
花初中美术试讲教案
教案：初中美术《花的写生》一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对自然美的感受，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 花的基本结构2. 花的观察方法3. 花的绘画技巧4. 创作自己的花作品三、教学重点1. 花的基本结构的掌握。
2. 花的观察方法的运用。
3. 花的绘画技巧的应用。
四、教学难点1. 花的基本结构的掌握。
2. 花的绘画技巧的应用。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些花的图片，引导学生观察花的结构、色彩等特征，激发学生的兴趣。
2. 基本结构（10分钟）教师讲解花的基本结构，包括花蕊、花瓣、花托等，并通过实物或图片进行展示。
3. 观察方法（10分钟）教师讲解花的观察方法，如何观察花的形状、色彩、纹理等特征，并引导学生进行实践。
4. 绘画技巧（10分钟）教师讲解花的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等，并引导学生进行实践。
5. 创作自己的花作品（10分钟）教师引导学生根据自己的观察和技巧，创作自己的花作品，并进行展示和评价。
6. 总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调花的结构、观察方法和绘画技巧的重要性，并鼓励学生进行更多的实践和创作。
六、教学评价1. 对花的基本结构的掌握情况进行评价。
2. 对花的观察方法的运用情况进行评价。
3. 对花的绘画技巧的应用情况进行评价。
4. 对学生的创作进行评价，包括作品的构图、色彩、线条等方面。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了花的基本结构、观察方法和绘画技巧，并针对存在的问题进行改进。
初中手工画花朵教案
初中手工画花朵教案教学目标：1. 让学生掌握手工画花朵的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 花朵的绘制技巧。
2. 花朵的组合和创作。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 参考图片或范画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花朵，让学生描述一下花朵的形状、颜色和特点。
2. 展示一些手工画花朵的作品，让学生欣赏并讨论作品的优点和创意。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 讲解如何绘制花朵的基本形状，如圆形、椭圆形等。
2. 讲解如何剪裁花瓣和花茎，以及如何组合花瓣和花茎。
3. 讲解如何为花朵上色，以及如何使用胶水固定花瓣和花茎。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生选择一张彩纸，用铅笔画出花朵的基本形状。
2. 让学生剪裁花瓣和花茎，注意不要剪得太碎。
3. 让学生用胶水将花瓣和花茎组合在一起，形成一朵完整的花朵。
四、创作和展示（10分钟）1. 让学生自由创作，可以是一朵花、一束花或一个花环。
2. 让学生将完成的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法和体验。
五、总结和评价（5分钟）1. 让学生总结本次课程所学的内容，包括花朵的绘制技巧和创作过程。
2. 让学生评价自己的作品，以及同伴的作品，互相鼓励和提出建议。
教学反思：本次课程通过讲解、实践和创作，让学生掌握了手工画花朵的基本技巧和步骤。
在实践操作环节，学生们的动手能力得到了锻炼，他们通过剪裁、组合和上色，完成了一朵朵美丽的花朵。
在创作和展示环节，学生们的创造力得到了发挥，他们创作出了各种不同形式的花朵作品。
通过本次课程，学生们不仅提高了手工技能，还培养了他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师也应给予学生足够的实践机会，让他们在动手操作中学习和成长。
七年级美术教案扮靓生活的花卉纹样
三、交流提高。
2、创新思路：学生可创
造新手法。
学生欣赏、交流。
提高观察能
力、表达能力
多媒体课
件
图片
四、课堂练习。
1、根据自己绘制的花卉
图案进行单独纹样的设计，注
意色彩的对比。
2、教师巡回指导
认真思考
完成练习
将所学知识
尝试运用
五、展评。
小组间推出本组的优秀设
计作品，并评价。
展示作品
展示自我，学
会客观合理的
评价
手机
实物投影
六、课外拓展。
课下到大自然中采集自
己喜欢的花仔细观察并做成
标本。
热爱生活、点
滴做起
教学回顾和反思。
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图案花的设计
教学准备：
学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、白t恤
教师：花卉图片，相关花卉的网站
教学目标：
1、通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；
2、了解图案的取材途径和变化规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习；
3、了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计；
4、能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案；
5、发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力；
教学重点：相似形的置换
教学难点：图案花的设计方法
教学评价：
1、能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计
2、是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设
计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案。
设计构思：
花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义；傲雪凌霜的梅花表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们
的生活带来无穷的乐趣！
从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在
今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活。