高中化学 弱电解质的电离学案 新人教版必修1

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新人教版新教材高中化学第一章第二节第一课时电解质的电离教案必修第一册

新人教版新教材高中化学第一章第二节第一课时电解质的电离教案必修第一册

[明确学习目标] 1.了解电解质的概念。

2.了解酸、碱、盐在水溶液中的电离及导电的条件。

3.会写电离方程式。

学生自主学习电解质1.电解质:在错误!水溶液里或熔融状态下能导电的错误!化合物。

错误!酸、错误!碱、盐都是电解质,水也是电解质。

2.非电解质:在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物。

如乙醇、蔗糖等。

电解质的电离1.概念:电解质错误!溶于水或受热熔化时,形成自由移动的离子的过程。

例如,氯化钠固体中含有钠离子和氯离子,但不能自由移动,将氯化钠溶于水中,在水分子作用下,钠离子和氯离子脱离氯化钠晶体表面,进入水中,形成自由移动的水合钠离子和水合氯离子,这时氯化钠发生了电离。

同样,在受热熔化时,氯化钠也能产生自由移动的钠离子和氯离子,发生电离。

2.表示方法——电离方程式(1)H2SO4:错误!H2SO4===2H++SO错误!。

(2)Ba(OH)2:错误!Ba(OH)2===Ba2++2OH—。

(3)(NH4)2SO4:错误!(NH4)2SO4===2NH错误!+SO错误!。

3.从电离角度认识酸、碱、盐4.电解质溶液导电的原因电解质错误!阴、阳离子错误!定向移动―→导电1.不是电解质的物质一定是非电解质吗?提示:不是电解质的物质不一定是非电解质。

因为电解质和非电解质一定是化合物,只能说化合物中不是电解质就一定是非电解质;单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。

2.KHSO4在水溶液中电离出H+,是否为酸类?提示:不是,酸在电离时阳离子全部为H+,而KHSO4电离时阳离子为K+和H+。

3.电解质一定能导电吗?提示:不一定,电解质只有发生电离——产生自由移动的离子才能导电。

4.导电的一定是电解质吗?提示:不一定,如Cu、石墨能导电,它们是单质;NaCl水溶液能导电,它是混合物。

课堂互动探究知识点一正确地理解电解质、非电解质的概念1.电解质概念的理解(1)研究对象——化合物电解质是化合物,不是单质,也不是混合物。

人教版高中化学选择性必修第1册 《电离平衡第一课时强弱电解质及电离平衡》导学案

人教版高中化学选择性必修第1册 《电离平衡第一课时强弱电解质及电离平衡》导学案

《电离平衡第一课时强弱电解质及电离平衡》导学案【学习目标】1.证据推理与模型认知:通过微观表征猜想弱电解质的电离过程并通过宏观实验定性定量分析弱电解质的电离情况。

2.变化观念与平衡思想:知道弱电解质在水溶液中存在电离平衡,能正确判断强弱电解质及书写弱电解质的电离方程式,会分析电离平衡的过程。

【学习过程】一.强、弱电解质的微观探析【活动1】在烧杯中画出HCl气体溶解在水中后,该溶液中存在微粒的微观示意图(不考虑水的电离)并写出电离方程式电离方程式:【活动2】尝试在烧杯中画出冰醋酸溶解在水中后,该溶液中存在微粒的微观示意图(不考虑水的电离)并写出电离方程式电离方程式:二.强、弱电解质的宏观辨识【证据推理】课本p56实验3-1【概念】强电解质:。

如:(填物质类别)。

电离方程式用“”符号表示。

弱电解质:。

如:(填物质类别)。

电离方程式用“”符号表示。

三.强、弱电解质的符号表征【活动3】尝试写出以下物质在水溶液中的电离方程式(1)NH3·H2O。

(2)HClO。

(3)H2S 。

(4)Fe(OH)3。

(5)NaHSO3。

(6)NaHSO4。

三.弱电解质的电离平衡【实验3】常温下,向0.1mol/LCH3COOH溶液中不断加入中性的CH3COONH4固体,用pH传感器测量溶液的pH的变化,实时呈现pH随时间变化的图像现象:。

结论:。

【活动4】根据化学平衡方面知识,画出冰醋酸逐渐电离过程的v-t曲线【学习效果】一、选择题:本题共9小题,共22分。

第1-7小题,每小题2分;第8-9小题,每小题4分。

在每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.下列各组关于强电解质、弱电解质、非电解质的归类,完全正确的是( )2A.熔融MgCl2、熔融NaOH B.液氨、石灰水C.石墨、食醋D.稀硫酸、蔗糖3.在醋酸溶液中,CH3COOH的电离达到平衡的标志是( )A.溶液呈电中性B.溶液中无CH3COOH分子C.氢离子浓度恒定不变D.c(H+)=c(CH3COO-)4.下列各项中电解质的电离方程式中正确的是( )A.NaHCO3的水溶液:NaHCO3===Na++H++CO2-3B.熔融状态的NaHSO4:NaHSO4===Na++HSO-4C.HF的水溶液:HF===H++F-D.H2S 的水溶液:H2S2H++S2-5.下列有关“电离平衡”的叙述正确的是( )A.电解质在溶液里达到电离平衡时,分子的浓度和离子的浓度相等B.达到电离平衡时,由于分子和离子的浓度不再发生变化,所以说电离平衡是静态平衡C.电离平衡是相对的、暂时的,外界条件改变时,平衡可能会发生移动D.电解质达到电离平衡后,各离子的浓度相等6.在下列性质中,可以证明醋酸是弱电解质的是( )A.1 mol/L的醋酸溶液中,c(H+)=1 mol/LB.醋酸与水以任意比互溶C.10 mL 1 mol/L的醋酸溶液恰好与10 mL 1 mol/L的NaOH溶液完全反应D.在相同条件下,醋酸溶液的导电性比盐酸弱7.将1 mol冰醋酸加入到一定量的蒸馏水中最终得到1 L溶液。

高中化学第一节弱电解质的电离教学案新人教版

高中化学第一节弱电解质的电离教学案新人教版

第一节弱电解质的电离—————————————————————————————————————[课标要求]1.理解强电解质、弱电解质的概念。

2.能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,正确书写电离方程式。

3.理解一定条件下弱电解质电离平衡的移动。

4.了解电离常数的概念、表达式和意义。

,1.强电解质是指在水溶液中能够全部电离的电解质,如HCl、H2SO4、HNO3、HBr、HI、HClO4、NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、盐。

2.弱电解质是指在水溶液中只能部分电离的电解质,如弱酸、弱碱和水。

3.升温、加水稀释均能使弱电解质的电离程度增大。

4.相同条件下,弱酸的电离常数越大,酸性越强。

强、弱电解质1.电解质和非电解质2.强电解质和弱电解质按图所示,将体积相同,浓度相同的盐酸和醋酸与等量镁条反应,并测量溶液的pH。

[问题思考]1.25 ℃时,1 mol·L-1的CH3COOH溶液中c(H+)=1 mol·L-1吗?提示:CH3COOH未完全电离,c(H+)小于1 mol·L-1。

2.等量的镁与同等浓度的盐酸和醋酸反应速率不相同,说明了两种溶液中的哪种离子的浓度不同?提示:等浓度的盐酸和醋酸与Mg反应的速率不同,说明了两种溶液中c(H+)不相同。

3.通过上述实验判断盐酸、醋酸哪种物质是弱电解质?提示:醋酸为弱电解质。

1.强电解质与弱电解质的比较2.对强、弱电解质的理解(1)电解质的强弱与溶解性无关某些盐如BaSO4、CaCO3等,虽难溶于水却是强电解质;而如CH3COOH、NH3·H2O尽管易溶于水,却部分电离,是弱电解质。

(2)电解质的强弱与溶液的导电性没有必然联系溶液导电能力的强弱由溶液中自由离子的浓度和离子所带电荷多少决定,很稀的强电解质溶液导电性很弱,浓度较大的弱电解质溶液导电性可能较强,弱电解质溶液的导电能力不一定弱。

1.下列关于电解质的叙述中,正确的是( )①碳酸钙在水中溶解度很小,所以碳酸钙是弱电解质②碳酸钙在水中的溶解度很小,但被溶解的碳酸钙全部电离,所以碳酸钙是强电解质③氯气和氨气的水溶液导电性都很好,所以它们是强电解质④水难电离,纯水几乎不导电,所以水是弱电解质A.①②B.②③C.①③ D.②④解析:选D 电解质的电离与其溶解性无关,某些难溶(或微溶)的盐,如BaSO4、CaCO3等,虽然其溶解度很小,但溶于水的部分完全电离,则属于强电解质;导电性取决于离子所带的电荷数及离子浓度,氨气溶于水生成的NH3·H2O发生微弱电离,NH3·H2O属于弱电解质,水属于弱电解质。

高中化学人教版(2019)必修第一册教案:1.2.1电解质的电离 (4)

高中化学人教版(2019)必修第一册教案:1.2.1电解质的电离 (4)

第1课时 电解质的电离核心微网络素养新目标,1.了解电解质的概念。

2.学会书写电解质的电离方程式。

3.了解酸、碱、盐在水溶液中的电离及导电条件。

[预习新知]一、电解质电解质 非电解质概念在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物 在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物实例 氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠 酒精、蔗糖1.概念:电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。

2.表示方法——电离方程式(1)酸的电离(如H 2SO 4):H 2SO 4===2H ++SO 2-4(2)碱的电离(如NaOH):NaOH===Na ++OH -(3)盐的电离(如CuSO 4):CuSO 4===Cu 2++SO 2-4 三、电解质溶液导电的原因1.电解质――――――――→溶于水电离产生自由移动的离子――――→外接电源定向移动形成电流。

2.自由移动的离子浓度越大,离子所带电荷数越多,溶液的导电性越强。

四、从电离的角度认识酸、碱、盐:1.酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H +)的化合物。

2.碱:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子(OH -)的化合物。

3.盐:由金属阳离子或铵根离子(NH +4)与酸根阴离子组成的化合物。

[即学即练]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)在水溶液里和熔融状态下都能导电的化合物是电解质。

( ) (2)Fe 、Cu 能够导电,说明它们都是电解质。

( ) (3)电解质需要通电才能发生电离。

( )(4)Na 2SO 4在水中的电离方程式为Na 2SO 4===2Na ++SO 2-4。

( ) (5)SO 2的水溶液能导电,故SO 2为电解质。

( )(6)液态H 2SO 4、固态NaCl 均不导电,所以H 2SO 4、NaCl 均不是电解质。

( ) (7)NH 3、CO 2的水溶液均能导电,所以NH 3、CO 2均是电解质。

( ) (8)蔗糖溶于水和熔融时都不导电,蔗糖是非电解质。

化学新教材人教版高中化学必修第一册2.1 电解质的电离教学设计(2)

化学新教材人教版高中化学必修第一册2.1 电解质的电离教学设计(2)

第一章物质及其变化第2节离子反应2.1 电解质的电离“电解质的电离离子反应”是高中化学必修课程中概念原理类的内容,是高中一年级全体学生都要学习的重点知识。

该内容教学可安排两课时。

第1课时的重点是:形成认识化学反应的微观视角,认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离,构建酸碱盐的概念。

课时2的重点是:通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,通过书写离子方程式认识化学反应的本质。

1、教学目标(1)通过溶液能否导电的实验认识生活中和化学中的导电现象。

(2)通过导电和不导电的现象将化合物再次进行分类,建立电解质的概念。

(3)通过NaCl溶液(或熔融)导电实验的认识,初步建立电离过程的认识模型。

(4)通过对酸碱盐的电离过程的认识,构建酸碱盐的概念,纠偏迷思概念。

2、评价目标(1)通过对导电现象的交流与点评,诊断并发展学生实验探究的水平(定性水平、定量水平)。

(2)通过对具体电解质和非电解质的判断和分析,诊断并发展学生对电解质概念的认识进阶水平(内涵角度、外延角度)。

(3)通过对具体电解质电离过程的交流和分析,诊断并发展学生对导电本质原因的认知进阶水平(物质水平,微粒水平)。

(4)通过对酸碱盐的电离过程分析和交流,诊断并发展学生对酸碱盐概念的认识水平(感性认识、理性认识)。

重点:1.电解质2.电离方程式难点:电离概念的形成过程印发学案,准备演示实验器材药品、制作多媒体课件【引入】在我们学习过的化学反应中,有许多是在水溶液中进行的,如酸碱盐之间的反应,那么酸碱盐溶于水后发生什么变化?水溶液中这些物质之间的反应有什么特点呢?【板书】一、电解质的电离【创设情境】生活常识告诉我们,给电器设备通电时,湿手操作容易发生触电事故,这是为什么?【实验探究】实验1-2【投影】导电性实验【归纳整理】干燥的氯化钠、硝酸钾等固体不导电,而他们的水溶液或熔融状态下导电,我们把这些物质称为电解质。

【板书】1.电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。

高中化学选择性必修一第3章第1节 强电解质和弱电解质 弱电解质的电离平衡 (学案)

高中化学选择性必修一第3章第1节  强电解质和弱电解质 弱电解质的电离平衡 (学案)

3.1.1 强电解质和弱电解质弱电解质的电离平衡(学案)1.识记强弱电解质的定义。

2.理解电离平衡的定义。

3.了解影响电离平衡的因素。

4.重点理解弱电离平衡平衡常数。

1.影响电离平衡的因素。

六大强酸是_____________________________________________________。

四大强碱是_____________________________________________________。

知识点一、弱电解质的电离1.定义:电解质:在_______________________________能导电的化合物,叫电解质。

非电解质: 在_____________和_____________都不能导电的化合物。

强电解质:在水溶液里_____________电离成离子的电解质。

弱电解质:在水溶液里_____________分子电离成离子的电解质。

常见的强、弱电解质强电解质{强酸6种:HCl、H2SO4、HNO3、HBr、HI、HClO4强碱4种:NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2绝大多数盐:包括BaSO4、CaCO3等难溶性盐活泼金属氧化物:Al2O3、Na2O等弱电解质{弱酸:HClO、H2S、H2SO3、H2CO3、H3PO4、CH3COOH、H2SiO3、HF等弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)2、Mg(OH)2、Al(OH)3等H2O极少数盐注意:物质单质化合物电解质非电解质:非金属氧化物,大部分有机物。

如SO3、CO2、C6H12O6、CCl4、CH2=CH2强电解质:强酸、强碱、大多数盐、活泼金属氧化物。

如HCl、NaOH、NaCl、BaSO4、Al O弱电解质:弱酸,弱碱,极少数盐,水。

如HClO、NH3·H2O、Cu(OH)2混和物纯净物电解质的强弱取决于电解质的电离能力,而溶液的导电能力除与电解质的电离能力有关外,还取决于其溶液中离子的电荷数。

高中化学:3.1《弱电解质的电离》教案(新人教版选修4)

高中化学:3.1《弱电解质的电离》教案(新人教版选修4)

第一节弱电解质的电离一、教学设计本章引言开门见山地指明了即将进一步研究的知识范围——酸、碱、盐在水溶液中发生的离子反应及其影响因素,并简要揭示了应用这类反应的广泛领域,给人以开阔的视野,感受到天地之间的生态平衡、自然奇观、矿产资源以及许多现代科技的应用都与离子的存在、迁移和物质间的转化有着密切联系。

使学生意识到:整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系,而离子平衡就是其中的一个重要方面。

这种理念在教学中的贯彻对学生在学习过程中开阔思路、完善知识体系是有帮助的。

从具体知识结构来看,化学平衡、电离平衡、溶解平衡是研究电解质在溶液中发生各种变化的理论基础,而电离理论又是联系化学平衡与溶解平衡的纽带。

因此,本节知识对于后续章节的学习有着重要的指导作用。

本节包括两大部分:一是“电解质有强弱之分”;二是“弱电解质的电离过程是可逆的”,并存在着电离平衡。

要求学生在已经学过化学平衡理论并了解电解质发生电离和发生离子反应的条件等知识的基础上,进一步学习强电解质和弱电解质的概念,了解强、弱电解质与酸、碱、盐在物质类别方面的联系,及弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。

本节教学重点:强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡。

本节教学难点:弱电解质的电离平衡。

教学建议如下:1.新课导入。

可以依据引言选择几幅有代表性的画面展示自然奇观和科技时事资料,帮助学生了解:为什么说地球上广阔的水域是离子反应广泛存在的先决条件,为什么说离子反应是了解生命过程的基础,以及研究离子反应在现代化工生产和环保建设中有何意义。

2.【实验3-1】的目的是帮助学生建立强电解质和弱电解质的概念,是本课的基本要求,实验中应强调以下知识点:(1)HCl和CH3COOH都是电解质,在水溶液中都能发生电离;(2)镁无论是与盐酸还是醋酸反应,其实质都是与溶液中的H+反应;(3)由于酸液浓度、温度、体积均相同,且镁条的量也相同,因此,实验中影响反应速率的因素只能是溶液中c(H+)的大小,通过对溶液pH的测定也能证实这一点;(4)对于学习基础较好的学生,可以向他们说明pH的实际意义是指溶液中c(H+)的负对数,以利于学生对盐酸中HCl的完全电离有更为确切的理解。

弱电解质的电离平衡学案

弱电解质的电离平衡学案

弱电解质的电离平衡学案弱电解质的电离平衡电解质和⾮电解质练习:1下列物质中Cu、NaCl固体、NaOH固体、K2SO4溶液、CO2、蔗糖、NaCl溶液、H2O、酒精。

_______ ___是电解质,___________是⾮电解质,___________既不是电解质,也不是⾮电解质。

2写出下列物质的电离⽅程式:NaOH____________________ H2SO4____________________NaHCO3___________________ NaHSO4:___________________注意:离⼦型的电解质在⽔溶液中或熔融状态下都可以导电,⽽共价型的电解质只有在⽔溶液中才能导电⼀、电解质的强弱11:电解质的强弱与溶解性、溶液的导电性⽆关2: 电解质的强弱与化学键没有必然的联系。

练习:下列电解质中:NaCl、NaOH,NH3·H2O、CH3COOH,BaSO4,AgCl,Na2O,K2O,Na2O2_____________________________是强电解质____________________________是弱电解质⒉电离⽅程式的书写⑴强电解质⽤号:弱电解质⽤⑵多元弱酸分步电离,且第⼀步电离远远⼤于第⼆步电离,如碳酸:、⑶多元弱碱分步电离⼀步写完,如氢氧化铁:。

⼆、弱电解质的电离1.电离平衡:。

2.电离平衡的特征:①弱:只有才会存在电离平衡;②动:电离平衡是平衡;③等:V电离V结合(填﹥,=或﹤)④定:条件⼀定与的浓度⼀定;⑤变:条件改变,破坏,发⽣移动。

3.弱电解质电离平衡的移动(1)弱电解质的电离平衡符合原理(2)影响弱电解质电离平衡的因素有:①温度:;②浓度:;③同离⼦反应:加⼊与弱电解质具有相同离⼦的强电解质,将电离;④加⼊能反应的物质,将电离。

下⾯以0.1mol/LCH讨论与探究:⒈弱电解质加⽔稀释时,离⼦浓度_____ _? (填变⼤、变⼩、不变或不能确定)⒉画出⽤⽔稀释冰醋酸时离⼦浓度随加⽔量的变化曲线。

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第一节弱电解质的电离学案
学习目标:
1、认识水的电离和水的离子积常数,明确水的离子积常数与温度的关系;
2、明确溶液PH的意义以及c(H+),PH与溶液酸碱性的关系,了解PH的应用;
3、能进行溶液PH的简单计算;
4、学会用PH计测量溶液的PH。

学习重点:水的离子积,c(H+)、PH与溶液酸碱性的关系
学习难点:水的离子积,有关PH的简单计算
学习过程:
一、水的电离和水的离子积
水的电离方程式为。

25℃时,纯水中c(H+)=c(OH—)=10—7mol/L。

水的离子积Kw= ,25℃时Kw= .
Kw只受温度的影响,且随着温度的升高而,Kw不仅适用于纯水,还适用于酸性或碱性溶液。

不管哪种溶液,只要温度一定,Kw就一定。

练习1:某温度下,纯水的c(H+)=2.0×10—7mol/L,则此时c(OH—)= ,温度不变,向水中滴入盐酸使c(H+)=5.0mol/L,则溶液中c(OH—)= 。

二、溶液的酸碱性和PH
1、PH:水溶液里叫做PH,即PH= ;
中性溶液:c(H+)=c(OH—)=10—7mol/L,PH 7;
酸性溶液:c(H+)>c(OH—),c(H+)>10—7mol/L,PH 7;
碱性溶液:c(H+)<c(OH—),c(H+)<10—7mol/L,PH 7。

2、影响水电离平衡的因素
结果
条件水的电离平衡的移动方向c(H+)的变化 PH的变化Kw的变化溶液的酸碱性
加水
加少量浓盐酸
加少量固体NaOH
加热
3、PH的测定方法:
①PH试纸;②;③。

练习2:①某溶液中c(OH—)=0.001mol/L,则该溶液的PH= (25℃)
②某溶液中c(H+)=0.001mol/L,则该溶液的PH= (25℃)
③25℃时,PH=2的盐酸溶液中,由水电离出来的OH—浓度是,由水电离出的H+浓度是。

练习3、在25℃时,某溶液中,由水电离出的c(H+)=1×10—12mol/L,则溶液的PH可能是()
A、12
B、7
C、6
D、2
三、有关溶液PH的计算
(1)单一溶液的PH计算
①强酸溶液,如HnA,设浓度为cmol/L。

则:
c(H+)= ,PH=
②强碱溶液,如B(OH)n,设浓度为cmol/L。

则:
C(OH—)= ,c(H+)= ,PH=
③一元弱酸溶液,设浓度为cmol/L,电离平衡常数为K,则:
c(H+)= ,PH=
④一元弱碱溶液,设浓度为cmol/L,电离平衡常数为K,则:
C(OH—)= ,c(H+)= ,PH=
(2)酸碱混合时PH计算
①两强酸混合,c(H+)=
②两强碱混合,先求c(OH—)= 再求c(H+)=
③酸碱混合
若强酸、强碱混合恰好完全反应,则混合溶液PH=7
若酸过量,则先求反应后溶液的c(H+)=
若碱过量,则先求反应后溶液的C(OH—)= ,再求c(H+)=
④强酸(PH1)与强碱(PH2)混合显中性时,二者体积与PH的关系规律:
若PH1+ PH2=14,则V酸:V碱=1:1
若PH1+ PH2>14,则V酸:V碱=10PH1+PH2—14:1
若PH1+ PH2<14,则V酸:V碱=1:1014—(PH1+PH2)
练习3:PH=8的NaOH溶液与PH=10的NaOH溶液等体积混合后,溶液的PH最接近()
A、8.3
B、9.7
C、9
D、7
练习4:在25℃,若10体积某强酸溶液与1体积某强碱溶液混合后,溶液呈中性,则混合之前,该酸的PH与该碱的PH之间应满足的关系是。

练习5:PH=5的HCl溶液和PH=3的HCl溶液以1:2体积混合,该混合液的PH为()A、3.2 B、4.0 C、4.2 D、5.0
(3)有关溶液稀释后PH的计算
①酸稀释后,先求稀释后溶液中的浓度,再求PH。

②碱溶液稀释后,先求稀释后溶液中的浓度,再根据求出c(H+)最后求出溶液的PH。

③一定浓度的强酸或强碱溶液用水稀释10n倍后,溶液中的c(H+)、c(OH—)也被稀释到相同的倍数,浓度变为原来的,则溶液的PH将增大或减小个单位。

④一定浓度的弱酸或弱碱溶液用水稀释10n倍后,由于电离平衡的移动,使溶液中的c(H+)、c(OH—)减小不到原来的,因此溶液的PH将增大或减小不到个单位。

⑤酸、碱无限稀释时,溶液的PH只能,但酸溶液的PH永远,碱溶液的PH永远。

当堂达标练习:
1、下列溶液一定是碱性的是( )
A.溶液中c(OH―)>c(H+)
B.溶液中含有OH―离子
C.滴加甲基橙后溶液显红色
D.滴加甲基橙后溶液显黄色
2、将 0.06mol•L-1H2SO4溶液与0.10mol•L-1NaOH 溶液等体积混合后,所得溶液的pH 为( )
A.1.7
B.2.0
C.12.0
D.12.3
3、.有人曾建议用AG 表示溶液的酸度(acidity grade),AG 的定义为AG = lgc(H+)/c(OH―)。

下列表述正确的是( )
A.在 25℃时,若溶液呈中性,则 pH = 7,AG = 1
B.在 25℃时,若溶液呈酸性,则 pH < 7,AG < 0
C.在 25℃时,若溶液呈碱性,则 pH > 7,AG > 0
D.在 25℃时,溶液的 pH 与 AG 的换算公式为 AG = 2(7- pH)
4、将pH=5的稀硫酸溶液稀释500 倍,稀释后溶液中c(SO42-)与c(H+)之比约为( )
A.1∶1
B.1∶2
C.1∶10
D.10∶1
5、体积相同,浓度均为 0.1mol/L的 NaOH 溶液、氨水,分别加水稀释 m 倍、n 倍,溶液的 pH 都变成 9,则 m 与 n 的关系为( )
A.4m = n
B.m = n
C.m < n
D.m > n
6、将 pH = 1的盐酸平均分成两份,一份加适量的水,另一份加与该盐酸物质的量浓度相同的适量氢氧化钠溶液后,pH 都升高了 1,则加入水与氢氧化钠溶液的体积比是( )
A.9
B.10
C.11
D.12
7、25℃时,若体积为 Va、pH = a的某一元强酸与体积为 Vb、pH = b的某一元强碱混合,恰好中和,且已知 Va< Vb和 a= 0.5b,请填写下列空白:
(1)a值可否等于3(填“可”或“否”),其理由是。

(2)a值可否等于 5(填“可”或“否”),其理由是。

(3)a的取值范围是。

答案:1、A2、B3、D4、C5、D6、C
7、(1)否,若 a= 3,则 b= 6,溶液显酸性,与题意不符,故 a≠3;(2)否;若 a= 5,c (H+)a= 10-5mol•L-1,则 b=10,c(OH-)b= 10-4mol•L-1,Va/Vb= c(OH-)b/c(H+)a> 1不符合题意,故 a≠5;(3)7/2 < a< 14/3(1)若 a= 3,由 a= 0.5b,可知 b= 6,由题设 pH = b的是一个强碱,与题设矛盾,所以应答“否”。

(2)若 a= 5,则 b= 10,c (OH-)b= 10-4mol•L-1,中和时,应该有 Vac(H+)a= Vbc(OH-)b即Va/Vb= c(OH-)b/c(H+)a= 10- 4/(10- 5a)= 10> 1,与题设 Va< Vb不符,所以也应答“否”。

(3)Va/Vb< 1可得式Va/Vb= c(OH-)b/c(H+)a=10-14/c(H+)b/c(H+)a=10-14/10- b/10- a= 10a+ b-14< 1,又 a= 0.5b或(a+ b- 14)< 0.1,5b< 14,3a< 14,a< 14/3 又 pHb= b= 2a> 7〔由(1)小题提示强碱溶液的条件〕a> 7/2 ,因此 a的取值范围是 7/2 < a< 14/3或(4.67> a> 3.50)。

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