图形图像专业建设与四川区域经济研究

图形图像专业建设与四川区域经济研究作者：李敏易永红张晓云来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2013年第05期摘要：本文立足四川区域经济，分析“十一五”、“十二五”时期图形图像专业建设与四川区域经济的适应性，提出“十二五”时期图形图像专业建设的建议。

关键词：图形图像；专业建设；区域经济；四川中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）05-0043-03“十五”期间，为加快我国软件产业发展，优化经济结构，党的十六大明确提出“以信息化带动产业化，以工业化促进信息化”，教育部、国家发展和改革委员会等九部委联合下发了《关于加快软件人才培养和队伍建设的若干意见》，明确提出“力争五年组建一支基本适应软件产业发展需要的软件人才队伍”，“职业技术院校将成为重要的软件人才培养培训基地”。

针对紧缺人才岗位的工作职能要求，设置了相关的IT专业，图形图像专业应运而生，培养的学生主要定位于平面设计、网站设计、建筑室内外设计、影视动画、动漫游戏、排版印刷、多媒体应用系统开发等方面，在媒体的渲染下，学生被誉为“IT人才”、“CG设计师”，广受社会追捧。

截止2010年，我国现有独立设置的高职院校1228所，开设有图形图像专业的有168所，其中46所停止招收该专业。

四川省开设有图形图像专业的学校有11所，2010年有两所学校停止招生。

一方面，是国家政策的大力支持，新闻媒体的推波助澜，另一方面，是一些学校认为毕业生就业困难而停止招生。

专业建设与区域经济的关系如何？为此，我们调研了四川“十一五”时期国民经济统计数据，开设有相关专业的高职院校，相关行业企业及毕业生，就区域经济与专业建设的相关内容进行了调研。

一、专业建设与区域经济的关系当今世界，科技革命方兴未艾，世界经济一体化步伐势不可挡。

高等教育与经济发展之间的相互依赖程度之高，是以往任何时代所无法比拟的。

许多国家的实践证明，一国经济发展或某一区域经济的发展，其关键因素已不再是资金和土地，而更多地依赖于人力资源，依赖于人的知识和技能，依赖于对新技术的掌握和劳动者素质的提高。

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，在我国已占到六成，它与区域经济依存共生，成为影响区域经济发展的重要因素。

与普通教育相比，高职教育主要立足于本区域，肩负着培养生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才的重要使命，在对经济社会发展的贡献能力方面具有非常独特的作用[1]。

专业设置与建设是对社会职业的反映，也是适应区域经济的最佳契合点。

高职教育技术服务的行业、专业与区域的定向性，使高职教育特别是它的专业建设具有社会与市场的定向性质，也就是说，在服务面向上具有更强的区域性和适应性。

随着我国经济体制和高等教育管理体制改革的推进，以及农业经济，工业经济逐步向知识经济发展，区域经济的发展与高职教育之间的关联正逐步从疏离走向紧密。

一方面，区域经济决定高职专业的建设；另一方面，高职专业建设又制约区域经济的发展，推动区域经济的转型升级[2]。

二、“十一五”时期四川区域经济分析四川省地处我国大后方，全省土地面积达57万平方千米，人口10188万人。

改革开放30 年来，四川区域经济主要以不平衡发展为主，提出了许多富有价值的区域布局发展战略，已初步形成区域经济发展的示范机制、激励机制和传导机制，推动了整个四川的经济发展。

“十一五”时期，省委提出了工业强省的战略，在区域规划上提出了空间布局的理念和建设主体功能区的要求，在区域布局上向成渝地区等城市、人口、交通、产业密集地区集中，在产业结构上以发展特色产业为重点，“512”地震后，灾后重建成为主要任务，四川经济完成了从工业化初期到工业化中期的历史性转变，然而，由四川“十一五”时期的统计数据发现：数据来源：国家统计局四川调查总队.2011四川统计年鉴[M].北京：中国统计出版社，2011：8.1.产业比重来看，三次产业结构逐年优化，但是与全国和整个西部地区相比，四川省三次产业结构还有一定差距，第一产业比重偏高，而第二产业和第三产业比重偏低，与北京、上海和广州的“三二一”产业结构相比，差距更大。

数据来源：国家统计局四川调查总队.2011四川统计年鉴[M].北京：中国统计出版社，2011：8.2.就业结构来看，第一产业就业人员数呈逐年下降之势，但向第二、三产业转移速度较慢。

第二产业和第三产业虽然在上升，但是相比第一产业就业比重偏低。

按照专业建设的定位，图形图像专业的就业岗位在文化产业，虽然文化产业在“十一五”时期未单列出来数据统计，但从相关数据不难发现，四川区域经济在“十一五”时期没有适应图形图像专业大发展的外部环境。

三、文化产业概述（一）文化产业范畴“十五”时期，我国首次提出文化产业的概念。

2003年9月，文化部制定下发的《关于支持和促进文化产业发展的若干意见》，将文化产业界定为“从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业”。

2004年，国家统计局对“文化及相关产业”作出的界定是：为社会公众提供文化娱乐产品和服务的活动，以及与这些活动有关联的活动的集合。

2009年国务院《文化产业振兴规划》提出了“文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺业、娱乐业、文化会展业、数字内容和动漫产业”等九大重点发展的文化产业门类。

2012年发布的《文化部“十二五”时期文化产业倍增计划》则将文化部管理和与文化部职能相关的演艺、娱乐、动漫、游戏、文化旅游、艺术品、工艺美术、文化会展、创意设计、网络文化、数字文化服务等11个行业列为重点行业。

可以看出，文化产业本身是一个发展中的概念，随着经济社会不断发展，人们对文化的认识逐步深入，文化与其他领域的加速融合，文化产业的涵盖范围也在不断扩大。

文化产业既是一种文化形态，又是一种经济形态。

文化产业包括核心文化产业和外围文化产业。

文化产业的本质是以人的创意为核心来生产文化产品或提供文化服务，相对于物质生产领域的相关产业，文化产业具有其独特的产业特征。

通过文化经济的形成以及文化产业尤其是核心文化产业的发展来拉动区域经济增长，实现区域经济增长方式的转变，成为世界各国的普遍选择。

（二）“十二五”时期国家文化产业相关政策2010年10月18日，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出：“ 繁荣发展文化事业和文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，增强文化产业整体实力和竞争力。

”2011年10月18日，《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出了构建现代文化产业体系，形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局，推进文化科技创新，扩大文化消费。

2012年2月15日，《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，对文化建设的具体部署及实施阐述得更为具体。

2012年2月23日，文化部制订并颁布《文化部“十二五”时期文化产业倍增计划》；2012年5月7日，文化部发布《文化部“十二五”时期文化改革发展规划》，对文化产业建设、市场监管体系、融资、文化机制体制改革、法制保障等都作出了具体的规定。

四、“十二五”时期四川区域经济分析2010 年 11 月 17 日，《四川省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出了“加快文化强省建设……努力把文化产业培育成我省重要的支柱性产业”。

2011年12月31日，《四川省“十二五”文化改革发展规划》再次强调“加快发展文化产业，大力发展文化主导产业”。

2012年3月28日，《四川省人民政府关于加快推进文化产业发展的意见》，从财政、税收、金融、工商、土地、激励、综合7个方面细化支持政策，确定了四川文化产业发展目标：到2015年，文化产业增加值达到1200亿元以上，占全省地区生产总值的比重达到4%以上，文化企业上市公司达到5家以上，培育总资产或总收入超过100亿元的文化企业（集团）3家以上、超过50亿元的5家以上、超过10亿元的20家以上，力争到“十二五”末期，重点文化产业增加值达到930亿元以上，占四川文化产业增加值比重提高到78%左右。

同时下发的《重点文化产业发展实施方案》明确提出，要精心实施一批具有强大集群效应的重点文化产业项目，首批确定了44个大类共203个重点项目，预计总投资880亿元左右；公布了《四川省首批重点文化企业名录》，对七大文化产业均确定了旗舰企业、骨干企业、培育企业若干。

与此同时，四川各地市州也纷纷发布了发展文化创意产业的扶持政策。

据统计，2011年全省文化系统文化产业实现营业收入998.5亿元，实现增加值271.2亿元，同比增长20%；形成投资规模50亿元的重大文化产业园区项目10个，全省已拥有国家级、省级文化产业示范基地44个；全省中小文化企业个数超过12500个。

这标志着四川省文化产业增加值、产业规模、企业数量在西部具有明显优势，对四川经济社会发展的支撑作用不断增强。

五、“十二五”时期四川高职院校图形图像专业发展现状随着国家、文化部、四川省文化产业政策的推出，四川省图形图像专业招生由2010年9所、2011年12所上升至2012年13所，照此发展，会不会出现“十一五”期间盲目扩招、仓促停办的局面？（一）对开设有相关专业的学校的调研实地调查了省内开设有相关专业的高职学校，调查发现，“十一五”时期大部分学校都存在着专业设置脱离区域经济产业发展，专业建设内容与行业企业发展不协调，缺乏“双师”型师资，人才培养的模式、规格、内涵不足，缺乏岗位教育背景，培养的学生岗位适应性差等问题，因此，出现部分学校盲目招生、无奈停办的现象。

“十二五”时期，各个学校在专业建设上有了很大的改变，人才培养方案、课程设置、教学内容、教学模式都根据职业能力和岗位能力进行修订，在教学中都倡导项目驱动、案例教学，与行业企业互动较好，均形成了各自的专业特色和优势定位，但仍存在一些诸如专业培养广而不精、艺术修养不足等共性问题。

（二）对行业企业的调研相关行业企业对市场前景都很看好，“十二五”时期四川经济发展日新月异，社会的进步、经济的繁荣促进了企业公司广告宣传、展览展示设计、网络广告、室内设计的需求增加。

近年来，随着本科艺术设计院校的大量扩招，培养的设计人才越来越多，表面上看，能满足经济发展的需求，但是高等职业技术型人才在数量上与社会需求的比率仍比较悬殊。

以广告业为例，社会和市场对广告设计人才的需求有高低层次之分，一般可分为6个层次：设计总监、高级设计师、设计师、助理设计师、设计员、电脑制作员。

设计师到电脑制作员四个岗位需求数量最大，而设计总监、高级设计师必须经过多年工作实践才能达到，尽管大量本科艺术设计院校和设计专业每年都有相当数量的毕业生进入社会，但市场仍需要足够数量的第一线实用型艺术设计人才。